Unit 4 Free Time（教学设计）-2023-2024学年粤人版英语四年级下册

Unit4FreeTime（教学设计）-2023-2024学年粤人版英语四年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《Unit4FreeTime》为2023-2024学年粤人版英语四年级下册的教学内容，本单元以学生的课余生活为主题，紧密联系学生的实际生活，通过丰富的词汇和实用句型，如“Doyouliketo...?”、“Iliketo...”等，让学生学会表达自己的兴趣爱好和日常活动。课程设计旨在帮助学生掌握一般现在时的用法，并在此基础上，通过小组讨论、角色扮演等互动环节，提高学生的口语表达能力和听力理解能力，使他们在实际交流中能自信地谈论自己的空闲时光。核心素养目标本节课围绕“Unit4FreeTime”主题，着重培养学生的语言表达能力、跨文化交际意识以及自主学习能力。通过学习，使学生能够运用所学词汇和句型表达个人喜好，增强其语言运用的准确性；激发学生探索和了解不同文化背景下的休闲活动，提升其跨文化交际素养；鼓励学生在互动交流中主动思考、积极参与，培养其独立思考和合作解决问题的能力，为学生终身学习和全面发展奠定基础。学情分析本节课的教学对象为四年级学生，经过之前的学习，他们已具备一定的英语听说读写基础，能够使用简单的英语进行自我介绍和日常交流。在知识层面，学生对一般现在时态有初步了解，但运用尚不熟练；在能力方面，学生的口语表达和听力理解能力有待提高，部分学生在词汇运用和句型构建上存在困难。此外，学生在素质方面表现出较好的合作意识和参与热情，但个别学生自信心不足，课堂表现较为被动。

由于本节课内容紧密联系学生的实际生活，他们对“FreeTime”这一话题较为熟悉，有利于激发学习兴趣。然而，学生在行为习惯上存在差异，如注意力集中时间较短、课堂参与度不均等，这些因素可能影响课程学习效果。因此，教学中需关注学生个体差异，采用差异化教学策略，以小组合作、情境模拟等形式，提高学生课堂参与度，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。教学方法与策略针对本节课的核心素养目标和学情分析，采用以下教学方法与策略：

1.讲授与讨论相结合：通过教师引导讲授，重点解释一般现在时态的用法及关键词汇，随后组织学生进行小组讨论，让学生在交流中巩固所学知识。

2.角色扮演：设计角色扮演活动，让学生模拟在不同的空闲时光中与同伴交流的场景，提高学生的口语表达和听力理解能力。

3.游戏互动：运用单词卡片游戏等形式，激发学生学习兴趣，增加课堂趣味性，帮助学生熟练掌握本节课的词汇。

4.教学媒体使用：利用多媒体课件、实物展示等教学手段，为学生提供丰富的视觉和听觉刺激，增强课堂教学效果。教学过程1.导入新课

（1）问候与热身

Goodmorning,everyone!Howwasyourweekend?Didyoudoanythinginteresting?Today,wearegoingtolearnaboutourfreetime.Let'stalkaboutwhatweliketododuringourfreetime.

（2）展示图片，引入话题

Now,Iwillshowyousomepicturesaboutdifferentactivities.Pleaselookatthepicturesandtrytoguesswhattheyaredoing.Aretheyplayingsoccer,readingbooksorcooking?

（3）引入新课

Greatjob!Weallhaveourownhobbiesandthingsweliketodoinourfreetime.Inthisunit,wewilllearnhowtotalkaboutourfreetimeactivitiesusingthesimplepresenttense.

2.呈现与学习

（1）展示课文图片，提问

Lookatthesepicturesinourtextbook.WhatisAmydoing?WhataboutSamandWuYifan?Canyouguesswhattheyliketodointheirfreetime?

（2）引导学生观察并回答

Students,pleaseturntoPage30andlookatthepictures.Then,discussinpairswhatyouthinktheyaredoing.

Now,whocantellmewhattheyaredoing?

Yes,Amylikestoreadbooks.SamlikestoplaysoccerandWuYifanlikestocook.

（3）学习一般现在时态

Now,let'slearnhowtotalkaboutwhatweliketodousingthesimplepresenttense.Whenwetalkaboutourhobbiesorthingswedoregularly,weusethesimplepresenttense.

Forexample:

-Iliketoreadbooks.

-Helikestoplaysoccer.

-Shelikestocook.

Canyoumakesentencesusingthesimplepresenttensetotalkaboutyourfreetimeactivities?

（4）小组活动

Now,pleaseworkingroupsoffour.Discusswithyourgroupmemberswhatyouliketodoinyourfreetime.Then,shareyouranswerswiththeclass.

3.课文主旨内容探究

（1）阅读课文，回答问题

Now,let'sreadthedialogueinourtextbooktogether.Whilewearereading,pleasepayattentiontohowtheytalkabouttheirfreetimeactivities.

Afterreading,whocananswerthefollowingquestions?

-WhatdoesAmyliketodoinherfreetime?

-WhatdoesSamliketodo?

-WhataboutWuYifan?

（2）总结全文侧重点

Inthisdialogue,welearnhowtousethesimplepresenttensetotalkaboutourfreetimeactivities.Wealsolearnsomenewwordsandphrases,suchas"readbooks,""playsoccer"and"cook."

4.课堂互动

（1）角色扮演

Now,Iwilldivideyouintogroups.Eachgroupwillactoutadialogueaboutfreetimeactivities.Youcanusethesentenceswelearnedtoday,like"Iliketo..."and"Doyouliketo...?"Remembertousethesimplepresenttense.

（2）展示与评价

Aftereachgrouphasfinishedtheirperformance,wewillhaveadiscussion.Whichgroupdidagoodjob?Why?Let'sgivethemabighand!

5.总结与作业

（1）总结课堂内容

Today,welearnedhowtotalkaboutourfreetimeactivitiesusingthesimplepresenttense.Wepracticedmakingsentencesandhadfunactingoutdialogues.Remember,practicemakesperfect!

（2）布置作业

Forhomework,pleasewriteashortparagraphaboutyourfreetimeactivitiesusingthesimplepresenttense.Trytouseasmanynewwordsandphrasesasyoucan.Wewillshareourparagraphsinthenextclass.

6.课后反思

Inthislesson,Iaimedtohelpstudentsunderstandandusethesimplepresenttensetotalkabouttheirfreetimeactivities.Throughvariousactivities,suchasdiscussions,role-playing,andgroupwork,studentswereactivelyengagedandpracticedtheirspeakingandlisteningskills.Theuseofmultimediaandreal-lifeexamplesmadethelessonmoreinterestingandrelatabletostudents.Inthefuture,Iwillcontinuetoprovidemoreopportunitiesforstudentstopracticeandimprovetheirlanguageabilitiesinafunandengagingway.知识点梳理1.词汇：

-Freetime

-Readbooks

-Playsoccer

-Cook

-Swim

-Rideabike

-WatchTV

-Listentomusic

-Drawpictures

-Dance

-Collectstamps

2.句型：

-Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-Iliketo...

-Doyouliketo...?

-Yes,Ido./No,Idon't.

3.语法：一般现在时态

-结构：主语+动词原形

-用法：描述经常发生的动作或习惯。

4.对话理解：

-能够理解并参与关于空闲时间活动的对话。

-能够从课文中提取信息，回答相关问题。

5.口语表达：

-能够用一般现在时态表达自己的兴趣爱好。

-能够在角色扮演活动中，与他人进行关于空闲时间活动的对话。

6.写作：

-能够写一段关于自己空闲时间活动的短文，使用一般现在时态。

-能够在写作中运用所学词汇和句型。

7.文化意识：

-了解不同文化背景下的休闲活动。

-尊重并欣赏他人的兴趣爱好。

本节课的知识点涵盖了词汇、句型、语法、对话理解、口语表达、写作以及文化意识等方面，与教材内容紧密相连。在教学过程中，要确保学生能够掌握这些知识点，并在实际情境中灵活运用，以提高他们的英语综合运用能力。通过本节课的学习，希望学生能够自信地谈论自己的空闲时间活动，并了解和尊重他人的兴趣爱好。课后作业1.写作练习：

请用一般现在时态写一篇关于你的空闲时间活动的短文。至少包含三种你喜欢的活动，并简要说明为什么你喜欢这些活动。

示例答案：

Iliketoreadbooksinmyfreetime.ReadingcantakemetoadifferentworldandIcanlearnmanynewthings.Ialsoliketoplaysoccerwithmyfriendsbecauseit'sfunandwecanexercisetogether.AnotheractivityIenjoyiscooking.Iliketotrynewrecipesandmakedeliciousfoodformyfamily.

2.对话创作：

请与你的同桌合作，创作一个关于空闲时间活动的对话。使用以下句型结构：

-Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-Iliketo...

-Doyouliketo...?

-Yes,Ido./No,Idon't.

示例答案：

A:Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

B:Iliketodrawpictures.Ithelpsmerelaxandexpressmyfeelings.

A:Doyouliketolistentomusic?

B:Yes,Ido.IenjoylisteningtomusicwhileIdraw.

3.词汇填空：

请根据课文内容，用正确的词汇完成以下句子。

-Onweekends,Iusually_______(watchTV)withmyfamily.

-Mybestfriend_______(collectstamps)asahobby.

-Inthesummer,Iloveto_______(swim)inthepool.

示例答案：

-Onweekends,IusuallywatchTVwithmyfamily.

-Mybestfriendcollectsstampsasahobby.

-Inthesummer,Ilovetoswiminthepool.

4.句型转换：

请将以下句子从一般疑问句转换为陈述句，并给出回答。

-Whatdoesyourmotherliketodoinherfreetime?

-Doyouliketoplaythepiano?

示例答案：

-Yourmotherlikestogardeninherfreetime.

-Yes,Iliketoplaythepiano.

5.角色扮演：

假设你是课文中的角色，描述一下你在空闲时间喜欢做什么。请你用一般现在时态写下你的描述。

示例答案（以Sam为例）：

IamSam.Iliketoplaysoccerinmyfreetime.Iplaywithmyfriendsattheparkeveryweekend.Soccerismyfavoritesportbecauseit'sexcitingandwecanworkasateam.课堂1.课堂评价：

-在课堂教学中，通过提问、观察和互动，了解学生对一般现在时态及与空闲时间活动相关词汇的掌握情况。

-关注学生在小组讨论、角色扮演等活动中的表现，评估他们的口语表达和听力理解能力。

-对学生在课堂上的表现给予及时的反馈，针对发现的问题进行个别指导，帮助他们巩固知识点。

-鼓励学生在课堂上积极发言，对表现优秀的学生给予表扬，提高他们的自信心。

2.作业评价：

-对学生的写作练习、对话创作、词汇填空、句型转换等作业进行认真批改和点评。

-在批改作业时，关注学生对一般现在时态的运用、词汇的拼写和句型的正确性。

-对作业完成情况进行总结，及时向学生反馈学习效果，指出他们的优点和需要改进的地方。

-鼓励学生在作业中尝试使用新学词汇和句型，对他们的