教师资格考试考试小学教育学第一阶段习题含答案

教师资格考试考试小学教育学第一阶段习题含答案

一、单项选择题(共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最

正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分)。

1、教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为()O

A、管理能力

B、组织能力

C、教育能力

D、教学效能感

【参考答案】D

【解析】：见学习精要中教学效能感的定义。

2、从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是()o

A、导向性原则

B、疏导原则

C、因材施教原则

D、教育影响的一致性原则

【参考答案】C

【解析】：一把钥匙开一把锁反映的是德育的L大J材施教原则。

3、教育学中所研究的教育，主要是()的教育。

A、内涵式

B、广泛

C、狭义

D、广义

【参考答案】C

【解析】：教育学中所研究的教育，主要是狭义的教育。

4、提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产生

了深远影响的人是()

A、汉武帝

B、董仲舒

C、郑玄

D、朱熹

【参考答案】B

5、我国的教育专著《学记》中就提出“时教必有正业，退息必有居学”的

()相结合的教育思想。

A、游戏与学习

B、课内与课外

C、学习与思考

D、学习与行动

【参考答案】B

6、能较全面地反映被评价者品德情况，且应用较广的品德评价法是()

A、加减评分法

B、操行评语法

C、评等评分评语综合测评法

D、模糊综合测评法

【参考答案】C

【解析】：评等评分评语综合测评法能较全面地反映被评价者品德情况，且

运用较广泛。

7、统治阶级的政治思想和伦理道德是惟一被认可的思想，天道、神道与人

道往往合二为一，这是指古代学校教育特征的()

A、道统性

B、阶级性

C、刻板性

D、专制性

【参考答案】A

8、教学技能属于()

A、心智技能

B、操作技能

C、交际技能

D、言语技能

【参考答案】C

9、运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的()o

A、引导法

B、榜样法

C、谈话法

D、讨论法

【参考答案】B

【解析】：运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的榜样法。

10、教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出()O

A、上升趋势

B、下降趋势

C、先升后降趋势

D、先降后升趋势

【参考答案】A

【解析】：教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出上升趋势，因为随着

教师经验的不断丰富，教师的自信心也在不断增强。

11、课外活动的基础是OO

A、校园设施

B、教师引导

C、学生兴趣

D、个人活动

【参考答案】D

【解析】：个人活动是课外活动的基础，充分体现了因材施教的特点。组织

和指导好学生的课外个人活动，是课外活动不可忽视的重要形式和方法。

12、在我国教育发展史上，首次明确提出“美育”一词的是()o

A、蔡元培

B、席勒

C、王国维

D、斯宾塞

【参考答案】A

【解析】：蔡元培在中国首次提出“美育”，他提倡要对学生进行美育，培

养学生欣赏美、创造美的能力。

13、小学德育过程的基本矛盾是()o

A、教育者与德育内容

B、教育者与德育方法

C、德育要求与受教育者已有品德水平

D、受教育者与教育者

【参考答案】C

【解析】：小学德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已

有的德育水平之间的矛盾。

14、某教师在教学活动中灵活性很强，但是始终遵循以学生的实际需要为主。

这是()

A、系统分析模式

B、目标

C、修正教学模式

D、过程模式

【参考答案】D

【解析】：过程模式是美国教授肯普提出的，设计者可从整个设计过程的任

何一个步骤起步；教学设计人员可根据实际需要，有侧重地设计教学方案。

15、以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征

的是古代()的教育。

A、希腊

B、埃及

C、斯巴达

D、雅典

【参考答案】D

【解析】：以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活

为特征的是雅典的教育。

16、在西方.“课程”一词意为跑马道，指学生要沿着学习的“跑道”学习。

首先把课程用于教育科学的专门术语的人是()

A、德国的赫尔巴特

B、美国的杜威

C、英国的斯宾塞

D、俄罗斯的马卡连柯

【参考答案】C

17、昆体良的《雄辩术原理》被称为是()。

A、“教育学的雏形”

B、第一部专门论述教育的著作

C、教育学成为一门独立学科的标志

D、世界上第一本研究教学法的书

【参考答案】A

18、我国最早的小学产生于()时代。

A、夏朝

B、殷周

C、三国

D、秦朝

【参考答案】B

【解析】：我国的小学产生于殷周时代，西周时期，周天子建立了小学，这

是我国最早的小学。

19、评定学业成绩时，信度好，效度却往往不高的试题是()

A、问答型试题

B、论文式试题

C、主观性试题

D、客观性试题

【参考答案】D

20、教育史上最早出现的教学组织形式是()o

A、个别教学

B、班级授课制

C、复式教学

D、小组教学

【参考答案】A

【解析】：个别教学与生产力发展水平低的状况相适应，因而最早出现。

21、主观题包括()o

A、是非题

B、选择题

C、填空题

D、论文题

【参考答案】D

22、德育的基本途径是()o

A、教学

B、政治思想教育

C、政治课

D、思想品德课与其他学科教学

【参考答案】D

【解析】：德育的基本途径是思想品德课与其他学科教学。

23、发生认识论的研究提示了个体认知发展的一般规律。发生认识论研究的

代表人物是()

A、柯尔伯格

B、弗洛伊德

C、华生

D、皮亚杰

【参考答案】D

24、考试的中心环节是()o

A、阅卷

B、监考

C、测验

D、命题

【参考答案】D

【解析】：考试主要包括命题、监考、阅卷三个阶段，其中命题是核心环节。

25、德国教育家赫尔巴特是()o

A、儿童中心论的代表

B、教师中心论的代表

C、劳动教育中心论的代表

D、活动中心论的代表

【参考答案】B

【解析】：德国教育家赫尔巴特是传统教育学派的代表，他在教学中主张教

师中心、课程中心和课堂中心。

26、教学活动中师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构称

()O

A、教学组织形式

B、教学模式

C、教学方法

D、教学策略

【参考答案】A

【解析】：见教学组织形式的定义。

27、“孟母三迁”的故事反映了()对人的重要影响。

A、教育

B、环境

C、遗传

D、家庭教育

【参考答案】B

【解析】：孟母三迁主要体现了环境对儿童身心发展的影响作用，说明社会

环境与一个人，特别是青少年的成长有直接的关系。孟子后来成为大学问家，与

社会环境对他的熏陶感染有很大关系。

28、提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产

生了深远影响的人是()。

A、汉武帝

B、董仲舒

C、郑玄

D、朱熹

【参考答案】B

【解析】：董仲舒提出的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，实行了思想专制

主义的文化教育政策和选士制度，对后世产生了深远影响。

29、个体在与环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性，是促进个

体发展从潜在的可能状态转向现实状态的()O

A、决定性因素

B、辅助因素

C、影响因素

D、引导性因素

【参考答案】A

【解析】：环境使遗传提供的发展可能性变为现实。个体主观能动性，是促

进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。

30、如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那

么就说明下列哪种质量指标高OO

A、效度

B、信度

C、难度

D、区分度

【参考答案】D

【解析】：见学习精要中区分度的定义。

二、多项选择题

1、对个体身心发展的动因持外银论的观点的人物有()O

A、孟子

B、荀子

C、华生

D、格塞尔

E、洛克

【参考答案】B,C,E

孟子是内发论者，格塞尔强调成熟机制，他们都不是外银论者。

2、当代教育改革与发展的趋势有()o

A、全面和谐的教育理论

B、掌握学习的理论

C、自然和自由的教育

D、结构课程理论

E、实验教学理论

【参考答案】A,B,D,E

3、我国的教育结构确定了以下几种类型()

A、基础教育

B、中等教育

C、高等教育

D、职业教育

E、成人教育

【参考答案】A,B,C,D,E

4、非正式群体一般有哪几种类型？()

A.求知型

B.知己型

C.爱好型

D.好恶型

【参考答案】A,B,C,D

非正式群体是非正式规定的、自然形成的一种无形组织。一般有以下几种类

型：求知型、知己型、爱好型、好恶型等。

5、考试命题的质量指标主要有()o

A、信度

B、效度

C、区分度

D、难度

【参考答案】A,B,C,D

测验主要以笔试进行，是考核、测定学生成绩的基本方法。测验的质量指标

主要有效度、信度、难度与区分度。

6、班主任作为学生的导师，要善于运用()

A、晕轮效应

B、马太效应

C、角色效应

D、竞争效应

E、

皮格马利翁效应

【参考答案】C,E

7、下列课程属于综合课程的有()o

A、核心课程

B、融合课程

C、潜在课程

D、活动课程

E、广域课程

【参考答案】A,B,E

综合课程是指打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领

域构成的课程。其主要包括核心课程、融合课程、广域课程等。

8、义务教育实行的管理体制是()o

A、层级负责

B、地方负责

C、分级管理

D、一统制

【参考答案】B,C

9、教学进度计划中每章节的教学时间应该包括()

A、作业时间

B、实验时间

C、讲课时间

D、复习检测时间

E、

预习时间

【参考答案】B,C,D

10、学校教育内容的具体表现形式是()o

A、课程计划

B、校舍安排

C、课程标准

D、教科书

E、教学指导书

【参考答案】A,C,D,E

课程计划体现了国家对学校的统一要求，是组织学校活动的基本纲领和重要

依据；课程标准是指导性文件；教科书是课程标准的具体化；教学指导书是一种

辅助性教学依据。故ACDE选项均为学校教育的具体表现形式。

三、填空题

1、教师和学生在教育内容的教学上构成关系。

【参考答案】授受

2、教师的研究能力是综合地、灵活地运用已有的知识进行的能力,

是对未知事物探索性的、发现性的心智、情感主动投入的过程。

【参考答案】创造性活动

3、在我国，组成课程的三个部分是()、()和()o

【参考答案】课程计划学科课程标准教材

4、陶冶法主要包括、和等。

【参考答案】人格感化；环境陶冶；艺术熏陶

5、美国教育家布鲁纳的《教育过程》提出了普及学说和发现法。

【参考答案】结构主义

6、美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为：困难、问题、假设、

、结论的五步，简称五步教学法。

【参考答案】验证

7、《义务教育法》规定，为了发展基础教育，促进社会主义物质文明和精

神文明建设，根据和我国实际情况制定，这是我国义务教育法的立法

宗旨。

【参考答案】宪法

8、狭义的课程，是指学校开设的教学科目的总和以及它们之间的

__________O

【参考答案】开设顺序和时间比例关系

9、陶冶法主要包括、和艺术熏陶等。

【参考答案】人格感化、环境陶冶

10、是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体

规格要求。

【参考答案】德育目标

11、一堂好课的主要标准是：目标明确、内容正确，,表达清楚、气

氛热烈。

【参考答案】方法得当

12、教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是o

【参考答案】讲授法

13、正规教育的主要标志是近代以_______为核心的教育制度，又称制度化

教育。

【参考答案】学校系统

14、历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想，即以为中心

的传统教学思想和以为中心的现代教学思想。

【参考答案】教师学生

15、为提高班主任的素质，2006年教育部颁布的有关班主任工作的文件名是

_________________________O

【参考答案】《关于进一步加强班主任队伍建设的意见》

16、在我国，组成课程的三个部分是、和o

【参考答案】课程计划学科课程标准教材

17、课的结构是指课的基本组成部分及各组成部分进行的、时限

和相互关系。

【参考答案】顺序

18、班主任建立学生档案一般分四个环节：收集、、____和保管。

【参考答案】整理鉴定

19、德育方法包括教育者的方式和受教育者的方式。

【参考答案】施教传道，受教修养

20、孔子提出“视其所以，观其所由，察其所安”地了解学生，然后再对其

进行教育，这体现了德育教育的原则。

【参考答案】因材施教

21、智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的

与学习有关的非认知因素的教育。

【参考答案】智力

22、是教师在对教育本职工作理解基础上形成的关于教育的观念

和理性信念。

【参考答案】教育理念

23、人的身心的不同方面有不同的发展期现象，所以心理学家提出了

_________概念。

【参考答案】发展关键期或最佳期

24、素质教育是促进学生的教育。强调考虑学生的个体差异，充

分发展学生的个性。

【参考答案】个性发展

25、在丰富的教学实践基础上，把学习过程概括为学、思、行的统一过程的

学者是我国古代的教育家O

【参考答案】孔子

26、学生个人档案是最常见的，其内容最常见的形式有_______和________

两种。

【参考答案】文字表达式表格调查

27、班级授课的辅助形式有现场教学和教学。

【参考答案】个别

28、课外活动是的特定范畴。

【参考答案】教育学理论

29、制约着儿童身心发展的阶段和发展的年龄特点，为一定年龄

阶段的身心特点的出现提供了可能和限制。

【参考答案】遗传素质的成熟程度

30、与网络教育“平等的开放式教育相反，传统教育是的等级制

教育。

【参考答案】金字塔形

四、概念题

1、学校教育在影响人的发展上有哪些独特的功能？

【参考答案】（1）学校教育对个体发展作出社会性规范；（2）学校教育具有加速

个体发展的特殊功能；（3）学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值；（4）

学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

2、简述小学德育的意义。

【参考答案】小学德育的重要意义主要体现在以下几个方面：

（1）实现我国教育目的的基础和保障。通过德育促进小学生的品德发展，

以保证所培养的人的发展方向，为其全面发展提供基础和保障。

（2）儿童健康成长的条件和保证。小学生正处于长身体、长知识时期，也

是他们的思想道德品喷形成与发展的关键时期。儿童的可塑性更强，他们又容易

受各种思想、道德的十扰和影响。因此，必须运用正确的思想和方法对他们进行

教育，以使他们形成良好的品德.，促进他们沿着社会主义要求的方向健康成长。

（3）实现社会主义现代化的奠基工程和未来保证。学校德育是精神文明建

设的重要基础和保证。小学德育将对我国未来的社会风气、民族精神和社会主义

现代化建设产生不可估量的影响。

3、简述《教育法》规定的学生应尽的义务。

【参考答案】（1）遵守法律、法规；（2）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良

好的思想品德和行为习惯；（3）努力学习，完成规定的学习任务；（4）遵守所在学校

或者其他教育机构的管理制度。

4、简述班集体的基本特征和及其教育作用。

【参考答案】（1）班集体的基本特征班级是学校中开展各类教育活动的最

基本的组织，是按一定的教育目的、教学计划和教育要求组织起来的学生群体。

班集体必须具备以下四个基本特征：①明确的共同目标。这是班集体形成的基础。

②一定的组织结构。健全的班集体通常都有一定的组织结构，维持和控制着

班级成员之间的关系，以保证完成共同的任务和实现共同的目标。

⑧一定的共同生活的准则。这是班集体完成共同任务和实现共同目标的保证。

④集体成员之间平等、心理相容的氛围。在集体中，成员之间在人格上平等,

在思想感情和观点、信念上一致；成员个体对集体有自豪感、依恋感、荣誉感等

肯定的情感体验。

（2）班集体的教育作用①有利于形成学生的群体意识。在良好的班集体中，

学生会感受到集体对他们的关心与尊重，学生的群体意识、集体荣誉感会得到极

大的强化。

②有利于培养学生的社会交往与适应能力。通过班级的集体活动和学生之间

的交往，可使学生积累集体生活的经验，学会交往与合作，学会对环境的适应。

③有利于培养学生的自我教育能力。班集体是训练班级成员自己管理自己、

自己教育自己、自主开展活动的最好载体。

5、论述题试述我国小学常用的教学原则有哪些？

【参考答案】(1)直观性原则。直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学

事物或教师语言的形象描述，引导学生形成关于所学事物、过程的清晰表象，丰

富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。

(2)启发性原则。启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，

注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，

自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。

(3)巩固性原则。巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌

握知识和技能并长久地保存在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识技

能的运用。

(4)循序渐进原则。循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认

识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思

维能力。

(5)因材施教原则。因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异

出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发

展。

(6)理论联系实际原则。理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主

导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，

达到学懂会用、学以致用。

6、简述课外活动的特点。

【参考答案】课外活动具有如下特点：(1)学生参加课外活动的自愿选择性。

课外活动是学生根据自己的兴趣、爱好自愿选择、自愿参加的活动。(2)课外活动

内容和形式的灵活多样性。从内容和组织形式具有多样性和灵活性。(3)学生在课

外活动组织上的自主性。与课堂教学相比，学生在课外活动中具有更大的自主性。

7、简述学生在教育过程中的地位。

【参考答案】学生在教育过程中的地位主要体现在两个方面：

(1)学生是教育的对象，是教育的承受者，学校教育的成果表现在学生身上,

这是由学校的使命和教育过程中教师与学生的关系所决定的。

(2)学生又是学习的主体。教育过程的基本特点是从事精神生产，教育生产

的产品是人才，是人在品德、智力、体质方面的发展，这种精神生产的过程，也

就是对人的培养过程，是学生在教师的组织、引导、启发下，经过自身的努力才

能实现的，也就是说学生是学习的主体。完整地认识学生在教育过程中的地位，

一方面要肯定学生是教育对象，要接受教育，学校和教师不可懈怠教育的职责，

发挥其育人的主导作用；另一方面，必须强调学生是学习与发展的主体，充分发

挥学生的主观能动性。

8、简述课外活动的意义。

【参考答案】(1)可以丰富学生的课余生活，通过自觉自愿的健康的实践活动,

有效地培养学生优良的思想道德品质。

(2)能够促成学生在全面发展的基础上充分发挥各自的特长，适应学生多种

需要和个性差异，培养、发现和选拔各种专门人才。

(3)能够使学生多渠道地获得即时信息，扩大知识面，开阔视野。

(4)可以使学生手脑并用，培养学生的独立性、创造性。

五、定义题

1、简述小学教育在义务教育中的地位。

【参考答案】小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面：

(1)普及性。小学教育的普及性主要表现在两个方面：一是国家、社会、学

校、家庭必须保证依照义务教育法的规定，凡适龄儿童和少年都能受完九年义务

教育；二是要求教育工作者对所有的入学儿童负责，爱护、关心、教育每一个学

生，平等、公正地对待每一个学生。

(2)基础性。小学教育是各级各类教育的基础。小学教育在义务教育中的基

础性地位是不容忽视的。义务教育是基础教育而非专业教育，其内容应包括国家

每一个社会成员必须具有的基础知识和基本技能，包括相应的价值观念和情感态

度。小学教育的基础性地位决定了其在完成这一教育任务过程中的重要作用。

(3)强制性。为了保证义务教育的实施，必须依靠国家法律的强制力量，这

就是义务教育的强制性，义务教育的实施，使小学教育具有了强制性的特征。

2、教育途径

【参考答案】教育途径：指教育者有目的、有计划、有组织地传授教育内容,

完成教育任务，实现教育目的的渠道，是教育者与受教育者进行双向活动所经历

的渠道的总称。

3、学校课程

【参考答案】学校课程：是在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过

对本校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的

多样性的、可供学生选择的课程。通常以选修课或特色课的形式出现。

4、如何树立教师的威信？

【参考答案】教师作为人类灵魂的工程师，自己的一言一行直接影响到学生

的健康成长。教师要成为有教养、受学生欢迎、尊重学生的模范，在学生中享有

很高的威信，至少要做到以下三个方面：第一，加强自身师德修养；第二，努力

进取，提高业务能力；第三，爱一沟通师生感情的金桥。

总之，要在学生中享有较高的威信，只有不断加强自身修养，提高教育教学

水平，充满爱心地去尊重、理解、信任每一个学生，才能戌为学生的良师益友。

5、美育

【参考答案】美育是以培养学生审美、立美的能力，从而促使他们追求人生

的情趣与理想境界等为目标的教育活动。

六、论述题

1、论述建立以学生为本的班级管理新机制的要求。

【参考答案】建立以学生为本的班级管理新机制要求如下：

(1)以满足学生的发展需要为目的。学生的发展是班级管理的核心。纪律、

秩序、控制、服从是传统班级管理所追求的目标。在现代学校教育中，班级活动

完全是一种培养人的实践活动，满足学生发展的需要既是班级活动的出发点，又

是班级活动的最终归宿。

(2)确立学生在班级中的主体地位。发展学生的主体性是学校管理的宗旨。

在传统的班级管理模式下，学生在某种程度上是教师的“附属物”，学生的主体

地位根本无法保障。现代教育的发展，从根本上促进了新型班级的建立，从而为

以学生为本的班级管理提供了保证。

(3)有目的地训练学生进行班级管理的能力。实行班级干部的轮流执政制，

让每个学生都有锻炼的机会，并学会与人合作。以训练学生自我管理能力为主的

班级管理制度改革的重点是：把以教师为中心的班级教育活动转变为学生的自我

教育，即把班级集体作为学生自我教育的主体。

2、联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。

【参考答案】教师职业道德，简称师德，是指教师在教育教学活动中应当遵

循的道德准则和行为规范。加强教师职业道德的建设，它的意义是：