北师大版信息技术六年级上册 第3课 我的电信(1) 教案

北师大版信息技术六年级上册第3课我的电信(1)教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容北师大版信息技术六年级上册第3课“我的电信(1)”主要包括以下内容：了解电信的基本概念，认识通信工具和通信网络，探究手机的基本功能及其在日常生活中的应用；学习使用通讯软件进行信息交流，掌握发送短信、拨打电话、使用通讯录等基本操作；通过实际操作，体会信息技术在通信中的应用，培养学生的信息素养和通信安全意识。同时，结合教材中的实例，让学生了解电信技术的发展历程，认识到信息技术对社会发展的推动作用。二、核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：信息意识与信息社会责任。通过学习通信工具和通信网络的基础知识，增强学生对信息传递与交流重要性的认识，提升他们的信息意识。在实践操作中，培养学生安全、负责任地使用通信工具的习惯，加强信息社会责任感，使他们能够在日常生活中更好地利用信息技术进行有效沟通。同时，通过了解电信技术的发展，激发学生对科技进步的兴趣，提高他们对信息社会的适应能力，为未来继续学习信息技术打下坚实基础。三、学情分析本节课的教学对象为六年级学生，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点：

1.知识层面：六年级学生已具备一定的信息技术基础，了解计算机的基本操作，对互联网有一定的认识。然而，对于电信方面的知识，如通信工具、通信网络等，他们的了解相对有限，大部分学生对手机等通信设备的操作仅停留在玩游戏、看视频等娱乐层面。

2.能力层面：在信息检索与处理方面，学生已具备一定的能力，能够使用搜索引擎查找相关信息。但在实际操作通信工具时，部分学生对发送短信、拨打电话等基本操作可能还不够熟练。此外，学生在团队协作、沟通表达方面有待提高。

3.素质层面：六年级学生具有较强的求知欲和好奇心，对新鲜事物充满兴趣。但在自我管理、自律方面，部分学生存在一定问题，如课堂上容易分心、沉迷于手机等。此外，学生在信息道德、网络安全方面的意识较为薄弱。

4.行为习惯：学生在课堂上表现活跃，喜欢互动、交流。但部分学生课堂上注意力不集中，容易受到外界干扰。在团队合作中，有的学生过于依赖他人，缺乏独立思考能力。

针对以上学情，以下分析对课程学习的影响：

1.知识层面：学生对电信知识的了解有限，可能导致在学习本节课内容时，对通信工具和通信网络的认识不足。为此，教师需要在教学中加强基础知识点的讲解，确保学生能够掌握通信工具的基本操作。

2.能力层面：学生在实际操作通信工具时可能不够熟练，影响课堂实践活动的开展。教师应注重引导学生动手实践，提高操作技能。同时，加强团队协作、沟通表达能力的培养，提高学生的综合素质。

3.素质层面：学生的求知欲和好奇心有利于激发学习兴趣，但自律性不足可能导致课堂纪律松散。教师应注重课堂管理，培养学生的自律意识。此外，加强信息道德、网络安全教育，提高学生的信息素养。

4.行为习惯：学生在课堂上喜欢互动、交流，有利于开展小组讨论等活动。但注意力不集中、依赖他人等问题可能影响学习效果。教师应关注学生的学习行为，适时给予指导和鼓励，帮助他们养成良好的学习习惯。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备好北师大版信息技术六年级上册的教材，以便于课堂上跟随教师的教学进度，随时翻阅相关的知识点和操作指导。

2.辅助材料：

-准备与电信发展历程相关的图片、图表，展示从古代通信方式到现代通信技术的演变，帮助学生直观理解通信技术的发展。

-收集手机等通信设备的操作视频，通过多媒体展示，让学生更清晰地了解如何发送短信、拨打电话等基本操作。

-搜集一些关于网络安全和通信道德的案例，以供课堂讨论，加强学生的信息安全和道德意识。

3.实验器材：

-准备一定数量的手机或模拟通信设备，确保每位学生都能在课堂上进行实际操作练习。

-确保所有设备均符合安全标准，避免在教学过程中发生意外。

-准备相应的充电器、数据线等配件，以备不时之需。

4.教室布置：

-根据教学内容和教学活动需要，将教室分为讲解区、操作实践区和小组讨论区。

-讲解区配备投影仪和幕布，用于展示教学内容和辅助材料。

-操作实践区设置足够的实验台和座椅，保证学生在实践操作时有足够的空间。

-小组讨论区设置成圆形或方形，便于学生进行互动交流和团队协作。

5.软件资源：

-安装与手机通信相关的教学软件，如模拟短信发送的APP，以便学生在课堂上进行虚拟操作练习。

-确保教室内的计算机系统安全，安装有必要的防护软件，防止学生在使用过程中接触不良信息。

6.网络资源：

-提前测试教室内的网络连接，确保在课堂上能够顺畅地访问教学资源。

-筛选合适的在线教育资源，如教育网站、在线课程等，为学生提供更多学习途径。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解通信工具和通信网络的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你知道哪些通信工具？”“通信网络是如何工作的？”激发学生思考，为课堂学习相关内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习信息技术的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的信息技术基本操作，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解通信工具和通信网络的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何安全使用通信工具”等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对通信工具和通信网络的知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍通信技术的发展趋势和前沿动态，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合教学内容，引导学生思考信息技术与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的通信工具和通信网络的内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《通信技术的发展历程》：介绍从古代的烽火、飞鸽传书到现代的移动通信、互联网通信等通信技术的发展历程，帮助学生了解通信技术的历史演变。

-《手机原理与使用技巧》：详细讲解手机的工作原理、各类手机操作系统的特点以及使用手机时的实用技巧，提高学生对手机操作的认识和技能。

-《网络安全与信息道德》：探讨网络安全的重要性，分析常见的网络威胁，教育学生如何保护个人信息安全，以及遵循信息道德规范，养成良好的网络行为习惯。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究通信技术在生活中的应用，了解不同场景下如何选择合适的通信工具，提高沟通效率。

-探究手机APP的使用，学会区分各类APP的功能特点，选择对自己学习和生活有帮助的应用。

-学习网络通信原理，了解互联网是如何将世界各地的人们连接在一起，以及数据在网络中的传输过程。

-关注网络安全问题，了解常见的网络攻击手段和防范措施，提高自己的网络安全意识。

-分析通信技术对社会发展的推动作用，思考未来通信技术的发展趋势和可能带来的变革。

-学习信息道德规范，讨论网络沟通中应遵循的道德原则，培养良好的网络素养。七、板书设计1.标题：《我的电信》

2.通信工具的分类：

-古代通信工具：烽火、飞鸽传书

-现代通信工具：固定电话、移动电话、互联网

3.通信网络的发展：

-第一代移动通信网络（1G）

-第二代移动通信网络（2G）

-第三代移动通信网络（3G）

-第四代移动通信网络（4G）

-第五代移动通信网络（5G）

4.手机的基本功能：

-发送短信

-拨打电话

-拍照

-上网

5.信息安全与道德：

-保护个人信息

-遵守网络规范

-避免网络欺诈

6.课堂小结：

-通信工具的发展历程

-手机的基本功能

-信息安全与道德

板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，可以适当添加一些与教学内容相关的插图或图表，以增强板书的趣味性和艺术性，激发学生的学习兴趣和主动性。八、重点题型整理1.题型一：列举通信工具的演变历程。

答案：古代通信工具主要包括烽火、飞鸽传书等；现代通信工具主要包括固定电话、移动电话、互联网等。

2.题型二：简述手机的基本功能。

答案：手机的基本功能包括发送短信、拨打电话、拍照、上网等。

3.题型三：解释通信网络的发展阶段。

答案：通信网络的发展阶段包括第一代移动通信网络（1G）、第二代移动通信网络（2G）、第三代移动通信网络（3G）、第四代移动通信网络（4G）和第五代移动通信网络（5G）。

4.题型四：讨论信息安全与道德的重要性。

答案：信息安全与道德的重要性体现在保护个人信息、遵守网络规范和避免网络欺诈等方面。

5.题型五：分析通信技术对社会发展的推动作用。

答案：通信技术对社会发展的推动作用表现在提高沟通效率、促进信息传播、推动经济发展等方面。教学反思在课堂互动环节，我发现学生对于小组讨论和实践活动非常感兴趣，他们在讨论和实践中能够主动思考、积极表达。但在课堂纪律方面，部分学生还存在注意力不集中的问题，容易受到外界干扰。为了提高课堂纪律，我需要在今后的教学中加强课堂管理，培养学生的自律意识。

在新课呈现环节，我发现学生对通信技术的发展历程非常感兴趣，他们对于从古代通信方式到现代通信技术的演变表现出浓厚的兴趣。但在技能训练环节，部分学生对发送短信、拨打电话等基本操作还不够熟练。因此，在今后的教学中，我需要加强实践操作环节，让学生有更多的机会进行实际操作，提高他们的技能水平。

在巩固练习环节，我发现学生在随堂练习中出现的错误主要集中在通信网络的发展阶段和手机的基本功能方面。针对这些问题，我进行了及时的订正和讲解，引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

在拓展延伸环节，我发现学生对通信技术在生活中的应用表现出浓厚的兴趣，他们愿意主动了解不同场景下如何选择合适的通信工具，提高沟通效率。同时，他们也关注网络安全问题，愿意了解常见的网络攻击手段和防范措施，提高自己的网络安全意识。课堂1.课堂评价：

-通过课堂提问，了解学生对通信工具和通信网络知识点的掌握情况。针对学生回答中的错误或疑惑，及时进行纠正和解答，确保学生对知识点的正确理解。

-观察学生在小组讨论和实践活动中的表现，评估他们的合作能力、沟通能力和问题解决能力。对于表现积极的学生给予表扬，对于参与度较低的学生给予鼓励和指导。

-设计课堂小测验，测试学生对本节课重点知识点的掌握程度。根据测试结果，