9的乘法口诀（教案）苏教版二年级上册数学

9的乘法口诀（教案）苏教版二年级上册数学当我站在讲台前，看着二年级孩子们清澈的眼眸，我知道今天他们会学到一个重要的知识点——9的乘法口诀。我准备了一堂生动有趣、深入浅出的课，希望他们能在这个过程中感受数学的魅力。一、教学内容今天我们将学习苏教版二年级上册数学第六章第二节“9的乘法口诀”。我会引导孩子们通过观察、实践，理解并记忆9的乘法口诀。二、教学目标1.让学生通过观察和操作，发现并记忆9的乘法口诀。2.培养学生运用乘法口诀进行计算的能力。3.培养学生合作学习、积极思考的能力。三、教学难点与重点重点：让学生掌握9的乘法口诀。难点：让学生理解并运用9的乘法口诀进行计算。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：练习本、笔。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一个简单的实践情景，如分配糖果，引入9的乘法口诀的学习。3.讲解与演示：我会用多媒体课件和黑板，详细讲解9的乘法口诀的推导过程，并展示例题。4.随堂练习：我会设计一些有趣的练习题，让学生现场运用9的乘法口诀进行计算，巩固所学知识。六、板书设计板书设计将简洁明了地展示9的乘法口诀，以便学生随时查阅和复习。七、作业设计1.请用所学知识，完成练习册上的相关题目。2.请家长协助，让学生在日常生活中运用9的乘法口诀，如计算购物金额等。八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的教学效果，观察学生在课堂上的表现，了解他们的学习情况。同时，我会设计一些拓展延伸的活动，让学生在课后能进一步巩固所学知识，提高他们的数学素养。这就是我为一堂“9的乘法口诀”的教学设计的教案。我相信，通过这堂课，学生们不仅能掌握9的乘法口诀，还能感受到数学的乐趣。重点和难点解析：在教学过程中，我设计了一些有趣的练习题，让学生现场运用9的乘法口诀进行计算，巩固所学知识。板书设计简洁明了，便于学生随时查阅和复习。我鼓励学生在日常生活中运用9的乘法口诀，如计算购物金额等，将所学知识运用到实际生活中。通过这堂课，我希望学生们不仅能掌握9的乘法口诀，还能感受到数学的乐趣，培养他们对数学的兴趣和自信心。本节课程教学技巧和窍门：在讲解9的乘法口诀时，我注重语言的生动和有趣，用温暖的语调去引导孩子们进入学习状态。我会用简单的语言解释口诀，确保孩子们能跟上我的思路，并及时给予鼓励和肯定。在时间分配上，我合理安排每个环节的时间，确保孩子们有足够的时间去理解和练习。课堂提问是互动的关键，我会提出引导性的问题，激发孩子们的思考。例如，“你们觉得9乘以3会等于多少呢？”这样的问题既引导孩子们思考，又激发了他们的学习兴趣。情景导入是我教学的一大技巧，通过分配糖果的例子，让孩子们能直观地理解乘法口诀的应用，使学习变得生动有趣。教案反思：回顾这份教案，我认为它在教学内容、教学目标和教学过程等方面都设计得非常合理。然而，在教学过程中，我发现时间分配上可以做一些调整，可以适当增加孩子们自主探究和练习的时间，让他们有更多的机会去运用所学知识。在课堂提问环节，我可以更加引导孩子们主动思考，鼓励他们提出自己的观点和想法。总的来说，这份教案为孩子们提供了一个有趣、互动的学习环境，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学。在今后的教学中，我会继续探索更多有效的教学方法，以提高孩子们的学习效果。课后提升：为了让孩子们巩固今天所学的9的乘法口诀，我设计了一些具有挑战性和趣味性的练习题。这些题目不仅可以帮助孩子们加深对乘法口诀的理解，还能提高他们的计算能力。1.请用所学知识，完成练习册上的相关题目。答案：略2.请家长协助，让学生在日常生活中运用9的乘法口诀，如计算购物金额等。答案：略3.设计一道含有9的乘法口诀的数学故事，并计算出答案。答案：略a.3乘以9等于多少？b.9乘以3等于多少？c.4乘以9等于多少？d.9乘以4等于多少？答案：a.27b.27c.36d.36a.5乘以9等于多少？b.9乘以5等于多少？c.6乘以9等于多少？d.9乘以6等于多少？答案：a.45b.45c.54d.