一年级下册数学教案 - 第五单元 第1节 【第六课时】两位数加减整十数及两位数加减两位数（练习课） 北师大

一年级下册数学教案第五单元第1节【第六课时】两位数加减整十数及两位数加减两位数（练习课）北师大教案第五单元第1节【第六课时】两位数加减整十数及两位数加减两位数（练习课）我作为一名经验丰富的教师，今天我要分享的是关于一年级下册数学的教案，本节课是第五单元的第1节，主要内容是两位数加减整十数及两位数加减两位数（练习课）。一、教学内容：我们使用的教材是北师大版一年级下册数学教材，本节课主要涵盖第五单元的第一节内容。这一节主要讲解的是两位数加减整十数及两位数加减两位数的运算方法。二、教学目标：通过本节课的学习，希望学生们能够掌握两位数加减整十数及两位数加减两位数的运算方法，并且能够熟练运用到实际问题中。三、教学难点与重点：本节课的重点是让学生们掌握两位数加减整十数及两位数加减两位数的运算方法，难点是让学生们能够灵活运用这些运算方法解决实际问题。四、教具与学具准备：五、教学过程：1.导入：通过一个实际情景引入，例如：“小明的妈妈买了一些水果，其中有23个苹果和15个香蕉，请问妈妈一共买了多少个水果？”让学生们思考并回答。2.讲解：在黑板上用粉笔写出23个苹果和15个香蕉，然后演示如何进行两位数的加法运算，解释整十数加整十数的运算方法。3.练习：给出一些类似的练习题，让学生们独立完成，并及时给予指导和解答。5.练习：再给出一些两位数加减两位数的练习题，让学生们独立完成，并及时给予指导和解答。六、板书设计：在黑板上写出两位数加减整十数及两位数加减两位数的运算方法，包括示例和步骤，字体要清晰，示例要简洁明了。七、作业设计：1.请列出10个整十数，任意选择两个整十数，计算它们的和。答案：例如：20+30=502.请列出5个两位数，任意选择两个两位数，计算它们的和。答案：例如：45+23=68八、课后反思及拓展延伸：通过本节课的教学，观察学生们对两位数加减整十数及两位数加减两位数的掌握程度，对有困难的学生进行个别辅导。同时，可以给予学生们一些拓展延伸的任务，例如：让学生们自己设计一些类似的题目，与同学们分享并一起解答。这样能够提高学生们的思维能力和解决问题的能力。重点和难点解析：在上述教案中，有几个重要的细节是需要重点关注的。导入环节的实际情景引入是一个关键点。通过引入实际情景，可以激发学生的兴趣，帮助他们更好地理解两位数加减整十数及两位数加减两位数的运算方法。例如，我使用了小明妈妈买水果的情景，让学生们思考并回答一共买了多少个水果。这样的引入方式能够使学生们能够将数学运算与实际生活联系起来，增强他们对数学的兴趣。讲解环节的示例和步骤也是需要重点关注的。在黑板上用粉笔写出23个苹果和15个香蕉，然后演示如何进行两位数的加法运算，解释整十数加整十数的运算方法。这个步骤的目的是让学生们通过直观的示例理解运算方法。我在讲解过程中会详细解释每一步的操作，确保学生们能够明白并掌握运算方法。另外，练习环节的设计也是重点之一。我给出了是一些类似的练习题，让学生们独立完成，并及时给予指导和解答。这个环节的目的是让学生们通过实际操作巩固所学的运算方法。在学生们完成练习题的过程中，我会密切关注他们的进展，对有困难的学生进行个别辅导，确保他们能够顺利掌握两位数加减整十数及两位数加减两位数的运算方法。对于重点难点，我会特别关注学生们在运算过程中可能遇到的困难。例如，学生们可能会对进位和退位的操作感到困惑。因此，在讲解过程中，我会特别强调进位和退位的规则，并通过具体的例题进行演示和解释。我会确保学生们理解并能够正确运用这些规则，以解决实际问题。在作业设计方面，我会给出一些具体的练习题目，让学生们回家后进行巩固练习。这些练习题目会涵盖本节课所学的两位数加减整十数及两位数加减两位数的运算方法。同时，我还会鼓励学生们自己设计一些类似的题目，与同学们分享并一起解答。这样能够提高学生们的思维能力和解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我尽量使用简洁明了的语言，语调亲切友善，以吸引学生的注意力。在讲解运算方法时，我会语速适中，确保学生们能够听清楚并理解每一个步骤。2.时间分配：我合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在导入环节，我会预留一些时间让学生们思考和回答问题；在讲解环节，我会控制好每个示例的时间，确保学生们能够跟上我的讲解；在练习环节，我会给予学生们足够的时间完成练习题，并及时给予指导和解答。3.课堂提问：我在课堂上积极鼓励学生们提问，并鼓励他们发表自己的观点。我会提问学生们一些引导性的问题，以激发他们的思考和讨论。例如，我会在导入环节问学生们：“你们认为小明妈妈一共买了多少个水果呢？”这样能够激发学生们的思考和参与度。4.情景导入：我通过引入实际情景，如小明妈妈买水果的情景，使学生们能够更好地理解两位数加减整十数及两位数加减两位数的运算方法。这样的导入方式能够激发学生们的兴趣，使他们能够更加主动地参与到课堂学习中。教案反思：在本次教案的实施过程中，我意识到一些需要改进的地方。在导入环节，我应该更加多样化地设计情景，可以尝试使用图片、实物等不同的方式引入，以增加学生的兴趣和参与度。在讲解环节，我应该更加注重学生们的主体地位，鼓励他们积极参与到讲解过程中，例如，可以让学生们上台演示运算过程，增强他们的参与感和成就感。在练习环节，我应该更加关注学生们个体的情况，对有困难的学生进行个别辅导，确保他们能够顺利掌握运算方法。总的来说，本节课的教学目标是让学生们掌握两位数加减整十数及两位数加减两位数的运算方法，通过导入环节的实际情景引入、讲解环节的示例和步骤、练习环节的设计，以及课堂提问和情景导入等技巧和窍门，我相信学生们能够顺利掌握所学内容。在今后的教学中，我会继续努力改进和完善教学方法，以提高学生们的学习兴趣和效果。课后提升：1.小明有35个奥利奥饼干，小华给了小明一些奥利奥饼干，使得小明有的饼干数量增加了20个。请问小华给了小明多少个奥利奥饼干？答案：小华给了小明20个奥利奥饼干。2.小明有28个文具盒，老师给了小明一些文具盒，使得小明有的文具盒数量增加了15个。请问老师给了小明多少个文具盒？答案：老师给了小明15个文具盒。3.小明有47个彩色球，小华给了小明一些彩色球，使得小明有的彩色球数量减少了10个。请问小华给了小明多少个彩色球？答案：小华给了小明37个彩色球。4.小明有56个巧克力，小华