2023-2024学年川教版（2019）小学信息技术三年级下册 第三单元 第4节综合运用川教版（2019）（教学设计）

2023-2024学年川教版（2019）小学信息技术三年级下册第三单元第4节综合运用川教版（2019）（教学设计）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023-2024学年川教版（2019）小学信息技术三年级下册第三单元第4节综合运用川教版（2019）（教学设计）课程基本信息1.课程名称：小学信息技术三年级下册第三单元第4节综合运用

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将围绕川教版（2019）小学信息技术三年级下册第三单元第4节的内容，以综合运用的形式，让学生在实际操作中巩固所学知识。通过本节课的学习，学生将能够熟练运用Word、Paint等软件进行文字和图片编辑，结合生活实例，创作有趣的电子贺卡，提高学生对信息技术的实际应用能力。核心素养目标分析本节课围绕核心素养目标，着重培养学生在信息技术领域的创新思维、信息素养及审美意识。通过综合运用Word、Paint等软件，学生将提高以下能力：1.创新思维：激发学生创作灵感，设计独具特色的电子贺卡，培养其创新意识和能力；2.信息素养：学会收集、整理和加工信息，运用信息技术手段表达个人想法，提升信息处理能力；3.审美意识：培养学生对美的感知和鉴赏能力，通过设计和制作美观、实用的电子贺卡，提高审美水平。教学过程中，注重引导学生主动探究、合作交流，全面提升学生的核心素养。学习者分析1.学生已经掌握了Word、Paint等软件的基本操作，熟悉文字输入、图片插入等基本功能，为本节课的综合运用奠定了基础。

2.三年级学生对信息技术课程充满好奇心，学习兴趣浓厚。他们具备一定的动手操作能力，喜欢尝试新鲜事物。在学习风格上，学生更倾向于合作学习，善于从同伴那里获取灵感。

3.学生在综合运用过程中可能遇到的困难和挑战包括：如何将所学知识灵活运用到实际操作中，创新设计方面可能存在局限，以及在电子贺卡制作过程中对美观、实用的平衡把握。针对这些困难，教师应提供适当引导和帮助，鼓励学生克服挑战，提升信息技术应用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一本川教版（2019）小学信息技术三年级下册教材，以便于查阅第三单元第4节的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的电子贺卡样本、图片素材库、基本操作步骤图解等，以便于学生参考和模仿。

3.实验器材：本节课无需特殊实验器材，但需确保计算机设备正常运行，安装有Word、Paint等软件。

4.教室布置：将学生座位调整为便于小组讨论的形式，每组配备一台计算机，便于学生合作完成电子贺卡的制作。同时，设置展示区，用于展示学生的作品。教学过程1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！在上一节课中，我们学习了Word和Paint软件的基本操作，今天我们将运用所学知识，一起来制作有趣的电子贺卡。首先，请大家打开教材，翻到第三单元第4节，回顾一下我们要学习的内容。

2.内容探究（15分钟）

（1）展示电子贺卡样本（5分钟）

请大家看看我手中这张电子贺卡，它是由我们的学长学姐们制作的。大家觉得这张贺卡怎么样？它包含了哪些元素？（引导学生回答：文字、图片、色彩等）

（2）分析电子贺卡制作步骤（5分钟）

（3）分组讨论，确定贺卡主题（5分钟）

请大家分成小组，讨论一下你们想制作的贺卡主题。可以是节日、生日、感谢等，主题不限，关键是要有创意哦！

3.动手实践（20分钟）

（1）指导学生操作（10分钟）

现在，请大家根据讨论好的主题，开始制作电子贺卡。在制作过程中，我会巡回指导，解答大家遇到的问题。

（2）学生制作，教师辅导（10分钟）

同学们，如果在制作过程中遇到困难，可以向我提问，也可以向你的同学们请教。我相信，通过大家的努力，我们一定能制作出精美的电子贺卡！

4.成果展示与评价（10分钟）

（1）学生展示作品（5分钟）

时间到！请各组同学展示你们制作的电子贺卡。大家要记得分享你们的制作过程和心得哦！

（2）师生互评（5分钟）

同学们，让我们一起来评价一下这些作品。可以从创意、美观、实用等方面进行评价。同时，也要注意倾听其他同学的意见和建议，相互学习，共同进步。

5.总结与拓展（5分钟）

这节课，我们学习了如何运用Word和Paint软件制作电子贺卡。通过实践，大家不仅巩固了所学知识，还提高了创新思维和审美意识。课后，请同学们尝试为家人或朋友制作一张电子贺卡，将所学知识运用到实际生活中。

六、课后作业

1.制作一张电子贺卡，主题自定。

2.写一篇制作心得，分享你的制作过程和感受。

3.收集更多有关电子贺卡的素材，为下一节课做好准备。学生学习效果1.知识与技能：

学生能够熟练运用Word和Paint软件进行文字编辑、图片插入和排版设计，掌握了制作电子贺卡的基本技能。通过实际操作，学生巩固了所学知识，提高了信息技术应用能力。

2.过程与方法：

学生在分组讨论、合作制作电子贺卡的过程中，学会了如何与他人沟通、分享想法，提高了团队协作能力。同时，学生在制作过程中不断尝试、调整，培养了创新思维和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：

学生在制作电子贺卡的过程中，充分发挥了自己的想象力和创造力，感受到了信息技术的魅力。此外，通过为家人或朋友制作贺卡，学生懂得了关爱他人，培养了感恩意识。

4.创新与实践：

学生在掌握基本制作技巧的基础上，勇于尝试新方法，将所学知识灵活运用到电子贺卡制作中。他们不仅关注贺卡的外观美感，还注重内涵和实用性，体现了创新精神和实践能力。

5.审美与评价：

学生在欣赏他人作品时，能够从多个角度进行评价，提出有建设性的意见和建议。通过相互学习，学生提高了审美水平，学会了尊重他人，形成了良好的评价习惯。

6.课后拓展与应用：

学生在课后主动为家人或朋友制作电子贺卡，将所学知识运用到实际生活中，体现了学以致用的教学目标。同时，收集更多相关素材，为下一节课的学习做好准备，展现了学生的自主学习能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现积极主动，参与度高。他们能够认真聆听教师的讲解，积极提问，对所学知识表现出浓厚的兴趣。在实践环节，学生动手能力强，能够迅速掌握电子贺卡的制作技巧，课堂气氛活跃。

2.小组讨论成果展示：

各小组在讨论过程中，能够充分交流想法，共同确定贺卡主题，分工合作，高效完成任务。在成果展示环节，学生能够清晰表达自己的设计思路，展示的作品具有创意和实用性。

3.随堂测试：

通过随堂测试，发现大部分学生对电子贺卡制作的基本操作和技巧掌握较好，能够独立完成作品。但仍有部分学生在色彩搭配、排版设计等方面存在不足，需要进一步指导。

4.学生自评与互评：

学生在评价他人作品时，能够从多个角度进行客观评价，提出有针对性的建议。同时，他们也能够认真对待自己的作品，进行自我反思，找出不足，不断改进。

5.教师评价与反馈：

针对学生在课堂上的表现，我给予充分肯定。大家能够积极参与课堂活动，充分发挥自己的想象力和创造力。在今后的教学中，我会更加关注学生的个体差异，针对性地进行指导，提高他们的信息技术应用能力。

对于学生在制作电子贺卡过程中遇到的问题，我将进行以下反馈：

（1）加强基本操作的训练，提高学生的熟练度；

（2）注重审美教育，引导学生学会色彩搭配、排版设计；

（3）鼓励学生多参与小组讨论，提高团队协作能力；

（4）关注学生的创新思维，培养他们独立解决问题的能力。重点题型整理1.题型一：电子贺卡文字编辑

问题：请描述如何使用Word软件对电子贺卡中的文字进行编辑？

答案：首先，在Word中输入贺卡祝福语，然后选择合适的字体、字号和颜色。接着，可以通过调整字体样式（如加粗、斜体、下划线）来美化文字。还可以利用文本框工具，将文字放入不同形状的文本框中，以增加趣味性。

2.题型二：电子贺卡图片插入

问题：如何在Word中插入图片并调整图片大小？

答案：首先，点击插入菜单中的“图片”，从本地选择合适的图片插入到贺卡中。插入图片后，可以通过拖动图片边缘或使用图片工具栏中的“大小和位置”选项来调整图片大小和位置。

3.题型三：电子贺卡排版设计

问题：请举例说明如何进行电子贺卡的排版设计？

答案：排版设计应考虑美观和实用性。例如，可以将文字和图片进行合理布局，保持贺卡的对称性和平衡性。可以采用以下方法：

-将祝福语放置在贺卡中央或上方，图片放置在下方；

-使用线条、边框或背景图来装饰贺卡，增强视觉效果；

-调整文字和图片的间距，避免过于拥挤或分散。

4.题型四：电子贺卡主题创意

问题：如何根据不同的节日或场合为电子贺卡选择合适的主题？

答案：可以根据节日或场合的特点来选择主题，如：

-春节：可以选择红色、金色等喜庆的颜色，插入灯笼、对联等元素；

-母亲节：可以选择粉色、紫色等温馨的颜色，插入康乃馨、爱心等图案；

-生日：可以选择多彩的颜色，插入蛋糕、礼物等图案。

5.题型五：电子贺卡制作注意事项

问题：在制作电子贺卡时，需要注意哪些方面以保持贺卡的美观和实用性？

答案：

-注意颜色搭配，避免使用过多鲜艳的颜色，以免造成视觉疲劳；

-保持文字简洁明了，避免使用过于复杂的字体；

-确保图片清晰，避免使用模糊或低分辨率的图片；

-考虑贺卡的打印效果，避免使用过于复杂的排版和设计。内容逻辑关系①知识点梳理：

-Word和Paint软件的基本操作

-电子贺卡的制作步骤

-文字编辑、图片插入和排版设计技巧

-创新思维与审美意识的培养

②重点词句：

-文字编辑：字体、字号、颜色、样式

-图片插入：选择图片、调整大小、位置

-排版设计：布局、对称性、平衡性、装饰元素

-创新思维：主题创意、设计新颖

-审美意识：色彩搭配、视觉效果

③板书设计：

-制作步骤：

1.确定贺卡主题

2.文字编辑

3.图片插入与调整

4.排版设计

5.审美与创新

-技巧总结：

-文字：字体、字号、颜色、样式

-图片：大小、位置、清晰度

-排版：布局、对称、平衡、装饰

-重点提示：

-创新思维：联系实际，发挥想象

-审美意识：简洁明了，注重细节反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我注重培养学生的创新思维和审美意识。通过让学生自主设计电子贺卡，他们不仅掌握了基本的信息技术技能，还激发了创造力，这是本节课的一大特色。

2.我采用了小组合作的学习方式，鼓励学生在讨论中相互学习，共同进步。这种教学组织形式提高了学生的团队协作能力，也增强了他们的沟通表达能力。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生在操作软件时还存在一定的困难，这说明在基本技能训练方面还需要加强。

2.评价环节中，学生互评时有时缺乏深度，评价内容较为表面，这表明我在引导学生进行有效评价方面还需下更多功夫。

（三）改进措施

1.针