一年级下数学教案-练习一2-苏教版秋

一年级下数学教案练习一2苏教版秋教案内容：一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版秋季一年级下册数学教材，第2章“加减法练习”。具体内容包括：10以内加减法的运算，20以内加减法的运算，以及简单的应用题。二、教学目标1.学生能够掌握10以内和20以内加减法的运算方法。2.学生能够解决简单的加减法应用题。3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：10以内和20以内加减法的运算方法，以及应用题的解决方法。难点：理解加减法的运算规律，能够灵活运用到实际问题中。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、练习本学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.实践情景引入：教师展示一组实际情景，如：“小猫有5条鱼，小狗有3条鱼，它们一共有几条鱼？”让学生思考并回答。2.例题讲解：教师讲解10以内加减法的运算方法，以“5+3=？”为例，引导学生理解加法的运算规律。3.随堂练习：教师给出几道10以内的加减法练习题，如“7+2=？”，“83=？”等，让学生独立完成，并及时给予反馈。4.应用题练习：教师给出几道简单的应用题，如“小明有10个苹果，他给了小红3个，他还剩下几个苹果？”让学生独立解决，并与同学交流解题思路。六、板书设计板书内容：10以内加法：5+3=810以内减法：83=520以内加法：12+5=1720以内减法：175=12七、作业设计作业题目：83=3+5=127=答案：83=53+5=8127=5八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对10以内和20以内加减法的运算方法有了初步的理解和掌握，但在解决实际问题时，部分学生还存在一定的困难。在今后的教学中，应加强学生的实际操作练习，提高他们解决问题的能力。拓展延伸：教师可以给学生布置一些有趣的数学小游戏，如“算术接力赛”，让学生在游戏中进一步巩固加减法的运算方法。同时，鼓励学生在家中与家长一起进行数学游戏，增进家庭成员之间的互动。重点和难点解析一、实践情景引入在教学的初始阶段，我通过一个简单的实践情景来吸引学生的注意力，并激发他们的学习兴趣。例如，我可能会展示一幅图片，上面有一只小猫和一只小狗，以及一些鱼。我会提问：“小猫有5条鱼，小狗有3条鱼，它们一共有几条鱼？”这个问题的答案可以直接引出本节课的主题——加法。通过这种方式，我能够将学生的日常生活与数学知识联系起来，帮助他们理解数学的实际应用。同时，这也为学生提供了一个直观的例子，让他们能够初步感受到加法的意义。二、例题讲解在讲解10以内加减法时，我以“5+3=？”为例，向学生展示了加法的运算过程。我会强调加法的本质，即把两个数合并成一个数的操作。我会使用具体的物品，如小球或者图片，来表示这两个数，并通过合并这些物品来展示加法的过程。同时，我还会引导学生注意到，加法可以把两个数的位置交换，即“3+5=？”的结果与“5+3=？”相同。这一点对于学生理解加法的灵活性非常重要。三、随堂练习在随堂练习环节，我会给出几道10以内的加减法题目，让学生独立完成。这个环节的目的是让学生通过实际操作，巩固对加减法的理解。我会鼓励学生使用计数器或者纸笔来进行计算，这样他们可以更直观地看到计算的过程。在这个环节中，我会特别关注那些计算速度较慢或者容易出错的学生。我会及时给予他们个别指导，帮助他们找出错误的原因，并提供一些策略来提高他们的计算速度和准确性。四、应用题练习在应用题练习环节，我会给出一些简单的实际问题，让学生独立解决。这个环节的目的是培养学生将数学知识应用到实际问题中的能力。例如，“小明有10个苹果，他给了小红3个，他还剩下几个苹果？”这个问题可以通过加减法来解决。我会鼓励学生用语言来描述解题的过程，这样他们可以更好地理解问题，并找到解决问题的方法。同时，我也会鼓励学生之间进行交流，分享他们的解题思路和方法。这个环节的目的是帮助学生巩固所学的知识，并提高他们对加减法的理解和运用能力。我会鼓励学生积极参与，通过回答问题和互相讨论，来加深对知识点的理解。六、板书设计板书是课堂中重要的教学工具，它能够帮助学生直观地理解和记忆数学概念。在板书设计中，我会列出10以内和20以内加减法的运算式，并使用不同的颜色来标注加法和减法。这样的设计能够让学生清楚地看到加减法的区别，并帮助他们记忆和理解加减法的规则。我会让学生在课堂上观察板书，并通过提问来检查他们对板书的理解和记忆。七、作业设计作业是学生巩固和复习课堂知识的重要途径。在作业设计中，我会布置一些与课堂内容相关的题目，让学生在课后进行练习。例如，我会让学生计算一些10以内和20以内的加减法题目，并解决一些实际问题。我会鼓励学生在完成作业时，尽量使用纸笔来进行计算，这样他们可以更直观地看到计算的过程，并找出错误的原因。同时，我也会鼓励学生与家长一起完成作业，这样可以增进家庭成员之间的互动，并提高学生对数学的兴趣。八、课后反思及拓展延伸课后反思是教学过程中非常重要的一环。通过反思，我可以了解到本节课的优点和不足之处，并根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法和策略。例如，如果我发现学生在解决实际问题时存在困难，我可能会在下一节课中提供更多的例子和练习，以帮助他们更好地理解和应用所学知识。拓展延伸是提高学生学习兴趣和能力的重要手段。我可以通过布置一些有趣的数学小游戏，如“算术接力赛”，让学生在游戏中进一步巩固加减法的运算方法。同时，我也会鼓励学生在家中与家长一起进行数学游戏，这样可以增进家庭成员之间的互动，并提高学生对数学的兴趣。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我注重运用一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习兴趣和理解能力。一、语言语调我意识到在教学过程中，语言语调的使用对于吸引学生的注意力非常重要。因此，我会尽量使用清晰、简洁的语言，并注意语调的抑扬顿挫。在讲解例题时，我会尽量放慢语速，以便学生能够更好地理解每一步的操作。同时，我也会在适当的时候提高语调，以强调重要的概念和规则。二、时间分配在时间分配上，我会确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在实践情景引入环节，我会预留足够的时间让学生思考和回答问题。在例题讲解环节，我会保证学生有足够的时间理解并跟随我的讲解。同时，我也会合理安排随堂练习和应用题练习的时间，确保每个学生都有机会参与到课堂活动中。三、课堂提问四、情景导入情景导入是吸引学生兴趣的关键环节。我会尽量创设生动、有趣的情景，让学生能够直观地感受到数学的实际应用。例如，通过展示小猫和小狗分鱼的图片，我可以让学生在情景中感受到数学的意义，并激发他们对问题的思考。五、教案反思在课后，我会进行教案的反思，以评估教学效果并进行改进。我会思考是否有更好地导入方式，是否每个环节都有足够的时间进行，以及是否有必要调整教学方法和策略。通过反思，我可以不断提高自己的教学水平，以更好地满足学生的学习需求。课后提升一、计算练习1.小华有5个苹果，他给了小明3个，小华还剩下几个苹果？答案：小华还剩下2个苹果。2.动物园里有12只狮子，又有8只老虎加入，现在动物园里一共有几只动物？答案：现在动物园里一共有20只动物。3.小刚有15个橘子，他吃掉了7个，小刚还剩下几个橘子？答案：小刚还剩下8个橘子。二、应用题练习1.小红有8个糖果，小明有5个糖果，他们一共有几个糖果？答案：小红和小明一共有13个糖果。2.小刚有18个图书，他送给了小华9个，请问小华现在有多少个图书？答案：小华现在有9个图书。3.小猫买了一包鱼，里面有20条鱼，它吃掉了