四年级语文上册 第四单元 15 女娲补天说课稿 新人教版

四年级语文上册第四单元15女娲补天说课稿新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是四年级语文上册第四单元的第15课《女娲补天》。本课主要讲述了女娲炼五色石补天的神话故事。通过学习本课，学生能够理解故事内容，体会女娲善良、勇敢、无私奉献的精神品质。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些神话故事，对本课的内容有一定的了解。同时，本课的故事情节生动有趣，能够激发学生的学习兴趣。通过学习本课，学生能够进一步理解神话故事的特点，提高自己的阅读理解能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维能力、文化理解和审美情感。通过学习《女娲补天》，学生能够：

1.语言能力：学生能够正确流利地朗读课文，理解课文中的关键词语和句子的含义，提高阅读理解能力。

2.思维能力：学生能够通过分析课文内容，理解女娲炼五色石补天的过程，培养逻辑思维和分析问题的能力。

3.文化理解：学生能够了解女娲补天神话故事背后的文化内涵，理解神话故事在中国传统文化中的重要性，提高对中华文化的认识和理解。

4.审美情感：学生能够欣赏和感受课文中的文学美，通过朗读和讨论，培养对文学作品的审美情感，提高审美能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）学生能够正确流利地朗读课文，理解课文中的关键词语和句子的含义，提高阅读理解能力。

（2）学生能够通过分析课文内容，理解女娲炼五色石补天的过程，培养逻辑思维和分析问题的能力。

（3）学生能够了解女娲补天神话故事背后的文化内涵，理解神话故事在中国传统文化中的重要性，提高对中华文化的认识和理解。

（4）学生能够欣赏和感受课文中的文学美，通过朗读和讨论，培养对文学作品的审美情感，提高审美能力。

2.教学难点：

（1）理解女娲炼五色石补天的过程：学生对于神话故事中的神秘元素和象征意义可能难以理解，需要教师通过图片、视频等辅助材料，帮助学生形象地感知故事内容，引导学生进行思考和讨论。

（2）女娲补天神话故事的文化内涵：学生可能对神话故事背后的文化意义和价值观不太了解，教师可以通过讲解、小组讨论等方式，引导学生了解神话故事在中国传统文化中的地位和作用，培养学生对中华文化的认同感。

（3）朗读和欣赏课文中的文学美：学生可能对文学作品的朗读和欣赏能力较弱，教师可以通过示范、指导朗读技巧、组织小组朗读比赛等方式，帮助学生提高朗读水平，培养文学审美能力。四、教学资源软硬件资源：

-教室内的多媒体设备（投影仪、电脑、音响等）

-白板或黑板

-教学挂图或海报

-学生作业本和练习册

-教学课件和教案

课程平台：

-学校的学习管理系统（如Moodle、Canvas等）

-语文学科教学平台或资源库

信息化资源：

-与课文相关的神话故事动画或视频片段

-课文文本的电子版或朗读音频

-神话故事背景资料的图文或视频资料

-在线字典或词汇工具，如百度词典、有道词典等

教学手段：

-小组讨论

-角色扮演或情景模拟

-朗读和默读练习

-互动式问答和思考题

-写作和表达练习

-教学游戏或竞赛活动五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《女娲补天》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道女娲补天是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于女娲补天的图片或视频片段，让学生初步感受神话故事的魅力或特点。

简短介绍女娲补天神话故事的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解《女娲补天》的故事内容、人物形象和寓意。

过程：

讲解女娲补天的故事梗概，包括其主要人物和事件。

详细介绍女娲炼五色石补天的过程，分析故事中的象征意义和寓意。

3.课文分析与讨论（20分钟）

目标：通过课文分析，让学生深入了解女娲补天神话故事的特性和重要性。

过程：

分析女娲补天神话故事中的关键情节和人物形象，探讨故事的主题和寓意。

引导学生思考女娲补天神话故事对实际生活或学习的影响，以及如何应用故事中的精神品质解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论女娲补天神话故事的现实意义和文化价值，并提出自己的看法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与女娲补天相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对女娲补天的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调女娲补天神话故事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括女娲补天神话故事的基本概念、故事内容和讨论成果等。

强调女娲补天神话故事在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用女娲补天的精神品质。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于女娲补天的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理《女娲补天》是一篇富有神话色彩的课文，通过讲述女娲炼五色石补天的故事，向学生传递了勇敢、善良和无私奉献的精神品质。以下是本节课的知识点梳理：

1.女娲补天神话故事的基本内容：女娲炼五色石补天的过程，包括寻找五色石、熔化五色石、补天救世等环节。

2.女娲补天神话故事中的人物形象：了解女娲的形象特点，如聪明才智、勇敢坚定、无私奉献等。

3.女娲补天神话故事的寓意：理解故事中的象征意义，如五色石代表五种美好品质，补天救世代表关爱世界等。

4.女娲补天神话故事在中国传统文化中的地位：了解女娲补天神话故事在中国传统文化中的重要性，如祭祀女娲、传承女娲精神等。

5.阅读理解能力：通过学习《女娲补天》，提高学生的阅读理解能力，包括关键词语的理解、句子含义的把握、文章结构的分析等。

6.神话故事的特点：掌握神话故事的基本特点，如神奇的人物、幻想的情节、寓意深远等。

7.语文素养的培养：通过朗读、默读、讨论等方式，培养学生的语文素养，提高文学鉴赏能力和表达能力。

8.价值观的塑造：学习女娲补天神话故事中的正能量，培养学生的优秀品质，如勇敢、善良、无私奉献等。

9.文化认同感的培养：通过学习中国传统文化中的神话故事，增强学生对中华文化的认同感，提高民族自豪感。

10.创新思维的培养：在讨论女娲补天神话故事的过程中，鼓励学生提出创新性的想法和观点，培养学生的创新思维能力。七、板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：板书设计应突出《女娲补天》的主要内容、人物形象、故事寓意等关键信息，帮助学生梳理思路，加深对故事的理解和记忆。

2.结构清晰，条理分明：板书设计应按照故事的发展顺序，将主要情节、人物形象、寓意等内容分层次呈现，使学生能够直观地了解故事的全貌。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：板书设计应简洁明了，将故事的精华部分用关键词或句子的形式呈现，便于学生抓住重点，提高课堂效率。

4.艺术性和趣味性：板书设计可以采用彩色粉笔、图片、图标等元素，使板书更具艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。

5.板书设计示例：

```

女娲补天

-寻找五色石

-熔化五色石

-补天救世

人物形象：

-女娲：勇敢、善良、无私奉献

寓意：

-五色石代表五种美好品质

-补天救世代表关爱世界

```八、教学反思与总结今天上的课是四年级语文上册第四单元的第15课《女娲补天》。这节课主要讲述了女娲炼五色石补天的神话故事，通过学习这个故事，我希望学生能够理解女娲勇敢、善良、无私奉献的精神品质，同时提高他们的阅读理解能力。

在教学过程中，我以引导为主，让学生通过阅读、讨论、小组合作等方式主动探索和理解故事内容。在讲解女娲炼五色石补天的过程时，我使用了图片和视频等辅助材料，帮助学生形象地感知故事内容。在小组讨论环节，我鼓励学生发表自己的看法，培养他们的合作能力和解决问题的能力。

然而，在教学中也存在一些问题。例如，在讲解故事中的象征意义时，我发现部分学生对于五色石代表五种美好品质的理解不够深入。针对这个问题，我计划在今后的教学中更加注重对故事细节的解读，引导学生深入思考和理解故事背后的寓意。

此外，在课堂展示环节，我发现部分学生对于表达自己的观点稍显紧张。为了改善这个问题，我计划在今后的教学中多给予学生机会进行口头表达，比如通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生更加自信地表达自己。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了《女娲补天》这篇神话故事，主要内容如下：

（1）女娲补天的故事梗概：讲述了女娲炼五色石补天的过程，包括寻找五色石、熔化五色石、补天救世等环节。

（2）女娲的形象特点：女娲是一位聪明才智、勇敢坚定、无私奉献的神话人物。

（3）女娲补天的寓意：五色石代表五种美好品质，补天救世代表关爱世界。

（4）女娲补天在中国传统文化中的地位：女娲补天神话故事在中国传统文化中具有重要地位，如祭祀女娲、传承女娲精神等。

（5）阅读理解能力的培养：通过学习《女娲补天》，提高学生的阅读理解能力，包括关键词语的理解、句子含义的把握、文章结构的分析等。

（6）神话故事的特点：掌握神话故事的基本特点，如神奇的人物、幻想的情节、寓意深远等。

（7）语文素养的培养：通过朗读、默读、讨论等方式，培养学生的语文素养，提高文学鉴赏能力和表达能力。

（8）价值观的塑造：学习女娲补天神话故事中的正能量，培养学生的优秀品质，如勇敢、善良、无私奉献等。

（9）文化认同感的培养：通过学习中国传统文化中的神话故事，增强学生对中华文化的认同感，提高民族自豪感。

（10）创新思维的培养：在讨论女娲补天神话故事的过程中，鼓励学生提出创新性的想法和观点，培养学生的创新思维能力。

2.当堂检测

请根据本节课所学内容，完成以下检测题目：

（1）请简述女娲补天的故事梗概。

（2）请概括女娲的形象特点。

（3）请解释五色石代表五种美好品质的寓意。

（4）请简述女娲补天在中国传统文化中的地位。

（5）请谈谈学习《女娲补天》对你阅读理解能力的提高。

（6）请谈谈学习《女娲补天》对你语文素养的培养。

（7）请谈谈学习《女娲补天》对你价值观的塑造。

（8）请谈谈学习《女娲补天》对你文化认同感的培养。

（9）请谈谈学习《女娲补天》对你创新思维的培养。课后作业请根据本节课所学内容，完成以下作业题目：

1.请用自己的话简要复述《女娲补天》的故事梗概。

2.请列举出《女娲补天》中女娲的三个形象特点，并简要说明为什么。

3.请解释五色石在故事中的寓意，以及它与补天救世的关系。

4.请简述《女娲补天》在中国传统文化中的地位和影响。

5.请结合自己的生活实际，谈谈学习《女娲补天》对你有何启示。

详细补充和说明：

1.复述《女娲补天》的故事梗概：女娲补天的故事讲述了女娲为了拯救遭受天灾的人们，历经千辛万苦，最终成功炼制出五色石并补天的过程。

2.女娲的形象特点：聪明才智、勇敢坚定、无私奉献。

3.五色石的寓意：五色石象征着五种美好品质，分别是勇气、智慧、坚韧、善良和无私。它们代表着女娲补天的精神，也启示我们要具备这些品质，才能更好地面对生活中的困难和挑战。

4.《女娲补天》在中国传统文化中的地位和影响：女娲补天是中国古代神话故事中的经典之作，它体现了中华民族勇敢、智慧、善良和无私奉献的精神品质。在中国传统文化中，女娲被视为救世主，她的形象被广泛传颂，成为中华民族精神的象征之一。

5.学习《女娲补天》的启示：学习《女娲补天》使我深刻体会到了女娲的勇敢和无私奉献精神。她不畏艰险，为了拯救人们不惜付出一切代价，这种精神值得我们学习和传承。同时，故事中的五色石寓意也启示我们要具备勇气、智慧、坚韧、善良和无私的品质，才能更好地面对生活中的困难和挑战。

答案：

1.女娲补天的故事讲述了女娲为了拯救遭受天灾的人们，历经千辛万苦，最终成功炼制出五色石并补天的过程。

2.聪明才智、勇敢坚定、无私奉献。

3.五色石象征着五种美好品质，分别是勇气、智慧