第14课 历史上的病疫与医学成就 教学设计-2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

第14课历史上的病疫与医学成就教学设计--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为历史上的病疫与医学成就，涉及教材选择性必修2经济与社会生活第14课的内容，具体包括中国古代医学发展、近代医学的变革以及现代医学的进步。

2.教学内容与学生已有知识的联系：通过本节课的学习，学生可以回顾已学过的古代科技发展史，理解医学在历史发展中的重要作用，并进一步掌握近代医学变革的原因和特点。同时，本节课的教学内容也涉及到了人类社会的生产生活，有助于学生从更全面的角度认识历史。核心素养目标本节课旨在培养学生的历史唯物主义观点、科学精神、人文素养和社会责任。学生将通过分析历史上的病疫与医学成就，提升对历史发展的理解能力，培养批判性思维和问题解决能力。同时，通过探讨医学进步对人类社会的影响，增强学生的社会责任感和对科学技术的尊重。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入高二历史课程之前，已经学习了古代中国历史和世界历史的基础知识，对历史的基本概念、历史事件和人物有一定的了解。在进入选择性必修2经济与社会生活课程之前，学生可能已经接触过一些关于医学发展的基础知识，如中国古代的医学成就，但对于历史上的病疫与医学成就的系统性了解可能不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二学生通常对历史学科保持一定的兴趣，尤其是与日常生活相关的历史事件。他们的学习能力较强，能够通过阅读、讨论和思考来吸收新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，如观看视频、听讲座；而另一部分学生可能更喜欢通过阅读和写作来深入理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习历史上的病疫与医学成就时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对医学专业术语的理解困难，需要教师提供适当的解释和背景知识；二是对于历史事件和人物之间的联系难以把握，需要教师引导他们建立历史联系；三是对于医学进步对社会影响的评价可能存在主观性，需要教师引导学生进行客观分析。此外，学生可能对某些历史事件的残酷性感到不适，需要教师以恰当的方式引导他们理解和反思。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、黑板、粉笔

-课程平台：学校内部教学平台、历史教学资源库

-信息化资源：历史图片、医学发展相关视频资料、在线历史文献数据库

-教学手段：PPT演示文稿、历史地图、时间轴、小组讨论、角色扮演教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示一系列历史上病疫的图片，如黑死病、鼠疫等，引导学生思考病疫对人类社会的影响。

-提问：同学们，你们知道历史上的哪些病疫对人类社会造成了巨大影响吗？这些病疫又是如何被人类克服的？

-学生回答后，教师总结：今天我们将一起学习历史上的病疫与医学成就，了解人类在与病疫斗争中的智慧与进步。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：介绍中国古代医学的发展

-教师讲解《黄帝内经》的成书背景、主要内容及其对后世医学的影响。

-学生通过阅读教材，了解《黄帝内经》的基本内容，并思考其对中国古代医学的贡献。

-第二条：分析近代医学的变革

-教师展示近代医学变革的背景，如科技发展、战争等，引导学生思考医学变革的原因。

-学生讨论近代医学变革的主要成就，如疫苗接种、抗生素的发现等。

-第三条：探讨现代医学的进步

-教师介绍现代医学的主要成就，如基因编辑、器官移植等，引导学生思考现代医学对人类健康的贡献。

-学生结合教材，了解现代医学的进步，并思考医学发展对社会的意义。

3.实践活动（用时10分钟）

-第一条：制作时间轴

-学生根据教材内容，制作一个时间轴，展示历史上重要的医学成就及其时间顺序。

-第二条：绘制医学发展地图

-学生分组讨论，绘制一幅医学发展地图，标注重要医学成就的地点和年代。

-第三条：角色扮演

-学生分组扮演不同历史时期的医学家，通过角色扮演的形式，展示医学家们如何应对病疫和推动医学发展。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：中国古代医学成就的影响

-学生讨论《黄帝内经》对后世医学的影响，如中医理论的形成、中药的运用等。

-第二方面：近代医学变革的原因

-学生分析近代医学变革的原因，如科技发展、战争等，并举例说明。

-第三方面：现代医学的进步对社会的影响

-学生讨论现代医学的进步对人类健康、社会发展的影响，如延长寿命、提高生活质量等。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调历史上的病疫与医学成就对人类社会发展的重要意义。

-教师提问：通过今天的学习，你们认为医学发展对社会有哪些贡献？学生回答后，教师进行点评。

-教师强调本节课的重难点，如中国古代医学的成就、近代医学变革的原因、现代医学的进步等，并鼓励学生在课后继续探索和学习。

（注：以上教学流程用时共计45分钟，具体时间可根据实际情况进行调整。）学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地描述中国古代医学的代表性著作《黄帝内经》的主要内容，以及它对中医学理论体系建立的贡献。

-学生能够识别和解释近代医学变革中的关键事件，如疫苗接种的普及和抗生素的发现，以及这些变革对人类健康的影响。

-学生能够理解现代医学的几个重大突破，如基因编辑技术和器官移植，并能够将这些技术与人类社会的发展联系起来。

2.思维能力：

-学生能够运用历史唯物主义的观点分析医学发展的社会背景和条件，理解医学进步与社会生产力发展之间的关系。

-学生通过分析历史上的病疫事件，提升了对复杂问题的分析能力，能够从多个角度探讨医学成就的意义和影响。

-学生在小组讨论中，能够提出有逻辑性的观点，并能够批判性地评估不同医学观点的合理性。

3.能力培养：

-学生通过角色扮演和地图绘制等活动，提升了实际操作能力和动手能力。

-学生在小组讨论中，学会了合作学习和团队协作，提高了沟通能力和人际交往能力。

-学生通过查阅历史文献和在线资源，提高了信息检索和自主学习的能力。

4.情感态度价值观：

-学生通过学习历史上的医学成就，增强了对自己民族医学的自豪感和对医学科学工作的尊重。

-学生认识到医学发展对于提高人类生活质量和延长寿命的重要性，激发了他们对科学探索的兴趣。

-学生在了解医学发展对社会的贡献后，增强了社会责任感，意识到每个人都有责任为公共健康做出贡献。

5.实践应用：

-学生能够将历史知识与现实生活相结合，认识到医学发展对于现代社会的重要性，以及个人健康对于社会健康的影响。

-学生通过实践活动，如时间轴制作和地图绘制，能够将抽象的历史知识具体化，增强了对历史事件的理解和记忆。

-学生在讨论中能够提出创新性的思考，为未来的医学发展提出自己的见解和建议。典型例题讲解1.例题：请简述《黄帝内经》的主要内容及其对后世医学的影响。

解答：《黄帝内经》是中国古代医学的经典著作，其主要内容包括阴阳五行学说、脏腑经络理论、病因病机、诊断治疗原则等。《黄帝内经》对后世医学的影响主要体现在以下几个方面：

-确立了中医学的理论基础，为中医学的发展奠定了基础。

-形成了中医诊断和治疗的基本原则，如辨证施治、治未病等。

-对后世医学家产生了深远的影响，如张仲景、孙思邈等均深受其影响。

2.例题：分析近代医学变革的原因，并举例说明其重要成就。

解答：近代医学变革的原因主要包括以下几个方面：

-科技的快速发展，尤其是微生物学和免疫学的突破。

-社会制度的变革，如公共卫生体系的建立。

-战争对医学的推动，如战场伤员的救治需求促进了外科技术的发展。

重要成就举例：

-疫苗的发明，如天花疫苗的普及。

-抗生素的发现，如青霉素的问世。

-外科手术技术的进步，如无菌手术法的推广。

3.例题：请列举现代医学的几个重大突破，并说明其对人类健康的影响。

解答：现代医学的几个重大突破包括：

-基因编辑技术的应用，如CRISPR-Cas9技术。

-器官移植技术的发展，如心脏移植、肾脏移植等。

-生物技术的进步，如基因检测、个性化医疗等。

对人类健康的影响：

-基因编辑技术有望治疗遗传性疾病。

-器官移植技术挽救了大量患者的生命。

-生物技术提高了疾病的诊断和治疗效果。

4.例题：分析医学发展对社会的影响，并举例说明。

解答：医学发展对社会的影响主要体现在以下几个方面：

-提高了人类的生活质量和预期寿命。

-促进了社会生产力的发展，如提高劳动力的健康水平。

-增强了社会的稳定性，如通过疾病预防和控制减少疾病流行。

举例说明：

-疫苗的普及降低了传染病的发病率。

-健康教育和公共卫生政策的实施提高了全民健康水平。

-医疗保险制度的建立减轻了患者家庭的经济负担。

5.例题：讨论医学发展中的伦理问题，并提出你的观点。

解答：医学发展中的伦理问题主要包括：

-医疗资源分配的不公平。

-基因编辑技术可能带来的道德风险。

-医疗干预对个体自主权的侵犯。

我的观点：

-医疗资源分配应更加公平，确保每个人都能够获得必要的医疗服务。

-在基因编辑技术的应用中，应严格遵循伦理规范，避免滥用技术。

-医疗干预应尊重患者的自主权，充分尊重患者的意愿和选择。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-中国古代医学发展的历史脉络

-近代医学变革的主要事件和成就

-现代医学的突破性进展及其影响

-医学成就对社会、经济和文化的影响

②重点词句：

-《黄帝内经》：中医学的经典著作，奠定了中医学理论基础。

-近代医学变革：科技发展和社会变革推动医学进步。

-现代医学：基因编辑、器官移植等技术的应用。

-伦理问题：医学发展中关于资源分配、基因编辑等伦理争议。

③逻辑关系阐述：

①中国古代医学发展是医学史上的重要阶段，其理论体系和治疗方法对后世医学产生了深远影响。

②近代医学变革以科技发展为背景，通过科学方法推动了医学的进步，如疫苗接种、抗生素的发现等。

③现代医学的突破性进展，如基因编辑技术，不仅提高了疾病的诊断和治疗效果，也引发了关于伦理和社会影响的讨论。

④医学成就不仅对人类健康有直接影响，还对社会、经济和文化产生了广泛影响，如提高了生活质量和生产力。课堂1.课堂评价

1.1提问与反馈

-在课堂教学中，教师将通过提问来检验学生对知识的掌握程度。例如，教师可以提问：“《黄帝内经》对中医学有哪些主要贡献？”以考察学生对教材内容的理解。

-对于学生的回答，教师应给予及时的反馈，无论是肯定还是指出不足，都要确保学生能够从反馈中学习。

1.2观察与记录

-教师将观察学生在课堂上的参与度，包括他们的发言、小组讨论中的表现以及解决问题的能力。

-通过记录学生的课堂行为，教师可以评估学生的学习态度和学习习惯。

1.3测试与评估

-定期进行小测验，如填空题、选择题等，以评估学生对基础知识的掌握。

-通过课堂小论文或口头报告，评估学生的综合分析能力和表达能力。

1.4及时解决

-在课堂教学中，教师应密切关注学生的学习动态，对于发现的问题，如概念混淆、理解困难等，要及时进行讲解和辅导。

2.作业评价

2.1作业批改

-教师将对学生的作业进行认真批改，确保每个学生都能得到个性化的反馈。

-批改内容包括作业的正确性、完整性、创新性以及表达清晰度。

2.2及时反馈

-对于学生的作业，教师将在规定的时间内提供反馈，帮助学生了解自己的学习进