2020闽教版信息技术八上 第5课 合成平面设计作品 教案

2020闽教版信息技术八上第5课合成平面设计作品教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为2020闽教版信息技术八上第5课《合成平面设计作品》的相关知识。具体内容包括：了解平面设计的基本原则，掌握图像处理软件的基本操作，学会运用图层、滤镜等功能进行图像的合成与设计。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了计算机的基本操作和网络知识，具备了一定的审美观念和创造力。在此基础上，本节课将引导学生运用图像处理软件进行平面设计，培养学生的创新能力和审美素养。通过本节课的学习，学生将能够将所学知识运用到实际生活中，提高自身的信息技术应用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.信息意识：培养学生对信息技术的好奇心和创新意识，使其在日常生活和学习中能够主动发现和探究与平面设计相关的问题。

2.计算思维：通过学习图像处理软件的基本操作，培养学生运用计算机科学的方法和思想解决实际问题的能力。

3.数字化学习与创新：培养学生运用信息技术进行自主学习、协作学习和创新设计的能力，使其能够将所学知识应用于实践，提高解决问题的综合能力。

4.信息伦理与法律：培养学生遵守信息法律法规和道德规范的意识，使其在设计和传播平面作品时能够尊重他人的知识产权和隐私。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了计算机的基本操作、网络知识以及基本的图像处理软件操作。此外，学生应该具备一定的美学基础和创造力，能够理解和运用平面设计的基本原则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于信息技术课程，学生通常表现出较高的兴趣，尤其是那些对图像处理和创意设计感兴趣的学生。在学习能力方面，学生对新软件的操作和学习新知识的能力各不相同。在学习风格上，有的学生喜欢动手实践，而有的学生则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和实践平面设计的过程中，学生可能会遇到操作不熟练、设计理念不清晰、色彩搭配不合理等问题。对于操作不熟练的学生，需要额外的时间和指导来掌握软件的基本功能。对于设计理念不清晰的学生，需要通过案例分析和讨论来培养其设计思维。此外，学生可能对如何合理运用图层、滤镜等高级功能感到困惑，需要通过具体案例和练习来帮助他们理解和掌握。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、案例研究法和项目导向学习法相结合的教学方法。讲授法用于向学生传授平面设计的基本原则和图像处理软件的基本操作；案例研究法用于分析优秀的设计作品，帮助学生理解设计理念；项目导向学习法用于引导学生动手实践，完成自己的设计作品。

2.设计具体的教学活动：首先，通过讲授法向学生介绍平面设计的基本原则和图像处理软件的基本操作。然后，组织学生进行案例研究，分析优秀的设计作品，让学生了解和感受好的设计理念。接下来，将学生分成小组，进行项目导向学习，每个小组需要合作完成一个平面设计作品。在实践过程中，鼓励学生积极互动，分享自己的设计思路和经验。

3.确定教学媒体使用：为了提高教学效果，本节课将使用多媒体教学，包括计算机、投影仪、设计软件等。利用计算机和投影仪展示案例和教学内容，帮助学生更直观地理解平面设计和图像处理软件的操作。同时，设计软件用于学生的实践操作，让学生能够亲身经历平面设计的过程。教学过程今天我们要学习的是如何合成平面设计作品。在开始之前，请同学们确保已经掌握了计算机的基本操作和网络知识，以及对图像处理软件有一定的了解。我们将通过以下步骤来完成本节课的学习：

第一步：导入新课

我会通过展示一些优秀的平面设计作品来引起同学们的兴趣，并提出问题：“你们认为这些作品是如何制作出来的？”引导同学们思考和探讨平面设计的原理和技巧。

第二步：讲授新课

在讲解过程中，我会邀请几位同学上来实际操作，以加深他们对软件功能的理解和记忆。同时，我会鼓励同学们积极提问，解答他们心中的疑惑。

第三步：案例分析

我会展示一些优秀的平面设计作品，让同学们分析其设计理念和技巧。在这个过程中，我会引导同学们从构图、色彩、字体等方面进行观察和思考，并分享自己的见解和心得。

接着，我会让同学们分成小组，选择一个作品进行深入分析，并讨论其设计亮点和可以改进的地方。每个小组将会有几分钟的时间来展示他们的分析和讨论结果。

第四步：实践操作

现在，我们将进入实践环节。我会给每个同学分配一个设计主题，并要求他们使用图像处理软件来制作作品。在实践过程中，我会提供必要的指导和帮助，解答同学们在操作过程中遇到的问题。

我会鼓励同学们发挥自己的创造力和想象力，充分运用所学知识来完成作品。同时，我会提醒他们注意设计原则的应用，以确保作品的质量和效果。

第五步：作品展示与评价

完成作品后，我们会进行作品展示和评价。每个同学将有机会展示自己的作品，并分享设计思路和经验。我会邀请同学们一起来评价作品的优点和改进之处，并给予肯定和鼓励。

最后，我会对整个课程进行总结，回顾所学的平面设计原则和图像处理软件技巧，并强调其在实际生活中的应用价值。知识点梳理在本节课中，我们将学习平面设计的基本原则、图像处理软件的基本操作以及如何运用图层、滤镜等功能进行图像的合成与设计。以下是对本节课知识点的一个全面梳理：

1.平面设计的基本原则

-构图：主要包括对称、对比、重复、对齐等原则，以及如何运用这些原则来吸引观众的注意力。

-色彩：了解色彩的三原色、互补色等基本概念，以及如何运用色彩搭配来增强视觉效果。

-字体：学习字体的选择和搭配，以及如何通过字体设计来传递信息和情感。

2.图像处理软件的基本操作

-打开和关闭图像文件，了解不同图像格式及其特点。

-调整图像的大小和分辨率，以满足不同的设计需求。

-使用裁剪工具对图像进行裁剪，去除不需要的部分。

-运用选择工具和图层蒙版来选择和隐藏图像的特定区域。

3.图层的使用

-了解图层的概念和作用，以及如何创建、删除和隐藏图层。

-学习图层的基本操作，如复制、移动、调整顺序和合并图层。

-掌握图层的锁定和解锁，以及如何通过图层模式来调整图层之间的显示效果。

4.滤镜的应用

-学习滤镜的概念和作用，以及如何通过滤镜来改变图像的视觉效果。

-掌握常用的滤镜效果，如模糊、锐化、扭曲、渲染等，并了解如何调整滤镜的强度和应用方式。

-了解如何通过调整图层的不透明度和混合模式来进一步优化滤镜效果。

5.设计作品的合成与创作

-学习如何将不同的图像元素和文字组合在一起，创造出具有吸引力的设计作品。

-掌握图像的调整和修饰技巧，如色彩校正、图像修复和图像合成等。

-了解如何运用图层样式和图层效果来增加设计的质感和层次感。教学评价与反馈1.课堂表现：

在课堂中，我将观察每个学生的参与程度、提问和回答问题的积极性，以及他们在实践操作中的表现。对于积极参与、提出有深度问题以及能够较好地完成实践操作的学生，我将给予肯定和鼓励。对于参与度不高、注意力不集中的学生，我将提供额外的关注和指导，帮助他们更好地跟上课堂进度。

2.小组讨论成果展示：

在每个小组展示他们的案例分析结果时，我将评价他们的分析深度、团队合作能力和表达能力。对于分析深入、团队合作顺畅、表达清晰的小组，我将给予高度评价。对于分析不够深入、团队合作不默契、表达不够清晰的小组，我将提供具体的建议和改进方向。

3.随堂测试：

在课程结束后，我将进行随堂测试，以评估学生对课程内容的掌握程度。测试将涵盖平面设计原则、图像处理软件操作以及滤镜应用等方面的知识。对于成绩优秀的同学，我将给予表扬和奖励；对于成绩不理想的同学，我将提供辅导和鼓励，帮助他们克服学习中的困难。

4.作品展示与评价：

在作品展示环节，我将评价每个学生的设计创意、技术技巧以及作品的表现力。对于创意独特、技术熟练、表现力强的工作，我将给予高度评价。对于创意不够新颖、技术不够熟练、表现力不足的作品，我将提供具体的改进建议，帮助他们提升作品质量。

5.教师评价与反馈：

最后，我将根据学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试以及作品展示等方面的综合表现，给出教师评价与反馈。评价将注重鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，并提供具体的改进建议。同时，我将与学生进行一对一的沟通，了解他们的学习需求和困难，为他们提供个性化的支持和帮助。课后拓展为了帮助学生更好地巩固本节课所学的知识，我为他们推荐以下拓展阅读材料和视频资源：

1.拓展内容：

-推荐阅读材料：《平面设计原理与实践》、《图像处理软件操作指南》等书籍，以便学生深入了解平面设计和图像处理软件的原理和技巧。

-推荐视频资源：网络上的优秀设计教程，如“设计教程1”、“