2024-2025学年高中历史 第七单元 1861年俄国农奴制改革 第2课 农奴制改革的主要内容（2）教学教案 新人教版选修1

2024-2025学年高中历史第七单元1861年俄国农奴制改革第2课农奴制改革的主要内容（2）教学教案新人教版选修1课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：高中历史第七单元1861年俄国农奴制改革第2课农奴制改革的主要内容（2）

2.教学年级和班级：高中一年级1班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.时空观念：使学生能够理解1861年俄国农奴制改革的历史背景和时代特征，认识到该改革在俄国历史上的重要地位。

2.史料实证：培养学生运用史料分析农奴制改革的主要内容，提高对历史事件的实证分析能力。

3.历史解释：使学生能够解释农奴制改革对俄国社会经济结构的影响，以及该改革在俄国历史发展进程中的意义。

4.思维品质：培养学生独立思考、批判性思维的能力，通过讨论和分析，提高对历史问题的理解和判断能力。

5.家国情怀：引导学生关注国家与社会发展，培养对国家历史文化的尊重和热爱，认识改革对国家发展的重要性。三、重点难点及解决办法重点：1861年俄国农奴制改革的主要内容及其影响。

解决办法：通过对比分析法，让学生结合课本中的插图、文献资料，直观地了解改革的主要内容，并分析改革前后的变化。

难点：农奴制改革对俄国社会经济结构的影响。

解决办法：运用史料实证法，引导学生运用课内外史料，分析改革对俄国农业、工业、资本主义发展的影响，从而突破难点。

突破策略：1.利用多媒体课件，展示农奴制改革前后的社会景象，激发学生兴趣，增强直观感受。2.分组讨论法，让学生在小组内共同探讨改革的影响，培养合作意识与批判性思维。3.课后作业：布置相关的研究性课题，让学生深入挖掘农奴制改革的历史意义。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《高中历史第七单元1861年俄国农奴制改革第2课农奴制改革的主要内容（2）》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如农奴制改革前后的社会景象、经济数据等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室中划分出小组讨论区，便于学生进行分组讨论和互动交流。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习PPT、视频、文档等资源，明确预习农奴制改革的主要内容。

-设计预习问题：提出问题如“农奴制改革前，俄国社会的主要问题是什么？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读教材和相关资料，理解农奴制改革的基本情况。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果通过平台或直接提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉农奴制改革的基本内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述农奴制改革的背景故事，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解农奴制改革的主要内容，如改革的法律文件、农奴身份的变化等。

-组织课堂活动：分组讨论农奴制改革对社会经济的影响，让学生进行角色扮演，模拟改革的过程。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，指导学生理解改革的深层含义。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对改革内容进行深入思考。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，参与角色扮演和模拟活动。

-提问与讨论：学生提出问题，与同伴进行讨论，共同探索改革的内涵。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生掌握农奴制改革的核心内容。

-实践活动法：通过模拟和讨论，让学生在实践中理解改革的影响。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-确保学生对农奴制改革的主要内容有深入理解。

-通过实践活动，培养学生的分析和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计作业题目，如“描述农奴制改革对俄国农业的影响。”

-提供拓展资源：推荐学生阅读相关的历史书籍或访问学术网站，获取更多资料。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指出作业中的亮点和需要改进的地方。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行自主学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生对本次课程的学习过程进行反思，总结学习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生对农奴制改革的认知，加深对改革影响的理解。

-通过拓展学习，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足，提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理1.农奴制改革的背景

-俄国封建社会的特点：贵族地主阶级的统治，农民处于被剥削的地位。

-农民起义与改革呼声：19世纪中叶，农民起义此起彼伏，民众对改革农奴制的呼声越来越高。

-经济发展与国际压力：工业革命的影响，俄国的经济相对落后；西方国家的压力，要求俄国进行改革以适应国际形势。

2.农奴制改革的主要内容

-解放农奴：1861年，亚历山大二世签署《农奴解放法令》，宣布农奴为自由人。

-土地分配：农奴在获得自由时，可以得到一块份地，但需要出钱购买。

-农奴地位的变化：农奴获得自由后，可以自由选择职业，不再是地主的私有财产。

-司法改革：农奴获得法庭审判权，地主不能再随意惩罚农奴。

3.农奴制改革的影响

-社会经济结构的变化：农业生产得到恢复和发展，农村社会经济结构发生了变化。

-农民生活的改善：农奴获得自由后，生活状况有所改善，但仍然面临贫困和剥削。

-俄国资本主义的发展：农奴制改革为俄国资本主义发展提供了自由劳动力市场和资金积累。

-政治体制改革：改革推动了俄国政治体制的逐步民主化，虽然进展缓慢。

4.农奴制改革的评价

-正面评价：农奴制改革是俄国历史上的一次重大转折，为俄国社会经济发展奠定了基础，推动了政治体制改革。

-负面评价：改革并不彻底，许多农奴在获得自由后仍然生活在贫困中，地主阶级仍然保有一定的特权。

-历史意义：农奴制改革使俄国摆脱了封建农奴制的束缚，走上了发展资本主义的道路，对俄国历史发展产生了深远影响。七、课后作业为了巩固本节课所学的知识，提高学生的理解能力和应用能力，布置以下课后作业：

1.论述题：

-结合课文内容，论述农奴制改革对俄国社会经济结构的影响。

-分析农奴制改革前后，农民地位的变化及其对俄国社会的影响。

2.比较题：

-比较农奴制改革前后的俄国农业政策，指出改革的主要内容及其差异。

-比较农奴制改革前后的俄国政治体制，分析改革对政治体制的影响。

3.案例分析题：

-以一个具体的农奴制改革为例，分析该改革的实施过程及其影响。

-选取一个农奴制改革的相关人物，分析其对改革的作用和影响。

4.观点论述题：

-论述农奴制改革对俄国资本主义发展的促进作用。

-谈谈你对农奴制改革评价的看法，并提出自己的观点。

5.创作题：

-创作一篇关于农奴制改革的故事，通过故事的形式展现改革的过程及其影响。

-绘制一幅农奴制改革对俄国社会变迁的思维导图。

答案示例：

1.农奴制改革对俄国社会经济结构的影响：农奴制改革使得俄国社会经济结构发生了重大变化。改革前，俄国农业社会占主导地位，农民处于被剥削的状态。改革后，农民获得了自由，农业生产得到恢复和发展，农村社会经济结构逐渐发生变化。农民开始拥有自己的土地，农业生产效率提高，农产品供应增加，农业生产逐渐向市场化方向发展。同时，改革也为俄国资本主义发展提供了自由劳动力市场和资金积累，促进了俄国社会经济结构的转型。

2.农奴制改革前后农民地位的变化及其对俄国社会的影响：农奴制改革前后，农民地位发生了显著变化。改革前，农民是地主的私有财产，处于被压迫和剥削的地位。改革后，农民获得了自由，成为自由人，可以选择自己的职业，不再受到地主的直接控制。这一变化对俄国社会产生了深远影响。农民获得了更多的权利和自由，社会地位有所提高，但仍然面临贫困和剥削的问题。同时，农民的自由流动也为俄国社会经济发展提供了劳动力资源，促进了社会进步。

3.农奴制改革前后的俄国农业政策比较：农奴制改革前，俄国农业政策主要特点是封建性质的农奴制度，农民被束缚在土地上，农业生产效率低下。改革后，俄国农业政策发生了明显变化。政府采取了一系列措施，如土地分配、减税赋等，鼓励农民发展农业生产。这些政策使得农业生产得到恢复和发展，农业生产效率提高，农产品供应增加。改革后的农业政策更加注重农民的利益，鼓励农民积极参与农业生产，促进了农业现代化进程。

4.农奴制改革对俄国资本主义发展的促进作用：农奴制改革对俄国资本主义发展起到了促进作用。改革后，农民获得了解放，成为了自由的劳动力，为俄国资本主义发展提供了劳动力市场。同时，改革后农民可以获得土地，有了发展的基础，为资本主义经济的发展提供了资金积累。此外，改革还推动了俄国政治体制的逐步民主化，为资本主义发展提供了更好的政治环境。因此，农奴制改革为俄国资本主义发展奠定了基础，推动了俄国社会经济的发展。

5.农奴制改革评价的观点：农奴制改革是俄国历史上的一次重大转折，对俄国社会经济发展产生了深远影响。从正面来看，改革为俄国社会经济发展奠定了基础，推动了政治体制改革，使俄国走上了发展资本主义的道路。然而，改革并不彻底，许多农奴在获得自由后仍然生活在贫困中，地主阶级仍然保有一定的特权。因此，农奴制改革既有积极意义，又有局限性。在评价农奴制改革时，应从多个角度进行综合分析，既要看到改革的积极成果，也要关注改革中的问题和不足。八、课堂小结，当堂检测本节课我们学习了1861年俄国农奴制改革的主要内容及其影响。首先，我们了解了农奴制改革的背景，包括俄国封建社会的特点、农民起义与改革呼声，以及经济发展与国际压力。接着，我们详细学习了农奴制改革的主要内容，包括解放农奴、土地分配、农奴地位的变化和司法改革。然后，我们探讨了农奴制改革的影响，包括社会经济结构的变化、农民生活的改善、俄国资本主义的发展和政治体制改革。最后，我们评价了农奴制改革，分析了其正面和负面评价以及历史意义。

2.当堂检测

为了检验大家对农奴制改革知识的掌握程度，请完成以下当堂检测题目：

（1）农奴制改革前，俄国社会的主要问题是（）。

A.农民贫困

B.工业落后

C.政治腐败

D.军事弱小

（2）1861年俄国农奴制改革中，农奴获得自由的法律文件是（）。

A.《解放农奴法令》

B.《农奴解放宣言》

C.《农奴制度改革法》

D.《农奴自由令》

（3）农奴制改革后，俄国社会经济结构的主要变化是（）。

A.农业生产效率提高

B.工业发展迅速

C.政治体制民主化

D.社会阶层固化

（4）关于农奴制改革的评价，以下说法错误的是（）。

A.改革是俄国历史上的一次重大转折

B.改革推动了俄国资本主义的发展

C.改革彻底解决了农民问题