七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第三课 发现自己 第2框 做更好的自己教案 新人教版

七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第三课发现自己第2框做更好的自己教案新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《道德与法治》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第一学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课为《七年级道德与法治上册》第一单元“成长的节拍”中的第三课“发现自己”的第2框，主题为“做更好的自己”。教学内容主要围绕引导学生正确认识自我，培养自我完善的意识，结合新人教版教材，以实例分析、小组讨论等形式，让学生在认识自己的基础上，学会制定合理的目标，努力提升自我。核心素养目标1.增强自我认知：通过课堂学习，学生能够认识到自己的优点与不足，培养自我反思的能力。

2.提升目标设定与规划能力：学生能够结合自身特点，学会设定短期和长期目标，并制定相应的行动计划。

3.培养自主发展意识：激发学生内在动力，鼓励主动探索适合自己的成长路径，不断提升自身综合素质。

4.增强人际交往能力：通过课堂讨论与分享，学生能够学会倾听、尊重他人，提高合作解决问题的能力。

5.塑造道德品质：引导学生树立正确的价值观，培养诚实守信、勇于担当的道德品质。教学难点与重点1.教学重点

-核心知识：自我认知的重要性，如何发现自己的优点和不足，以及如何设定和实现目标。

-举例解释：通过案例分析、小组讨论和个人反思，让学生理解自我认知是个人成长的基础，并学会运用SWOT分析法（优势、劣势、机会、威胁）来评估自己。

2.教学难点

-难点内容：如何将自我认知转化为实际行动，制定切实可行的个人发展计划。

-举例解释：难点在于学生需要将抽象的自我认知转化为具体的行动计划。教师需引导学生通过设定短期和长期目标，分解任务步骤，以及定期自我检查等方法，帮助学生将认识转化为行动，例如设定学习目标并制定每周的学习计划，以提高学习效率。

-难点内容：如何克服自我提升过程中的困难和挑战，保持积极的态度和自我激励。

-举例解释：学生可能在自我提升过程中遇到挫折，如何应对和调整心态是难点。教师应教授学生一些心理调适方法，如正面思考、自我鼓励和寻求支持，以帮助学生建立自信，克服困难，持续进步。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：《道德与法治》教科书，确保每位学生都有教材，课前预习第三课“发现自己”内容。

2.辅助材料：准备与自我认知相关的图片、图表，如SWOT分析图解；选取激励人心的视频短片，展示个人成长案例。

3.教学工具：准备白板、马克笔等，用于记录学生讨论成果和思维导图绘制。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行合作学习；设置展示区，用于展示学生自我认知的成果。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布预习资料，包括PPT和关于自我认知的视频，明确要求学生预习第三课“发现自己”的内容。

-设计预习问题：围绕“如何发现自己的优点和不足”，设计具有启发性的问题，引导学生进行自我反思。

-监控预习进度：通过平台统计数据，跟踪学生预习情况，确保每位学生为课堂学习做好准备。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解自我认知的概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和个人经历。

-提交预习成果：学生将预习笔记、疑问等提交至平台，与老师和其他同学分享。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索和思考。

-信息技术手段：利用在线平台，促进资源共享和互动。

-作用与目的：

-让学生提前接触课程内容，为深入学习奠定基础。

-培养学生的自主学习能力和自我反思习惯。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过分享一个青少年成长的励志故事，引起学生对自我成长的关注。

-讲解知识点：详细讲解自我认知的重要性，如何进行SWOT分析，并结合实例进行说明。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的SWOT分析，互相提供建议。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供及时解答和指导。

-学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考如何应用所学知识到自己的生活中。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，提出自己的观点，也从同伴那里获得反馈。

-提问与讨论：对于不理解的问题，勇于提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握核心知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生将理论知识应用于实际。

-合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通能力和团队精神。

-作用与目的：

-加深学生对自我认知的理解，掌握SWOT分析方法。

-通过实践活动，提高学生的问题解决能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置学生完成自己的SWOT分析报告。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和建议。

-学生活动：

-完成作业：认真完成SWOT分析报告，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用老师提供的资源，深化对自我认知的理解。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后继续自主学习。

-反思总结法：引导学生通过反思，促进自我提升。

-作用与目的：

-巩固学生对自我认知的理解和应用。

-拓宽学生的知识视野，培养学生的自我评价和自我提升能力。知识点梳理1.自我认知的概念

-自我认知是指一个人对自己的认识、了解和评价，包括自己的性格、能力、优点和不足等方面。

2.自我认知的重要性

-自我认知有助于个人成长和目标实现。

-正确的自我认知能帮助我们发挥优势，改进不足，提高自信心。

3.发现自己的优点和不足

-通过自我反思，了解自己的性格特点、兴趣爱好、特长和不足。

-使用SWOT分析法（优势、劣势、机会、威胁）进行自我评估。

4.目标设定与规划

-设定短期和长期目标，明确自己的努力方向。

-制定行动计划，分解任务步骤，确保目标的实现。

5.自我激励与克服困难

-建立积极的心态，相信自己能够克服困难。

-学会心理调适方法，如正面思考、自我鼓励和寻求支持。

6.个人成长案例分享

-分析成功人士的成长经历，学习他们的优点和成功经验。

-了解他们在面对困难和挑战时，是如何保持积极态度和自我激励的。

7.团队合作与沟通能力

-在小组讨论和合作活动中，学会倾听、尊重他人意见。

-提高自己的表达能力和沟通技巧，为团队目标的实现贡献力量。

8.道德品质与自我提升

-培养诚实守信、勇于担当的道德品质。

-在自我提升过程中，注重道德修养，做一个有责任感的人。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入案例教学：通过引入青少年成长案例，激发学生的兴趣，使抽象的理论知识具象化，提高了学生的学习积极性。

2.实践活动多样化：设计小组讨论、SWOT分析等实践活动，让学生在实践中掌握自我认知的方法，增强了教学互动性和学生的参与感。

（二）存在主要问题

1.教学评价方式单一：目前主要是通过作业和课堂表现来评价学生的学习效果，缺乏对学生自我认知过程和实际应用能力的深入评价。

2.教学组织中，对于学生的个性化需求关注不够：在小组活动中，部分学生可能因为性格原因或其他因素，参与度不高，未能充分发挥每个学生的主观能动性。

（三）改进措施

1.多元化教学评价：结合课堂讨论、小组活动、个人反思报告等多种形式，全面评价学生的学习效果，尤其是自我认知的实际应用能力。

2.关注学生个性化需求：在组织小组活动时，注意观察每个学生的参与情况，适时调整教学策略，鼓励内向或不太主动的学生发表意见，确保每位学生都能在课堂中有所收获。

3.加强课后跟踪指导：对于学生在自我认知过程中遇到的困难，提供个性化的指导和帮助，通过线上交流、课后辅导等方式，持续关注学生的成长。典型例题讲解例题1：请你运用SWOT分析法，对自己的优点和不足进行一次自我评估。

解答：我首先列出自己的优点和不足，然后根据SWOT分析法进行分析。

优点：善于沟通、有责任心、乐于助人

劣势：时间管理能力较弱、容易紧张

机会：参加学校辩论队锻炼口才、报名时间管理课程

威胁：学校辩论队竞争激烈、时间管理课程难度较大

例题2：请根据自身情况，设定一个短期和长期目标，并制定相应的行动计划。

解答：短期目标：提高英语口语能力

行动计划：每天练习英语口语30分钟，参加英语角活动，与外国朋友交流

长期目标：成为一名优秀的英语教师

行动计划：努力学习英语专业知识，参加教学实习，积累教学经验

例题3：请分享一个成功人士的成长经历，并分析他们是如何克服困难的。

解答：马云是阿里巴巴集团的创始人，他的成长经历值得我们学习。马云在创业初期遇到了很多困难，如资金不足、市场竞争激烈等。但他始终保持积极乐观的态度，相信自己能够克服困难。他善于抓住机遇，敢于创新，最终带领阿里巴巴成为中国乃至全球的知名企业。

例题4：在团队合作中，如何发挥自己的优势，为团队目标的实现贡献力量？

解答：在团队合作中，我首先要发挥自己的优势，如善于沟通、有责任心。在小组讨论中，我会主动发言，分享自己的观点，同时倾听他人的意见，尊重团队成员。在分工合作时，我会承担自己擅长的任务，并积极配合其他成员，共同为实现团队目标而努力。

例题5：请结合自己的经历，谈谈在自我提升过程中，如何注重道德修养，做一个有责任感的人。

解答：在自我提升过程中，我深知道德修养的重要性。首先，我会诚实守信，遵守承诺，不欺骗他人。在学习中，我会认真对待每一次作业和考试，不作弊，靠自己的努力取得成绩。在生活中，我会关心他人，乐于助人，积极参与公益活动，为社会做出贡献。同时，我也会勇于承担责任，不逃避困难和挑战，积极面对生活中的各种问题。课堂1.课堂评价

-在课堂教学中，通过提问、观察和小组讨论等方式，了解学生对自我认知知识点的掌握情况。

-针对学生对SWOT分析、目标设定等核心概念的理解，设计课堂测试，及时发现学生的知识盲点和理解误区，并进行针对性讲解和辅导。

-观察学生在课堂活动中的参与度，鼓励积极发言和互动，对表现优秀的学生给予表扬，对参与度较低的学生给予鼓励和指导。

2.作业评价

-对学生提交的SWOT分析报告和个人目标规划等