五　分数四则混合运算（教案）2021-2022学年六年级上册数学苏教版

五分数四则混合运算（教案）20212022学年六年级上册数学苏教版我教学的是六年级上册的数学，使用的教材是苏教版。今天我要分享的教学内容是分数四则混合运算。一、教学内容我选择的教材章节是六年级上册分数四则混合运算。具体内容包括：分数加减法、分数乘除法、以及分数四则混合运算的运算规则和计算方法。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够掌握分数四则混合运算的规则和计算方法，并能够熟练地进行计算。三、教学难点与重点教学难点是分数四则混合运算的运算顺序和计算方法。教学重点是分数四则混合运算的规则和计算方法。四、教具与学具准备五、教学过程1.引入：我通过一个实际生活中的例子引入本节课的内容。例如，假设我去超市购买了2个苹果和3个橙子，苹果的价格是每个3元，橙子的价格是每个2元。我让学生帮我计算总共花费了多少钱。2.讲解：我然后在黑板上展示一个分数四则混合运算的题目，例如1/4+1/23/5，并解释运算的规则和计算方法。我让学生跟随我的讲解，并在练习本上进行随堂练习。3.练习：我给出一些分数四则混合运算的练习题，让学生独立进行计算。我会走到学生中间，帮助他们解决遇到的问题。六、板书设计我会在黑板上设计一个简洁明了的板书，展示分数四则混合运算的规则和计算方法。例如：分数四则混合运算：1.加法：a/b+c/d=(ad+bc)/bd2.减法：a/bc/d=(adbc)/bd3.乘法：a/bc/d=ac/bd4.除法：a/b/c/d=ad/bc七、作业设计我会布置一些分数四则混合运算的练习题，让学生回家后进行巩固练习。例如：a.1/2+3/42/3b.5/61/23/4c.2/74/5+3/72/5a.小明有2个苹果和3个橙子，苹果的价格是每个3元，橙子的价格是每个2元。请问小明总共花费了多少钱？b.小华买了5个面包和2个鸡蛋，面包的价格是每个4元，鸡蛋的价格是每个1元。请问小华总共花费了多少钱？八、课后反思及拓展延伸对于拓展延伸，我可以在下一节课中引入一些更复杂的分数四则混合运算题目，让学生尝试解决。同时，我也可以通过实际生活中的例子，让学生将所学知识应用到实际问题中，提高他们的应用能力。重点和难点解析1.教学难点的解析我通过多媒体教学设备展示了分数四则混合运算的动画演示，让学生直观地看到运算的顺序和步骤。这样，学生能够更好地理解运算的规则。我通过具体的例题讲解，引导学生掌握运算的顺序。例如，对于题目1/2+3/42/3，我让学生确定乘法运算的顺序，然后再进行加法运算。这样，学生能够明确运算的优先级。我给出了运算的口诀，帮助学生记忆和理解运算的顺序。例如，“先乘除，后加减，从左到右依次算”。这样，学生能够在计算时遵循正确的运算顺序。2.教学过程的解析我通过实际生活中的例子引入课题，激发学生的兴趣和好奇心。这样，学生能够更好地理解和贴近实际问题。我通过讲解和示范，让学生明确分数四则混合运算的规则和计算方法。在讲解过程中，我注重解释和阐述运算的逻辑和原理，让学生能够深入理解。然后，我给出了随堂练习题，让学生独立进行计算。这样，学生能够将所学的知识应用到实际问题中，巩固和加深理解。3.板书设计的解析我通过简洁的文字和符号，将运算的规则和计算方法呈现出来。这样，学生能够一目了然地看到运算的步骤和关系。我通过示例题目，展示了运算的顺序和步骤。例如，对于题目1/2+3/42/3，我在板书上展示了运算的顺序和计算过程。这样，学生能够更清晰地理解运算的顺序和步骤。我在板书上标注了重要的运算符号和关键词，提醒学生注意和掌握。例如，我标出了加号、减号、乘号、除号等运算符号，以及分数的分数线和分子分母等关键词。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我保持了平和而富有感染力的语调，以吸引学生的注意力并激发他们的兴趣。在讲解重点和难点时，我放慢了语速，并强调了关键信息，以便学生能够更好地理解和记忆。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。我预留了一部分时间进行随堂练习和解答学生的问题，以确保学生能够及时巩固所学知识。3.课堂提问：我积极鼓励学生参与课堂讨论，通过提问来激发他们的思考和理解。我设置了不同难度的问题，以满足不同学生的需求，并鼓励学生相互交流和合作解决问题。4.情景导入：我以实际生活中的例子引入课题，让学生能够更好地理解和贴近实际问题。通过情景导入，学生能够更加积极地参与到课堂学习中。教案反思：在本次教学中，我注重了教学内容的逻辑性和连贯性，通过详细的讲解和示范，帮助学生理解和掌握分数四则混合运算的规则和计算方法。在教学过程中，我注重了学生的参与和互动，通过随堂练习和课堂提问，激发学生的思考和理解。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。我意识到在讲解运算顺序时，部分学生仍然存在困惑。在今后的教学中，我需要更加明确和强调运算的优先级，并通过更多的例题和练习来巩固学生的理解。我注意到在课堂提问环节，部分学生表现出较低的自信和积极性。为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中更多地鼓励学生发表自己的观点和思考，并给予积极的反馈和鼓励。我认识到在教学过程中，我需要更好地关注学生的个别差异，因材施教。针对不同学生的学习水平和需求，我计划设置不同难度的题目和练习，以满足每个学生的学习需求，并给予个别化的指导和帮助。通过本次教案的反思，我将不断改进和完善教学方法和技巧，以提高学生的学习效果和兴趣。我相信，通过不断努力和实践，我能够更好地帮助学生掌握分数四则混合运算的知识，并培养他们的数学思维能力。课后提升题目1:1/2+3/42/3题目2:5/61/23/4题目3:2/74/5+3/72/5答案1:1/2+3/42/3=1/2+1/2=1答案2:5/61/23/4=5/63/8=11/24答案3:2/74/5+3/72/5=8/35+6/35=14/35=2/5题目4:小明有2个苹果和3个橙子，苹果的价格是每个3元，橙子的价格是每个2元。请问小明总共花费了多少钱？题目5:小华买了5个面包和2个鸡蛋，面包的价格是每个4元，鸡蛋的价格是每个1元。请问小华总共花费了多少钱？答案4:小明购买2个苹果花费了23=6元，购买3个橙子花费了32=6元，总共花费了6+6=12元。答案5:小华购买5个面包花费了54=20元，购买2个鸡蛋花费了21=2元，总共花费了20+2=22元。题目6:1/2+3/45/6题目7:4/52/37/8题目8:3/42/3+1/23/4答案6:1/2+3/45/6=1/2+15/24=12/24+15/24=27/24=9/8答案7:4/52/37/8=4/514/24=96/120140/120=44/12