一年级下册数学教案-4.10 两位数加、减两位数（不进位、不退位）丨苏教版

一年级下册数学教案4.10两位数加、减两位数（不进位、不退位）丨苏教版教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是苏教版一年级下册数学的第4.10节内容，主要是两位数加、减两位数（不进位、不退位）。我们将通过例题和练习来掌握这个知识点。二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够掌握两位数加、减两位数的计算方法，能够独立完成不进位、不退位的计算。三、教学难点与重点重点：掌握两位数加、减两位数的计算方法。难点：如何在计算过程中避免进位和退位。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学卡片。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：假设小明有12个苹果，小红有18个苹果，请问他们一共有多少个苹果？2.讲解例题：以小明和小红的苹果为例，解释两位数加、减两位数的计算方法。3.随堂练习：让学生独立完成类似的加法计算题目，如：35+47、23+56等。4.讲解减法：同样以小明和小红的苹果为例，解释两位数减两位数的计算方法。5.随堂练习：让学生独立完成类似的减法计算题目，如：7832、5921等。六、板书设计板书内容：12+18=307832=46七、作业设计1.完成练习本上的相关题目。（1）35+47=（2）23+56=（3）7832=（4）5921=八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生们对两位数加、减两位数的计算方法掌握得较好，但在实际操作过程中，部分学生仍然存在进位、退位错误。在今后的教学中，我将继续强调这一点，提高学生的计算准确性。拓展延伸：让学生思考：在实际生活中，我们如何运用两位数加、减两位数的方法解决问题？可以举例说明。重点和难点解析：1.实践情景引入：通过小明和小红的苹果例子，让学生能够将实际生活中的情景与数学计算相结合，更好地理解两位数加、减两位数的概念和意义。2.讲解例题：在讲解加法和减法时，我通过具体的例题，让学生能够清晰地理解计算过程，并注意避免进位和退位的错误。3.随堂练习：通过随堂练习，让学生能够即时巩固所学知识，并提高他们的计算能力。4.板书设计：板书内容简洁明了，能够帮助学生清晰地记住两位数加、减两位数的计算方法。5.作业设计：通过布置作业，让学生能够在课后继续巩固所学知识，并通过家长的监督，提高学生的学习效果。对于这些重点细节，我进行详细的补充和说明：1.实践情景引入：我选择小明和小红的苹果例子作为实践情景，是因为这个例子简单易懂，能够让学生直观地理解两位数加、减两位数的实际应用。通过这个例子，学生能够将数学计算与日常生活联系起来，增强他们对数学的兴趣和认识。2.讲解例题：在讲解加法和减法时，我不仅给出了具体的例题，还解释了计算过程中的关键步骤。对于加法，我强调了从个位数开始相加，如果和大于等于10，则向十位数进位；对于减法，我强调了从个位数开始相减，如果差小于0，则向十位数借位。通过这些讲解，学生能够清晰地理解计算过程，并避免进位和退位的错误。3.随堂练习：我布置了随堂练习题目，让学生能够即时巩固所学知识。这些题目包括了不同难度的加法和减法计算，学生可以在练习中逐渐提高自己的计算能力。4.板书设计：我在黑板上列出了两个典型的计算例子，并简洁地标注了计算步骤。这样的板书设计能够帮助学生清晰地记住两位数加、减两位数的计算方法，并在课后进行复习。5.作业设计：我布置了练习本上的相关题目和家庭作业，让学生能够在课后继续巩固所学知识。同时，我要求家长监督学生完成家庭作业，这样能够确保学生在家中也能够认真练习，提高学习效果。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我尽量使用简洁明了的语言，语调亲切友善，以吸引学生的注意力。在讲解例题时，我放慢语速，确保学生能够听清楚并理解每一个步骤。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保有足够的时间讲解例题、进行随堂练习以及布置作业。在讲解例题时，我给了学生足够的时间跟随我的思路一起计算，并在练习环节留出时间让学生独立完成题目。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，引导学生积极参与课堂讨论。通过提问，我能够了解学生对知识点的掌握情况，并及时解答他们的疑惑。4.情景导入：我以小明和小红的苹果为例，引入本节课的内容。这个实践情景能够激发学生的兴趣，让他们更好地理解两位数加、减两位数的实际应用。教案反思：在本节课的教学过程中，我认为有几个方面可以进行改进：1.讲解过程中，我注意到部分学生在计算过程中仍然存在进位、退位错误。在今后的教学中，我需要加强对这一点的强调，并引导学生通过练习来巩固正确的方法。2.在课堂提问环节，我可以进一步增加问题的难度，引导学生思考和探索，提高他们的思维能力。3.在作业设计方面，我可以根据学生的实际情况，适当增加一些具有挑战性的题目，以激发他们的学习兴趣和动力。4.在时间分配上，我需要更加灵活地调整，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要保证课堂节奏的紧凑。课后提升：1.请在下列空格中填入正确的数字，使等式成立：a)23+__=50b)45+__=78c)__=54d)74__=422.请计算下列加法题目，并写出计算步骤：a)32+56b)65+27c)94+383.请计算下列减法题目，并写出计算步骤：a)9845b)5317c)82294.请找出下列每组数中缺失的数字，使它们组成一个正确的加法或减法等式：a)23+__=50（提示：个位数3加上多少等于7）b)45+__=78（提示：十位数4加上多少等于3）c)__=54（提示：个位数6减去多少等于4）d)74__=42（提示：十位数7减去多少等于3）答案：1.课后提升答案：a)27b)33c)32d)322.课后提升答案：a)32+56=88步骤：从个位数开始相加，2+6=8，十位数3+5=8，所以32+56=88。b)65+27=92步骤：从个位数开始相加，5+7=12（向十位数进位），6+2+1（进位）=9，所以65+27=92。c)94+38=132步骤：从个位数开始相加，4+8=12（向十位数进位），9+3+1（进位）=13，所以94+38=132。3.课后提升答案：a)9845=53步骤：从个位数开始相减，85=3，十位数94=5，所以9845=53。b)5317=36步骤：从个位数开始相减，37（需要向十位数借位）=137=6，十位数51=4，所以5317=36。c)8229