三年级上册数学教案- 长方形和正方形第3课时 周长人教版

三年级上册数学教案长方形和正方形第3课时周长人教版教案：长方形和正方形第3课时一、教学内容本节课的教学内容主要包括人教版三年级上册数学教材的第46页至47页，涉及长方形和正方形的周长的计算方法。让学生通过观察、操作、思考、交流等活动，掌握长方形和正方形周长的计算方法，并能灵活运用。二、教学目标1.让学生理解长方形和正方形的周长概念，掌握计算方法。2.培养学生的观察、操作、思考、交流能力，提高学生的动手实践能力。3.培养学生的合作意识，使学生在合作交流中共同提高。三、教学难点与重点重点：长方形和正方形周长的计算方法。难点：理解周长的概念，并能灵活运用周长的计算方法。四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔、直尺、剪刀、彩纸。学具：每人一份长方形和正方形的纸片、直尺、铅笔。五、教学过程1.情景引入（5分钟）通过课件展示一些生活中的长方形和正方形物体，如桌子、电视、课本、盒子等，让学生观察并说出它们的形状。引导学生发现这些物体都有一个共同的特点，就是有四条边，四个角，而且对边相等。2.自主探究（10分钟）3.小组交流（10分钟）4.练习应用（10分钟）让学生运用刚学到的方法，计算一些长方形和正方形的周长，教师巡回指导。5.课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：长方形周长=（长+宽）×2正方形周长=边长×4七、作业设计1.完成教材第47页的练习题1、2、3。答案：1.（1）12厘米（2）18厘米2.（1）6分米（2）12分米3.（1）8厘米（2）10厘米2.运用所学的周长计算方法，测量并计算生活中一些长方形和正方形的周长。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过学生自主探究、小组交流、练习应用等环节，让学生掌握了长方形和正方形周长的计算方法。在教学过程中，注意引导学生观察、操作、思考、交流，培养学生的动手实践能力和合作意识。但在课堂小结环节，可以引导学生更深入地理解长方形和正方形周长的计算方法，提高学生的理解水平。拓展延伸：让学生进一步研究长方形和正方形的其他性质，如对角线的长度、面积等，提高学生的探究能力。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要重点关注的。情景引入环节。我通过课件展示生活中的长方形和正方形物体，让学生观察并说出它们的形状。这一环节的目的是激发学生的兴趣，引导学生发现这些物体的共同特点。这是培养学生对数学的兴趣的重要环节，因此我需要精心选择生活中的实例，并确保它们能引起学生的兴趣和好奇心。再次，小组交流环节。我让学生分小组交流自己计算的结果，讨论长方形和正方形周长的计算方法。这一环节的目的是培养学生的合作意识和交流能力。在小组交流过程中，我需要积极参与，引导学生们相互倾听、理解和尊重，确保他们能够通过交流和讨论，共同得出正确的计算方法。练习应用环节。我让学生运用刚学到的方法，计算一些长方形和正方形的周长。这一环节的目的是巩固学生对长方形和正方形周长计算方法的理解和应用。在学生计算过程中，我需要巡回指导，及时给予帮助和解答学生的问题，确保他们能够正确地计算出周长。课后反思及拓展延伸环节。我需要对课堂教学进行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。同时，我还需要为学生提供拓展延伸的机会，让他们进一步研究长方形和正方形的其他性质，提高他们的探究能力。总的来说，我在教学过程中的重点和难点主要是如何激发学生的兴趣，引导他们通过自主探究和小组交流，掌握长方形和正方形周长的计算方法，并能够灵活应用。同时，我还需要关注学生的操作和思考过程，及时给予指导和帮助，确保他们能够正确地计算出周长。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解时注意了语言的简洁明了，语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。我尽量使用生动的例子和通俗的语言，让学生更容易理解和记忆。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。我在自主探究环节给了学生充分的时间去操作和思考，确保他们能够充分理解和掌握周长的计算方法。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，引导学生思考和参与。我鼓励学生积极回答问题，增强他们的自信心和参与感。4.情景导入：我通过课件展示生活中的长方形和正方形物体，引发学生的兴趣和好奇心。我引导学生观察和说出它们的形状，为后续的计算周长打下基础。在教案的反思中，我认识到：1.在自主探究环节，我给予学生的操作时间不够充分，有些学生还没有完全理解和掌握周长的计算方法。在今后的教学中，我应该增加学生操作的时间，并适时给予个别指导。2.在小组交流环节，我没有给予学生足够的引导和提示，导致部分学生没有能够积极参与讨论。我应该更加注重引导学生相互倾听、理解和尊重，确保每个学生都能参与到小组交流中。3.在课后反思及拓展延伸环节，我没有给予学生具体的拓展延伸任务，导致学生没有机会进一步研究和探索长方形和正方形的其他性质。我应该在课后布置相关的探究任务，激发学生的探究兴趣和能力。总的来说，我在本节课的教学中运用了一些教学技巧和窍门，但仍然存在一些不足之处。在今后的教学中，我将不断改进和完善，以提高教学效果和学生的学习体验。课后提升1.请用直尺和铅笔在一张白纸上画出一个长方形，测量并计算出它的周长。答案：假设长方形的长为8厘米，宽为4厘米，则周长为（8+4）×2=24厘米。2.请用直尺和铅笔在一张白纸上画出一个正方形，测量并计算出它的周长。答案：假设正方形的边长为6厘米，则周长为6×4=24厘米。长方形：长（厘米）宽（厘米）周长（厘米）53正方形：边长（厘米）周长（厘米）8答案：长方形：长（厘米）宽（厘米）周长（厘米）5316正方形：边长（厘米）周长（厘米）8324.请解释为什