二年级上册数学教案-6.3《8的乘法口诀》｜苏教版

二年级上册数学教案6.3《8的乘法口诀》｜苏教版今天我要为大家分享的是二年级上册数学教案6.3《8的乘法口诀》｜苏教版。一、教学内容我们使用的教材是苏教版二年级上册的数学教材，本节课的教学内容是第六章第三节《8的乘法口诀》。在这一节中，我们需要学习8的乘法口诀，并能够运用口诀计算8的倍数的乘法运算。二、教学目标通过本节课的学习，我希望孩子们能够掌握8的乘法口诀，并能够熟练运用口诀计算8的倍数的乘法运算。同时，我也希望孩子们能够通过口诀的运用，提高他们的数学计算能力。三、教学难点与重点本节课的重点是让孩子们掌握8的乘法口诀，并能够熟练运用口诀计算8的倍数的乘法运算。而教学难点则是让孩子们理解口诀的意义，并能够通过口诀来简化计算过程。四、教具与学具准备为了帮助孩子们更好地学习本节课的内容，我准备了一些教具和学具。教具包括PPT、黑板、粉笔等；学具包括练习本、笔、口算题卡等。五、教学过程1.实践情景引入：我通过让孩子们计算一些简单的8的倍数的乘法运算，引导他们发现8的乘法口诀的规律。2.例题讲解：我通过PPT展示一些典型的例题，引导孩子们运用口诀来计算8的倍数的乘法运算。3.随堂练习：我在课堂上给出一些练习题，让孩子们运用口诀来计算8的倍数的乘法运算，并及时给予反馈和指导。4.板书设计：我在黑板上列出8的乘法口诀，并引导孩子们理解和记忆口诀。5.作业设计：我布置了一些相关的作业题，让孩子们巩固所学的内容。六、作业设计1.请写出8的乘法口诀。答案：8×1=88×2=168×3=248×4=328×5=408×6=488×7=568×8=648×9=72答案：40÷8=556÷8=732×8=256七、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现孩子们对于8的乘法口诀的理解和运用还存在一些问题，需要在今后的教学中进一步加强指导和练习。同时，我也可以通过一些拓展延伸的活动，让孩子们更好地理解和运用口诀。例如，可以让孩子自己创作一些乘法口诀，或者通过游戏的方式来运用口诀。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我通过让孩子们计算一些简单的8的倍数的乘法运算，引导他们发现8的乘法口诀的规律。这个环节是非常重要的，因为它可以帮助孩子们建立起对8的乘法口诀的初步认识，为后续的学习打下基础。二、例题讲解在例题讲解环节，我通过PPT展示一些典型的例题，引导孩子们运用口诀来计算8的倍数的乘法运算。这个环节是孩子们理解和掌握8的乘法口诀的关键。在讲解例题时，我会逐步引导孩子们运用口诀，并解释口诀的来源和含义。我会鼓励他们积极参与，提出问题和解答问题。通过这个环节，我希望孩子们能够理解和记忆口诀，并能够灵活运用口诀来计算8的倍数的乘法运算。三、随堂练习在随堂练习环节，我给出一些练习题，让孩子们运用口诀来计算8的倍数的乘法运算，并及时给予反馈和指导。这个环节是为了巩固孩子们对8的乘法口诀的理解和运用能力。在练习过程中，我会关注每个孩子的进度和遇到的问题，及时给予个别化的指导和帮助。我会鼓励他们互相交流和合作，共同解决问题。通过这个环节，我希望孩子们能够巩固所学的内容，提高他们的计算能力。四、板书设计在板书设计环节，我在黑板上列出8的乘法口诀，并引导孩子们理解和记忆口诀。这个环节是为了让孩子们更加直观地接触到8的乘法口诀，并能够将其记在心里。在板书设计中，我会注重口诀的排列和格式，使其井然有序，易于孩子们记忆。我会通过一些记忆技巧，如节奏、押韵等，帮助孩子们更好地记住口诀。同时，我也会鼓励孩子们自己尝试书写口诀，以加深对口诀的记忆和理解。五、作业设计在作业设计环节，我布置了一些相关的作业题，让孩子们巩固所学的内容。这个环节是为了让孩子们在课后进一步巩固和运用所学的内容。在作业设计中，我会注重题目的多样性和层次性，既有一些基础的计算题，也有一些拓展的思考题。这样可以让孩子们在完成作业的过程中，巩固基础知识，同时培养思考和创新的能力。在作业批改过程中，我会注重孩子们的解题过程和答案的准确性，及时给予反馈和指导。我会鼓励他们在遇到问题时，积极寻求帮助，培养他们的自主学习的能力。六、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现孩子们对于8的乘法口诀的理解和运用还存在一些问题，需要在今后的教学中进一步加强指导和练习。在课后反思中，我会思考如何更好地激发孩子们的兴趣和动机，让他们更加主动地学习和运用口诀。我也会思考如何通过一些创新的教学方法，如游戏、故事等，让孩子们更加生动有趣地学习和掌握口诀。同时，我也会思考如何将口诀的学习与实际生活情境相结合，让孩子们能够更好地理解和运用口诀。例如，可以设计一些与日常生活相关的题目，让孩子们通过计算来解决实际问题，从而培养他们的应用能力和解决能力。在拓展延伸环节，我会鼓励孩子们自己创作一些乘法口诀，或者通过游戏的方式来运用口诀。这样可以让他们更好地理解和运用口诀，同时培养他们的创造力和合作能力。例如，可以组织孩子们进行乘法口诀的创作比赛，让他们自己想出一些有趣的口诀，并与其他同学分享和交流。这样不仅可以增加孩子们对乘法口诀的学习兴趣，还可以培养他们的创造力和表达能力。另外，我也可以设计一些乘法口诀的游戏，如口诀接龙、口诀猜谜等，让孩子们在游戏中运用口诀，提高他们的计算能力和思维能力。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课的内容时，我注重运用一些教学技巧和窍门，以提高孩子们的的学习兴趣和效果。我注重语言语调的运用。在讲解口诀时，我会尽量使用生动、有趣的语言，并通过变化语调来吸引孩子们的注意力。我会尽量让口诀讲解变得富有节奏和韵律，让孩子们更容易记忆和理解。我会合理分配时间。在教学过程中，我会将时间合理分配给讲解、练习和互动环节。我会确保孩子们有足够的时间来理解和记忆口诀，并通过练习来巩固所学的内容。同时，我也会留出时间来回答孩子们的问题，并及时给予反馈和指导。我会积极运用课堂提问的技巧。通过提问，我可以了解孩子们的学习情况，并激发他们的思考和参与。我会设计一些引导性的问题，让孩子们运用口诀来解决问题，培养他们的思维能力和应用能力。在情景导入环节，我会尽量创设一些生动、有趣的情境，以吸引孩子们的兴趣。例如，可以通过讲述一个与8的乘法口诀相关的故事，让孩子们在情境中自然地接触到口诀，并激发他们对口诀的好奇心和求知欲。教案反思在教学过程中，我会不断地进行教案的反思和改进。我会关注孩子们的学习反馈，及时调整教学方法和策略。例如，如果发现孩子们对某个口诀的理解存在困难，我会尝试采用不同的解释和方法，以帮助他们更好地理解和记忆。同时，我也会注重个体差异的考虑。在教学中，我会关注每个孩子的学习进度和能力，给予个别化的指导和帮助。对于学习有困难的孩子，我会提供更多的练习机会和辅导，以确保他们能够跟上教学进度。另外，我也会注重与家长的沟通和合作。我会定期与家长交流孩子们的学习情况，并给予家长一些在家辅导的建议和方法。通过与家长的合作，我们可以共同促进孩子们的学习进步和成长发展。在本节课的教学中，我注重运用一些教学技巧和窍门，以提高孩子们的数学学习兴趣和效果。同时，我也会不断进行教案的反思和改进，关注个体差异，与家长合作，共同促进孩子们的学习进步和成长发展。课后提升1.请写出8的乘法口诀。答案：8×1=88×2=168×3=248×4=328×5=408×6=488×7=568×8=648×9=72答案：40÷8=556÷8=732×8=2563.请找出一个数字，使其与8相乘的结果是一个三位数，并且这个数字与8的乘法口诀中的数字相同。答案：416+()=2432+()=4024+()=48答案：16+