四年级思想品德上册 突发事件中的自护自救教案 山东人民版

四年级思想品德上册突发事件中的自护自救教案山东人民版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为四年级思想品德上册第六单元“突发事件中的自护自救”。该单元旨在帮助学生在遇到突发事件时，能够冷静应对，掌握基本的自护自救方法，提高自我保护意识。具体内容包括：1.认识突发事件的种类及应对措施；2.学习如何在火灾、地震等突发事件中保护自己；3.培养学生遇到问题主动寻求帮助的意识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的道德规范和安全知识，本节课将在此基础上，进一步引导学生面对突发事件时如何进行自护自救，巩固和拓展学生已有的知识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：1.提高学生的自我保护意识，使学生在遇到突发事件时能够迅速做出正确的判断和应对；2.培养学生的应变能力，学会在火灾、地震等突发事件中进行自护自救；3.增强学生的团队协作意识，学会在突发事件中互帮互助，共同应对危险。通过本节课的学习，使学生在思想品德方面得到提升，具备更加全面的安全意识和自我保护能力。重点难点及解决办法重点：1.突发事件的种类及应对措施；2.在火灾、地震等突发事件中的自护自救方法；3.遇到问题主动寻求帮助的意识。

难点：1.如何让学生在突发事件中迅速做出正确的判断和应对；2.培养学生应变能力，使学生在危险情况下能够冷静应对；3.增强学生的团队协作意识，在突发事件中互帮互助。

解决办法：1.通过观看案例视频、讨论等方式，让学生了解突发事件的种类及应对措施；2.开展实地演练，让学生亲身体验并掌握自护自救方法；3.设计团队协作游戏，培养学生互帮互助的精神。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、教学课件、自护自救道具（如灭火器、安全锤等）。

2.课程平台：学校教学管理系统、思想品德课程教学资源库。

3.信息化资源：突发事件的案例视频、自护自救教程视频、相关文章资料。

4.教学手段：讲解、示范、讨论、问答、角色扮演、实地演练、团队协作游戏。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“突发事件中的自护自救”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们遇到过突发事件吗？是如何应对的？”

展示一些关于突发事件的图片或视频片段，让学生初步感受突发事件的魅力或特点。

简短介绍突发事件的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.突发事件基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解突发事件的基本概念、种类和应对措施。

过程：

讲解突发事件定义，包括其主要种类和应对方法。

详细介绍每个种类的应对措施，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.突发事件案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解突发事件的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的突发事件案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解突发事件应对的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与突发事件应对相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对突发事件应对的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调突发事件应对的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括突发事件的基本概念、种类、应对措施等。

强调突发事件应对在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于突发事件应对的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）突发事件应对手册：提供一份详细的突发事件应对手册，包括火灾、地震、洪水等不同类型突发事件的应对方法和建议。

（2）自我保护技能视频教程：收集一系列关于自我保护技能的视频教程，如如何使用灭火器、如何进行心肺复苏等。

（3）相关学科书籍：推荐学生阅读与突发事件应对相关的书籍，如《紧急避险手册》、《生存技巧指南》等。

（4）在线课程与文章：收集一些在线课程和文章，如突发事件应对的心理学原理、如何培养应变能力等。

2.拓展建议：

（1）让学生利用周末时间，与家人一起进行一次家庭应急演练，模拟火灾、地震等突发事件发生时的应对过程。

（2）鼓励学生参加学校或社区组织的突发事件应对培训课程，提高自己的实际操作能力。

（3）组织学生参观消防队、地震局等相关部门，了解突发事件应对的专业知识和技能。

（4）邀请突发事件应对领域的专家或志愿者来校进行讲座，分享他们的经验和心得。

（5）鼓励学生在课堂上分享自己了解到的突发事件应对知识和技巧，促进同学之间的交流和学习。

（6）布置课后作业，让学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于突发事件应对的短文或报告，要求提出自己的观点和建议。

（7）开展小组讨论，让学生思考如何在日常生活中培养自己的应变能力和自我保护意识，并提出实际可行的方法。

（8）引导学生关注突发事件应对的社会实践项目，鼓励参与其中，提高自己的实践能力和社会责任感。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生结合教材内容和课堂讲解，总结突发事件应对的基本原则和常用措施，并撰写一篇不少于300字的总结性短文。

（2）设计一份家庭应急计划，包括家庭成员的基本信息、紧急联系方式、逃生路线图等，并说明设计思路和原因。

（3）选择一个突发事件案例，分析案例中存在的问题，并提出改进措施。

（4）邀请家长参与突发事件应对的家庭演练，并撰写一份家长参与反馈意见表。

2.作业反馈：

（1）及时批改学生提交的作业，注意纠正学生在突发事件应对知识方面的错误。

（2）针对学生作业中存在的普遍问题，进行集中讲解和辅导，帮助学生巩固知识点。

（3）对于表现优秀的学生作业，给予表扬和鼓励，以提高学生的学习积极性。

（4）个别指导：对于作业中存在明显问题或学习有困难的学生，进行个别指导，帮助他们找到问题所在并提供改进建议。

（5）定期总结：定期对学生作业进行总结，分析学生整体学习情况，调整教学方法和策略。

（6）鼓励学生相互之间评价和交流作业，促进学生之间的相互学习和提高。

（7）结合学生作业表现，调整课堂教学内容和重点，以提高教学的针对性和实效性。典型例题讲解1.例题一：地震时的自我保护

题干：当地震发生时，你应该怎么做？

答案：在地震发生时，应立即双手抱头，蹲到桌子下面或墙角处，保护头部和颈部。如果条件允许，尽快离开教室或建筑物，到空旷的地方去。

2.例题二：火灾时的逃生方法

题干：如果你的房间突然发生火灾，你应该采取哪种逃生方式？

答案：应该用湿毛巾捂住口鼻，尽量弯腰或匍匐前进，寻找安全出口。不要乘坐电梯，使用楼梯逃生。如果被困在房间内，应尽量封闭门窗，防止烟雾进入，并拨打119求救。

3.例题三：如何正确使用灭火器

题干：下面哪个选项是正确使用灭火器的步骤？

答案：正确使用灭火器的步骤是：1.确定风向；2.拔掉保险销；3.对准火源根部；4.握紧喷管；5.喷射灭火剂。

4.例题四：突发疾病的自救

题干：如果你突然感到心脏不适，应该采取哪种措施？

答案：应该立即停止活动，坐下来，最好能躺下，解开衣服，放松呼吸，并及时拨打120求助。

5.例题五：遇到陌生人敲门

题干：如果你在家，有人敲门，但你不确定是谁，你应该怎么做？

答案：应该通过门镜观察门外情况，不要轻易开门。如果来人是陌生人，可以询问他有什么事情，不要让他进来。如果感觉有危险，可以拨打110报警。板书设计1.突发事件种类及应对措施

-火灾

-地震

-洪水

-交通事故

-突发疾病

2.自护自救方法

-保持冷静，迅速判断情况

-利用周围环境进行逃生

-寻求帮助，拨打紧急电话

-使用灭火