原地单手肩上投篮 教案 高中体育与健康人教版

原地单手肩上投篮教案高中体育与健康人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的内容为人教版《体育与健康》高中教材中篮球单元的“原地单手肩上投篮”。该部分内容主要围绕单手肩上投篮的技术动作要领、练习方法和比赛应用进行讲解和练习。学生将通过学习，掌握单手肩上投篮的基本技巧，并能够在实战中灵活运用。核心素养目标重点难点及解决办法教学资源准备教学过程设计拓展与延伸五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）：通过播放篮球比赛精彩片段，引导学生关注原地单手肩上投篮的技术动作。提出问题：“你们认为原地单手肩上投篮的关键技术是什么？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（10分钟）：围绕教学目标和教学重点，讲解原地单手肩上投篮的技术动作要领，包括手部姿势、手腕运用、投篮节奏等。确保学生理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（10分钟）：学生分组进行练习，教师巡回指导。针对学生在新技能学习中出现的问题，进行个别指导，提出改进方法。鼓励学生相互交流、讨论，共同解决问题。

4.巩固练习（10分钟）：组织学生进行投篮比赛，检验他们对原地单手肩上投篮技术的掌握程度。教师及时点评，指出学生的优点和需要改进的地方。

5.课堂提问（5分钟）：提问学生关于原地单手肩上投篮的技术动作要领，检查他们对知识的掌握情况。

6.总结与反思（5分钟）：让学生分享自己在本次课程中的学习收获，总结原地单手肩上投篮的技术要点。教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。课后拓展1.拓展内容：

a.推荐学生阅读《篮球技术与战术》等相关书籍，深入了解篮球运动的起源、发展以及篮球比赛的规则和战术运用。

b.观看篮球比赛视频，分析优秀球员在比赛中运用原地单手肩上投篮的技巧，学习他们的投篮动作和比赛经验。

c.探索篮球历史人物，了解篮球运动的发展历程，培养对篮球运动的热爱和尊敬之情。

2.拓展要求：

a.学生自主选择拓展内容，结合课堂所学，深入研究篮球运动的相关知识，提高自己的篮球素养。

b.在课后练习原地单手肩上投篮，拍摄视频，分析自己的投篮动作，找出需要改进的地方，并在下一节课分享自己的进步和心得。

c.鼓励学生参加校内外篮球比赛，将所学技巧应用于实战，提高自己的比赛能力。

d.教师在课后提供必要的指导和帮助，解答学生在拓展过程中遇到的问题，促进学生的全面发展。教学反思与改进本节课围绕原地单手肩上投篮的教学，我观察了学生的学习过程和练习效果，发现了一些值得反思和改进的地方。

首先，学生在理解投篮技术动作要领方面存在一定的困难。在讲授新课时，我尽量用简洁明了的语言解释动作要领，并配合示范动作，但部分学生仍然难以准确掌握。为此，我计划在未来的教学中，增加更多实际操作的机会，让学生在实践中感受和理解技术动作。

其次，在师生互动环节，我发现部分学生过于依赖教师的指导，缺乏自主解决问题的能力。针对这一问题，我计划在未来的教学中，鼓励学生相互交流、讨论，培养他们独立思考和解决问题的能力。

此外，在巩固练习环节，我发现部分学生对投篮技巧的掌握程度不高，投篮命中率较低。为了解决这一问题，我计划在未来的教学中，针对不同学生的特点，制定个性化的训练计划，提高他们的投篮技巧。

最后，在课堂提问环节，我发现部分学生对知识的掌握程度不够深入。为了提高学生的理解能力，我计划在未来的教学中，增加课堂提问的频次，引导学生深入思考，巩固所学知识。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极参与，大多数能够跟随教学进度，主动提问和回答问题。但部分学生在理解投篮技术动作要领方面仍需加强。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中能够积极分享自己的观点，相互学习和帮助。但部分小组在展示过程中，表达不够清晰，需要进一步提高。

3.随堂测试：学生在随堂测试中，投篮命中率普遍较低，表明他们对投篮技巧的掌握程度有待提高。

4.课后拓展：多数学生能够按照要求进行课后拓展，阅读相关材料和观看比赛视频，但部分学生在实际操作练习中，投篮动作仍存在问题。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，教师给予及时的表扬和鼓励，对表现不足的地方提出改进建议。在小组讨论中，教师对学生的分享进行点评，指出优点和需要改进的地方。在随堂测试后，教师针对学生的投篮技巧进行针对性指导。对于课后拓展，教师鼓励学生继续努力，并在下一节课上分享自己的进步和心得。板书设计1.技术动作要领：

①手部姿势：掌心向上，手指自然分开，指向篮筐。

②手腕运用：投篮时，手腕前屈，食指用力拨球。

③投篮节奏：下肢用力，身体协调，上肢平稳发力。

2.练习方法：

①原地投篮练习：学生分组，进行原地单手肩上投篮练习。

②对墙投篮练习：学生面对墙壁，进行单手肩上投篮练习，感受投篮力度和方向。

③比赛应用练习：组织学生进行投篮比赛，检验他们对技术的掌握程度。

3.比赛应用：

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