三年级下册数学教案-口算除法5 人教新课标

三年级下册数学教案口算除法5人教新课标一、教学内容：我将以人教新课标教材的第三章“表内除法”为例，详细讲解口算除法的方法和技巧。我们将通过实例来理解除法的概念，并练习如何用口算来计算除法。二、教学目标：通过本节课的学习，我希望学生能够理解除法的概念，掌握口算除法的方法，并能够熟练地进行除法的计算。三、教学难点与重点：重点是让学生掌握口算除法的方法，难点是让学生能够理解除法的概念，并能够将其应用到实际的计算中。四、教具与学具准备：我将准备一些计算器和练习题，以便学生在练习时可以使用。五、教学过程：1.引入：我会通过一个实例来引入除法的概念，例如：“如果有5个苹果，我们想要分成2份，每份会有几个苹果？”2.讲解：然后我会详细讲解除法的概念，如何用口算来进行除法的计算，并举例进行演示。六、板书设计：我在黑板上会写出口算除法的步骤，以及一些常用的除法口诀，以便学生可以随时查看。七、作业设计：我会布置一些除法的练习题，让学生回家后进行练习。题目包括：20以内的除法计算、30以内的除法计算、40以内的除法计算等。八、课后反思及拓展延伸：在课后，我会对我的教学进行反思，看学生是否已经掌握了口算除法的方法，并找出需要改进的地方。同时，我也会鼓励学生在课后进行一些拓展延伸的练习，例如尝试计算一些更大的数的除法。这就是我对于三年级下册数学教案口算除法5人教新课标的教案设计。我相信，通过这样的教学设计，学生能够更好地理解和掌握口算除法，提高他们的数学能力。重点和难点解析：一、教学内容的选取和安排：在教学内容的选择上，我选择了人教新课标教材的第三章“表内除法”作为本节课的主题。这一章节是学生学习除法的起点，对于他们理解和掌握除法概念至关重要。我通过实例来引入除法的概念，让学生能够直观地理解除法的基本含义。然后，我详细讲解口算除法的方法，并通过练习来让学生进行实际操作，以达到熟练掌握的目的。二、教学目标的设定：在设定教学目标时，我明确了学生需要掌握口算除法的方法，并能够熟练地进行除法的计算。这是本节课的重点，也是学生需要达到的主要目标。同时，我也希望学生能够理解除法的概念，并能够将其应用到实际的计算中，这是本节课的难点。三、教具与学具的准备：为了帮助学生更好地理解和掌握口算除法，我准备了计算器和练习题。计算器可以帮助学生进行实际的计算，练习题则可以让学生在练习时使用。这些教具和学具的准备，有助于学生更好地理解和掌握口算除法的方法。四、教学过程的设计：五、板书设计：在板书设计上，我会将口算除法的步骤和常用的除法口诀写在黑板上，以便学生可以随时查看。这样可以帮助学生更好地记忆和理解口算除法的方法。六、作业设计：在作业设计上，我会布置一些除法的练习题，让学生回家后进行练习。这些题目包括20以内的除法计算、30以内的除法计算、40以内的除法计算等。通过这些练习题的练习，学生可以进一步巩固和提高口算除法的计算能力。七、课后反思及拓展延伸：在课后，我会对我的教学进行反思，看学生是否已经掌握了口算除法的方法，并找出需要改进的地方。同时，我也会鼓励学生在课后进行一些拓展延伸的练习，例如尝试计算一些更大的数的除法。这样可以帮助学生进一步提高他们的口算除法能力。本节课程教学技巧和窍门：在讲解口算除法的过程中，我运用了一些教学技巧和窍门，以帮助学生更好地理解和掌握口算除法的方法。1.语言语调：我在讲解口算除法的方法时，尽量使用简洁明了的语言，并通过语调的变化来吸引学生的注意力。我会在重要的知识点上加重语气，以突出其重要性。2.时间分配：我合理安排了课堂的时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在讲解口算除法的方法时，我给予了足够的时间让学生理解和消化，并通过练习来巩固所学。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，以引导学生积极参与课堂讨论。我会提出一些引导性的问题，让学生思考和回答，以加深他们对口算除法的理解。4.情景导入：我通过一个实例来引入除法的概念，让学生能够直观地理解除法的基本含义。这样的情景导入能够激发学生的兴趣，并引起他们对除法的关注。教案反思：在课后，我对本节课的教案进行了反思，认为有几个方面可以改进和提高。1.教学内容的选取和安排：我选择了合适的教学内容，但可以在讲解口算除法的方法时，加入更多的实际例子，让学生能够更加直观地理解和掌握。2.教学目标的设定：我明确了学生需要掌握口算除法的方法，但可以在课堂上设置一些具体的任务和目标，让学生在练习时有所依据。3.教具和学具的准备：我准备了计算器和练习题，但可以增加一些互动性的教具，如除法卡片或除法游戏，以提高学生的参与度和兴趣。4.教学过程的设计：我在教学过程中进行了讲解和练习，但可以增加一些小组讨论和合作的环节，让学生能够互相学习和交流。5.板书设计：我设计了板书，但可以更加简洁明了，突出重点，以便学生更好地查看和记忆。通过这次教案的反思，我意识到在今后的教学中，我需要更加注重学生的参与和兴趣，同时提高教学内容的直观性和互动性，以帮助学生更好地理解和掌握口算除法。课后提升：题目1：20以内的除法计算1.18÷3=2.24÷4=3.15÷5=题目2：30以内的除法计算1.27÷3=2.36÷6=3.25÷5=题目3：40以内的除法计算1.39÷3=2.48÷6=3.35÷5=题目4：带余数的除法计算1.23÷5=2.17÷4=3.29÷3=题目5：应用题1.小明有18个糖果，他想把它们平均分给他的3个朋友，每个朋友会得到几个糖果？2.小华有24个乒乓球，她把它们平均分给她的4个朋友，每个朋友会得到几个乒乓球？3.小丽有35个图书，她想把这些图书平均放在5个书架上，每个书架上应该放几个图书？答案：题目1：18÷3=624÷4=615÷5=3题目2：27÷3=936÷6=625÷5=5题目3：39÷3=1348÷6=835÷5=7题目4：23÷5=4余317÷4=4余129÷3=9余2题目5：18÷3=6（每个朋友得到6个糖果）24÷4=