小学五年级课后服务：scratch少儿编程 三阶第20课：跨栏

小学五年级课后服务：scratch少儿编程三阶第20课：跨栏课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学五年级课后服务：Scratch少儿编程三阶第20课：跨栏

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：每周五下午16:00-16:45

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标本节课旨在培养学生以下学科核心素养：

1.信息素养：通过Scratch编程，使学生掌握编程思维，提高解决问题的能力，培养信息处理和创新意识。

2.逻辑思维：引导学生运用逻辑推理分析问题，设计合理的程序结构，提升学生的逻辑思维能力。

3.协作交流：小组合作探讨跨栏游戏设计，培养学生团队协作能力，提高沟通表达能力。

4.创新创造：鼓励学生发挥想象，创作独特的跨栏游戏角色和场景，激发学生的创新精神。三、学情分析本节课针对的五年级学生，经过前期的学习，他们在Scratch编程方面已具备一定的基础，能够理解并运用简单的编程模块进行创作。然而，学生在知识、能力、素质方面仍存在一定的差异。

1.知识层面：

（1）大部分学生对Scratch编程的基本概念和操作已有了解，能够独立完成简单的程序设计。

（2）部分学生对编程中的逻辑结构掌握不够扎实，容易在复杂项目中出现错误。

（3）学生对跨栏游戏的原理和设计元素有一定认识，但对如何将这些元素融入编程作品中尚需引导。

2.能力层面：

（1）学生在解决问题能力方面，具备一定的分析问题和解决问题的能力，但在面对复杂问题时，思路不够清晰。

（2）学生在团队协作能力方面表现良好，能够积极参与小组讨论，但个别学生过于依赖他人意见，缺乏独立思考。

（3）学生在创新创造能力方面，大部分学生能够发挥想象，创作独特的作品，但仍有部分学生需要教师引导和启发。

3.素质层面：

（1）学生在道德素质方面，表现出良好的合作精神，尊重他人意见，但个别学生存在竞争意识过强，影响团队合作。

（2）学生在心理素质方面，大部分学生对待编程学习充满热情，但部分学生对失败和挫折承受能力较弱，需要教师鼓励和指导。

4.行为习惯方面：

（1）学生在课堂表现方面，总体上能够遵守纪律，积极参与课堂活动，但个别学生注意力不集中，容易走神。

（2）学生在课后练习方面，部分学生能够主动复习和拓展学习，但仍有部分学生需要家长和教师的监督和指导。

对课程学习的影响：

1.学生在知识、能力、素质方面的差异，要求教师在教学过程中关注个体差异，因材施教，提高教学质量。

2.学生在行为习惯方面的问题，需要教师在课堂管理和课后辅导中加强引导，培养学生良好的学习习惯。

3.针对学生对跨栏游戏设计的兴趣和需求，教师应充分挖掘课程资源，激发学生的学习兴趣，提高课程学习效果。四、教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有《Scratch少儿编程》三阶教材，特别是涉及跨栏游戏设计的章节。

-提供相关的学习指导书和练习册，以便学生在课堂上及时巩固所学知识。

2.辅助材料：

-准备跨栏游戏的示例图片和视频，展示不同难度级别的跨栏游戏，激发学生的创意灵感。

-准备Scratch编程中的角色素材库，包括各种运动角色和障碍物素材，方便学生选用和设计。

-制作和打印跨栏游戏设计的相关流程图和逻辑结构图，帮助学生理解和掌握编程逻辑。

-准备与课程相关的互动式PPT，包含关键知识点的讲解和互动环节。

3.实验器材：

-确保计算机设备正常运行，每位学生都能访问Scratch编程软件。

-检查网络连接，保证学生能够在线查看教材和下载相关素材。

-准备投影仪和音响设备，以便展示多媒体教学资源和示例作品。

4.教室布置：

-将教室分为小组讨论区，每组配备一台计算机，方便学生进行编程实践和团队合作。

-设置一个中央展示区，用于展示优秀作品和进行课堂讨论。

-布置教室环境，确保有足够的空间供学生移动和互动，创造一个舒适的学习氛围。

-在教室墙壁或黑板上贴上编程流程图和关键知识点，方便学生随时参考。

-准备白板和记号笔，供教师现场演示和记录学生的创意想法。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Scratch编程中跨栏游戏设计的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们玩过跨栏游戏吗？知道它们是如何制作出来的吗？”

展示一些跨栏游戏的图片和视频片段，让学生初步感受游戏设计的魅力。

简短介绍跨栏游戏的基本概念和编程在其中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.Scratch基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解跨栏游戏设计中的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解跨栏游戏的基本组成部分，如角色、背景、障碍物和控制逻辑。

使用图表和示意图详细介绍Scratch编程中的循环结构、条件语句等关键概念。

通过实例演示，让学生理解如何运用这些编程结构设计跨栏游戏。

3.跨栏游戏案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解跨栏游戏设计的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的跨栏游戏案例进行分析。

详细介绍每个案例的设计思路、编程技巧和创新点。

引导学生思考这些案例对实际游戏设计的影响，以及如何应用所学解决设计中的问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个跨栏游戏设计的主题进行深入讨论。

小组内讨论主题的设计理念、可能遇到的挑战以及解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对跨栏游戏设计的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括设计理念、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调跨栏游戏设计的重要性和意义。

过程：

简要回顾跨栏游戏设计的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调Scratch编程在游戏设计中的价值和作用，鼓励学生发挥创意，探索更多可能性。

布置课后作业：让学生设计一个简单的跨栏游戏，并撰写设计思路报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《Scratch编程实例解析》：选择与跨栏游戏设计相关的章节，深入理解编程逻辑和技巧。

-《少儿游戏设计手册》：了解游戏设计的基本原则和流程，探索不同类型的游戏设计方法。

-《计算机科学启蒙》：阅读关于计算机编程和逻辑思维的相关内容，提高编程素养。

-《创意编程故事集》：通过阅读有趣的编程故事，激发学生对编程的兴趣和创造力。

2.课后自主学习和探究：

-研究Scratch编程社区中的跨栏游戏作品，分析它们的设计思路和编程技巧。

-尝试在Scratch中创作自己的跨栏游戏，加入更多创意元素，如不同难度的障碍物、计分系统等。

-探索如何将物理知识（如重力、加速度）融入跨栏游戏，提高游戏的真实感和趣味性。

-学习如何使用Scratch中的音效和背景音乐，增强跨栏游戏的沉浸感和用户体验。

-尝试编写详细的游戏说明书，介绍游戏的玩法、规则和设计理念，提高表达和沟通能力。

-参与线上编程挑战赛，将跨栏游戏设计与同龄人进行交流，互相学习，共同进步。

-研究游戏设计中的用户界面（UI）和用户体验（UX）设计，了解如何提高游戏的互动性和易用性。

-探索如何利用传感器和外部设备（如LeapMotion、MakeyMakey）来控制Scratch中的跨栏游戏，实现更自然的交互体验。七、板书设计①重点知识点：

-Scratch跨栏游戏设计基础

-循环结构、条件语句

-角色控制、障碍物设计

-计分系统、用户体验

②关键词：

-编程逻辑

-设计思路

-创意元素

-互动体验

③趣味性与艺术性：

-使用不同颜色粉笔，突出关键知识点和关键词。

-利用简笔画，形象展示角色和障碍物设计。

-创意布局，将游戏设计流程以流程图形式呈现，增强视觉效果。

-结合学生作品，展示优秀跨栏游戏设计的案例，激发学习兴趣。

-在板书边缘添加趣味图案，如编程符号、小机器人等，营造活泼的课堂氛围。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试将跨栏游戏设计与Scratch编程相结合，让学生在动手实践中学习编程逻辑，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.我引入了小组合作的学习方式，鼓励学生互相交流、共同解决问题，这样的合作学习有助于提升学生的团队协作能力和沟通技巧。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生对编程逻辑的理解还不够深入，需要我在今后的教学中更加细致地讲解和指导。

2.课堂时间安排上，我发现留给学生实践操作的时间相对紧张，导致部分学生无法在课堂上完成全部的游戏设计。

（三）改进措施

1.针对学生对编程逻辑理解不足的问题，我计划在下一节课中增加一些互动环节，如现场编程演示、问题解答等，帮助学生更好地理解和掌握编程逻辑。

2.为保证学生有足够的实践操作时间，我将在今后的教学中适当调整课程安排，确保学生在课堂上能够充分练习和体验编程的乐趣。

3.此外，我还计划加强与家长的沟通，让家长了解学生在课堂上的学习情况，鼓励家长在课后为学生提供支持和指导，共同促进学生的成长。课后作业1.设计一个简单的跨栏游戏，要求包含至少两个不同难度的障碍物。

答案示例：设计一个跑步游戏，玩家需要跨越不同高度的箱子，分别为低、中、高三个级别。

2.编写程序，使角色在跨越障碍物时播放跳跃动画。

答案示例：使用Scratch中的“当接收到消息”和“播放声音”模块，当角色接近障碍物时发送消息，接收到消息后播放跳跃动画。

3.加入计分