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《老王》善良与同情教案一、引言1.1介绍作者1.1.1杨绛，原名杨季康，江苏无锡人，中国当代女作家、文学翻译家和外国文学研究家。1.1.21932年考入苏州东吴大学，后转至清华大学借读，并认识钱钟书。1.1.31935年与钱钟书结婚，1938年随夫赴英法留学。1.1.41949年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。2.1介绍《老王》2.1.1《老王》是杨绛创作的一篇回忆性散文，首次发表于1984年。2.1.2文章讲述了作者与老王相识、交往的过程，以及老王去世后作者内心的感动和反思。2.1.3通过对老王善良品质的描绘，展现了普通人之间的关爱与同情。3.1介绍主题3.1.1善良与同情3.1.2通过老王的故事，引发读者对善良与同情的思考。3.1.3传递正能量，倡导社会关爱与和谐。二、知识点讲解1.1老王的背景1.1.1老王，一个穷苦的残疾三轮车夫，生活在社会底层。1.1.2他为人善良，乐于助人，但生活艰辛。1.1.3在那个时代，像老王这样的普通人很多，他们默默承受着生活的重压。2.1老王与作者的关系2.1.1作者与老王相识于日常生活中，逐渐成为朋友。2.1.2作者一家对老王充满同情，给予他帮助和关爱。2.1.3老王对作者一家心存感激，经常为他们提供力所能及的帮助。3.1老王的善良品质3.1.1老王对作者一家关爱有加，不求回报。3.1.2他关心社会弱势群体，尽自己所能帮助他们。3.1.3老王的善良品质感染了作者，使作者对善良与同情有了更深的理解。三、教学内容1.1老王的形象1.1.1描述老王的外貌特征，如残疾、瘦弱等。1.1.2描绘老王的生活环境，如破旧的三轮车、简陋的住所等。1.1.3通过具体事例，展现老王的善良品质。2.1作者与老王的故事2.1.1讲述作者一家与老王相识、交往的过程。2.1.2描述作者一家对老王的关爱和帮助。2.1.3通过故事，展示善良与同情的力量。3.1善良与同情的思考3.1.1引导学生思考老王善良品质的成因。3.1.2探讨善良与同情在现实生活中的重要性。3.1.3鼓励学生关注社会弱势群体，传递正能量。四、教学目标1.1知识与技能1.1.1了解杨绛及其作品《老王》。1.1.2掌握老王的形象特点及与作者一家关系。1.1.3理解善良与同情的含义及其在现实生活中的应用。2.1过程与方法2.1.1通过阅读、讨论、分享等方式，提高学生的阅读能力和表达能力。2.1.2通过案例分析、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和团队精神。2.1.3通过写作、演讲等形式，锻炼学生的创新思维和批判性思维。3.1情感态度与价值观3.1.1培养学生关爱他人、同情弱者的情感。3.1.2引导学生树立正确的人生观、价值观。3.1.3传递正能量，倡导社会关爱与和谐。五、教学难点与重点1.1教学难点1.1.1如何引导学生深入理解老王的善良品质。1.1.2如何让学生体会到善良与同情在现实生活中的重要性。1.1.3如何培养学生的关爱他人、同情弱者的情感。2.1教学重点2

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