7 呼风唤雨的世纪（教学设计）-2024-2025学年统编版语文四年级上册

7呼风唤雨的世纪（教学设计）-2024-2025学年统编版语文四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：统编版语文四年级上册《7呼风唤雨的世纪》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课旨在通过学习《7呼风唤雨的世纪》，培养学生的语文核心素养。具体目标如下：

1.提升学生的阅读理解能力：通过阅读课文，引导学生理解作者通过讲述人们呼风唤雨的故事，表达了对科技发展的赞美和向往。

2.培养学生的语文表达能力：通过讨论和写作，培养学生运用语言表达自己的观点和情感的能力，提升学生的写作水平。

3.提高学生的文化素养：通过学习课文，使学生了解科技发展对社会进步的重要作用，增强对科技创新的认同和尊重。

4.培养学生的思维品质：通过分析课文中的故事和人物，培养学生批判性思维和创新思维，提升学生解决问题的能力。学情分析四年级（1）班的学生们对语文课程有着良好的学习兴趣，阅读和写作能力有一定的基础。他们在之前的课程中已经学习了一些关于科技发展的文章，对科技创新有一定的认识。大部分学生能够积极参与课堂讨论，表达自己的观点。

在学习《7呼风唤雨的世纪》这篇课文时，学生需要理解作者通过讲述人们呼风唤雨的故事，表达了对科技发展的赞美和向往。学生们应该能够通过阅读理解课文内容，分析故事中的人物和情节，从中感受到科技发展对社会的重要影响。

在写作方面，学生需要能够运用语言表达自己的观点和情感。他们应该能够通过写作表达对科技发展的看法和期待，同时注意语言的准确性和表达的清晰度。

此外，学生们应该具备良好的学习习惯和课堂行为。他们应该能够按时完成作业，积极参与课堂讨论，遵守课堂纪律。这对于他们更好地理解和掌握课文内容，以及提高语文素养是非常重要的。教学方法与手段1.教学方法

-互动讨论法：通过分组讨论和全班交流，激发学生对科技发展主题的思考，培养他们的批判性思维和合作能力。

-情境教学法：利用多媒体素材，如图片、视频等，为学生营造情境，帮助他们更好地理解课文内容。

-写作促进法：通过写作练习，引导学生表达对科技世纪的认识和想象，提升学生的写作和表达能力。

2.教学手段

-多媒体教学：使用PPT、动画和视频等，丰富教学形式，增强学生的学习兴趣。

-在线学习平台：利用校内的学习平台，上传相关阅读材料和互动活动，拓宽学生的学习渠道。

-平板电脑辅助教学：在课堂上使用平板电脑，便于学生阅读电子教材和参与互动活动，提高课堂效率。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一组图片，包括早期科技发展的事物和现代科技产品的对比，如轮子、火、电灯和智能手机等，激发学生的兴趣。

-教师提问：“你们认为什么是科技？科技对我们的生活有什么影响？”鼓励学生思考和分享自己的观点。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍课文《7呼风唤雨的世纪》的主题和背景，强调科技对人类社会的重要性和影响。

-教师引导学生关注课文中的关键信息和细节，如第一次工业革命、第二次工业革命等，帮助学生理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“你们认为科技的发展是否带来了一些问题？如果是，这些问题是什么？”鼓励学生进行思考和讨论。

-教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和看法，培养学生的合作和批判性思维能力。

4.巩固练习（5分钟）

-教师给出几个与课文内容相关的问题，如“请列举两个科技发展对人类社会的积极影响和两个可能的负面影响。”

-学生独立完成练习，教师巡回指导，及时解答学生的问题，巩固学生对新知识的理解和掌握。

5.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和知识点，强调科技对人类社会的重要性和影响。

-教师鼓励学生继续思考科技发展对社会的影响，并提出自己的观点和看法。

总用时：30分钟

教学创新：在师生互动环节，教师引导学生关注科技发展带来的问题，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。同时，通过小组讨论和课堂提问等方式，促进学生之间的交流和合作，提高学生的合作能力和沟通能力。学生学习效果1.理解课文《7呼风唤雨的世纪》的主题和内容，掌握科技对人类社会的重要性和影响。

2.能够运用课文中的关键信息和细节，进行阅读理解和思考，提高阅读理解能力。

3.通过小组讨论和课堂提问等方式，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

4.能够表达对科技发展对社会的影响的观点和看法，提高写作和表达能力。

5.增强对科技发展的认识和理解，培养对科技创新的认同和尊重，提高文化素养。

6.培养良好的学习习惯和课堂行为，能够按时完成作业，积极参与课堂讨论，遵守课堂纪律。课后作业1.请结合课文内容，简要描述两次工业革命对人类社会的影响。

答案：两次工业革命极大地推动了人类社会的发展。第一次工业革命使得生产力得到了极大的提升，机械化生产的普及极大地提高了生产效率，加速了城市化进程，同时也带来了环境污染等问题。第二次工业革命则进一步推动了科技的进步，电力的广泛应用、内燃机的发明等，使得人类社会进入了电气时代，极大地改变了人们的生活方式。

2.请谈谈你对科技发展对社会的影响的观点和看法。

答案：科技发展对社会的影响既有积极的一面，也有消极的一面。积极方面，科技的发展极大地提高了人们的生活质量，使得人们的生活更加便捷，提高了生产效率，推动了社会的进步。消极方面，科技的发展也带来了一些问题，比如环境污染、隐私泄露等，同时也可能导致人们过度依赖科技，忽视人与人之间的交往。

3.请以“我的科技梦想”为主题，写一段话。

答案：我的科技梦想是希望能够发明一种可以清除空气污染的机器，让我们的地球变得更加美好。

4.请列举两个科技发展对人类社会的积极影响和两个可能的负面影响。

答案：积极影响：互联网的发展使得信息传播更加迅速，人们可以随时随地获取到大量的信息；医疗技术的进步使得许多疾病得到了有效的治疗，提高了人们的健康水平。负面影响：科技的发展可能导致人们过度依赖科技，减少了人与人之间的面对面交流；同时也可能带来一些网络安全问题，比如个人信息泄露等。

5.请总结本节课的主要内容和知识点。

答案：本节课主要学习了课文《7呼风唤雨的世纪》，通过阅读课文，我们了解到了科技对人类社会的重要性和影响。我们讨论了科技发展的积极和消极影响，并分享了自己的观点和看法。同时，我们也通过写作练习表达了对科技发展的看法和期待。教学反思与总结1.教学反思

在本节课的教学中，我试图通过丰富的教学手段和互动讨论的方式，激发学生的学习兴趣和主动性。在导入环节，我使用了图片和提问的方式，引起了学生的兴趣。讲授新课时，我注重引导学生关注课文中的关键信息和细节，帮助他们理解和掌握新知识。在师生互动环节，我提出了问题，鼓励学生进行思考和讨论，培养了他们的批判性思维和合作能力。在巩固练习环节，我给出了几个与课文内容相关的问题，让学生独立完成练习，并及时解答他们的问题，巩固了学生对新知识的理解和掌握。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足之处。首先，在讲授新课时，我可能过于注重细节，导致讲解时间较长，留给学生自主思考和练习的时间较少。其次，在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对课文内容的理解不够深入或者对自己的观点不够自信。此外，在课堂提问环节，我可能过于关注学生的回答结果，而忽视了对学生思考过程的关注和引导。

2.教学总结

然而，我也注意到学生在理解课文内容和细节方面还存在一些困难，部分学生在小组讨论和课堂提问环节的参与度不高。这可能是因为他们对课文内容的理解不够深入或者对自己的观点不够自信。此外，学生在写作方面还需进一步提高，以更好地表达自己的观点和情感。

3.改进措施和建议

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

-在讲授新课时，注意控制讲解时间，给学生留出更多的自主思考和练习的时间。

-在小组讨论环节，鼓励学生积极参与，可以提前给出一些问题，引导学生思考和讨论。

-在课堂提问环节，除了关注学生的回答结果，还要关注学生的思考过程，引导他们运用课文中的知识和细节进行思考。

-加强对学生的写作指导，提供一些写作技巧和方法，帮助他们更好地表达自己的观点和情感。

-针对学生的不同需求，给予个别化的指导和帮助，提高他们的学习效果和自信心。作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，我布置了以下作业：

-阅读一篇关于科技发展的文章，并写一篇读后感，字数不限。

-结合课文内容，思考科技发展对人类社会的积极和负面影响，并写一篇短文，字数不限。

-设计一个关于科技发展的小活动，可以是一个小实验、一个小游戏或者一个小调查等，并写一份活动计划书。

2.作业反馈

在学生完成作业后，我及时进行了批改和反馈。在批改过程中，我注意以下几个方面：

-学生是否能够准确理解课文内容，并在读后感中表达出来。

-学生是否能够清晰地思考和表达科技发展对人类社会的积极和负面影响。

-学生是否能够设计和实施一个关于科技发展的小活动，并写出一份