三年级下册数学教案-1.4 《两位数乘两位数解决问题》 ︳西师大版

三年级下册数学教案1.4《两位数乘两位数解决问题》︳西师大版教案：三年级下册数学教案1.4《两位数乘两位数解决问题》|西师大版一、教学内容本节课的教学内容来自西师大版三年级下册数学教材，第1.4章节《两位数乘两位数解决问题》。本节课主要介绍两位数乘两位数的计算方法，并通过实际问题解决，让学生理解乘法在生活中的应用。二、教学目标1.学生能够掌握两位数乘两位数的计算方法。2.学生能够运用两位数乘两位数解决实际问题。3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：学生对于两位数乘两位数的计算方法的掌握，以及如何将实际问题转化为乘法问题。2.教学重点：两位数乘两位数的计算方法，以及实际问题的解决。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、课件。2.学具：练习本、笔、计算器。五、教学过程1.情景引入：通过一个实际问题引入本节课的内容。例如，学校买了20个篮球，每个篮球的价格是100元，一共花了多少钱？让学生思考如何解决这个问题。2.讲解两位数乘两位数的计算方法：通过示例，讲解两位数乘两位数的计算方法。例如，32乘以45，先将32分解为30和2，将45分解为40和5，然后分别计算30乘以40、30乘以5、2乘以40和2乘以5，将结果相加。3.练习：让学生进行两位数乘两位数的计算练习，并及时给予反馈和指导。4.解决问题：让学生运用所学的两位数乘两位数的计算方法，解决实际问题。例如，学校买了20个篮球，每个篮球的价格是100元，一共花了多少钱？让学生独立解决，并分享解题过程和答案。六、板书设计板书设计如下：两位数乘两位数的计算方法：1.将两位数分解为十位数和个位数。2.将另一个两位数分解为十位数和个位数。3.分别计算十位数乘以十位数、十位数乘以个位数、个位数乘以十位数和个位数乘以个位数。4.将结果相加。七、作业设计1.作业题目：a.23乘以45b.56乘以32c.78乘以24a.学校买了30个篮球，每个篮球的价格是80元，一共花了多少钱？b.商店运来50千克苹果，每千克苹果的价格是12元，一共可以卖多少钱？2.答案：（1）计算结果：a.23乘以45=1035b.56乘以32=1792c.78乘以24=1872（2）实际问题解决：a.学校买了30个篮球，每个篮球的价格是80元，一共花了30乘以80=2400元。b.商店运来50千克苹果，每千克苹果的价格是12元，一共可以卖50乘以12=600元。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生通过实际问题引入，掌握了两位数乘两位数的计算方法，并能运用到实际问题中。在教学过程中，我及时给予学生反馈和指导，帮助他们巩固所学知识。但在解决实际问题时，部分学生对于将问题转化为乘法问题的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导和练习。拓展延伸：让学生进一步探索三位数乘两位数的计算方法，以及如何解决更复杂的实际问题。可以让学生分组讨论，分享解题方法和经验，提高学生的合作能力和解决问题的能力。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要重点关注的。两位数乘两位数的计算方法是本节课的核心内容，这是学生需要掌握的基本技能。如何将实际问题转化为乘法问题，这是学生理解和应用知识的关键。板书设计和作业设计对于学生理解和巩固知识也起到了重要的作用。两位数乘两位数的计算方法是本节课的核心内容。这个计算方法涉及到分解两位数、分别计算各个位数的乘积，并将结果相加。这个过程需要学生仔细操作，对于他们来说是一个挑战。因此，我在讲解时会通过示例来进行，让学生逐步理解并掌握这个计算方法。我会强调分解两位数的重要性，以及如何正确计算各个位数的乘积，并将结果相加。如何将实际问题转化为乘法问题，这是学生理解和应用知识的关键。在解决问题时，学生需要将实际问题抽象为乘法问题，然后运用两位数乘两位数的计算方法来解决。这个转化过程对于学生来说可能有些困难，因此，我会通过具体的例子来引导学生进行转化。我会让学生先思考实际问题中的数量关系，然后将其转化为乘法问题。例如，在解决学校买了20个篮球，每个篮球的价格是100元，一共花了多少钱这个问题时，我会引导学生先确定篮球的数量和价格，然后将其转化为乘法问题，即20乘以100。通过这样的引导，学生可以更好地理解和应用知识。板书设计和作业设计对于学生理解和巩固知识也起到了重要的作用。板书设计能够帮助学生清晰地看到两位数乘两位数的计算过程，以及各个位数的乘积是如何相加得到最终结果的。作业设计则能够让学生在课后进一步巩固所学知识，通过解决实际问题来提高他们的应用能力。在教学过程中，我会密切关注学生的学习情况，对于那些掌握得不牢固的学生，我会及时给予个别辅导，帮助他们克服困难，提高他们的学习效果。同时，我也会鼓励学生之间的合作和交流，让他们通过讨论和分享来共同提高。总的来说，本节课的重点和难点主要集中在两位数乘两位数的计算方法和实际问题的解决上。通过仔细讲解和引导，让学生逐步理解和掌握这些知识，并通过练习和应用来巩固所学。我相信，通过这样的教学，学生能够更好地理解和应用数学知识，提高他们的解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用清晰、简洁的语言，语调生动有趣，以吸引学生的注意力。在讲解两位数乘两位数的计算方法时，我会尽量使用简单的词语和句式，让学生容易理解。2.时间分配：我合理分配时间，确保学生有足够的时间掌握两位数乘两位数的计算方法。在讲解时，我会留出时间让学生进行随堂练习，及时给予反馈和指导。3.课堂提问：我通过提问的方式引导学生思考和参与课堂。在讲解实际问题时，我会让学生先思考如何将问题转化为乘法问题，然后再给出解答。4.情景导入：我通过引入实际问题情景，激发学生的兴趣和好奇心。例如，我会在课堂上提出学校买了20个篮球，每个篮球的价格是100元，一共花了多少钱这个问题，让学生思考如何解决这个问题。教案反思：在本节课中，我注重引导学生通过实际问题理解两位数乘两位数的计算方法，并能够运用到实际问题中。在讲解过程中，我通过示例和练习，让学生逐步掌握计算方法，并及时给予反馈和指导。同时，我也注意让学生进行合作交流，分享解题方法和经验。然而，我也注意到一些学生对于将实际问题转化为乘法问题的理解仍有困难。在今后的教学中，我需要更加引导和辅导学生，帮助他们理解乘法在实际问题中的应用。另外，我也可以通过更多的练习和应用，让学生进一步巩固和运用所学知识。总的来说，本节课的教学技巧和窍门主要集中在语言语调、时间分配、课堂提问和情景导入等方面。通过这些技巧和窍门，我能够更好地引导学生理解和掌握两位数乘两位数的计算方法，并能够应用到实际问题中。在今后的教学中，我将继续改进和完善教学方法，提高学生的学习效果。课后提升1.小明有25本故事书，他的朋友小华给了他18本，现在小明一共有多少本故事书？答案：25+18=43（本）2.超市运来35千克苹果，每千克苹果的价格是8元，一共可以卖多少钱？答案：35×8=280（元）a.46乘以35b.57乘以24c.32乘以58答案：a.46×35=1610b.57×24=1368c.32×58=1856a.学校买了30个足球，每个足球的价格是90元，一共花了多少钱？b.图书馆运来60本科技书，每本书的价格是15元，一共可以卖多少钱？答案：a.3