四年级英语下册 Unit 1 My school Part B第一课时教案1 人教PEP

四年级英语下册Unit1MyschoolPartB第一课时教案1人教PEP授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：人教PEP四年级英语下册Unit1MyschoolPartB

2.教学年级和班级：四年级英语一班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit1MyschoolPartB，学生将能够运用所学语言知识描述自己学校的设施和课程，提高语言运用能力。同时，通过对比不同学校的特点，学生能够增强文化意识，了解不同文化背景下的教育环境。在思维品质方面，学生通过分析、比较和推理等思维活动，提升逻辑思维和批判性思维能力。此外，学生通过自主、合作和探究的学习方式，培养自主学习能力和团队合作精神，提高学习效率。重点难点及解决办法重点：

1.能够正确听、说、读、写本节课的生词和重点句子。

2.能够运用所学知识描述自己学校的设施和课程。

难点：

1.正确理解和使用本节课的生词和重点句子。

2.在实际情境中运用所学知识进行交流。

解决办法：

1.通过多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生直观地理解生词和句子。

2.创设实际情境，让学生在课堂上进行角色扮演、小组讨论等活动，实践所学知识。

3.提供充足的练习机会，让学生通过听力、口语、写作等多种方式，巩固所学知识。

4.针对学生的个性化需求，给予个别辅导和指导，帮助其克服学习难点。教学资源1.软硬件资源：教室、计算机、投影仪、音响设备、黑板、粉笔。

2.课程平台：人教PEP英语教学平台。

3.信息化资源：Unit1MyschoolPartB的教学PPT、生词卡片、图片、视频。

4.教学手段：多媒体展示、小组讨论、角色扮演、听力练习、口语练习、写作练习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对四年级英语下册Unit1MyschoolPartB的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自己学校的设施和课程吗？它们是怎样的？”

展示一些关于学校设施和课程的图片或视频片段，让学生初步感受学校的生活。

简短介绍学校设施和课程的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解本节课的主要内容和词汇。

过程：

讲解本节课的主题，包括学校设施和课程的英语表达。

详细介绍与学校设施和课程相关的词汇和句子，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.情景模拟（15分钟）

目标：通过情景模拟，让学生深入了解学校设施和课程的英语表达。

过程：

创设一些学校设施和课程的情境，让学生进行角色扮演或模拟对话。

引导学生运用本节课所学的词汇和句子进行交流，加深对学校设施和课程的理解。

分组活动：让学生分组进行情景模拟，培养学生的合作能力和语言运用能力。

4.小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校设施和课程相关的话题进行深入讨论。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校设施和课程的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校设施和课程的英语表达的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学校设施和课程的英语表达、情景模拟等。

强调英语在描述学校设施和课程中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己学校设施和课程的英文报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供了四年级英语下册Unit1MyschoolPartB的相关拓展阅读材料，如关于学校历史、设施改进、课程设置等方面的文章，让学生进一步了解学校的各个方面。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如：

-学生可以参观学校的各个部门，了解学校的历史和发展，拍摄照片或录制视频，以便更好地理解学校的文化和环境。

-学生可以调查和收集学校不同课程的相关信息，如课程目标、教学方法、课程设置等，以便更好地了解学校的课程设置和教学方式。

-学生可以采访学校的老师或同学，了解他们对学校的看法和学校设施的使用情况，以便更好地了解学校设施的实际效果和改进方向。

-学生可以进行小组讨论，共同探讨如何改进学校的设施和课程设置，提出创新性的想法或建议，以促进学校的发展和改进。

-学生可以撰写一篇关于学校设施和课程的英文报告，描述自己的学校设施和课程设置，以及自己对学校设施和课程的看法和建议，以提高自己的英语写作能力。教学反思与改进每节课后，我都会进行教学反思，思考教学中的成功之处和需要改进的地方。在四年级英语下册Unit1MyschoolPartB的教学中，我觉得以下几个方面做得不错：

首先，通过提问和展示图片的方式，成功引起了学生的兴趣，让他们积极参与到课堂中来。学生们对于描述自己学校的设施和课程非常兴奋，这也让他们更加愿意使用英语进行交流。

其次，通过小组讨论和角色扮演的活动，学生们能够更好地运用所学知识进行实际交流。他们在小组讨论中积极表达自己的观点，并在角色扮演中充分运用所学的词汇和句子。

然而，我也意识到教学中存在一些需要改进的地方。首先，在讲解生词和句子时，我发现有些学生对于新词汇的理解和运用还有困难。因此，我需要在未来的教学中更多地提供实际情境，让学生在上下文中更好地理解和运用新词汇。

其次，在案例分析部分，我发现学生们对于如何将所学知识应用到实际问题中还有些迷茫。因此，我计划在未来的教学中更多地提供具体的案例，让学生通过分析和讨论，更好地理解所学知识在实际中的应用。

此外，我也计划给予学生更多的自主学习机会，培养他们的自主学习能力。我会在课堂上提供一些自主学习任务，让学生通过自己的努力和合作，解决问题并得出结论。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读有关学校历史、校园文化、课程设置等方面的文章，如《我国小学教育的发展历程》、《校园文化的建设与作用》等，以增进学生对学校相关知识的理解。

-视频资源：为学生提供一些关于学校设施和课程设置的短视频，如校园导览、特色课程展示等，让学生更直观地了解学校的各个方面。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，让学生根据自己的兴趣和需求选择合适的拓展内容。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，以确保学生在拓展学习的过程中能够得到有效的支持。

-要求学生在拓展学习后，将自己的所学所得进行总结和分享，可以是以口头报告、海报展示或文章撰写的形式，以提高学生的表达和展示能力。

-鼓励学生进