小学信息技术第二册下册 第11课 漂亮的电子邮件教案 苏科版

小学信息技术第二册下册第11课漂亮的电子邮件教案苏科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《小学信息技术第二册下册》第11课“漂亮的电子邮件”主要介绍了电子邮件的基本知识，如何收发邮件以及使用电子邮件进行信息交流。通过本节课的学习，学生应掌握电子邮件的基本概念，了解如何注册邮箱、撰写邮件、发送邮件和接收邮件等操作。

本节课与课本内容紧密相连，通过实际操作，使学生掌握电子邮件的使用方法，提高他们的信息素养和实际操作能力。在教学过程中，教师应注重培养学生的动手实践能力，激发他们对信息技术的兴趣。同时，教师还要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的信息技术应用能力，提高他们的信息素养。具体包括：

1.理解电子邮件的基本概念，掌握电子邮件的注册、撰写、发送和接收等基本操作。

2.培养学生的动手实践能力，提高他们在实际操作中解决问题的能力。

3.培养学生对信息技术的兴趣，激发他们探索信息技术奥秘的热情。

4.注重培养学生之间的合作与交流，提高他们的团队协作能力。学情分析本节课面向的是小学信息技术课程的学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，例如基本的计算机操作、网络浏览等。在知识、能力方面，学生们对新鲜事物充满好奇，具备一定的自学能力和动手操作能力。但在电子邮件的具体应用上，他们可能还存在一些困惑。

学生们在素质教育方面表现各异，有的学生善于沟通、合作，能在团队中发挥积极作用；而有的学生则相对内向，需要在课堂上得到更多的关注和引导。对于本节课的内容，大部分学生可能会感到新颖和兴趣，但也有部分学生可能因为对电子邮件的认知不足而感到困惑。

在行为习惯方面，学生们可能在家庭中接触过电子邮件，但正式的电子邮件写作和礼仪可能了解不多。这将对他们在课堂上的学习效果产生影响。因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生，通过案例分析、实际操作等方法，让他们更好地理解和掌握电子邮件的正确使用方式。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小学信息技术第二册下册》教材以及电子邮件相关的学习资料。

2.辅助材料：收集和准备与电子邮件相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解电子邮件的基本概念和操作。

3.实验器材：准备电脑、投影仪等设备，确保学生可以进行电子邮件的实际操作。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作区，以便学生进行合作学习和实践操作。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过向学生提出问题：“你们在生活中是否曾经使用过电子邮件？”，引导学生思考并分享他们的经验。

-教师展示一个有趣的电子邮件互动游戏，让学生在游戏中初步了解电子邮件的基本概念。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍电子邮件的基本概念，包括电子邮件的定义、用途和优势。

-教师讲解如何注册电子邮件账号，包括填写注册信息、验证身份等步骤。

-教师演示如何撰写和发送电子邮件，包括填写收件人、主题、正文等部分。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提供一些电子邮件写作的案例，让学生分组讨论并分析案例中的电子邮件是否规范、得体。

-教师组织学生进行电子邮件发送的实践操作，让学生亲身体验并巩固所学知识。

4.课堂提问（5分钟）

-教师邀请几名学生分享他们在实践操作中的经验和遇到的困难，鼓励其他学生进行评价和讨论。

-教师针对学生的回答进行点评和指导，解答学生的疑问。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的内容进行简要回顾，强调电子邮件的重要性和正确使用方法。

-教师提出一些与电子邮件相关的拓展问题，激发学生进一步思考和探索。

总用时：40分钟

教学过程设计要注重师生互动，鼓励学生积极参与和提问，培养他们的思考能力和合作精神。同时，教师要关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。通过以上教学过程设计，希望能够帮助学生更好地理解和掌握电子邮件的知识和技能。教学资源拓展1.拓展资源

-电子邮件礼仪：介绍电子邮件的写作规范，包括称呼、正文、结尾、签名等部分。

-电子邮件案例分析：提供一些真实的电子邮件案例，让学生分析并评价其得体性。

-电子邮件安全性：讲解电子邮件的安全知识，包括如何防止垃圾邮件、避免邮件诈骗等。

-电子邮件客户端软件：介绍一些常用的电子邮件客户端软件，如Outlook、Foxmail等。

2.拓展建议

-学生可以利用网络资源，进一步了解电子邮件的原理和功能。

-学生可以尝试使用不同的电子邮件客户端软件，比较它们的优缺点。

-学生可以参加电子邮件写作的比赛或活动，提高自己的电子邮件写作能力。

-学生可以与家长或朋友合作，进行电子邮件的交流和沟通，锻炼实际操作能力。

教学资源拓展旨在帮助学生在本节课的基础上，进一步拓宽知识面，提高实际应用能力。教师可以根据学生的兴趣和需求，选择合适的拓展资源，并提供具体的拓展学习建议，以促进学生的全面发展。典型例题讲解本节课以电子邮件的基本操作为例，进行典型例题讲解。以下是一些常见的电子邮件操作题型及答案：

1.注册邮箱题型：请根据以下步骤，完成电子邮件账号的注册。

步骤1：打开邮箱注册页面。

步骤2：填写注册信息，包括用户名、密码、确认密码等。

步骤3：点击注册按钮，完成注册。

答案：根据步骤完成电子邮件账号的注册。

2.撰写邮件题型：请根据以下要求，撰写一封电子邮件。

收件人：李老师

主题：关于明天上课的通知

正文：尊敬的李老师，您好！我是您的学生张三，我想通知您，明天上课的时间改为下午2点，地点不变。请您提前做好调整。谢谢！

答案：根据要求撰写一封电子邮件。

3.发送邮件题型：请使用正确的步骤，将以下电子邮件发送给收件人。

收件人：王同学

主题：邀请你参加生日聚会

正文：亲爱的王同学，您好！我是你的同学李四，邀请你参加本周六下午3点的生日聚会。聚会地点是市图书馆旁边的咖啡厅。请务必准时参加，期待你的到来！

答案：使用正确的步骤将电子邮件发送给收件人。

4.接收邮件题型：请根据以下步骤，正确接收一封电子邮件。

步骤1：打开邮箱，进入收件箱。

步骤2：找到邮件，点击打开。

步骤3：阅读邮件内容，回复邮件。

答案：根据步骤正确接收并回复邮件。

5.电子邮件礼仪题型：请判断以下电子邮件是否符合礼仪要求，并说明理由。

邮件内容：亲爱的张老师，您好！我是您的学生李五，我想请假本周五的课，因为家里有重要事情。请您批准我的请假申请。谢谢！

答案：符合电子邮件礼仪要求。理由：邮件使用了恰当的称呼，说明了请假的原因，并礼貌地请求批准。教学反思今天上的《小学信息技术第二册下册》第11课“漂亮的电子邮件”，感觉整体教学效果还是不错的。学生们对电子邮件这个主题很感兴趣，他们在课堂上积极参与，动手实践，表现出较强的学习热情。

在教学过程中，我注意到了一些问题。首先，部分学生在注册邮箱时，对于填写个人信息这一环节显得有些困惑。下次我可以在课堂上更详细地解释一下注册过程，并提醒他们保护好自己的个人信息。

其次，学生们在撰写邮件时，有些不知道如何表达自己的意思，邮件内容显得有些生硬。今后，我可以多提供一些电子邮件范例，让学生们模仿和练习，提高他们的电子邮件写作能力。

在发送和接收邮件的环