安徽省淮北濉溪县新城初级中学七年级地理上册 3.1 多变的天气教案 新人教版

安徽省淮北濉溪县新城初级中学七年级地理上册3.1多变的天气教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为人教版七年级地理上册第三单元《多变的天气》的第一课时，主要内容为天气对生产、生活的影响。通过本节课的学习，学生应掌握天气与人类活动的关系，了解天气对农业、交通、能源等领域的影响，并能够分析实际生活中的天气现象。具体内容包括：

1.天气与农业：讲解天气对农作物生长、熟制的影响，如晴天有利于农作物生长，雨天有利于土壤滋润。

2.天气与交通：分析天气对交通的影响，如大雾天气导致航班延误，暴雨造成道路积水影响出行。

3.天气与能源：介绍天气对能源开发和利用的影响，如太阳能、风能在晴好天气发电效率高。

4.实际生活中的天气现象：让学生举例说明生活中遇到的天气现象，并分析其对生产、生活的影响。

5.天气预警：引导学生关注天气预报，了解气象灾害预警信息，提高防灾减灾意识。核心素养目标1.区域认知：使学生能够认识和理解不同区域的天气特点及其对生产、生活的影响。

2.地理实践：培养学生关注天气预报，学会运用气象信息指导日常生活和农业生产。

3.人地关系：帮助学生树立人与自然和谐相处的观念，提高对天气现象的敬畏之心，增强防灾减灾意识。重点难点及解决办法重点：1.天气对生产、生活的影响；2.天气现象的观察与分析。

难点：1.理解天气与人类活动的相互关系；2.学会运用气象信息指导实际生活。

解决办法：1.通过实例分析，让学生亲身感受天气对生产、生活的影响，提高其认知水平。例如，组织学生调查当地农业因天气变化而导致的产量波动情况。2.利用多媒体手段，展示各种天气现象，引导学生学会观察和分析天气变化。如，播放天气预报视频，让学生关注天气符号和信息。3.开展实践活动，培养学生运用气象信息的能力。例如，让学生设计一次户外活动，考虑活动期间天气因素，并制定相应的应对措施。通过这些方法，帮助学生克服难点，提高实际应用能力。教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体的天气对生产、生活的影响案例，让学生理解和掌握相关知识。

2.实践活动法：组织学生进行户外观察、调查等实践活动，增强学生的实际操作能力和应用能力。

3.小组讨论法：鼓励学生分组讨论天气现象及其对生产、生活的影响，促进学生的合作与交流。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT、视频等多媒体手段，生动展示各种天气现象，提高学生的学习兴趣。

2.网络资源：引入气象网站、天气预报等网络资源，丰富教学内容，拓宽学生的知识视野。

3.虚拟仿真：利用地理信息系统等软件，模拟天气变化过程，帮助学生更好地理解天气现象。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对多变的天气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道天气是如何影响我们的日常生活和生产的吗？”

展示一些关于多变的天气的图片或视频片段，让学生初步感受天气的魅力或特点。

简短介绍多变的天气的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.多变的天气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解多变的天气的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解多变的天气的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍多变的天气的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.多变的天气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解多变的天气的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的多变的天气案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解多变的天气的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用气象信息解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与多变的天气相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对多变的天气的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调多变的天气的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括多变的天气的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调多变的天气在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用多变的天气。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于多变的天气的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.天气与生产的关系：讲解天气对农作物生长、熟制的影响，如晴天有利于农作物生长，雨天有利于土壤滋润。

2.天气与交通的关系：分析天气对交通的影响，如大雾天气导致航班延误，暴雨造成道路积水影响出行。

3.天气与能源的关系：介绍天气对能源开发和利用的影响，如太阳能、风能在晴好天气发电效率高。

4.实际生活中的天气现象：让学生举例说明生活中遇到的天气现象，并分析其对生产、生活的影响。

5.天气预警：引导学生关注天气预报，了解气象灾害预警信息，提高防灾减灾意识。

针对每个知识点，进行详细梳理：

1.天气与生产的关系：

-讲解气候对农作物生长周期、产量的影响。

-分析不同气象条件对农业产业结构调整的影响。

-举例说明天气灾害对农业生产造成的损失。

2.天气与交通的关系：

-分析气象条件对交通运输的影响，如雾、雨、雪等天气对道路、航空、水运的影响。

-讲解极端天气对交通安全的威胁。

-探讨现代气象技术在交通领域的应用，如天气预报对交通调度的影响。

3.天气与能源的关系：

-介绍气象条件对太阳能、风能等新能源开发利用的影响。

-分析天气对能源需求的影响，如冬季取暖、夏季制冷的需求变化。

-探讨气候变化对能源产业发展的挑战和机遇。

4.实际生活中的天气现象：

-让学生举例说明生活中遇到的天气现象，如降雨、台风、沙尘暴等。

-分析这些天气现象对生产、生活的影响，如降雨对农作物生长的积极作用，台风对交通、基础设施的破坏等。

5.天气预警：

-引导学生关注天气预报，了解气象灾害预警信息。

-讲解气象灾害预警信号的分类及含义。

-探讨如何运用气象预警信息进行防灾减灾，如防洪、抗旱、防台风等措施。内容逻辑关系1.重点知识点梳理

①天气与生产的关系：天气对农作物生长、熟制的影响，如晴天有利于农作物生长，雨天有利于土壤滋润。

②天气与交通的关系：天气对交通的影响，如大雾天气导致航班延误，暴雨造成道路积水影响出行。

③天气与能源的关系：天气对能源开发和利用的影响，如太阳能、风能在晴好天气发电效率高。

④实际生活中的天气现象：生活中遇到的天气现象，如降雨、台风、沙尘暴等，并分析其对生产、生活的影响。

⑤天气预警：关注天气预报，了解气象灾害预警信息，提高防灾减灾意识。

2.板书设计

①天气与生产的关系

-晴天有利于农作物生长

-雨天有利于土壤滋润

②天气与交通的关系

-大雾天气导致航班延误

-暴雨造成道路积水影响出行

③天气与能源的关系

-太阳能、风能在晴好天气发电效率高

④实际生活中的天气现象

-降雨、台风、沙尘暴等

-对生产、生活的影响

⑤天气预警

-关注天气预报

-了解气象灾害预警信息

-提高防灾减灾意识教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况、课堂讨论表现等，评价学生对多变的天气知识的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括团队合作、分析问题的能力、创新性思维等，评价学生对多变的天气知识在实际生活中的应用能力。

3.随堂测试：设计一份关于多变的天气的测试题，包括选择题、简答题等，测试学生对知识的掌握情况，并及时给予反馈。

4.课后作业：收集学生的课后作业，评价学生对课堂所学知识的巩固情况，以及对多变的天气知识在实际生活中的应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业中的表现，给予具体的评价和反馈，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，提出进一步学习的建议。同时，根据学生的反馈情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读关于多变的天气的科普文章或书籍，如《天气的秘密》、《气候变化与人类生活》等，以加深对天气现象的理解。

-视频资源：鼓励学生观看关于气象灾害、气候变化的纪录片或科普视频，如《气象灾害与人类》、《气候变化的影响》等，以增强对气象灾害的认识和防灾减灾意识。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生在课后自主学习拓