《电子测量仪表》课程标准

PAGEPAGE5《电子测量仪表》课程标准课程名称：电子测量仪表适用专业：电子技术应用适用阶段：中职阶段一、前言1.课程性质《电子测量仪表》是电子技术应用专业的主干课程之一。通过本课程的学习训练，使学生了解常用电子测量仪表的用途、性能及主要技术指标；理解常用电子测量仪表的组成和工作原理；会对测量结果进行简单的数据处理；能根据被测对象正确地选择仪表；熟练掌握常用电子测量仪表的操作技能，能正确使用仪表完成基本测量任务；能对电子测量仪表进行维护。本课程应在学生学完《电工基础》《电子线路》等专业基础课后开设。2.设计思路

要体现校企合作，以就业为导向，以职业能力培养为重点，以实践教学为主线，关注学生创业意识培养的课程设计理念；同时要充分体现课程设计的职业性、实践性和开放性的要求。注重教学内容、教学模式和方法、学生考核等环节选择的设计思路。经过深入、细致、系统地分析及论证，本课程最终确定了七个学习项目即：电子测量和仪表的基本知识、电子电压表、信号源、电子计数器、示波器、电子元器件测量仪器、频域测量仪器。这七个学习项目是按照电子技术应用专业的测试岗、检验岗工作岗位而设计的。课程要求实施项目教学，每个项目的学习都是以各种常用电子仪器的使用为载体而设计的活动来进行，以工作任务为中心，实现理论与实践的一体化的教学。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。二、课程目标本课程旨在使学生掌握电子测量和仪表的基本知识，掌握常用电子测量仪表的用途、性能及主要技术指标。能看懂电子测量仪表说明书，正确使用仪表完成基本测量任务，对常用电子仪表进行维护。培养学生对电子测量仪表的使用能力，培养他们耐心细致、认真负责的工作态度；养成热爱科学和实事求是的优良品德；善于动脑，勤于思考，及时发现问题的学习习惯；善于沟通和互相合作的团队意识，爱护仪器设备的良好习惯，培养安全操作的意识。1.知识目标（1）了解电子测量的内容和仪器的基本知识；（2）了解常用电子测量仪表的用途、性能及主要技术指标；（3）理解常用电子测量仪表的组成和工作原理；（4）掌握测量结果的表示方法和数据处理；（5）了解现代智能仪表的基本工作原理；（6）掌握常用电子测量仪表的操作技能。2.技能目标（1）能对测量结果进行简单的数据处理；（2）能读懂电子测量仪器说明书，能根据被测对象正确地选择仪器；（3）会使用常用电子仪表进行测量；（4）能正确使用仪表完成基本测量任务；（5）能对电子测量仪表进行维护。3.情感目标（1）培养学生耐心细致、吃苦耐劳的工作作风，认真负责的工作态度；（2）培养学生热爱科学、实事求是的优良品德；（3）培养学生严肃认真、一丝不苟的工作作风和创新精神；（4）培养学生工作中善于与他人配合的团队合作精神；（5）加强规范操作、安全文明生产意识和职业道德意识。三、课程内容和要求1．教学内容选取依据根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，选取教学内容，并为学生可持续发展奠定良好的基础。2．教学内容组织与安排项目工作任务知识要求技能要求课时项目一电子测量和仪表的基本知识了解电子测量的意义、内容和特点了解电子测量仪器的分类及仪器误差的表示方法了解测量误差的来源与分类理解有效数字的概念能正确使用电子测量仪器会表示测量误差能对测量结果进行简单的数据处理4项目二电子电压表了解电压测量的特点掌握电压表的分类理解交流电压的基本参数了解模拟式电子电压表（峰值型、均值型、有效值型）的工作原理能熟练掌握均值电压表、峰值电压表的读书换算方法理解数字电压表的主要技术性能理解数字电压表的组成和工作原理了解数字电压表的类型理解数字万用表的概念和组成理解数字万用表的各种测量转换电路原理掌握万用表的选用原则和使用方法能正确选用电子电压表进行测量能用交流毫伏表测量直流稳压电源纹波系数会测量直流稳压电源的输出指示准确度会使用数字万用表，识别面板上的各种标志符号会用数字万用表测量直流、交流电压，直流、交流电流能用万用表对电阻、电容、二极管、三极管等常用电子元件进行测量能判别仪器的异常现象6项目三信号源了解信号源的分类和基本组成理解正弦信号发生器的主要性能指标及用途掌握低频信号发生器的基本组成，工作原理了解高频信号发生器的基本组成和类型及其工作原理理解函数发生器的基本概念理解函数发生器的组成和工作原理掌握函数发生器的使用方法能画出低频信号发生器、高频信号发生器的组成框图能画出函数发生器的组成框图会操作低频信号发生器，高频信号发生器，函数信号发生器等信号源，使之输出符合要求的信号6项目四电子计数器理解电子计数器的基本概念、基本组成和测量原理了解电子计数器的主要技术性能理解电子计数器测量频率、周期、频率比、时间间隔和自校的工作原理及相应的原理框图理解电子计数器测量误差的来源熟练掌握信号的频率、周期、时间及累计计数的测量方法理解电子计数器自校的工作原理能画出电子计数器的组成框图会采取措施减小量化误差对测量结果的影响能正确使用电子计数器测量信号的频率、周期等基本参数能说出通用电子计数器测量频率、频率比、周期、时间间隔、累加计数及自校准功能的基本工作原理，并画出原理框图会使用自校检查仪器6项目五示波器了解示波器的基本功能和分类理解示波管的结构和功能，掌握波形显示的基本原理理解通用示波器的主要性能，掌握Y通道和X通道的工作原理，了解Z通道的工作原理。掌握通用示波器的使用要点了解数字存储示波器的特点及主要技术指标理解数字存储示波器的工作原理和波形显示原理掌握通用示波器和数字存储示波器的操作方法能读懂示波器的组成框图会操作通用示波器和数字存储示波器会不同波形信号的电压值、周期、频率、脉冲信号的前沿、脉宽、时间延迟、正弦波的相位差的测量方法会用示波器测量电压信号的常用参数6项目六电子元器件测量仪器了解晶体管特性图示仪的组成框图和工作原理掌握晶体管特性图示仪在测试二极管正、反向特性曲线和晶体三极管输入、输出特性曲线以及场效应晶体管转移特性、漏极特性曲线时的简化原理框图，掌握其基本应用。了解集总参数元件特性和等效电路掌握四壁电桥的平衡条件了解万用电桥的组成框图，了解其工作原理，并掌握其应用了解高频Q表的工作原理和组成框图，并了解其应用能使用晶体管特性图示仪测试二极管的正、反向特性曲线和反向击穿电压能使用晶体管特性图示仪比较两只晶体管的输出特性曲线能使用晶体管特性图示仪测量PNP管的输入、输出特性曲线会使用万用电桥测量电阻器的阻值会使用高频Q表测量电感器的电感值和品质因数Q会使用高频Q表测量电容器的电容值和损耗因数D4项目七频域测量仪器了解时域测量和频域测量的关系理解频率特性测试仪（扫频仪）的工作原理及组成框图掌握用扫频仪测量幅频特性曲线的原理和方法了解扫频外差式频谱分析仪的工作原理及组成框图，了解其主要工作性能了解频谱分析仪对信号进行频谱分析的方法了解失真度测量仪的工作原理及组成框图了解用失真仪测量谐波失真的方法能画出频率特性测试仪（扫频仪）的组成框图会使用频率特性测试仪面板装置会用扫频仪测量有关电路的幅频特性曲线会用频谱分析仪测量正弦信号的幅度、频率会用失真仪测量谐波失真4机动学时4总学时40四、实施建议1.教材编写（1）必须依据本课程标准选用、编写教材，要充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想；（2）教材应以电子技术应用工作领域各项工作任务的需要，以及实际工作岗位的操作规程，并结合职业技能鉴定考证材料组织教材内容；教材中引入必须的理论知识，增加实践内容，强调理论在实践过程中的应用。（3）教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣。教材表达必须精炼、准确、科学。教材中活动设计的内容要具体，并具有可操作性。（4）教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新工艺、新材料及行业标准等内容及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。2．教学方法与手段（1）教学模式本课程的教学可采用基于工作过程的项目导向、任务驱动等理实一体化的教学模式。通过项目来引导教学过程，引导学生获取知识、技能，通过给学生布置具体的工作任务驱动学生学习。（2）教学方法针对不同的教学任务采用项目导向式、任务驱动式、分组讨论式、案例分析式、角色模拟式等教学方法，引导学生积极思考、乐于实践，提高教学效果。（3）教学手段注重利用演示教学和现场教学，积极利用网络以及各种优秀的数字化资源辅助教学。在教学中充分利用各种仿真实训平台，提高教学质量和效率。充分利用校内实训资源，建立开放的实训中心，并创造条件让学生到工厂参观、实习，为学生提供尽可能多的实践机会。3．考核与评价根据本专业实际情况，为促进学生平时学习、引导学生自主学习，提倡评价模式多元化，建议成绩评定方式如下:采用过程考评（平时考核）与终结性考核相结合，按百分制考核。由过程考核成绩(60%)、终结性考核成绩(40%)组成。其中过程考评（平时考核）由学生自评、团队互评、任课教师(包括工学结合指导师傅)评价，内容包括平时学习态度、平时作业、现场教学和工学结合总结、技能操作熟练程度以及产品质量等;终结性考核为对课程综合掌握情况的考核。4．课程资源的开发与利用（1）不断开发和利用课程资源和现代化教学资源，创设形象生动的工作情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。同时加强课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高课程资源利用效率；（2）积极开发和利用网络课程