一年级下册数学教案-第六单元第8课时　练习十四 苏教版

一年级下册数学教案第六单元第8课时练习十四苏教版教案设计一、教学内容本节课是苏教版一年级下册数学第六单元的第8课时，练习十四。本节课主要内容是进一步理解100以内数的认识，以及加减法的运算规律。通过本节课的学习，使学生能够灵活运用加减法解决实际问题。二、教学目标1.让学生通过观察、操作、体验，进一步理解100以内数的认识，以及加减法的运算规律。2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。三、教学难点与重点1.教学难点：进一步理解100以内数的认识，以及加减法的运算规律。2.教学重点：运用加减法解决实际问题。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔2.学具：练习册、文具盒、小棒五、教学过程1.情景引入：教师通过多媒体课件展示日常生活场景，引导学生观察并发现数学问题。例如，展示一幅水果图片，让学生数一数水果的种类和数量。2.自主学习：学生独立完成练习册上的相关题目，教师巡回指导。3.课堂讲解：教师根据学生自主学习的情况，讲解练习题目的解题思路和方法，引导学生进一步理解100以内数的认识，以及加减法的运算规律。4.例题讲解：教师通过讲解具体的例题，让学生掌握加减法的运算规律。例如，讲解题目：35+27=？，引导学生观察、分析，发现解题规律。5.随堂练习：学生独立完成随堂练习题目，教师巡回指导。6.小组合作：学生分组进行合作，共同解决一组练习题目，培养学生的团队合作能力。六、板书设计板书设计如下：100以内数的认识加法：35+27=62减法：6227=35七、作业设计1.完成练习册上的相关题目。2.家长协助孩子在生活中找到类似的数学问题，让孩子尝试解决。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过日常生活场景的引入，使学生能够联系实际，更好地理解100以内数的认识，以及加减法的运算规律。在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时进行指导和讲解。同时，通过小组合作的方式，培养学生的团队合作能力。拓展延伸：教师可以布置一些有趣的数学游戏，让学生在游戏中进一步巩固100以内数的认识，以及加减法的运算规律。例如，设计一个“数学接力赛”的游戏，让学生分组进行接力，每组成员需要完成一道加减法题目，最快完成的组获胜。这样既能巩固所学知识，又能提高学生的学习兴趣。重点和难点解析情景引入环节是我设计课程的重要起点。我选择多媒体课件展示日常生活场景，这样的引入方式能够迅速吸引学生的注意力，并激发他们的兴趣。通过观察和发现数学问题，学生能够在实际情境中感知数学的应用，这有助于他们建立数学与现实生活的联系。例如，我可能会展示一幅孩子们在公园里玩耍的场景，让孩子们数一数公园里有多少个秋千，多少个滑梯，这样他们就能在数数的过程中自然地理解和运用100以内的数字。自主学习环节是我给予学生独立思考和探索的空间。在这个环节中，我会让学生独立完成练习册上的相关题目。这样做的目的是培养学生的自主学习能力，让他们在实践中学习和理解知识。我会巡回指导，观察学生的解题过程，及时发现并解决他们在理解上的困惑。例如，如果我发现学生在解决加减法问题时有困难，我会个别指导他们，帮助他们找到解决问题的方法。随堂练习和小组合作环节是我检验学生学习成效和培养他们合作能力的关键环节。在这个环节中，我会设计一些练习题目，让学生在实践中运用所学知识。同时，我会将学生分成小组，让他们在合作中解决问题。这样的设计不仅能够提高学生的学习积极性，还能够培养他们的团队合作意识。例如，我会让学生分组进行合作，共同解决一组练习题目，我会观察他们的合作过程，确保每个学生都能参与到其中，发挥自己的作用。总的来说，这些重点细节是我教学过程中的关键环节，对于学生的学习成效和教学目标的实现具有重要意义。我会认真关注每一个细节，并尽力做好每一步，以确保教学的质量和效果。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用生动、有趣的语言，以及适当的语调变化，来吸引学生的注意力。在讲解例题时，我会尽量用简洁明了的语言表达解题思路，确保学生能够清晰地理解。2.时间分配：我合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在自主学习环节，我会给予学生足够的时间独立完成练习，同时我会巡回指导，及时解答他们的疑问。3.课堂提问：我在讲解过程中会适时提问，引导学生思考和参与。通过提问，我可以了解学生对知识的理解程度，并及时调整教学方法。4.情景导入：我利用多媒体课件展示日常生活场景，引导学生观察和发现数学问题。这样的情景导入能够激发学生的兴趣，并帮助他们将数学与现实生活联系起来。教案反思：在本次教学过程中，我注意到了一些值得改进的地方：1.课堂提问：在课堂提问环节，我应该更加注重问题的设计，提出更具挑战性和思考性的问题，以激发学生的思维能力和创造力。2.教学方法：我需要不断尝试和探索更多的教学方法，例如通过小组讨论、游戏等活动，让学生在实践中学习和运用知识。3.个性化教学：我应该更加关注每个学生的学习情况，针对不同学生的特点和需求，给予个性化的指导和支持。4.课堂氛围：我需要努力营造一个积极、轻松的课堂氛围，鼓励学生积极参与和表达自己的观点，让他们在愉快的氛围中学习。总的来说，我在今后的教学中，将继续关注这些重点细节，并不断改进和完善教学方法和技巧，以提高教学质量和学生的学习成效。课后提升1.请用笔在纸上画出你最喜欢的水果，并数一数水果的种类和数量。答案：略（根据学生的个人喜好和绘画能力，答案可能不同）2.请写出5个100以内的数，并说明它们之间的加减法关系。答案：例如，15+20=35；3515=20；20+10=30；305=25；25+5=30。a.43+27=？b.7634=？c.55+4525=？答案：a.43+27=70。解题思路：先将43和27对齐，从个位数开始相加，3+7=10，进位1，4+2+1=7，所以43+27=70。b.7634=42。解题思路：先将76和34对齐，从个位数开始相减，64=2，73=4，所以7634=42。c.55+4525=75。解题思路：先计算55+45=100，再减去25，所以55+452