【核心素养目标】第10课 影响世界的工业革命 教学设计-2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

【核心素养目标】第10课影响世界的工业革命教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下，第10课《影响世界的工业革命》。本节课主要内容涵盖：

1.工业革命的概念与发展历程：解释工业革命的概念，阐述其发展的三个阶段，以及其在世界历史上的重要地位。

2.英国工业革命的推动因素：分析英国工业革命的内外部推动因素，如政治、经济、科技、社会等方面的因素。

3.工业革命的影响：探讨工业革命对英国乃至世界产生的深远影响，包括经济、社会、科技、文化等方面的变化。

4.工业革命中的重要发明与人物：介绍工业革命期间的重要发明和发明人，如蒸汽机、纺织机等，以及他们在工业革命中的作用。

5.工业革命对中国的影响：分析工业革命对中国的冲击和影响，以及中国在这场工业革命中的地位和角色。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要围绕时空观念、史料实证、历史解释、批判性思维四个方面展开。

1.时空观念：通过学习工业革命的发展历程，使学生能够建立时间观念，了解工业革命在不同阶段的特点，并能够将其放置在历史长河中进行理解和评价。

2.史料实证：培养学生运用史料进行实证分析的能力，通过分析工业革命期间的发明、重要人物等史料，使学生能够对工业革命的历史事实有更深刻的理解和掌握。

3.历史解释：培养学生的历史解释能力，使学生能够对工业革命的起因、过程、影响等方面进行合理的解释和论述。

4.批判性思维：培养学生对工业革命及其影响的批判性思考，使学生能够从不同角度对工业革命的影响进行分析和评价，培养学生的独立思考能力。教学难点与重点1.教学重点：

-工业革命的概念与发展历程：重点掌握工业革命的发生背景、发展阶段及其对世界历史的深远影响。

-英国工业革命的推动因素：重点分析政治、经济、科技和社会等多方面因素如何共同推动了工业革命。

-工业革命的影响：重点理解工业革命如何改变了英国乃至世界的经济结构、社会关系和生活方式。

-工业革命中的重要发明与人物：重点介绍瓦特、阿克莱特等人物及其发明对工业革命的贡献。

-工业革命对中国的影响：重点分析工业革命如何通过鸦片战争等事件影响中国，并探讨中国在这一过程中的地位和角色。

2.教学难点：

-工业革命的原因与机制：学生可能难以理解多种因素如何相互作用，推动了工业革命的爆发。

-工业革命的影响深度与广度：学生可能难以把握工业革命对社会的全面影响，包括经济、社会、文化等多个层面。

-工业革命的技术革新与扩散：学生可能难以理解各种技术发明如何实际应用于生产，并迅速传播到世界各地。

-工业革命与中国近代化的关系：学生可能难以理解中国如何在工业革命的大潮中应对挑战，以及这一过程对中国近代化的影响。

针对以上难点，教师应采用多媒体教学、案例分析、小组讨论等教学方法，结合具体的历史文献和影像资料，帮助学生形象直观地理解工业革命的全貌及其复杂影响。同时，通过比较分析，让学生看到中国在这一历史进程中的特殊性和被动应对的状况。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下》的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的工业革命历史图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生在视觉上更直观地理解和感受工业革命的历史进程和影响。

3.实验器材：如果涉及实验演示，确保实验器材的完整性和安全性，例如可以准备简单的机械传动装置模型、蒸汽机模型等，让学生亲手操作，增强学习的实践性和趣味性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实验操作。同时，可以将教室布置成半开放式环境，鼓励学生自由探索和交流，提高学习的主动性和创造性。教学过程课堂导入（5分钟）

“同学们，大家好！今天我们将学习的是第10课《影响世界的工业革命》。首先，让我们来回顾一下工业革命的概念。工业革命是指从18世纪末到19世纪中叶，以英国为中心，逐渐扩散到欧洲和北美的一场生产力和生产方式的革命。那么，工业革命是如何影响世界的呢？让我们一起探究一下。”

第一部分：工业革命的发展历程（15分钟）

“首先，让我们来了解一下工业革命的发展历程。工业革命可以分为三个阶段：起始阶段、加速阶段和成熟阶段。在起始阶段，18世纪的英国开始出现了一系列的科技革新，如纺织机的发明。接下来，在加速阶段，随着蒸汽机的发明和应用，工业生产得到了极大的推动。最后，在成熟阶段，工业革命的影响已经扩散到世界各地，包括欧洲、北美和中国等。”

“现在，请同学们打开教材，查看相关内容，并思考一下：工业革命的发展历程对世界产生了哪些影响？”

第二部分：英国工业革命的推动因素（15分钟）

“接下来，我们来分析一下英国工业革命的推动因素。首先，政治因素起到了重要的作用。英国在18世纪中叶实现了政治稳定，建立了君主立宪制度，为工业革命提供了良好的政治环境。其次，经济因素也是推动工业革命的重要因素。英国拥有丰富的煤炭资源和便利的交通网络，为工业生产提供了充足的能源和物流支持。此外，科技因素和socialfactors也对工业革命的爆发起到了重要的推动作用。”

“现在，请同学们分组讨论一下，你们认为还有哪些因素对工业革命的推动起到了重要作用？”

第三部分：工业革命的影响（15分钟）

“现在，让我们来探讨一下工业革命对世界产生的深远影响。首先，在经济方面，工业革命导致了生产力的巨大提升，出现了大规模的生产和工业化生产方式。其次，在社会方面，工业革命引发了社会结构的变革，出现了城市化和工人阶级的崛起。在科技方面，工业革命推动了科技的快速发展，出现了许多重要的科技发明和创新。最后，在文化方面，工业革命也对人们的价值观和生活方式产生了深刻的影响。”

“现在，请同学们思考一下，工业革命对你们所生活的现代社会产生了哪些影响？”

第四部分：工业革命中的重要发明与人物（15分钟）

“在工业革命中，有许多重要的发明和发明人。比如，瓦特发明了蒸汽机，阿克莱特发明了纺织机等。这些发明和发明人为工业革命的发展做出了巨大的贡献。现在，请同学们查找一下有关这些重要发明和发明人的资料，并简要介绍他们的贡献。”

第五部分：工业革命对中国的影响（15分钟）

“最后，我们来探讨一下工业革命对中国的影响。工业革命的发生使得中国逐渐落后于西方国家，导致了鸦片战争等事件的发生。在这一过程中，中国被迫接受西方的工业产品和生产方式，并开始了自己的工业化的探索。现在，请同学们思考一下，工业革命对中国的影响是什么？”

“通过本节课的学习，我们了解了工业革命的发展历程、推动因素、影响以及重要发明与人物。同时，我们也探讨了工业革命对中国的影响。希望大家能够通过本节课的学习，更加深入地理解工业革命的历史意义和影响，并从中汲取经验和教训。下节课，我们将学习工业革命后的世界格局变化，敬请期待！”

布置作业（5分钟）

“请同学们课后完成教材上的练习题，并准备下一节课的相关内容。同时，也可以进行一些课外阅读，深入了解工业革命的历史背景和发展过程。”

“这就是我们今天的课程内容，谢谢大家的积极参与！下节课再见！”拓展与延伸1.推荐阅读

《工业革命的影响》（作者：詹姆斯·艾sz），本书详细阐述了工业革命对世界经济、社会、文化等方面的深远影响，适合作为拓展阅读材料。

《大分流：欧洲、中国及世界现代化进程的比较》（作者：伊曼纽尔·沃勒斯坦），本书从全球视角分析了工业革命对各国现代化进程的影响，有助于学生深入理解工业革命的世界意义。

《科技创新与工业革命》（作者：托马斯·库克），本书探讨了科技创新在工业革命中的关键作用，适合作为拓展阅读材料。

2.课后探究

鼓励学生进行课后自主学习和探究，以下是一些建议：

分析其他国家的工业革命进程，比较它们与英国的异同，探讨不同国家工业革命的特点和影响。

研究工业革命期间的重要发明和创新，了解这些发明是如何改变世界的，可以选取一两个重要的发明进行深入研究。

探讨工业革命对环境的影响，包括对自然环境、城市环境等方面的影响，思考工业革命对当今环境问题的启示。

结合所学知识，分析当今世界的工业发展现状和趋势，探讨工业发展对现代社会的影响，尝试提出自己的观点和见解。

3.实践项目

结合当地实际情况，选择一个与工业发展相关的实践项目，如参观当地的工厂、企业，了解其生产流程和技术创新等。通过实践活动，加深对工业发展的认识和理解。教学反思与总结教学反思

在今天的高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下第10课《影响世界的工业革命》的教学中，我作为教师，深感教学是一项需要不断反思和改进的工作。我尝试以生动的语言、丰富的教学资源，引导学生深入理解工业革命的历史背景、发展过程及其对世界产生的深远影响。

在教学过程中，我注重了时空观念的培养，让学生了解工业革命的发展历程及其在不同阶段的特点。同时，我也引导学生通过史料实证，分析工业革命期间的发明、重要人物等，使学生对工业革命的历史事实有更深刻的理解和掌握。在教学过程中，我也注重了历史解释能力的培养，让学生能够对工业革命的起因、过程、影响等方面进行合理的解释和论述。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，在讲述工业革命的推动因素时，我发现部分学生对于政治、经济、科技和社会等多方面因素如何共同推动了工业革命的理解不够深入。此外，在探讨工业革命的影响时，部分学生对于工业革命对环境的影响的理解也存在一定的困难。

教学总结

对本节课的教学效果进行客观评价，我认为学生在知识、技能、情感态度等方面取得了一定的收获和进步。通过本节课的学习，学生对工业革命的发展历程、推动因素、影响以及重要发明与人物有了更深入的理解和掌握。同时，学生通过史料实证、历史解释等方法的训练，提高了自己的历史素养和批判性思维能力。

然而，我也注意到，在教学中还存在一些问题和不足。例如，部分学生对于工业革命的推动因素和影响的深度理解仍有所欠缺。因此，在今后的教学中，我需要采取一些改进措施和建议。

首先，我需要进一步加强对学生的引导，让学生能够更全面地理解工业革命的推动因素，包括政治、经济、科技和社会等多方面因素的综合作用。其次，我可以通过案例分析、小组讨论等方式，让学生更直观地理解工业革命对环境的影响。同时，我还需要加强对学生的个别辅导，帮助那些在理解上存在困难的学生，让他们能够更好地跟上教学进度。课后拓展为了进一步深化对第10课《影响世界的工业革命》的理解，鼓励学生在课后进行自主学习和拓展。以下是一些拓展内容和拓展要求，以帮助学生更好地掌握本节课的知识点。

1.阅读材料：

-《工业革命：一部世界史》（作者：费尔南·布罗代尔），本书从全球视角审视工业革命，分析其对世界历史的影响，适合作为课后阅读材料。

-《工业革命与英国社会》（作者：乔治·奥威尔），本书探讨了工业革命对英国社会结构和文化的影响，有助于学生深入理解工业革命的社会意义。

2.视频资源：

-BBC纪录片《工业革命》（/watch?v=E_D65QDc56M），该纪录片详细介绍了工业革命的背景、过程及其对世界的影响，适合作为课后拓展资源。

-中国教育电视台《工业革命与中国》系列节目，