2024年小学语文教研工作总结篇

2024年小学语文教研工作总结篇

4浮语文教研工作总结篇1

时间过得真快，一转瞬一个学期很快过去了。回顾一个学期的语文教学工作，既惊慌劳碌又

很充溢。在陆校长提倡的诗意语文思想的引领下，在名师大课堂的传经送宝下，在语文教研组全

体老师的通力合作下，工作开展得有条不紊，蓬勃发展。

一、学习课程理念，转变教学观念。

本学期，我们教研组全体语文老师接着仔细学习了《新课程标准解读》，学习《小学部语文

学科规范》、《小学部语文学科发展规划》、《小学部语文课堂教学模式》，以指导老师的实践

工作。尤其是通过接着学习陆校长积累和提倡的《我的语文教学观》，大家的教学理念有了很大

的转变，并初步应用到课堂教学之中。陆校长主持的"诗意语文的理论与实践探讨”的课题探讨

为语文课堂教学注入了一股新的活力，开创了具有卢实特色的语文课堂教学模式。

二、开展教研活动，提高教学质量。

开学初，语文组制订出了详实而有效的教研组活动安排。本学期为“争创省优质小学"，各

年级商议选定教学内容，共同备课。每位老师上了探讨课。执教者仔细备课、上课，同年级组老

师仔细听课、记录、集体评议。通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛

围。汪校长的•亲临参加，指导性、探究性的评价，有效地促进了教研和科研结合，提升了教研

活动质量。组织开展的“名师大课堂”活动让大家受益匪浅。

三、重视常规检查，强化教学管理。

1、落实教学工作“五仔细"

在激励语文老师创建性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。本学期，我们语文

组在期初、期中、期末检查了老师菖课本，从检查的状况来看，全组老师备课都特别仔细，教案

具有可操作性，结构完整，重点突巴，详略分明，有反思。但对于构建卢实课堂教学中提倡的语

文教学模式落实尚不够到位，备课中对听、说、读、写训练点的把握、设计体现不突出。全体语

文组老师共计备课节数为1696节人均58.5节。其中二年级老师的语文备课节数达80节左右。

老师们仔细布置、批改作业，期中、期末检查了《语文补充习题》、大作本，检查结果令人满足，

尤其是王令玲老师批改更为细致精编，令人叹服。期末检查了老师听课笔记本，共计626节,

人均21.6节。老师们还仔细辅导，做好培优补差工作。

2、开展师生活动"大展示"

本学期语文组在期初组织四、六年级学生代表参与了区小学生作文竞赛，六（4）班的刘婷

同学在岳寒梅老师的细心辅导下，通过层层选拔，获得常州市/」浮生作文竞赛一等奖。10月份

在区的美文诵读竞赛中，华丽老师获老师组二等奖，一（1）班的冯雨哈同学在陈岁琴老师的指

导下获学生组三等奖。10月份四年级部分学生参与了省教化教学质量调班。12月份组织参与了

区老师、学生教具、学具竞赛，以及参与了常州市"第五届好娃娃杯"书法、作文竞赛。

四、丰富校本教研，促进学生发展。

本学期，为了丰富校内文化的思想内涵，为了全面提高学生素养，依据校长室的要求，我们

开展"三百工程”之一的阅读百本名著的校本课程。学校统一发放人手一册《书海泛舟》，"读

名著”在各班语文老师、执教校本课程老师的指导下如火如荼地开展着，期末时对阅读状况进行

了调研，各班抽取10份试卷存档。

五、挑战自我极限，加快专业成长。

我们语文组是一支中、青年结合的老师队伍。每位老师都^常注意自我提高，不断地给自己

加压，以便更好地从事教学工作。在进行繁重的教学工作的同时，很多老师还潜心探讨、自觉反

思，不断地总结与提高，笔耕不辍。每位老师主动参加各项课题探讨，教研风气深厚。本学期,

1篇论文获国家级奖，8篇论文获省级奖,1篇论文获市级奖，6篇论文发表于区级刊物，6人

辅导13篇学生习作发表于区级刊物或获区级奖。这些成果的取得，我们兴奋地看到了老师们在

专业化道路上快速地成长，推动了我校小学部语文教学工作的发展。

回望语文教研这块绿地，那盎然的叶尖闪动着一颗颗语文老师才智和汗水的结晶体。然而,

我们醒悟地相识到身上肩负的重任漫漫探究之路任重而道远。我们要不断学习不断开拓进取，

迎接更大的挑战。

小学语文教研工作总结篇2

一年一度的期末考试结束了，标记着夏季教学工作已经结束,在全校师生的共同努力下，圆

满完成了我校的教学质量监测任务。但从总体成果来看，高乐4浮的语文成果有了一的上升，特

殊是五级的语文，两班都有不同程度的上升。但其它年级也有上升，特殊是二年级的语文。所以

今后我们就要更加努力。自己找出自己的不足之处加以调整，扭转局面，让我们付出的辛苦都得

到回报。只有“一分耕耘，才有一分收获。老师的其他方面工作做得特别精彩，工作效率也明显

提高。现将本学期的教研工作总结如下：

一、老师自身素养方面：

每个星期都组织全体语文老师进行业务学习，并要求老师除组织的学习外，还要多进行自身

学习，多阅读书籍，特殊是关于《新课程标准》等诸多方面的教学论著。每位语文老师都不定期

的收看了远程教化接收的教学实录。让老师时时驾驭现代教化动态，开底视野，逐步认新课程理

念渗透到了教学之中，课堂之上。老师教学水

平又上了一个新台阶，基本符合基础教化改革的新水准。

二、校本教研活动方面：

两学期的教研活动开展状况良好，取得了肯定的.成效。教研安排中的支配也如期完成。虽

然校本教研活动开展的次数不多，但老师们探讨也特别激烈，大胆的畅谈自己的想法，结合农村

实际教学条件提出了珍贵的看法。特殊在这一学年的教研中，我校添置了多媒体教学设备，老师

们今后运用这一设备来进行教学，给广阔老师和学生带来了很大的便利。让农村老师看到了现代

二、开展校内听课、评课活动扎实开展如集体备课、教学常态课课、教研沟通等多项活动。

其中常态课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：集体备

课，组织听课，磨课、评课、总结。

三、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的.常规检查，都很抓落实，不

走过场形式，仔细细致，发觉问题刚好整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底

总能刚好完成各项任务。

四、开展多种活动、丰富学生生活。

本学期，我们组开展了“端午节”手抄报活动，极大地丰富了学生的课夕性活，开阔了学生

的视野。本学期在学校组织下进行了四年级的文艺汇演，并取得了良好的效果。

在总结本学期工作阅历教训的基础上，在各位全体组员的共同努力下，我们组下学期各方面

的工作会做得更好。

小学语文教研工作总结篇4

迎着朝阳,坚决地走过每一个晨昏，我们不知不觉又到了20xx的岁末。春华秋实，全校语

文老师一路耕耘，一路收获，一路欢歌。

20xx年，内小学语文教研组在学校教育处的干脆领导下，以语文本体性教学为探讨点绽开

工作。我们以课堂教学为阵地，以老师队伍建设为根本，以课题探讨为抓手，有效利用学校名师

资源，致力于老师的专业成长，致力于高效课堂的打造，主动推动素养教化，为学生的终生发展

服务。现将本学期的工作总结如下。

一、加强学习，与时俱进，让理论为实践导航

本学期，每位老师阅读教化教学专著，有记录，有反思。并能在自己的教化教学实践中运用。

老师之间相互学习，使教学理论与老师的教学实践紧密结合，自身的专业素养也在学习中不断得

到提升。

本学期，教研组组织老师集中进行了两次理论学习：学期初，安庆市学科带头人、安庆市名

师王华星老师，就本学期的教研主题本体性教学，进行了题为《立足本体性教学内容用"课文"

教“语文"》的专题学习。为本学期各项活动的开展奠定了理论基础。

元月份，安庆市学科带头人、安庆市名师汪洁琴主任，就本校的市级立项课题进行了专题讲

座，讲座的主题是《敬重文体特征彭显文体意识》。

二、团结协作，脚踏实地，研修课为老师发展服务

语文组的教研活动在"实"字上下功夫，在"W字上求发展，教研活动常常化、专题化和

规范化。结合本体性教学展示活动,将学习新课标与学习新课辘念探讨课堂教学结合起来，努

力促进老师教学行为的转变和学生学习方式的转变。

依据学期初的教研组工作安排，本学期开设了两节研修课。10月份四年级组孟晓芳老师执

教了《去年的树》，二年级组王梅芳老师执教了《我是什么》。这两节课分别结合教研主题本体

性教学进行设计,从教学内容的确定到教学策略的选择，无不彰显语文教学的‘本体性特点。这

两节课分别经验了集体备课和磨课的过程，备课组老师同心同德，执教人更是几易其稿，最终方

才破茧成蝶，在最终的评课环节分别获得了听课老师的一样好评。老师在备课、磨课、评课、上

课、反思的过程中收获提高，学生在老师的才智中成长。

三、搭建平台，活跃氛围，竞赛点燃师生前进的激情

活动能活跃校内气氛，为校内注入朝气和活力。本期语文教研组组织了开展了不少活动：组

织四五六年级学生参与暑期读书征文竞赛活动组织六年级学生参与“我爱我的家乡”的征文竞

赛活动，组织一到三年级学生参与课文朗读竞赛活动。三次活动都圆满完成，并且取得了良好的

成果。在县关工委组织的“我爱我的家乡”的征文竞赛活动，我校选送十篇文章有七篇获奖。学

生在竞赛过程中扩大了阅读量，提高了写作水平，更多地去了解自己的家乡，了解家乡的发展，

激发他们对家乡的酷爱之情。

课文朗读竞赛在各位语文老师的共同努力下，得到了家长和社会的认可，学生在备赛和竞赛

过程中，受益匪浅，熬炼了胆识，提高了朗读水平，激发了他们对于祖国语言文字的酷爱之情,

同时也营造了一种浓浓的书香氛围。

组织老师参与县优质课大赛。经过了学校的初选，李贝老师和孟晓芳老师胜出，分别代表学

校参与了县教化局组织开展了县优质课大赛，并且都取得了一等奖的好成果。

此夕阁立语文老师还在自己班级开展了各种竞赛活动，如诗歌学问竞赛、诗歌朗诵竞赛、作

业评比活动等。这些活动的开展促进了学生主动向上向前，对于主动向上的班风学风校风的形成

起到了很好的推动作用。

四、立足将来，以研兴教，课题探讨继往开来

本学期以教育处曹主任为主要负责人的市级立项课题《文体意识观照下的小学阅读教学模式

实践探讨》胜利立项,并隆中开题。在开题会上语文课题组负责人汪洁琴主彳壬作了开题报告；曹

华文主任就语文课题的实施和人员分工做了详细布置。

一个阶段的结束，意味着下一个阶段的起先，至此，语文教研组的各项活动圆满落幕，期盼

下一站的精彩！

小学语文教研工作总结篇5

这一学期我们数学科组在学校行政和主管领导的带领下，仔细学习实行各级教化工作精神，

进一步转变教化教学观念，同心协力，主动投身教改和教研活动。数学科组全体老师坚持深化班

级、落实安排，狠抓课堂、创出成果、形成特色的工作方针，真正做到常规工作要扎实，特色工

作争精彩。在探究中学习和前进，在前进中反思和发展，回顾本学期的数学教学工作，主要有几

下几点：

一、订好安排。

在学期初每个数学老师能依据学校的教学工作安排，结合数学科的特点，学生的实际，仔细

订好学科安排，并按安排开展预定的活动。

二、坚持教研活动。

①加强理论学习，努力提高数学老师的教学理论水平。根据科组安排，在学期起先全组老师

以级组为单位，仔细学习小学数学大纲，让老师们明确自己所教年级的教学要求。组织老师学习

有关素养教化的文章。通过学习观摩，科组老师相识到开展教学改革，实施素养教化，必需遵循

教化教学规律，既要减轻学生过重的课业负担，又要提高教学质量。因此在教学过程中必需充分

发挥老师和学生两个方面的主动性，老师的主导作用必需与学生的.学习主体作用相结合，培育

学生具有探究学问的正确看法、思想、方法和途径，形成爱学、会学的习惯，具备主动获得学问

的实力。

②定时进行集体备课，仔细钻研教材教法。做到课前备好课，课堂上好课，课后有小结。并

常常探讨教学问题，沟通教学方法。留意练习的设计，作业的布置和课后差生的个别辅导。

三、接着深化数学教学改革，全面实施素养教化。

本学年围绕科组的改革专题"数学课堂如何进行素养教化"、"低年级的开心教学"和"运

用多媒体计算机协助教学的尝试”进行教学改革，取得初步成效。

lo挖掘教材的思想教化因素，培育思想道德素养。数学课不同于思想品德课等其他课程，

我们对学生进行思想道德教化，只有贯彻学问传授与思想教化相统一的原则，充分挖掘教材中的

德育因素，有机地进行思想教化，日积月累就起到潜移默化的教化效果。在教学中全组老师都能

充分利用数学课本的内容对学生渗透德育，他们在课堂上运用多种媒体、多种教学形式，在传授

学问、培育实力、发展思维的过程中渗透思想品德教化，发挥教学内容中有关德育因素的作用。

2。加强双基教学，发展智能,提高科学文化素养。数学的内容、思想、方法在日常生活、

生产科研中应用广泛，是人们进行一切生产劳动和科学探讨的基础。

如何在课堂教学中培育学生的爱好，发展学生思维，我们科组老师有如下方法：

(1)引导学生通过视察、尝试，由简洁到困难，由详细到抽象，找寻解题的规律，培育学

生探究的爱好和实力。

(2)在教学中，老师们运用电脑课件、教具、学具，进行直观教学，提高学生学习爱好,

帮助学生理解和驾驭学问。

(3)创设情境，启发学生动脑筋想问题。

(4)寓教学于开心活动之中。

(5)以老带新，以新促老，教研气氛深厚。在拜师学艺过程式中，老老师们无私奉献，青

年老师虚心好学。如年轻老师常常听有阅历老师的课，课后有丰富教学阅历的老师也把自己的教

学设想、目的、重点、难点对年轻老师进行细心讲解。对"徒弟”言传身教，把多年积累的教学

阅历毫无保留地传授给"徒弟"，使本组老师的教学水平有了很大的进步。

⑹进一步开展多媒体教学探讨，促进教学质量的提高。随着教化改革的深化发展，实施素养

教化，提高教学质量，就必需树立现代化的教化观念，运用现代教化技术。而电化教学是现代化

教化技术的重要组成部分，已成为深化教学改革，提高教学效率的有效手段。

⑺切实贯彻"减轻学生课业负担”的精神，严格限制作业量。全组老师在课堂教学改革中下

功夫，提高课堂教学效率，向40分钟要质量，精讲多练，布置作业均以课本为主。对作业做到

全收全改，而且当天作业当天改，老师当天面改作业，对后进生能做到有针对性的辅导。个别老

师还常常在作业本上写上一些勉励的话语，激励学生再接再厉，争取进步。

本学期数学科组的老师团结协作、仔细踏实地工作，克服自己家庭和身体的各种困难，把学

校和学生的工作放在第T立，体现了良好的敬业精神和师德。我们将接着仔细工作，努力提高本

科组的数学教学水平，从而使学生的数学水平得到更大的提高。

小学语文教研工作总结篇6

一、指导思想：

以党的教化方针为指导，立足常规教学管理，加强语文教研组建设，促进语文老师专业化成

长，致力于教学质量的提升，紧紧抓住课堂教学主阵地，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改

为中心、以校本探讨为主要方式，落实教学常规，优化教学过程管理，扎才咸实地提高教化教学

质量，提升学生语文素养，促进学生整体发展。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，营造

良好的教研氛围和展示舞台，全面提高语文老师课堂教学水平和业务实力，形成一支专业水平相

对高的语文老师队伍。

二、详细措施：

备课“深”，上课"实"作业"精”，教学“活”，手腕"新"，活"勤"，考核"平"，

辅导"细"，负担"轻"，质量"高"。扎扎实实地开展业务学习，把教化与科研结合起来。比

较圆满地完成了教研组工作。

（一）常规管理，以提高教学效率为目标

落实每月六仔细检查，刚好反馈、整改，提升规范品质。重点抓好以下几方面：

1.教研组活动：充分利用每周的语文业务学习时间，努力提高探讨的实效性。

2.备课：加强集体备课，注意同年级资源共享，做到备课要"深"、"实"，充分做好课前

打算。

3.上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新。注意课堂常规训练，培育学

生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益，向课堂40分钟要质量。课后写好教学反思。

4.作业：每篇课文至少一次课堂书面作业，作业量适中。课堂作业肯定要在课内完成。作业

设计要"精"，体现"轻负荷，高质量”的教学思想，批改要"细”，要规范、刚好，注意纠错

及状况反馈。

5.辅导：重视研讨并有效落实提优补差工作，做到有安排、有合理措施、有刚好反馈，促使

每个学生都能充分发展。

（二）教学探讨，以提升教研实效为准绳

1.学习：开展老师读书活动，本学期语文老师至少自读一本教化教学类书籍，接着深化学习

新课标，并写好读书心q导体会。

2.聚焦课堂教学，开展深度学习课题探讨，着力锐进课堂文化建设，上好教研课。

3.主动参加各级各类教学活动。激励老师主动参加市级优课竞赛，组织团队合作支持研讨。

激励老师抓住培训机会主动参与，每次学习做好学习笔记，并写好学习心得，学习回来刚好进行

反馈或辐射共享。

（三）语文活动，以提高学生素养为宗旨。

1.接着推动书香校内建设。

Q）指导校内阅读。上好阅读课，建好并利用好班级阅读角，培育孩子在校内文明阅读。在

整班阅读的基础上，加强师生共读、沟通以及利用校本阅读教材进行阅读指导、积累的探讨。

（2）抓好校外阅读。家校合力培育阅读习惯，做好"三确保"和"四个一"，即确保肯定的

阅读时间、阅读质量、阅读数量；

（3）集中举荐与自主随心阅读辘合。各年级统一向学生举荐阅读书目。阅读与积累、写作

相结合。

（4）开展活动，供应展示舞台,以赛促读,以评促读。组织学生参与各级征文竞赛，主动向

各级各类刊物投稿。开展“书香班级""阅读之星”的评比活动。

（四）点面结合，创新形式，开展语文趣味活动。

组内自行设计开展小型多样的语文活动，校级层面将组织开展特色活动。让学生在丰富多彩

的.活动中感受语文的魅力与学习的乐趣，增加学习语文的爰好与实力。

小学语文教研工作总结篇7

我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作安排，全体语文老师团

结协作，真抓实干，兢克克业业，踏踏实实圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、加强校本培训，促进老师专业发展

1、开学初，语文教研组要求语文老师接着加强教化理论与实践阅历的学习，使新的课程理

念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的.教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习探讨活动，变更传统的教学

模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育

学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意了敬重学生的须要，培育了学生的自学实力。

二、主动开展各种教研活动，提高老师教学实力和教学水平

1、仔细主动地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工

作的传统。激励老师之间相互学习，一起探讨，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。

三、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，者傥艮抓落实，不走

形式过场，仔细细致,发觉问题并刚好整改。通过督促、检直使老师们形成了良好的工作习惯,

每到月底总能刚好完成各项任务。

四、下一步工作的四点措施：

1、老师是教化的关键，我们要从自身找缘由，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的

艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、实力训练入手，严格要求学生。

3、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

总之，我们语文组取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和不足，我们信任，以后各方面

的工作会做得更好。对此，我们充溢信念。

小学语文教研工作总结篇8

本学期，我校语文教研工作在学校的干脆领导下，以语文教研工作安招厢学校工作思路为指

导，仔细落实学校语文教研工作安排。紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动，加强管理，强

化过程，严格要求，主动实施素养教化，充分发挥教学探讨、教学指导和教学服务的职能作用，

主动探究课改的新阅历，新方法，以教学质量建设为中心开展工作。

一、强化了老师的培训

教学质量凹凸的关键在老师，学校把老师的业务培训放在一个极其重要的地位。学校主动激

励老师进修学习，还组织老师参与市、县、镇教学观摩、培训，让老师开拓视野，并且在实践中

加以运用。学校还组织部分老师到红塔区参与了新教材培训回来后又对各年级老师进行了培训。

二、主动推动教学沟通，提高教研水平

我校仔细组织教研活动，保证了时间、地点、人员、内容，对于组内开设的常规课、示范课、

研讨课等公开课，作到人人参加听课、评课，并形成了良好的教研氛围，促进了教研活动质量的

提高。上课前老师们都踊跃报名，主动打算，课前大家出谋划策，查漏补缺，再修改教案，课后

评课再沟通阅历，总结成果，提高教化教学水平，真正达到示范课的示范作用。

学校领导还常常深化课堂，指导教学实践切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教

学行为，把新的教学评价观贯穿老师的课堂教学评价中，引导老师变更评课方法，从而变更教学

方法，高质量完成学期教研任务。

三、加强常规管理，为教学质量保驾护航

抓好常规管理是办好学校的基甜。我们重视教学常规的检查和落实，夯实教学基础。教育处

和语文组每月进行常规检查（随机），校领导随机参加，不仅对老师的备课、案例等教学常规工

作进行检查，还查学生课堂行为及作业习惯，刚好反馈，对好的做法进行推广，并对优秀作业进

行了展示，对学生良好学习习惯的养成有很好的促进作用。平常加大对随堂课的检杳力度，抓好

听课、反思、评课活动。对学生单元测验状况进行反思和总结，老师对班级每次单元检测都做质

量分析检查，要求任课老师关注和追踪后五名学生的学习状况，一方面加强了教学质量的监控，

一方面也促进了同组间老师的教学沟通和沟通，有利地促进教学质量的提高。

四、以课堂教学为中心，建构充溢活力的课堂

课堂教学是实施素养教化的主渠道，学校抓住课堂教学这一中心，加强老师的行动探讨。用

先进的教化理念指导课堂教学改革打破"老师为中心、课本为中心”的传统教学模式活动中，

老师们仔细钻研教材，学习相关的语文学科课程标准，课前研讨教化理念和教学设计、课中听课

仔细记录与刚好点评、课后执教者进行反思、教研组反思和集体评课、评课后总结教学阅历。本

学期的集体备课开展得扎实有效，充分利用老老师丰富的教学阅历作资源，发挥中流砥柱作用，

也使年轻老师成长很快,通过一系列的课堂教学研讨活动，学生的学习方式得到了变更，老师的

各方面实力得到提高。

五、注意团队建设，促进群体提高

我校校本探讨强调老师在自我反思的同时，开放自己，加强老师之间以及在课程实施等教学

活动上的专业切磋、产生思维碰撞、协调和合作，共同共享阅历，相互学习，彼此支持，共同成

长。在每次赛课活动中，我们是以"智囊团、大案例、滚动式发展”的教研活动特色，通过以智

囊团为载体实现同伴互助，实现校内老师教化资源的有效共享。智囊团成员在研讨过程形成合力

教研：各成员主动主动参加，各自发挥自己的特长，教材分析、课改理念、语言表达、组织实力

等方面的优势群体主动主动发挥自我的.水平，同等对话，通过同伴互助，防止和克服老师各自

为战和孤立无助的现象。通过老师集体参加探讨，形成一种探讨的氛围，一种探讨的文化，一种

共同的生活方式，促进了老师的整体素养的提高。真正提升学校的教化实力和解决问题的实力

一份耕耘，一份收获，通过扎扎实实地开展教学探讨工作，学校形成了深厚的教研氛围，涌

现出一批课程观念新、锐意进取的老师，学校的教化教学质量有所提高，各方面工作取得了显著

的成果。在今后的工作中，我们还必需接着努力，发扬优点，正视不足，克服困难，迎难而上,

努力把教学教研工作做得更好更扎实。信任有上级领导的关切和支持，有全体老师的协力协作,

我们的目标肯定实现，今后，我们将一如既往勤勉、务实地工作，促进我校教学水平的提高，为

教化事业谱写出新的篇章！

小学语文教研工作总结篇9

时间荏苒，一个学期又结束了。本学期，语文教研组的工作在校领导的支持下，在全体语文

老师亲密协作下顺当开展。没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。一学期来，语文组的老师走到了一起，

共同探究。这其中非能用胜利失败或欢乐难过一言概之。现将本学期的详细工作总结如下：

一、接着学习课程理念，转变教学观念

本学期，语文组利用每周的集体备课时间，结合业务学习，组织全体语文老师仔细学习语文

新课程标准及最新的教化理念，正确把握语文教化的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方

式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程。

二、开展教研活动，提高教学质量

1、抓好校级语文教学沟通课优质课竞赛。本学期共开沟通课28节，全镇4浮老师优质课

竞赛9节。执教者仔细备课、上课、说课。与会老师仔细听课、记录、集体评议，通过这一系

列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。每位语文老师能依据学生的特点，主动

探究，探讨科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的探讨，并能把学到

的新理

念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在评

议中，我们对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价确定

学生，怎样进行文本、学生、老师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充溢文化魅

力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好办法，他有什么新创举，都会在评

课中各抒己见。这种听课、评课活动，对老、中、青老师都有促进;这种学术上的沟通，教法上

的切磋，对提高我们整个语文老师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。

2、改革备课制度。随着新课程改革的逐步实施，教案的改革也势在必行。本学期，在学校

的领导下，我们组对备课制度进行了改革。以年级组为单位，提倡分内容分章节分头备课，力求

备精课；提倡利用网络资源找寻资料，以达到资源共享之目的。对教案的撰写也作了新的要求：

强调教案要突出①要有明确的教学目标；②要列出必要教学程序；③要仔细写好教学后记。提倡

更具活力更具生命力尽显特性风格的富有新时期特色的新教案。目前，各年级组都积累了一整套

的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的’是多方搜集的，做到资源共享。集体备课整合了

各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了语文组整体教学教研水平。

三、重视常规检查，强化教学管理

在激励语文老师们创建性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。本学期，语文组

协作教育处进行了每月一次的教学常规工作检查，内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是

否写教学反思和教后记，学生作业的设计是否有创新，批改是否刚好、仔细等方面。从检查的状

况来看，全组老师备课都特别仔细，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细

致精确。检杳结果令人满足。

四、胜利举办了学生活动

五月份，在全校语文老师的共同努力下，我校胜利举办了经典诵读活动，在晚读时间全校进

行经典诵读，如读唐诗宋词，《三字经》等。受到学生家长，上级领导的一样好评。每次语文活

动，都有安排，有方案，有过程，有结果，这个学期保证100%按教研组安排完成了语文活动，

学生语文爰好得到激发，语文实力得到提高。

总之，在本学期里，我们语文组的中青年老师到处带头垂范，新上岗老师敢于大胆创新，都

取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够^实，在很多详细

工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分老师对教研活动的相识不够端正，参与集体

活动的热忱不高。对学生的课外阅

读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关

注不够。不过我们信任，只要全校上下切实更新教化观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本

学期阅历教训的基础上,在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对

此，我们充溢信念。

小学语文教研工作总结篇10

时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，依据中心学校期初的教学教研工作安排，本学

期，我校的语文教学教研工作以中心学校教研组安排作为工作的重心，以新课程标准的基本理念

为指导，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份

收获"，回顾本学期的工作，我们有着几分充溢、几分收获，现将一学期的工作小结如下：

一、改进教学方法，提高教学质量

1.为了提高我校语文老师的课堂教学水平，提高课堂教学质量，我校依据中心学校教学教研

工作安其用］"教学技能月活动”的支配主动组织了集体备课活动特殊是在教学技能月活动中，

老师们共同参加备课、研讨，从各课语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用

到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。在最终的复习阶段，除了参与中心/」浮的

复习研讨沟通活动，在学校，大家乜是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，同心同德的

气氛，有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，大家都会出谋划策，一

起帮助解决教学问题和学生思想问题。

2.我校的语文教研组虽然只有九人，但教研组的教研活动却立足于人人参加，全员提高。每

位老师进行了人人一节的探讨课，人人一节的观摩课。在活动中，我们每T立老师都细心设计教

案，主动备教材，努力上好每一节课。开课的老师主动打算，虚心听取建议;评课的老师们踊跃

发言，不伪饰、不做作，真心地帮助做课者。

3.扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教

学质量的根本。本学期，教研组协作教育处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思课堂教学入

手，全面落实教学常规。每月检查老师的教案、月考、单元安外厢学生作业的批改状况;组织了

全校师生的书写竞赛，组织了高年级的读书竞赛，每次结果都比较志向。通过严谨的治学，持之

以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处。

二、加强学习，提高语文老师的教学技能

本学期，依据老师接着教化考试的要求和中心小学教学技能月的要求，我校语文教研组组织

五位语文老师学习了《语文新课程标准》、《课堂教学技能的创新与发展》等内容，并要求老师

写出自己的学习收回和学习体会，并运用于语文课堂教学实践，到达提高了我校语文老师的语文

教学素养和语文教学水平，开阔了老师的视野。

在加强语文老师理论学问学习的同时，我校语文教研组还利用网络教研平台，要求老师主动

参与空中课堂、中心学校以及网络教研培训学习，组织老师主动参与UC教学研讨活动，与他校

老师共同探讨、沟通、学习。网络教研大会动的开展，极大的调动了老师参与教研活动的主动性，

也使每位老师在参加中有所收获，有所提高。

三、结合教学实践，深化课题探讨。

本学期，我小每位语文老师都有接着坚持我校《激情导入新课》的探讨课题，有各自的探讨

方法和探讨步骤。每位老师立足自己的实践平台进行课题探讨。要求每一位老师仔细阅读各类有

益的书籍，刚好写好教学反思，教学案例，并上传博客。

四、重视学生良好习惯的养成，开展丰富多彩的学生活动。

1、我校语文组老师重视对学生良好习惯的培育，实行切实措施为学生的特性发展奠定良好

的基础，主动开展语文学科竞赛，提高学生的语文素养，为学生的成长开拓更宽广的空间。我实

行了学生书写竞赛和学生读书竞赛，极高地鼓舞了学生的自信也激起学生学语文的爱好。

2、加强学生课外阅读，注意学生积累。

在学校充溢丰富的图书资源这一有利的条件下激发学生的读书爱好，指导学生利用早读课、

午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。使学生课外阅读总量达到甚至超过新课标规定

的数量。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶

情操。让读书成为每T立学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的.语文素养。

五、存在不足

我校个别语文老师的专业素养、专业发展水平与当前新课程的新理念、新要求还很不适应,

每位老师对人教版语文教材的把握有待加强;课程意识比较薄弱，教学创新的实力不够强。

本学期我们虽然开展了不少的教研活动，但和中心小学的要求相比，还有很大差距。缘由是

老师工作任务繁重，压力大，工作力不从心。这样一来，语文老师一方面要完成日常琐碎的工作，

一面要应付考试，实在疲于奔命。

六、下一步的设想与努力方向

接着加强校本培训、校本教研创设以人为本开展教学探讨的浓郁氛围，提高我校语文老师

新课程的实施水平，使语文教研组不仅成为学生学习成长的摇篮，而且成为老师不断学习、超越

自我的学习型组织。

接着从老师个人自学探讨，老师集体研讨，教研组沟通提高，专业探讨人员引领这四个方面

探讨和落实详细的校本教研工作，并在活动形式、运行机制上不断创新。

教研组工作要在"实"字上下功夫，在"研"字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合

起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，切实提高老师的教学实力和业务

水平。

总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任,

在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将再接再厉，沿着“学无止

境、教无止境、研无止境"的方向努力，争取把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成果。

小学语文教研工作总结篇11

一学年上学期语文教研组工作总结时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，语文教研

组本学期的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作安排，团结协作，真抓实干，全面

实行新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，在全体老

师兢兢业业的工作中手LJL实实、卓有成效的圆满地完成了本学期的教研教学工作，我们有着几分

充溢、几分收获，回顾本学期的工作，现将一学期的工作小结如下：

一、以课题为抓手，提升了老师解读教材的实力。

"振兴课外阅读培育农村小学生的写作实力"是我们小学的课题针对大课题探讨的方向，

教研组可以自主找寻探讨的切入口，也可以老师针对教学的问题自己探讨，但每次的教学要针对

自己探讨的课题或者小问题进行思索，针对集体备课和独立备课，我们要求语文老师反思一节课

堂教学状况。反思的主题要围绕自己探讨的主题进行，通过课堂教学的反思，找出以后教学改进

的措施,或者比较好的做法推广。

二、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性。

教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻

负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自

己要严格备好每一堂课，在集体备课的基础上备出适合自己班级的课，通过老师的随堂听课来检

查老师的课堂教学，备课中要支配好每堂课的练一时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上

要留有书面作业的时间。为了提高老师课堂的‘有效性，我们语文组规定，每节语文课不许拖堂，

语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要常常商讨备课状况，刚好探讨上课后状况，并

要做好每次检测的量化分析。课堂有效了，学生的学问驾驭更坚固，老师腾出时间钻研教材的时

间也就多了。

三、以常规为核心，周密支配好每次教研活动。

教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点支配好老师

们的教研活动。开学初教研组依据年级课程的支配，自主支配好集体备课时间，商讨每周的教学

任务以及教学中的困惑,每次活动要求教研组集体备课，试教研讨课再到学校层面展示。从课堂

教学到说课的磨练，老师们参加的热忱较高，学XX收获也多。在教研活动课堂教学研讨课中,

老师们展示的课堂教学都比较精彩。

四、以发展为目标，全方面提高学生的语文素养。

语文学唬为其他课程学一打下基础的，学生的语文素养的培育是一个长期的、系统的工程。

〃浮里语文学提最基本，最根本的素养培育，老师的教学要着眼于学生的将来。因此，我们语

文组开学初就针对每个年级制定了各学段语文素养的培育目标，让老师有目的、有意识地去培育。

对于学生的语文学演果，变更一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好字，说好话，扩大

阅读学问面等全方面对学生进行考核。

五、以阅读为根本，大力推动书香校内的建设。

学好语文，提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推动阅读，大力提倡阅读，成就书香

校内始终我校的愿望。本学期我们依旧启动好每班的小书架，定期定时更换图书，图书馆推介新

书，学生自主借阅，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，每班设计阅读墙报，开展阅读学问竞

赛，评比阅读之星，读书节中依据每班阅读状况还评比了书香班级。通过读书，学生的学问面拓

宽了，学一实力增加了。在提倡学生大量阅读的同时，语文组也举荐语文老师去大量阅读。

追随着岁月的脚步，我们总会感叹时间的无情。我们语文组在本学期踏踏实实工作的基础上，

信任以后的语文教学工作还会做得更细致，更成效。

总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了20XX年小学语文教研

组工作总结

小学语文教研工作总结篇12

时间飞逝，学期末挤眼来到了，回顾一学期的语文教研工作，收获颇丰。

本学期由我暂代教研组长一职我带领老师们学习联盟宗主任供应的自主阅读资料、视频等,

一起外出吸取先进的教学理念和走进名师课堂，一起探究出适合我校的自主探究阅读模式，现对

工作作出以下总结：

1、相聚十三次，每次教研活动都有成效。我们组的教研时间定在周一的第四节，每位老师

都能按时到位，并能卓有成效的写好教研记录，主动发言，仔细反思，对语文教学工作提出切实

可行的看法和建议。

2、仔细学习宗主任下发的语文主题阅读资料，并做好笔记和反思，在自己的课堂中自我实

践。"语言环境是水，字词语句是鱼"这一鱼水定律被老师们一样认可，语文课堂渐渐迈向学生

为主的课堂，学生真正成为课堂的主子。

3、校本研修工作扎实到位。暑期的研修任务在校本研修阶段，老师们主动协作,由我带领

大家研讨一堂习作课《视察日记》,运用微视频作为导入，视频练写，几次探讨修改教案，并且

胜利录课，再次研讨修改，教学效率和目标达成度提高，获得研修组长好评。

4、语文教学大比武活动中，老师们各显神通，不同的教学课堂展示老师们不同的教学风格，

但是高效、好用是老师们的共同优点，学生们受益匪浅。

5、12月份老师们一起探究出语文自主探究阅读模式，即整体初.提出问题-------

自主研读，圈点勾画-----------合作探究，解决问题-----------积累语言，拓展延长。并针对

每一个环节绽开探讨，作出设想，老师们制定详案都想大展身手。最终选定张婷婷老师的《春雨

的色调》和我的《桂林山水》为研读探究性课堂，下学期再行探究此模式的可行性。

6、两次奔赴授田，学习整体识字课性的理论和听取优秀老师的课堂，对整体识字课有了更

深的相识。低年级更适合于整体识字课型，把课文中的字编成儿歌让学生们集中识字，这是课文

整体识字课，再把单元中的四篇文章中的生字一起相识，这是单元整体识字课。字理、字义、字

形老师们都有涉及，学生的识字面广了，学问丰富了。

不足之处：

1、教研工作是一项长期而又艰难的任务，老师们要坚持下来，不能因为个人缘由不参与。

2、教研工作可以提高老师的业务水平,老师们要仔细对待，不能应付。

总之，渤海小学语文教研组会更加努力，更加辉煌的明天正向我们招手。

一、振太镇小学语文教研工作总结

新学期起先，镇沅县振太镇中心4浮语文教研工作即贯彻执行普洱市"两看法两要求”，在

镇沅县教化局教研室指导下，在振太镇中心小学行政特殊是教育处领导下，结合实际开展语文教

研工作，体现了以研促教的思想。

1、在普洱市"两看法两要求"以及县教化局、中心小学相关要求和措施引领下，全镇小学

老师主动性得到极大提高，融集体教研与个人探究为一体，深化探讨学习，实力不断提高。

2、全镇小学各学校开展了一月两次的常规教研工作。教研活动中，以新理念、新方法为引

领，以课堂教学为中心，以教学中出现的典型版块及体例为切入点，扎实搞好探讨工作和教学工

作。

3、中心小学有效组织了一系列的全镇性的.教研活动，为推动全镇小学的语文教研工作，提

高教研、教学质量引领先导。

(1)全镇语文语文老师完善了学科的集体备课活动，完成了个人备课以及详细研讨、定案

工作。

(2)20xx年9月初，组织了全镇六年级学生暑假自学建设状况检测工作，促使师生学期

初就绷紧了质量这根弦。

(3)组织了各完小组织了相关教研活动，活动过程中，老师个人完善了语文“导学案”以

及模拟试卷的详细研讨、审议、定案，使老师在学期初就明确了目标、任务、方法。

(4)组织了全镇性的六年级语文复习教学教研活动。各学校不论次数、不失时机的组织复

习教学研讨活动。不失时机的调适复习方向，改进教学方法，查缺补漏，努力提高复习教学质量。

(5)组织了六年级语文学科的教研活动。全镇六年级语文任课老师、中心〃浮行政全体人

员及语文教研员参与，对相关语文学科教学、复习阅历作了沟通、研讨，为搞好六年级语文教学

起到了主动的推动作用。

通过努力工作，20xx年语文成果同比略有上升。

4、组织了小学生汉字听写大赛培训指导

(1)组织了为期两天的全镇小学生汉字听写大赛培训指导，三年级组培训指导老师为梁娟，

五年级组培训指导老师为李其贤。

(2)组织参与了全县首届汉字听写大赛。振太镇中心小学三年级组获全县其次名，五年级

组获全县第三名，其中，梁娟、李其贤两位老师获县级组织老师优秀奖。

(3)组织全镇三名4浮生、一名五年级学生与全县共计十二名小学生参与了普洱市首届小

学生汉字听写大赛，且五年级组获市级第三名。

6、20xx年1月份，组织实施了全镇d浮一至六年级语文学科的期末考试工作。从试卷成

果看，各年级成果同比呈现波浪状起伏。

二、振太镇中心〃浮语文教研工作安排

1、20xx年存在的主要问题

(1)教学理念、课堂教学改革、复习教学等引领不够。

(2)教学过程中，老师合作意识低，难予形成合力。

(3)部分老师仍滞留在“教书匠"角色，不思不研，照本宣科。

(4)老师课堂教学技能一般化，虽"时间加汗水"，但收效不大。

2、20xx年语文教研重点

(1)新学期起先，振太镇中心小学语文教研工作要严格执行普洱市"两看法两要求"及云

南省教学常规管理规定，在镇沅县教化局教研室指导下，在学校行政特殊是教育处领导下，结合

实际开展语文教研工作，体现以研促教的思想。树立崇高的老师意识，努力成为一名四有好老师

"有志向信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心"。严格执行振太镇中心小学教育处文件

精神，把语文教研工作落到实处。主动主动协作各科任老师，提高合作行动力。

(2)自主钻研与各教研组集体学习20xx年版《语文课程标准》及教科书相结合，仔细解

读、领悟内在精神，以求学以致用，充分利用好网络培训资源及语文学科QQ群，搞好合作，

进而促进语文教学质量能够完成上级下达的指标。

(3)每位语文老师须上一节阅读教学研讨课，搭建好基础学问与习作教学的桥梁。撰写好

每周一节书法课的教案。

(4)李其贤老师组织好省级立项课题《利用教化技术提高农村4浮生记叙文习写实力探讨》

的成果运用。

(5)主动参与学校、学科组等组织的相关教研活动。在各负其责中，又能凸显学校荣誉。

(6)20xx年3月初组织好自学力建设检测。

(7)抓住义务教化均衡发展契机，落实普洱市"两看法两要求”，进一步加强规范教学常

规管理，提升课堂教学技能，狠抓学生书写，加强作业批改质量。

小学语文教研工作总结篇13

弹指一挥间我在老师的岗位上又走过了一年。在这一年里，我感受到了自己一点一滴成长。

我的这些成长都离不开学校领导和老师们的帮助，他们给我供应了大量的熬炼机会。有如此关切

我的领导和老师，我在工作上不敢有丝毫怠慢。因为我知道机会是给有打算的人打算的，机会来

之不易。有机会还有懂得把握机会。面对这些机会，我只能尽全力把工作做到最好。

从一起先参与工作，我便参与了区教研室组织的教研活动，本学期我们教研的.主题是"小

学语文课堂的有效性"。在活动过程中，我主动主动，阅读了大量有关书籍，意识到了有效教学

对于我们老师来讲在新课程教学当中它有着许多的实际意义。另外我还仔细向有阅历的优秀老师

请教和学习，多次观看优秀老师的观摩课录像，取长补短来完善自己的课堂教学，从而提高自己

课堂的有效性。我也在此次语文学科研讨活动中执教了一节语文主题学习观摩课，有幸得到教研

室老师和各校老师的亲|循指导,收茯到了许多很好的建议，使我受益匪浅。

在不断的摸索实践中我渐渐发觉，听公开课、讲公开课是提高自身教学实力的一个好方法,

尤其是像我们这样的年轻老师，只有多听课、多讲课才能够渐渐积累阅历。所以对每一次听课、

讲课的机会我都^常珍惜。无论是学校组织的公开课，还是市、区组织的公开课、观摩课、研讨

课甚至是讲课竞赛，只要有机会，我都会主动主动的去听