六年级上数学教案-练习一-北师大版秋

六年级上数学教案练习一北师大版秋作为一名经验丰富的教师，我始终坚信“教育是点燃火焰，而非仅仅是传授知识”。今天，我将为大家分享一份六年级上数学教案——练习一，希望大家能够喜欢。一、教学内容本节课的教学内容主要包括北师大版六年级上册数学教材第五章《分数的应用》中的第1课时。具体内容有：异分母分数加减法的计算法则及应用。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解异分母分数加减法的计算法则，并能够熟练地进行计算。培养学生解决实际问题的能力，提高学生的数学素养。三、教学难点与重点重点：异分母分数加减法的计算法则及应用。难点：理解异分母分数加减法的计算法则，并能灵活运用解决实际问题。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：假设有一块巧克力，小明吃了其中的1/3，小红吃了其中的1/4，问小明和小红一共吃了这块巧克力的几分之几？2.自主探究：让学生独立思考，如何解决这个问题。3.合作交流：学生之间相互讨论，分享自己的解题方法。5.练习巩固：给学生发放练习题，进行随堂练习。6.答案解析：讲解练习题的答案，帮助学生理解解题过程。六、板书设计板书内容主要包括异分母分数加减法的计算法则及示例。七、作业设计答案：小明和小红一共喝了这瓶饮料的1/5+1/6=11/30。2.请完成课后练习第1题：计算下列异分母分数的和。答案：3/4+2/5=19/20。八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我要求学生反思自己在课堂上的学习表现，找出自己的不足之处，并进行改进。同时，鼓励学生在生活中多运用所学知识，解决实际问题。拓展延伸：请学生思考，异分母分数加减法在实际生活中的应用，可以举例说明。例如：一家超市举行促销活动，购买50元商品可以获得10元的优惠券，购买80元商品可以获得20元的优惠券。如果小明有100元，他想知道他最多可以节省多少钱？答案：小明可以先购买80元的商品，获得20元优惠券，再用这张优惠券购买剩余的20元商品，总共节省了20元+10元=30元。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键细节需要重点关注。异分母分数加减法的计算法则是本节课的核心内容，学生需要通过讲解演示和练习巩固来理解和掌握这一法则。教学过程中的实践情景引入、自主探究、合作交流和讲解演示等环节的设计，目的是为了激发学生的学习兴趣，提高他们的数学素养。作业设计中的实际问题和生活实例，可以帮助学生更好地理解异分母分数加减法的应用，培养他们解决实际问题的能力。对于这些重点细节，我将进行详细的补充和说明。异分母分数加减法的计算法则。这是一个比较复杂的概念，学生需要通过具体的示例和练习来理解和掌握。在讲解演示环节，我会使用多媒体课件和黑板，以生动形象的方式展示异分母分数加减法的计算过程。同时，我还会设计一些随堂练习，让学生在实际操作中加深对计算法则的理解和记忆。实践情景引入和自主探究环节。这个环节的目的是为了激发学生的学习兴趣，让他们能够主动参与到学习过程中来。我会设计一些有趣的实际问题，让学生独立思考和解决。这样不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以培养他们的自主学习能力。再次，合作交流环节。合作交流是学习的重要环节，通过与同伴的交流和讨论，学生可以相互学习，共同进步。在这个环节中，我会组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的解题方法和思路。这样不仅可以提高学生的表达能力和交流能力，还可以让他们从他人的解题方法中学习和借鉴。作业设计中的实际问题和生活实例。通过设计和选择与学生生活密切相关的实际问题，我可以激发他们的学习兴趣，并帮助他们更好地理解异分母分数加减法的应用。例如，我设计了一道关于饮料促销的问题，让学生通过计算来确定最优购买方案。这样不仅可以帮助学生巩固所学知识，还可以培养他们解决实际问题的能力。总的来说，通过关注这些重点细节，我可以更好地组织和引导学生进行学习，提高他们的数学素养和解决实际问题的能力。同时，我也会不断反思和调整教学方法，以保证教学效果的最大化。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解异分母分数加减法的计算法则时，我注意使用清晰、简洁的语言，并适当运用语调的变化，以吸引学生的注意力。例如，在讲解重要概念时，我会提高语调，以强调其重要性。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在自主探究环节，我给了学生足够的时间独立思考和解决问题，而在合作交流环节，我组织了小组讨论，并确保每个学生都有机会参与。3.课堂提问：我在课堂上积极提问，以激发学生的思考和参与。我设计了不同难度的问题，以满足不同学生的需求。例如，我提出了简单的问题，以确保所有学生都能回答，同时也提出了挑战性的问题，以激发学生的思考。4.情景导入：我通过设计有趣的实际问题，引导学生进入学习情境。例如，我提出了关于巧克力的问题，引起了学生的兴趣，并激发了他们的学习动力。教案反思1.教学内容的选择：我认为本节课的教学内容选择得当，与学生的生活实际密切相关，激发了学生的学习兴趣。但在讲解计算法则时，我可能需要更深入地解释和举例，以帮助学生更好地理解。2.教学过程的设计：我在教学过程中注重了学生的自主学习和合作交流，这有助于提高学生的参与度和学习效果。然而，我注意到在讲解演示环节，我可能需要更多地为学生提供实际操作的机会，以加深他们对计算法则的理解。3.作业设计：我设计了与实际问题相关的作业，以帮助学生巩固所学知识。但在作业设计中，我可能需要更多地考虑不同学生的学习需求，提供不同难度的问题，以满足每个学生的学习进步。总的来说，我认为本节课的教学技巧和窍门在一定程度上提高了教学效果。但在今后的教学中，我将继续努力，不断改进和完善教学方法，以更好地引导学生学习数学，提高他们的数学素养。课后提升1.小明有24个糖果，他先给小红8个糖果，然后又给小华剩下的糖果的一半。请问小明给小华多少个糖果？答案：小明先给小红8个糖果，剩下248=16个糖果。然后小明给小华16/2=8个糖果。所以小明给小华8个糖果。2.一个班级有40名学生，其中20%的学生参加了数学竞赛，30%的学生参加了科学竞赛，10%的学生两个竞赛都参加了。请问参加了至少一项竞赛的学生有多少人？答案：参加了数学竞赛的学生有4020%=8人。参加了科学竞赛的学生有4030%=12人。两个竞赛都参加了的学生有4010%=4人。参加了至少一项竞赛的学生有8+124=16人。3.一个长方形的长是12厘米，宽是8厘米。请问这个长方形的对角线长度是多少厘米？4.请计算下列异分母分数的和：3/4+2/5+1/6。答案：找到分母的最小公倍数，4、5和6的最小公倍数是60。然后将每个分数的分子乘以相应的倍数，使得分母都变为60。所