山东省郯城县红花镇初级中学八年级生物下册 第七单元 第三章 第三节生物进化的原因教案 （新版）新人教版

山东省郯城县红花镇初级中学八年级生物下册第七单元第三章第三节生物进化的原因教案（新版）新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：生物进化的原因

2.教学年级和班级：山东省郯城县红花镇初级中学八年级生物

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究能力、生命观念和科学思维。通过学习生物进化的原因，使学生能够理解生物进化的内在动力和外部环境因素，形成对生命发展的认识。在教学过程中，注重培养学生的分析问题、解决问题的能力，提高学生的科学素养。同时，通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队合作意识和沟通能力，使学生在探究过程中能够主动参与、积极思考，提升科学探究的兴趣和自信心。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了生物学的基本概念，如细胞、遗传、变异等。同时，学生应该对生物进化有一定的了解，包括生物进化的概念、生物进化的证据等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对生物学具有一定的好奇心，对于探究生物进化的原因会表现出较高的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过观察、实验等方法来探究生物进化的原因。在学习风格上，学生喜欢互动和合作学习，希望能够通过小组讨论和实验操作来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解生物进化的原因方面，学生可能会对自然选择和遗传变异等概念感到困惑。此外，学生可能对进化过程中的复杂性和多样性感到难以理解。因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、实验等方法来深入理解生物进化的原因，并提供适当的学习支持和引导。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于解释和阐述生物进化的基本概念和理论。

-讨论法：通过小组讨论，引导学生探讨生物进化的原因及其影响。

-案例研究：分析具体的生物进化案例，让学生深入理解进化过程。

-项目导向学习：学生分组完成进化相关的项目，培养实践操作能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演不同生物种群，模拟进化过程中的竞争和适应。

-实验活动：设计实验来观察和验证生物进化的原因，如观察自然选择下的种群变化。

-游戏设计：开发生物进化主题的游戏，让学生在游戏中理解和应用进化理论。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作包含图文并茂的PPT，清晰展示生物进化的原因和相关概念。

-视频：播放有关生物进化的视频资料，提供直观的视觉支持。

-在线工具：利用在线模拟工具，让学生实时观察和分析生物进化过程。

-实物模型：使用生物模型或化石等实物，增强学生对进化过程的理解。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《生物进化的原因》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为生物是如何一步步演变成今天这个样子的呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索生物进化的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解生物进化的基本概念。生物进化是生物种群在长时间内逐渐发生变化的过程，它是生物多样性的基础。生物进化的主要原因是自然选择，即适应环境的个体能够更好地生存和繁殖，从而将其有利的基因传递给后代。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了生物进化在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解生物的多样性。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调自然选择和遗传变异这两个重点。对于自然选择和遗传变异的原理，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与生物进化相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示自然选择的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“生物进化在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了生物进化的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对生物进化的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-科普图书：推荐学生阅读关于生物进化的科普图书，如《物种起源》、《进化论》等，以深入了解生物进化的理论和历程。

-纪录片：推荐学生观看关于生物进化的纪录片，如《蓝色星球》、《地球脉动》等，以形象地了解生物进化的过程和生物的多样性。

-学术文章：引导学生阅读关于生物进化的学术文章，以了解最新的研究成果和进化理论的发展。

-网络资源：提供一些关于生物进化的网络资源，如科普文章、学术研究、进化相关的讨论论坛等，以丰富学生的学习渠道。

2.拓展建议：

-自主学习：鼓励学生在课外自主阅读相关书籍、观看纪录片，提高他们的自主学习能力。

-开展研究性学习：引导学生选择一个生物进化相关的话题，进行研究性学习，培养他们的研究能力和创新能力。

-参加科学讲座和活动：鼓励学生参加学校或社区举办的科学讲座和活动，以拓宽他们的科学视野。

-交流与分享：组织学生进行小组讨论、分享自己的学习心得和发现，促进学生之间的交流与合作。

-实践与应用：鼓励学生将所学的生物进化知识应用到实际生活中，如观察周围的生物、分析生物的适应性等，提高他们的实践能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与生物进化相关的科普图书、学术文章，如《物种起源》、《进化论》等，以及最新的科研论文，以深入了解生物进化的理论和历程。

-视频资源：推荐学生观看关于生物进化的纪录片，如《蓝色星球》、《地球脉动》等，以及相关的科学讲座和公开课，以形象地了解生物进化的过程和生物的多样性。

-网络资源：提供一些关于生物进化的网络资源，如科普文章、学术研究、进化相关的讨论论坛等，以丰富学生的学习渠道。

-实践活动：鼓励学生参与生物进化相关的实践活动，如参观博物馆、进行户外观察等，以增强他们的实证能力和观察力。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生在课后自主阅读相关书籍、观看纪录片，提高他们的自主学习能力。

-深入研究：引导学生选择一个生物进化相关的话题，进行深入研究，培养他们的研究能力和创新能力。

-交流与分享：组织学生进行小组讨论、分享自己的学习心得和发现，促进学生之间的交流与合作。

-实践与应用：鼓励学生将所学的生物进化知识应用到实际生活中，如观察周围的生物、分析生物的适应性等，提高他们的实践能力。

-疑问与解答：学生在拓展学习过程中遇到的问题，可以随时向教师提问，教师应给予及时的指导和帮助。

教师应在课后拓展环节中关注学生的学习进度和反馈，针对不同学生的需求提供个性化的指导和资源推荐，以促进他们的全面发展。同时，教师也应鼓励学生积极参与各类科学竞赛、研究项目等活动，以提升他们的科学素养和综合能力。作业布置与反馈1.作业布置：

-textbookexercises：选择教材中的练习题，让学生通过解答问题来巩固本节课所学的知识。

-Researchassignment：让学生选择一个生物进化的案例，进行深入研究，并撰写研究报告。

-Groupproject：学生分组完成一个生物进化主题的项目，如制作展示板、PPT等。

-Writingassignment：让学生撰写一篇关于生物进化的短文，如描述一种生物的进化过程、分析生物进化的影响等。

2.作业反馈：

-及时批改：教师应及时批改学生的作业，确保学生在下次上课前能够得到反馈。

-具体指出问题：在批改作业时，教师应具体指出学生作业中的错误和不足之处。

-给出改进建议：针对学生作业中的问题，教师应给出具体的改进建议，帮助学生提高。

-鼓励与激励：在作业反馈中，教师应给予学生鼓励和肯定，以增强他们的学习动力和自信心。

教师在批改作业时应注意：

-保持公正、