9《屈原列传》（教学设计）-2024-2025学年高二语文选择性必修中册同步备课系列（教学设计+教学设计）（统编版2019）

9《屈原列传》（教学设计）-2024-2025学年高二语文选择性必修中册同步备课系列（教学设计+教学设计）（统编版2019）主备人备课成员教学内容《屈原列传》选自高二语文选择性必修中册，本章节主要内容包括：了解屈原的生平事迹和其爱国主义精神；学习《屈原列传》的文学特色和艺术价值；分析《史记》中屈原形象的塑造及其对后世的影响；深入解读《屈原列传》中的重要文段，如“渔父辞”、“怀沙赋”等，理解其历史背景和文化内涵；通过课文学习，培养学生的文言文阅读能力和审美情趣。核心素养目标1.提升文化素养：了解并感悟屈原的爱国主义精神，认识《史记》在中国文学史上的地位和价值；

2.增强文言文阅读能力：掌握课文中的重要文言文词汇、句式，提高文言文阅读理解能力；

3.培养审美情趣：分析课文中的文学特色和艺术价值，学会欣赏古代散文之美；

4.增强思辨能力：通过探讨屈原形象及其对后世的影响，培养学生的批判性思维和分析问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中，已经对屈原的生平有一定了解，熟悉《史记》的基本知识，掌握了一定的文言文阅读技巧，能够独立阅读并理解简单的文言文篇章。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二学生普遍对文学、历史类课程感兴趣，对屈原这样的历史人物充满好奇心。他们在学习过程中表现出较强的理解能力和思辨能力，喜欢通过讨论、探究的方式深入学习。此外，学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则更擅长团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在深入学习《屈原列传》时，学生可能会在理解文言文特殊句式、生僻词汇方面遇到困难，如一词多义、古今异义词等。此外，课文中的文学特色和艺术价值分析，对学生的审美能力和文学素养提出了较高要求，部分学生可能在分析、评价方面感到挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备好高二语文选择性必修中册教材，以便课堂上查阅《屈原列传》相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如屈原生平图片、史记简介视频、《屈原列传》中的重要文段音频朗诵等，以丰富课堂教学形式，增强学生的学习兴趣。

3.教室布置：将教室分为阅读区、讨论区和展示区，便于学生进行文言文阅读、小组讨论和成果展示。

（注：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。）教学过程首先，让我们一起来回顾一下屈原这位伟大的爱国主义诗人。今天我们将学习《屈原列传》，深入探究其生平事迹以及他的文学作品对后世的影响。

1.导入新课

（1）提问：“同学们，你们对屈原有哪些了解？请大家分享一下。”

（2）学生回答后，教师总结：“屈原是战国时期的楚国诗人、政治家，他的爱国主义精神一直为后人所传颂。今天我们要学习的《屈原列传》就是司马迁在《史记》中为屈原所立的传记。”

2.文言文阅读

（1）让学生自主阅读《屈原列传》，理解课文内容。

（2）针对课文中的生僻词汇、特殊句式进行讲解，帮助学生理解。

（3）指导学生进行课文翻译，提高文言文阅读能力。

3.课文主旨内容探究

（1）提问：“《屈原列传》中，屈原的形象特点有哪些？请大家结合课文内容进行分析。”

（2）学生回答后，教师总结：“屈原是一位忠诚、正直、有远见的人，他坚持爱国主义，为国家和民族付出了巨大努力。在课文中，司马迁通过渔父辞、怀沙赋等文段，展现了屈原的才华和品质。”

4.全文侧重点分析

（1）分析课文中的文学特色和艺术价值。

a.提问：“课文中有哪些精彩的描绘和修辞手法？请举例说明。”

b.学生回答后，教师总结：“课文中的文学特色主要体现在对屈原形象的塑造、历史背景的描绘以及对屈原作品的引用。其中，渔父辞、怀沙赋等文段具有很高的艺术价值。”

（2）探讨屈原形象对后世的影响。

a.提问：“屈原的形象对后世有哪些影响？请结合历史和现实进行分析。”

b.学生回答后，教师总结：“屈原的爱国主义精神成为中华民族的宝贵财富，激励着一代又一代人为国家和民族的繁荣富强而努力奋斗。”

5.课堂小结

（1）让学生谈谈对本节课《屈原列传》的学习体会。

（2）教师总结：“通过本节课的学习，我们深入了解了屈原的生平事迹、品质特点以及他的文学作品对后世的影响。希望大家能够将屈原的爱国主义精神传承下去，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。”

6.布置作业

（1）熟读并背诵《屈原列传》中的重要文段。

（2）结合本节课所学，撰写一篇关于屈原形象分析的短文。

（3）预习下一课《贾谊传》。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

为了更深入地理解屈原及其作品，建议大家阅读以下拓展材料：

-《楚辞》中的其他作品，如《离骚》、《九歌》等；

-司马迁所著《史记》中的其他列传，如《贾谊传》、《淮阴侯列传》等；

-研究屈原生平及其作品的学术论文或书籍，如《屈原研究》、《楚辞学史》等。

2.课后自主学习和探究：

（1）比较分析《屈原列传》与《楚辞》中屈原作品的艺术风格和主题思想；

（2）探讨屈原的爱国主义精神在当代社会的价值和意义；

（3）研究屈原形象在中国文学史上的地位和影响，以及在不同时期的变化；

（4）从历史、文化、艺术等多角度分析《屈原列传》的史料价值和文学价值；

（5）结合现实生活，思考如何将屈原的爱国主义精神融入到个人成长和为社会作贡献中。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请同学们结合课堂学习，完成以下作业：

a.选择《屈原列传》中的一个重要文段，进行翻译练习，注意准确表达文意。

b.撰写一篇关于屈原形象的分析文章，要求结合课文内容，阐述屈原的精神品质及其对后世的影响。

c.从《楚辞》中选择一首喜欢的诗歌，进行鉴赏分析，包括诗歌的主题、艺术手法等方面。

（2）鼓励同学们进行拓展阅读，选取《楚辞》或其他相关资料，了解屈原的其他作品及生平事迹。

2.作业反馈：

（1）在批改作业过程中，关注以下方面：

a.文言文翻译的准确性，对翻译错误或不准确的词汇、句式进行标注和纠正。

b.分析文章的逻辑性和论据充分性，对文章结构、观点进行评价。

c.诗歌鉴赏的深度和广度，对学生的审美观点、分析能力进行指导。

（2）针对学生作业中存在的问题，给出以下改进建议：

a.对于文言文翻译不准确的问题，建议学生在学习过程中多加练习，掌握常见词汇和句式的翻译方法。

b.在分析文章时，注意指导学生明确论点，充实论据，提高文章的逻辑性和说服力。

c.对于诗歌鉴赏，引导学生关注诗歌的背景、意境、艺术手法等方面，提高鉴赏能力。

（3）及时将作业批改结果反馈给学生，鼓励优秀作业，对学生的进步给予肯定，同时对存在的问题进行指导，帮助学生不断提高。板书设计①知识点重点：

-屈原生平及其爱国主义精神

-《屈原列传》的文学特色

-重要文段分析：渔父辞、怀沙赋

②关键词：

-忠诚、正直、远见

-爱国主义

-文言文阅读技巧

③重点句式与名句：

-“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

-“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”

-“怀瑾握瑜，穷不知止。”