五年级上册数学教案-《商的近似数》人教新课标

五年级上册数学教案《商的近似数》人教新课标一、教学内容今天我们要学习的是五年级上册数学教案中的《商的近似数》。我们将通过例题和练习来理解什么是商的近似数，以及如何求商的近似数。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够理解什么是商的近似数，掌握求商的近似数的方法，并能够灵活运用这些方法解决实际问题。三、教学难点与重点教学难点是如何理解并掌握求商的近似数的方法。教学重点是让学生能够灵活运用这些方法解决实际问题。四、教具与学具准备我已经准备好了黑板、粉笔、多媒体教学设备和练习题。学生需要准备好自己的课本、练习本和文具。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一个实际问题来引入今天的学习内容，例如：“小明有128颗糖果，他想把这些糖果平均分给他的8个朋友，每个朋友能分到多少糖果？”2.例题讲解：我会用多媒体展示一道求商的近似数的例题，并详细讲解求解过程和方法。3.随堂练习：我会给出一些类似的练习题，让学生独立完成，并及时给予指导和解答。4.小组讨论：我会让学生分成小组，讨论他们自己的想法和方法，并分享给其他小组。六、板书设计我会设计一个简洁清晰的板书，列出求商的近似数的方法和步骤。七、作业设计作业题目：1.求下列算式的商的近似数：356÷522.求下列算式的商的近似数：240÷36答案：1.356÷52≈72.240÷36≈6.7八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我觉得学生们对商的近似数有了更深入的理解和掌握。他们在练习中能够灵活运用所学的方法，并能够解决实际问题。不过，我也发现有些学生在计算过程中还是有些粗心大意，容易出错。在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的细心和耐心。拓展延伸：如果学生们对求商的近似数有了更深入的理解，可以引导他们思考如何求更大数的商的近似数，以及如何应用这些方法解决更复杂的问题。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要特别关注的。实践情景引入的环节是非常重要的，因为它能够激发学生的兴趣，并让他们能够将所学的知识与实际生活联系起来。在这个环节中，我选择了分糖果的问题，这是一个孩子们在日常生活中经常会遇到的情境，因此能够引起他们的共鸣。例题讲解是一个至关重要的环节。通过展示一道具体的求商的近似数的例题，我能够引导学生逐步理解并掌握求解过程和方法。在这个环节中，我会详细解释如何找到商的近似数，包括如何判断余数的大小，以及如何进行四舍五入的运算。另外一个需要重点关注的细节是小组讨论的环节。这个环节能够鼓励学生之间的交流和合作，让他们能够分享自己的想法和方法。通过小组讨论，学生能够从不同的角度理解和思考问题，这有助于培养他们的批判性思维和解决问题的能力。在板书设计方面，我会注重简洁清晰，列出求商的近似数的方法和步骤。板书是学生跟随课堂进度的重要工具，因此它的设计需要直观易懂，能够帮助学生快速捕捉和记忆所学的内容。作业设计是一个重要的环节，它能够让学生在课后进一步巩固和应用所学的内容。在作业设计中，我会选择一些具有代表性的题目，让学生独立完成，并给出详细的答案。这样能够帮助学生检验自己的学习效果，并及时纠正自己的错误。总的来说，这些关键的细节是我在教学过程中的重要关注点。通过细致入微的讲解和引导，我希望能够帮助学生深入理解并掌握商的近似数的概念和方法，并能够灵活运用这些知识解决实际问题。同时，我也希望通过培养学生的细心和耐心，让他们在学习的过程中不断进步和成长。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用简洁明了的语言，语调生动有趣，以吸引学生的注意力。在讲解例题时，我会放慢速度，确保学生能够听清楚每一个步骤，并理解其含义。2.时间分配：我合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题时，我会留出时间让学生思考和提问，并及时给予解答。3.课堂提问：我在讲解过程中会适时提问学生，以检查他们对知识的掌握程度。我会鼓励学生积极思考和回答问题，培养他们的口语表达能力和思维能力。4.情景导入：我通过引入实践情景，如分糖果问题，激发学生的兴趣，并让他们能够将所学的知识与实际生活联系起来。这样的导入方式能够引起学生的共鸣，增强他们对知识的好奇心和求知欲。教案反思：在本次教案的实施过程中，我发现学生们对商的近似数的概念和方法有一定的理解，但在计算过程中仍存在一些问题，如粗心大意导致计算错误。因此，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的细心和耐心，鼓励他们在计算过程中认真审题，仔细计算。我发现小组讨论的环节非常有效，能够让学生们从不同的角度理解和思考问题。因此，我将继续鼓励学生积极参与小组讨论，并给予他们足够的自由发挥的空间。总的来说，我认为本次教案的设计和实施是成功的。通过细致入微的讲解和引导，学生们能够深入理解并掌握商的近似数的概念和方法。但在今后的教学中，我还需要注意培养学生的细心和耐心，并继续改进教学方法，以提高学生的学习效果。课后提升1.小明有236颗糖果，他想把这些糖果平均分给他的7个朋友，每个朋友能分到多少糖果？请写出你的计算过程。2.一桶水有56升，每天用水量为3升，问这桶水可以用水壶连续浇花多少天？请写出你的计算过程。3.妈妈买了一块巧克力，重量为200克，每天吃20克，这块巧克力可以吃多少天？请写出你的计算过程。4.小华有45分钟的自由活动时间，他打算用15分钟跳绳，10分钟踢足球，5分钟玩捉迷藏。请问小华还有多少分钟的时间可以自由安排？请写出你的计算过程。（1）189÷27（2）326÷48（3）258÷45答案：1.236÷7=33……5，每个朋友能分到33颗糖果，还剩5颗糖果。2.56÷3=18……2，这桶水可以用水壶连续浇花18天，还剩2升水。3.