小学信息技术第二册 沿途风景（2）-调整幻灯片顺序（一）教案 河大版

小学信息技术第二册沿途风景（2）—调整幻灯片顺序（一）教案河大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小学信息技术第二册沿途风景（2）—调整幻灯片顺序（一）教案河大版教材分析小学信息技术第二册沿途风景（2）—调整幻灯片顺序（一）教案河大版

本节课的内容是让学生学会调整幻灯片的顺序，让学生在制作幻灯片的过程中，更好地掌握和运用信息技术，提高他们的动手能力和创造力。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，本节课的内容也与课本的其他章节有较好的连贯性，有助于学生对信息技术的学习和掌握。核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息技术的好奇心和创新精神，使他们能够主动关注和探索与信息技术相关的新知识和新应用。

2.计算思维：培养学生运用计算机科学的方法和思维方式解决问题的能力，使他们能够运用信息技术的方法和技巧来调整幻灯片的顺序。

3.技术能力：培养学生运用信息技术工具进行创作和表达的能力，使他们能够熟练地操作幻灯片制作软件，调整幻灯片的顺序，提高他们的技术能力。

4.信息安全与伦理：培养学生遵守信息技术的安全规则和伦理道德，使他们能够正确地使用信息技术，保护自己的隐私和信息安全。重点难点及解决办法重点：

1.掌握调整幻灯片顺序的方法和技巧。

2.能够运用信息技术工具进行幻灯片的制作和调整。

难点：

1.理解并掌握如何通过软件界面调整幻灯片顺序。

2.能够独立操作并解决在调整幻灯片顺序过程中遇到的问题。

解决办法：

1.通过讲解和示范，让学生清晰地了解调整幻灯片顺序的方法。

2.提供实践操作的机会，让学生在实际操作中掌握调整幻灯片顺序的技巧。

3.分步骤指导，引导学生逐步完成操作，并鼓励学生提问和解决问题。

4.组织小组讨论和合作，让学生在交流中学习，共同解决问题。教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、幻灯片制作软件。

2.课程平台：课堂讲授、实践操作。

3.信息化资源：幻灯片制作教程、相关视频教学资料。

4.教学手段：讲解、示范、实践操作、小组讨论、合作完成任务。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《调整幻灯片顺序》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在制作幻灯片时是否遇到过需要调整顺序的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何调整幻灯片顺序的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解调整幻灯片顺序的基本概念和方法。调整幻灯片顺序是……（详细解释概念）。它在制作幻灯片时起到……（解释其重要性）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过幻灯片制作软件调整幻灯片顺序，以及它如何帮助我们更好地呈现内容。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何通过软件界面调整幻灯片顺序和遇到问题时如何解决这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与调整幻灯片顺序相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何通过幻灯片制作软件调整幻灯片顺序的基本步骤。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何更好地运用调整幻灯片顺序技巧”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了调整幻灯片顺序的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对调整幻灯片顺序技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在制作幻灯片时灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要内容是调整幻灯片顺序，通过学习，学生需要掌握以下知识点：

1.了解幻灯片顺序调整的概念和意义：幻灯片顺序调整是指在制作幻灯片时，根据需要改变幻灯片的展示顺序，以便更好地呈现内容和表达思想。

2.熟悉幻灯片制作软件的基本操作：学生需要掌握幻灯片制作软件的基本界面和功能，包括新建幻灯片、选择幻灯片、复制幻灯片、删除幻灯片等。

3.学会调整幻灯片顺序的方法：学生需要了解并掌握通过软件界面调整幻灯片顺序的方法，包括拖动幻灯片、使用剪切板、使用排序功能等。

4.掌握调整幻灯片顺序的技巧：学生需要学习并掌握一些调整幻灯片顺序的技巧，如如何快速调整幻灯片顺序、如何批量调整幻灯片顺序等。

5.了解幻灯片顺序调整在实际中的应用：学生需要了解幻灯片顺序调整在实际中的应用场景，如课堂演讲、产品展示、会议报告等，并学会根据不同场景选择合适的幻灯片顺序。

6.培养信息技术的操作能力和创新思维：通过学习调整幻灯片顺序，学生可以提高在信息技术方面的操作能力，培养创新思维，为以后的学习和工作打下坚实的基础。板书设计1.知识点梳理

①幻灯片顺序调整的概念和意义

②幻灯片制作软件的基本操作

③调整幻灯片顺序的方法和技巧

④幻灯片顺序调整在实际中的应用

⑤培养信息技术的操作能力和创新思维

2.关键词

①幻灯片顺序调整

②基本操作

③调整方法

④应用场景

⑤操作能力

⑥创新思维

3.板书示例

```

幻灯片顺序调整

----------------

|概念与意义|

|基本操作|

|调整方法|

|应用场景|

|能力与思维|

----------------

```

在板书设计中，我将重点知识点以条理清楚的方式呈现，使用关键词突出重点，同时注重板书的简洁明了。通过板书示例，学生可以更好地理解和记忆所学内容。此外，板书设计具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。重点题型整理1.题目：请解释幻灯片顺序调整的概念和意义。

答案：幻灯片顺序调整是指在制作幻灯片时，根据需要改变幻灯片的展示顺序，以便更好地呈现内容和表达思想。

2.题目：请列举三种调整幻灯片顺序的方法。

答案：三种调整幻灯片顺序的方法包括：

①通过拖动幻灯片来改变顺序；

②使用剪切板功能进行顺序调整；

③利用排序功能进行幻灯片顺序调整。

3.题目：请举例说明如何在幻灯片制作软件中调整幻灯片顺序。

答案：在幻灯片制作软件中，调整幻灯片顺序的步骤如下：

①打开幻灯片制作软件，选择需要调整顺序的幻灯片；

②通过拖动幻灯片的方式，将需要调整顺序的幻灯片移动到目标位置；

③释放鼠标，幻灯片顺序即可发生变化。

4.题目：请分析在实际中何时需要调整幻灯片顺序。

答案：在实际中，需要调整幻灯片顺序的情况包括：

①在课堂演讲中，根据讲解内容的逻辑顺序调整幻灯片顺序；

②在产品展示中，根据产品的特点和功能顺序调整幻灯片顺序；

③在会议报告中，根据讨论主题的先后顺序调整幻灯片顺序。

5.题目：请阐述如何培养信息技术的操作能力和创新思维。

答案：培养信息