一年级下册数学教案- 两位数减两位数的退位减法 西师大

一年级下册数学教案两位数减两位数的退位减法西师大教案：一年级下册数学教案两位数减两位数的退位减法一、教学内容本节课的教学内容来自于西师大一年级下册数学教材，主要涉及到第七章第二节的内容，即两位数减两位数的退位减法。本节课将通过例题和练习，让学生掌握两位数减两位数的退位减法的运算方法。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解两位数减两位数的退位减法的运算原理，能够熟练地进行两位数减两位数的退位减法的运算，并且能够正确地解答相关的数学问题。三、教学难点与重点教学难点：学生在进行退位减法运算时，容易忘记借位和加上十位上的数。教学重点：让学生掌握两位数减两位数的退位减法的运算方法，能够熟练地进行运算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学卡片学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.实践情景引入：假设小明有23个苹果，他吃掉了7个，还剩下多少个苹果？2.例题讲解：例题1：3517=?解题步骤：(1)从个位开始相减，57，不够减，需要从十位借位；(2)十位上的数3变成2，个位上的数5变成15，157=8；(3)所以，3517=18。例题2：5827=?解题步骤：(1)从个位开始相减，87=1；(2)十位上的数5变成4，个位上的数1变成11，112=9；(3)所以，5827=31。3.随堂练习：(1)4718=?(2)6532=?(3)2914=?六、板书设计黑板上写出两位数减两位数的退位减法的运算步骤，包括借位和加上十位上的数。七、作业设计(1)7328=?(2)4519=?(3)8257=?2.答案：(1)7328=45(2)4519=26(3)8257=25八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，大部分学生已经掌握了两位数减两位数的退位减法的运算方法，但在实际操作中，部分学生仍然容易忘记借位和加上十位上的数。在课后，需要加强对这部分学生的个别辅导，帮助他们更好地掌握退位减法的运算方法。同时，可以布置一些类似的题目，让学生进行练习，提高他们的运算速度和准确性。重点和难点解析一、实践情景引入在引入新课时，我通过一个简单的情景来激发学生的兴趣，让他们能够直观地理解问题的背景。小明有23个苹果，吃掉了7个，还剩下多少个苹果。这个情景不仅能够吸引学生的注意力，还能够帮助他们将实际问题与数学运算联系起来。二、例题讲解1.从个位开始相减：让学生明白，在进行减法运算时，应从个位开始，这是基本的数学运算规则。2.借位：当个位的数不够减时，需要从十位借位。我解释了借位的概念，并强调了借位的重要性。3.加上十位上的数：在借位之后，需要将十位上的数减去借位的数，然后加到个位上的结果上。这一步骤是学生容易出错的地方，因此我特别强调了它。三、随堂练习在随堂练习环节，我给出了几个类似的题目，让学生独立解答。这样做的目的是让学生能够将刚刚学到的知识应用到实际问题中，并通过练习巩固所学的内容。五、板书设计板书设计环节，我在黑板上写出了两位数减两位数的退位减法的运算步骤。我解释了每个步骤的意义，并让学生跟随我的板书一起进行运算，以加深他们对运算步骤的理解。六、作业设计在作业设计环节，我布置了一些相关的题目，让学生在课后进行练习。这样做的目的是让学生能够在课后继续巩固所学的内容，并通过实际操作提高运算的速度和准确性。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解例题和进行课堂提问时，我注意使用清晰、简洁的语言，并适时调整语调，以吸引学生的注意力，并激发他们的兴趣。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保有足够的时间进行例题讲解、随堂练习和作业布置。同时，我也留出了一些时间让学生提出问题和进行讨论。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提出了问题，引导学生思考和参与课堂讨论。通过提问，我能够了解学生对知识的理解程度，并及时进行解答和解释。4.情景导入：我通过引入小明有23个苹果，吃掉了7个，还剩下多少个苹果的情景，让学生能够直观地理解问题的背景，并激发他们的学习兴趣。教案反思：在教案的实施过程中，我发现了一些需要改进的地方：1.对于退位减法的运算步骤，我应该更加详细地解释和强调借位和加上十位上的数的重要性。这样可以帮助学生更好地理解和掌握这个运算方法。2.在随堂练习环节，我应该给出更多不同类型的题目，以满足不同学生的学习需求。这样可以让学生在练习中更加全面地掌握两位数减两位数的退位减法。3.在课堂提问环节，我应该更加鼓励学生积极发言，并适时进行互动和讨论。这样可以提高学生的参与度，并促进他们对知识的理解和记忆。4.在板书设计环节，我应该更加注重清晰的展示和解释每个步骤的意义。这样可以帮助学生更好地理解和跟随运算过程。总的来说，本节课的教学过程中，我注重了语言语调、时间分配、课堂提问和情景导入等方面。通过运用一些技巧和窍门，我能够更好地吸引学生的注意力，并帮助他们理解和掌握两位数减两位数的退位减法。然而，在教案的实施过程中，我也发现了一些需要改进的地方，我将根据这些反思，不断调整和改进教学方法，以提高教学效果。课后提升题目1：小明有53个橘子，他吃掉了28个，还剩下多少个橘子？题目2：超市的苹果价格是每千克35元，小明买了2千克，一共需要支付多少钱？题目3：一个班级有47名学生，其中有23名女生，男生有多少名？题目4：小华有72颗糖果，他给了小明37颗，还剩下多少颗糖果？题目5：7639=?答案：题目1：5328=25题目2：35×2=70题目3：47