云南省东川区第二中学2024-2025学年八年级上学期开学测试语文试题（解析版）

云南省东川区第二中学2024--2025学年八年级上学期开学测试语文试卷（本试卷共四个大题，26个小题，共8页；考试用时150分钟，满分100分）一、积累与运用（1-5题，每题2分，第6题6分，共16分）阅读下面的文段，根据要求完成下面小题。盛一碗小米粥，调一碟豆瓣酱，剥一只茶叶蛋，来一个三丁包……民风chún朴的小村拉开了一天生活的序幕。俗话说：“一日之计在于晨。”经过漫长的夜晚，面对喷香的食物，人的食欲会油然而生。千百年来，世外桃源、不辞辛劳的乡民们持之以恒地守着一条简单的健康准则——认真吃早饭！1.给加点字注音，看拼音写汉字。调（）chún（）朴2.画横线的一句话中，“计”字的意思是（）A.计谋 B.计数 C.计划 D.计议3.画波浪线的词语不准确，应换作（）A.自怨自艾 B.埋头苦干 C.前仆后继 D.诚惶诚恐4.对病句的修改不正确的一项是（）A.青少年长时间一直玩网络游戏，不利于身心健康。删掉“长时间”或者“一直”B.优秀的文学作品会制造出栩栩如生的人物形象。将“制造”改为“建造”C.“中华经典诵读”活动让同学们更加热爱和了解中国优秀传统文化。将“热爱”和“了解”调换位置D.通过老师的教育，使他端正了线上学习的态度。删掉“通过”或者“使”【答案】1.①.tiáo②.淳2.C3.B4.B【解析】【1题详解】本题考查字音字形。调，多音字。发音tiáo，意思是使搭配均匀，使协调；发音diào，意思是调动，调取。句中指调酱，故读音为tiáo。淳朴（chún）：敦厚，质朴。【2题详解】本题考查字义。结合“一日之计在于晨”可知，句意是一日的计划要在早晨安排。计：计划。故选C。【3题详解】本题考查词语的选用。A.自怨自艾：悔恨自己的错误；B.埋头苦干：专心一意地刻苦工作；C.前仆后继：前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，形容英勇斗争，不怕牺牲；D.诚惶诚恐：非常小心谨慎以至达到害怕不安的程度。结合“千百年来，世外桃源、不辞辛劳的乡民们持之以恒地守着一条简单的健康准则——认真吃早饭”可知，句中词语是用于形容乡民们的勤劳，故应选择“埋头苦干”更恰当。故选B。【4题详解】本题考查病句的辨析与修改。B.结合“优秀的文学作品会制造出栩栩如生的人物形象”分析，句子搭配不当，可将“制造”改为“塑造”。故选B。5.“唐宋元明清，从古看到今。”______，______，______。大运河的滟滟波光映照着扬州历史的变迁。可不是个好地方？下列三句话填入文段对应的空格中，排序正确的―项是（）①明月湖畔璀璨的灯光彰显着今日的辉煌②木兰苑内的千年银杏诉说着隋唐风流③东关街上琳琅满目的商品含蕴着明清时尚A.②①③ B.③①② C.①③② D.②③①【答案】D【解析】【详解】本题考查语序的排列。解答此题，要在快速阅读整段文字、初步感知大体内容的基础上，结合具体语言环境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理判断。仔细阅读语句，由②句中“隋唐”、③句中“明清”、①句中“今日”可知，②③①有时间的先后顺序，照应前面“从古看到今”。因此，正确的排序是②③①。故选D。6.名篇名句默写。（1）__________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）（2）不畏浮云遮望眼，__________。（王安石《登飞来峰》）（3）学而不思则罔，__________。（《论语》）（4）__________，关山度若飞。（《木兰诗》）（5）马致远《天净沙·秋思》中的“__________，__________”写出了浓重的乡愁，形象地揭示了作品的主题。【答案】①.落红不是无情物②.自缘身在最高层③.思而不学则殆④.万里赴戎机⑤.夕阳西下⑥.断肠人在天涯【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“自、殆、戎、肠、涯”等字的正确书写。二、综合性学习（7～11题，共12分）（一）学习与探究（4分）阅读材料，按要求回答问题。近期，向阳中学有一批学子走村串巷，流连于乡村的田野风光，关注平常习焉不察的民风民情，开展了“到民间采风去”的中学生语文学习活动。今天，各个小队来进行成果展示和活动汇报。7.【巧辨对联】对联搜集小组在昆明明清古民居收集到了几幅对联，请从备选项中找出一联，与上联相对。（）上联：忠厚留有余地步

下联：A.勤劳是经世文章 B.处世无奇但率真C.和平养无限天机 D.肯吃亏不是痴人8.【材料探究】阅读下面两则材料，分别写出你的探究结果。

材料一：海埂公园位于昆明市滇池旅游度假区，绿化覆盖率83%。海埂公园的园内栽种着不同的植物，它们各有不同花期，创造着日日有花开、月月有花赏的美景。从建成到今，已经成为广大市民旅游观光、休闲娱乐的好去处。材料二：志愿者们在畅游海埂公园观赏春花盛开的同时，也看到一些不文明现象，像有些游人摘花，有家长疏于管教的孩子随地大小便，游人为了拍照践踏草坪，为了图便捷横穿花圃，小商贩的大声叫卖也有煞风景，更别提个别游人随手扔垃圾，更是让志愿者们频频弯腰捡拾。①②【答案】7.C8.海埂公园风景优美，成为市民旅游休闲的好去处。美好的风景更需要大家的爱护。【解析】【7题详解】本题考查对联。对联写作上要注意词性相同、结构一致；平仄对应、音律协调；内容相关、意境完美。注意对联一般讲究“仄起平收”。阅读上联可知，“忠厚”在句中作形容词，这里形容人的品德；“留”是动词，“有余地步”是偏正短语。在语义上表示忠厚品德对人的重要性。A.这个对联中“勤劳”是名词，“是”是谓语动词，“经世文章”是偏正短语。该联在语义上存在问题，“勤劳”与“文章”并不十分搭配，与上联也不对仗，不符合题意；B.“处世无奇”一组动宾词组，“但”是表转折关系的连词，“率真”是形容词，与上联并不对仗；C.“和平”在句中作形容词，“养”是动词，“无限天机”是偏正短语，与题干所给上联对仗工整，语意连贯。且“机”为平声，符合“仄起平收”的规律。符合题干要求；D.“肯吃亏”是动宾短语，“不是痴人”是偏正短语，与上联并不对仗；故选C。【8题详解】本题考查材料的探究。解答此题，首先要概括出两则材料各叙述了什么内容，然后结合个人的生活经验得出具有启发性意义的探究结论即可。阅读材料一可知，其主要介绍了海埂公园的美景及其作用，说明绿化公园不仅能够为市民提供休闲和娱乐的场所，还能够增加城市的绿化覆盖率，营造美丽宜居的城市环境。同时，不同的植物和花期也带来了美丽的自然景观，吸引了游客前来观赏。据此拟写相关的探究性结果即可。示例：海埂公园绿化覆盖率极高，且有各种花卉，吸引广大市民前来观光娱乐。阅读材料二可知，其主要介绍了在海埂公园中发生的种种不文明现象。从中不难看出，这些行为不仅破坏了公园的环境和美景，也影响了其他游客的游览体验。因此，我们需要倡导文明游园，尊重自然，保护环境，共同营造美丽、和谐、宜居的城市环境。据此拟写相关的探究性结果即可。示例：在欣赏自然美景的同时，我们应文明旅游、保护环境，共创美丽和谐的城市环境。（二）名著阅读（4分）9.根据《西游记》的阅读体验，回答问题。①选择合适的词语，将选项前的字母依次填在语段中的横线上。孙悟空是中国古典小说中塑造得最成功、最受人欢迎艺术形象之一。他生性____，号称“美猴王”，敢于挑战天宫权威，自封“齐天大圣”。后来，他保护唐僧西天取经，一路上出生入死，_____，制服了无数的妖魔鬼怪，为取经的成功立下了汗马功劳，最终被封为“斗战胜佛”。A.善恶不分B.忠诚不贰C.搬弄是非D.桀骜不驯②有人认为，《西游记》中师徒四人西天取经更像是一个励志故事。你能说说从猪八戒身上得到的相关启示吗？【答案】①DB【解析】【分析】【详解】①本题考查识记主要内容的能力。“善恶不分”是唐僧的性格特点;“搬弄是非”是猪八戒的性格特点；孙悟空开始时桀骜不驯，大闹天宫、自封“齐天大圣”，后来在观音菩萨的点化下保护唐僧西天取经，一路上降妖除魔，忠诚不贰。故选D和B。②本题考查人分析物形象及语言表达的能力。猪八戒，贪财、好色、斤斤计较，贪图安逸，偷懒散漫，但他也有纯朴天真、灵活处事、不畏艰难、勇敢坚强的一面。可以从不同的角度谈从他身上获得的启示。示例:做事要想成功，一定不能像猪八戒那样偷懒散漫，遇到困难就想放弃。要信念坚定。在与人相处中，要学习猪八戒的机智灵活，善于沟通交流，营造轻松愉快的氛围。（三）临写与鉴赏（4分）10.下面呈现的是关于“奋斗”的两部作品。请仔细观察，把第一幅字帖中的字用楷书将它们写在“田”字格里，并从下面的选项中为甲、乙两幅书法作品分别选出最适当的评价。__________A.此作品为楷书，字体方正，笔画平直，秀美端庄B.此作品为隶书，字形扁方，蚕头燕尾，一波三折C.此作品为行书，字形流动，顺势而为，灵活多变D.此作品为篆书，笔法古朴，粗细均匀，讲求对称甲：（）乙：（）【答案】①.大道如砥接续奋斗②.A③.D【解析】【详解】（1）本题考查汉字书写和书体辨识。第一幅字帖中的字是“大道如砥接续奋斗”，“續”是“续”的繁写体；“奮”是“奋”的繁写体；“鬥”是“斗”的繁写体。将“大道如砥接续奋斗”的简体字，用楷书工整正确地写在“田”字格里即可。注意“砥”字书写正确。（2）（3）本题考查书体辨识。五种主要书体特点：楷书特点：形体方正，笔画平直；篆书特点：均匀齐整，圆转流畅；行书特点：行云流水，舒展有型；隶书特点：略微宽扁，蚕头雁尾；草书特点：结构简省，笔画连绵。甲，根据书体“形体方正，笔画平直”特点，可推断是楷书，故选A。乙，根据书体“均匀齐整，圆转流畅”特点，可推断是篆书，故选D。三、阅读（12～25题，共32分）（一）（4分）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。秋词（其一）刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。11.请你概括诗中“鹤”这一形象的特点。12.诗歌前两句运用了哪种写作手法？请简要分析。【答案】11.孤独却气势非凡。12.用对比手法，作者热情赞美秋天，说秋天比那万物萌生、欣欣向荣的春天更胜过一筹，这是对自古以来那种悲秋的论调的有力否定，表现了诗人的自信。【解析】【11题详解】本题考查内容理解。“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”意思是：在秋日的暖阳下，万里晴空，朵朵白云漂浮在广阔天空里，这时候，我看见一只雪白的的仙鹤，像射出的一支箭，刺破凌云。诗人抓住“鹤飞冲天”的景象加以描绘，展现出了秋高气爽，万里晴空，白云飘浮的开阔景象。那凌云的鹤，似乎也载着诗人的一缕诗情，直冲霄汉。在诗人看来，“鹤”是不屈的化身，它给予读者的感受，不仅仅是秋天的生机和色彩，更多的是一种高扬的气概和高尚的情操。虽然，这鹤是孤独的，然而它所呈现出来的气势，却是非凡的。这里表面写鹤，其实写的也是诗人自己。【12题详解】本题考查对诗句表现手法的理解。此诗前两句“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”意思是：自古以来，骚人墨客都悲叹秋天萧条，我却说秋天远远胜过春天。将古人“悲寂寥”与自己的“胜春朝”作比较，是运用了对比的手法。对比的表达效果是突出强调，“我言”直抒胸臆，态度鲜明，说出的是诗人的自信，结合下句“晴空一鹤排云上”所描绘出的秋天明丽壮美的画面以及“便引诗情到碧霄”流露出的乐观的情怀，昂扬的斗志，可知，表现了诗人豁达开朗、积极乐观的豪壮之情。（二）（10分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（刘禹锡《陋室铭》）【乙】生萝卜切丝作小菜，伴以醋及他物，用之下粥最宜。但恨其食后打嗳（aǐ），嗳必秽气。予尝受此厄于人，知人之厌我，亦若是也，故亦欲绝而弗食。然见此物大异葱蒜，生则臭，熟则不臭，是与初见似小人，而卒为君子者等也。虽有微过，亦当恕之，仍食勿禁。（选自李渔《闲情偶寄》）13.解释下列句中加点词的意思。①予尝受此厄于人（）②是与初见似小人（）③谈笑有鸿儒（）④无案牍之劳形（）14.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。故亦欲绝而弗食15.翻译下列句子。（1）虽有微过，亦当恕之，仍食勿禁。（2）苔痕上阶绿，草色入帘青。16.【甲】【乙】两文中的画线句使用了相同写作手法，请从对比、类比、比喻中选出正确的一种并结合选文阐释其表达效果。【答案】13.①.曾经②.这③.大④.使……劳累14.故/亦欲绝/而弗食15.（1）虽然有些小缺点，也该原谅，所以还是照吃不禁忌它。（2）苔痕碧绿，长到台上，草色青葱，映入帘里。16.这两个句子都运用了类比的修辞手法，甲文中的划线句说明陋室因为有道德品质高尚的人存在就能出名，声名远播。乙文划线句把大蒜和“初见似小人，而卒为君子者”类比，突出萝卜煮熟之后再吃就没有怪味这一特点；【解析】【13题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。①句意为：我就曾经闻过别人喷出的这种臭气。尝：曾经。②句意为：就像一个人初看觉得是小人。是：这。③句意为：到这里谈笑的都是博学之人。鸿：大。④句意为：没有官府的公文使身体劳累。劳：使……劳累。【14题详解】本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。“故”是所以的意思，表因果关系，可作为一处停顿；“亦欲绝”表达一种意愿和行为，“而弗食”表示进一步的行为结果，中间可停顿。因此断句为：故/亦欲绝/而弗食。【15题详解】本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。（1）重点词语。虽：虽然。微过：小的缺点。亦：也。恕：原谅。勿：不要。（2）重点词语。上：长到。绿：使……变绿；。入：映入。青：染上青色。【16题详解】本题考查写作手法理解。甲文中的画线句子“山不在高。有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨”意思是：山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是我品德好就感觉不到简陋了；由此可知，这里将“陋室”类比成“山、水”，把“吾”类比成“仙、龙”，把“美德的馨香”类比成“出名”“神异”，生动形象地表现出“陋室不陋”的原因是“惟吾德馨”，突出作者高尚的道德品质。乙文中的画线句子“然见此物大异葱蒜，生则臭，熟则不臭，是与初见似小人，而卒为君子者等也”意思是：但是觉得萝卜跟葱、蒜不一样，生吃的时候会有臭气，煮熟吃就不会臭，这就像一个人初看觉得是小人，后来才知道是君子一样；由此可知，这里将“此物大异葱蒜，生则臭，熟则不臭”和“初见似小人，而卒为君子者”类比，突出萝卜煮熟之后再吃就没有怪味这一特点，也表现出要了解一个人不能光看表面，需要深入交往、细致了解，才能清楚对方的为人。据此分析可知，两个画线句子都运用了类比的写作手法。【点睛】参考译文【甲】山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是我品德好就感觉不到简陋了。苔痕碧绿，长到台上，草色青葱，映入帘里。到这里谈笑的都是博学之人，交往的没有知识浅薄之人，可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？【乙】生萝卜切丝可以作为小菜，与醋或者其他东西一起吃，用来下粥最适宜不过。但是就是讨厌吃好以后会打嗝，一打嗝就有股难闻的气味。我曾经因为别人这样打嗝闻到臭味而受罪，所以知道别人在这种情况下如果我打嗝别人也会讨厌。所以想杜绝了再也不吃它。但是这东西呢和葱蒜还是有很大的区别，生的时候臭，熟了就不臭了；就好像刚遇上好像是小人，（相处久了）才最终知道是君子。虽然有小的过错，也应该宽恕它，（我）还是照吃不禁忌它。（三）（9分）阅读下面的文章，完成下面小题。钱学森的回信刘淑芬①中国第一颗原子弹爆炸成功后，全国有许多人给钱学森写信，表示要向他学习，向他致敬。一天，钱学森收到一封与众不同的来信，信中指出钱学森新近发表的一篇论文中的一处错误，并提出自己的想法，写信人名叫郝天护。钱学森连忙翻出自己的论文，发现的确有一处存在误差。②钱学森马上提笔给郝天护回信。在信中，他说：“很感激您指出我的错误，可见您是很能钻研的一位青年。科学文章中的错误必须及时阐明，以免后来的工作者用了不正确的东西耽误事。所以我认为，您应该把您的意见写成一篇几百字的短文，投给《力学学报》，帮助大家。您认为怎样？”③远在新疆的郝天护收到回信。拆开信的一刹那，他简直不敢相信自己的眼睛，他兴奋地在走廊大喊：“钱学森回信了。”事实上，他这几天一直惴惴不安，甚至有点儿后悔，他是一个毛头小子，而钱学森是专家，自己会不会有点儿不自量力？人家会理他吗？万万没想到，他竟然等到这个好消息。④后来，根据钱学森的建议，郝天护把自己的观点写成700字的文章，并由钱学森推荐发表在1966年的《力学学报》上。也正是由于这封信，郝天护受到极大的鼓励，后来投身力学事业，成为东华大学的一名教授。⑤2007年在“钱学森书信与他的精神世界”报告会上，已经白发苍苍的郝天护动情地说：“钱学森是世界力学权威，能够这样对待一个默默无闻的小青年，敢于在报上公开自己的差错。这足以说明他胸怀坦荡，有人格魅力，不愧为大师。”（《做人与处世》2021年第10期）17.请根据提示完成文章内容填空。中国第一颗原子弹爆炸成功之后，许多人给钱学森写信：__________；郝天护写信给钱学森：__________；钱学森回信：__________；在钱学森的影响下，郝天护成为一名力学教授。18.请分析第①自然段中划线句子在文中内容表达上的作用。中国第一颗原子弹爆炸成功后，全国有许多人给钱学森写信，表示要向他学习，向他致敬。19.根据文章语境回答第⑤段中加点词语“这样对待”在文中具体指的是什么意思？20.请结合对加点词语的理解，赏析文中划线句子的表达效果。很感激您指出我的错误，可见您是很能钻研的一位青年。科学文章中的错误必须及时阐明，以免后来的工作者用了不正确的东西耽误事。所以我认为，您应该把您的意见写成一篇几百字的短文，投给《力学学报》、帮助大家。您认为怎样？【答案】17.①.表达敬意、要向他学习；②.指出其论文中的错误；③.感激郝天护指出自己的错误，肯定他的钻研上进，征求其意见发表他指出错误的论文。18.该句交代众人在原子弹爆炸成功后向钱学森写信表达敬意的情景，为写钱学森在这样的氛围中保持谦逊、实事求是科学态度的难能可贵作铺垫。19.钱学森承认自己论文中存在错误；肯定郝天护的钻研和发现；指出应该及时阐明这个发现以纠正错误并征求他的建议。20.句中“感激”写出了钱学森实事求是的科学态度，“必须及时”写钱学森对科学、公众负责的态度和精神值得称颂；【解析】【17题详解】本题考查内容提炼与概括。根据题干“许多人给钱学森写信”的提示，找到第①段“中国第一颗原子弹爆炸成功后，全国有许多人给钱学森写信，表示要向他学习，向他致敬”可提炼为“表示要向他学习，向他致敬”；根据题干“郝天护写信给钱学森”的提示，找到第①段“信中指出钱学森新近发表的一篇论文中的一处错误，并提出自己的想法，写信人名叫郝天护”可提炼为“指出其论文中的错误”；根据题干“郝天护写信给钱学森”的提示，找到第②段“很感激您指出我的错误，可见您是很能钻研的一位青年。科学文章中的错误必须及时阐明，以免后来的工作者用了不正确的东西耽误事。所以我认为，您应该把您的意见写成一篇几百字的短文，投给《力学学报》，帮助大家。您认为怎样”可提炼为“感激郝天护指出自己的错误，肯定他的钻研上进，征求其意见发表他指出错误的论文”。【18题详解】本题考查句子的作用。①段画线句“中国第一颗原子弹爆炸成功后，全国有许多人给钱学森写信，表示要向他学习，向他致敬”交代了众人在原子弹爆炸成功后向钱学森写信表达敬意的事件背景，“表示要向他学习，向他致敬”写出了钱学森受到大家褒扬的情景；结合②段“钱学森马上提笔给郝天护回信”和⑤段“钱学森是世界力学权威，能够这样对待一个默默无闻的小青年，敢于在报上公开自己的差错。这足以说明他胸怀坦荡，有人格魅力，不愧为大师”可知，为后文钱学森认真回复郝天护的信件，保持实事求是的科学态度做了铺垫，凸显出钱学森谦逊、胸怀坦荡，有人格魅力。【19题详解】本题考查词语含义理解。根据第②段钱学森的回信“很感激您指出我的错误，可见您是很能钻研的一位青年”，结合①段“钱学森连忙翻出自己的论文，发现的确有一处存在误差”可知，⑤段“钱学森是世界力学权威，能够这样对待一个默默无闻的小青年，敢于在报上公开自己的差错”中加点词语“这样对待”一层意思是：钱学森承认自己论文中存在错误，肯定郝天护的钻研和发现；根据第②段钱学森的回信“科学文章中的错误必须及时阐明，以免后来的工作者用了不正确的东西耽误事。所以我认为，您应该把您的意见写成一篇几百字的短文，投给《力学学报》，帮助大家。您认为怎样？”可知，⑤段“钱学森是世界力学权威，能够这样对待一个默默无闻的小青年，敢于在报上公开自己的差错”中加点词语“这样对待”第二层意思是：指出应该及时阐明这个发现以纠正错误并征求他的建议；根据第④段“后来，根据钱学森的建议，郝天护把自己的观点写成700字的文章，并由钱学森推荐发表在1966年的《力学学报》上”可知，⑤段“钱学森是世界力学权威，能够这样对待一个默默无闻的小青年，敢于在报上公开自己的差错”中加点词语“第三层意思：推荐郝天护的文章进行发表。【20题详解】本题考查词语赏析。②段“很感激您指出我的错误，可见您是很能钻研的一位青年。科学文章中的错误必须及时阐明，以免后来的工作者用了不正确的东西耽误事。所以我认为，您应该把您的意见写成一篇几百字的短文，投给《力学学报》、帮助大家。您认为怎样？”画线句中的“感激”在文中指钱学森对郝天护指出他论文中的错误表示感激，从中可以体会出钱学森谦逊的科学态度；“必须及时”在文中指钱学森要立即阐明错误，从中可以看出他实事求是，对科学、公众负责的态度与精神。（四）（10分）阅读下文，完成下面小题。可爱的中国①1960年，我考入汇文中学。读初一时，班主任是司老师，他高中毕业留校不久，也就20岁出头的样子。他面色黧黑，身材瘦削，富于朝气和激情。第一堂课，他没有讲别的，先向我们介绍了方志敏烈士的事迹和他写的《可爱的中国》，然后，大段大段背诵了《可爱的中国》里的段落，气势磅礴，如同高山滚滚落石，先把我们砸晕。②61年过去了，我眼前总还浮现司老师背诵时的样子。他的背诵充满激情，他的眼睛在厚厚的镜片后闪闪发光，教室里一下子异常安静，只有窗外高大的白杨树叶摇出哗哗的响声，如同涨潮时翻滚的海浪，在为司老师、为方志敏伴奏。③“到那时，到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步，欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，富裕将代替了贫穷，康健将代替了疾苦，智慧将代替了愚昧，友爱将代替了仇杀，生之快乐将代替了死之悲哀，明媚的花园，将代替了凄凉的荒地！”④当年司老师背诵的《可爱的中国》中的这几段话，我至今记忆犹新。那情景恍如昨日。一位英雄，一个老师，一篇文章，一次激情详溢的朗诵，对于一个少年的影响竟然是一辈子的。那一年，我13岁。⑤在此之前，我没有读过方志敏的《可爱的中国》。司老师朗诵得好，方志敏写得好，那一连串的排比，水银泻地一般，把对祖国的热爱和对未来的向往，抒发得那样激情澎湃，像国庆节天空中绽放的璀璨礼花，燃烧得我们每一个同学的心里都火热而明亮。⑥我渴望读到《可爱的中国》的全文。没过多久，我在前门旧书店里买到了《可爱的中国》，这是一本薄薄的小册子，1952年人民文学出版社出版。这部方志敏牺牲之前写下的著作、几经转，由鲁迅先生保存，一直到新中国成立之后才得以出版。世上有很多书，有的厚厚如同砖头，有的精装宛似豪宅。但书从来不以薄厚精粗论英雄，正如人的生命价值不以长短为标准。方志敏只活了36岁，却顶天立地：他的这本薄薄的《可爱的中国》，却是中国革命史和中国文学史绕不过去的一座丰碑。⑦回到家，我一口气读完《可爱的中国》。我从未有过这样读书的激动，在那样贫穷落后、黑暗残酷而且时刻面临生命威胁的年代，方志敏对祖国充满那样深厚而不可动摇的感情，充满那样坚定而不可动的信心，寄托着那样多美好的向往和心愿，不是每个人都可以做到的，也不是仅仅靠生花妙笔可以写出的。⑧在《可爱的中国》中，还有这样一段话，我也非常喜爱：“朋友！中国是生育我们的母亲。你们觉得这位母亲可爱吗？我想你们是和我一样的见解，都觉得这位母亲是蛮可爱蛮可爱的。”接着，他以丰富的想象和真挚的情感，将中国温暖的气候比之母亲的体温，将中国辽阔的土地比之母亲的体魄，将中国的生产力、地下宝藏、未曾利用的天然力比之母亲的乳汁，将中国绵延的海岸线比之母亲的曲线……⑨我不知道将祖国比喻成母录，方志敏是不是第一人，但我是第一次看到，感到那样的贴切、生动、充满情感。他这一连串热情奔放的排比，绝对不是靠修辞可以书写出来的，而是对祖国母亲深厚情感的情不自禁又无可抑制的流露。这是心的回声，是血液的奔涌，激荡着一个13岁少年的心。⑩如果说少年时代，哪一位英雄让我最难以忘怀，是方志敏！从那以后，方志敏留给我抹不掉的记忆。想起他来，眼前总会浮现那张牺牲前他披着棉大衣、拖着沉重脚镣的照片所呈现的威武不屈的形象。为此，我心里一直非常感谢司老师为我们朗诵了《可爱的中国》，在我刚上中学的时候为我推荐了这本让我一辈子难忘的好书。（作者：肖复兴。有删改）21.文章以方志敏的《可爱的中国》为线索，写了“我”与此书的故事。请认真梳理，将下面的空缺补充完整。________《可爱的中国》→渴望读到《可爱的中国》→买到《可爱的中国》→________《可爱的中国》22.赏析第②段画线的句子，自选角度做一条批注。教室里一下子异常安静，只有窗外高大白杨树叶摇出哗哗的响声，如同涨潮时翻滚的海浪，在为司老师、为方志敏伴奏。23.第⑤段在文中有什么作用？请从内容和结构上分析。24.最后一段作者为什么说“方志敏留给我抹不掉的记忆”？请结合全文，简要分析。【答案】21.①.听老师背诵②.阅读22.示例一：运用衬托的手法。以白杨树叶摇动时发出的响声衬托教室中的安静，借孩子们认真专注地听司老师背诵《可爱的中国》来衬托司老师的背诵非常具有感染力。示例二：运用比喻的修辞手法。将白杨树叶哗哗的响声比作涨潮时翻滚的海浪，生动地写出了司老师充满激情的背诵具有巨大的感染力，带给我们深深的震撼。示例三：运用拟人修辞手法。窗外的白杨树仿佛感受到这份激情，摇出哗哗的响声为司老师、为方志敏伴奏，表现了司老师朗诵的巨大感染力，表达出“我”对司老师的朗诵的赞叹。23.①内容上：虽然“我”没读过《可爱的中国》，但是司老师的朗诵把这本书的精彩展示给了“我”，对“我”产生了深刻影响；表达了“我”对这本书的赞美，点明中心。②结构上：承上启下，总结上文司老师朗诵《可爱的中国》对“我”产生的影响，引起下文“我”去前门旧书店买《可爱的中国》一书；推动故事情节发展。24.①因为少年时代司老师激情洋溢的朗诵给“我”带来了巨大的影响；②方志敏威武不屈、为革命事业不惧牺牲的精神令“我"深深敬佩；③方志敏所写的《可爱的中国》是“我”一辈子难忘的好书，他对祖国母亲的深厚情感、对事业的热爱和未来的向往让“我”感动至今。【解析】【21题详解】本题考查概括文章内容。结合第②段“61年过去了，我眼前总还浮现司老师背诵时的样子。他的背诵充满激情，他的眼睛在厚厚的镜片后闪闪发光”可知，听老师背诵《可爱的中国》；结合第⑦段“回到家，我一口气读完《可爱的中国》。我从未有过这样读书的激动，在那样贫穷落后、黑暗残酷而且时刻面临生命威胁的年代，方志敏对祖国充满那样深厚而不可动摇的感情，充满那样坚定而不可动的信心，寄托着那样多美好的向往和心愿”可知，阅读《可爱的中国》。【22题详解】本题考查赏析句子。“只有窗外高大的白杨树叶摇出哗哗的响声，如同涨潮时翻滚的海浪”运用比喻、拟人的修辞手法。将白杨树叶哗哗的响声比作涨潮时翻滚的海浪，赋予白杨树以人的情感，结合“他的背诵充满激情，他的眼睛在厚厚的镜片后闪闪发光”可知，生动地写出了司老师充满激情的背诵具有巨大的感染力，带给我们深深的震撼。【23题详解】本题考查段落作用。结合题干内容，应从内容和结构两个方面进行分析。内容上：结合“我没有读过方志敏的《可爱的中国》，司老师朗诵得好”“像国庆节天空中绽放的璀璨礼花，燃烧得我们每个同学的心里都火热而明亮”分析，可概括出司老师的朗诵对我产生了深刻的影响，进而表达出对司老师和这本书的赞美。结构上：结合第④段中“一位英雄、一个老师，一篇文章，一次激情洋溢的朗诵，对于一个少年的影响竟然是一辈子的”和本段内容分析，第⑤段总结前文司老师的朗诵对“我”产生了深刻的影响。结合下文中“没过多久，我在前门旧书店里买到了《可爱的中国》”分析，引出下文“我”买到《可爱的中国》这本书，承上启下推动情节发展。同时结合标题“可爱的中国”，照应标题。【24题详解】本题考查对内容的理解。由第④段“当年司老师背诵的《可爱的中国》中的这几段话，我至今记忆犹新”，第⑤段“我没有读过方志敏的《可爱的中国》。司老师朗诵得好”“燃烧得我们每个同学的心里都火热而明亮”等可知，司老师的朗诵给作者带来了巨大的影响。由第⑦段“方志敏对祖国充满那样深厚而不可动摇的感情，充满那样坚定而不可动摇的信心，寄托着那样多美好的向往和心愿”可知，方志敏同志对祖国母亲的深厚情感，对事业的热爱和未来的向往给作者留下了深刻印象。由第⑩段“眼前总会浮现那张牺牲前他披着棉大衣、拖着沉重脚镣的照片所呈现的威武不屈的形象”可知，方志敏同志那威武不屈的精神打动了作者。这些都成了作者难以忘怀方志敏这位英雄的原因。四、作文（40分）请从下面的题目中任选一题完成写作。25.题目：我生活在_______________之中要求：（1）请在横线上将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人信息和学校信息；（4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。【答案】例文：我生活在鼓励之中人生弯弯曲曲水，世世重重叠叠山。在生活中，并不是一帆风顺的，我们会遇到很多困难，在面对一个个困难的时候，我们一次又一次的努力站起来，却又一次一次的失败，因而，我们身边的人都在无时无刻的鼓励着我们，让我们充满自信。记得小时候，我不小心摔倒了，趴在地上痛哭，妈妈慢慢地走过来，和蔼可亲的对我说：“乖，孩子，自己站起来，你能行的。”也许是妈妈的话语有一股魔力吧，我真的自己站起来了，我当时高兴的手舞足蹈。我开始学骑自行车时，由于我不懂的骑自行车的乐趣，因此我非常害怕，不敢学，爸爸、妈妈便鼓励我说：“孩子，没事的，由我们呢！你不会摔倒的，爸爸、妈妈保护你。”听了爸爸、妈妈的话，我树立了自信，勇敢的去学自行车，没想到，只有一会的时间，我变学会了骑自行车，从那以后，我便把骑自行车作为一种乐趣，它也成为我生活中不可缺少的伙伴。

记得还有一次，考试过后，我满怀信心的走出考场，以为自己做的很好，哪知成绩出来后却是数学成绩不及格——仅仅48分。我的目光顿时黯淡下来，我的双手紧紧的握住试卷，心觉得好痛仿佛有无数把刀子绞痛着我幼小的心灵，我禁不住热泪盈眶，终于，泪水还是禁不住流了下来。很长时间我都走不出心中的阴影，老师鼓励我说：“这次考不好没有关系，只是偶尔的一次失利，况且一次成绩并不能说明什么，我相信你只要努力就一定能行。”同学们也安慰我说：“云云，别难过了，你只要努力，下次一定能考好的，你要相信你自己啊。”面对着老师、同学的鼓励我渐渐的走出了黑暗深渊，看到了希望的光亮，过后，我认真总结经验，吸取教训，终于功夫不负有心人，我在下一次的考试中取得了98分的好成绩。鼓励填满了我的生活，鼓励就像那河床即将干涸时，一条欢快的小溪，填补了那河床；鼓励就像田野即将干涸的时候，下了一场及时雨，使田里的庄稼得到滋润；鼓励就像黑夜中的一盏明灯，寒冷中的一把温暖的火把，沙漠中的一股清泉……有了鼓励，我便有了信心，勇敢的面对生活中的困难，并把它们克服；有了鼓励，我的性格得以坚强；生活在鼓励之中，我的未来一片光明。【解析】【详解】本题考查半命题作文。第一，审题。题目“我生活在中”的“我”限定了写作时要用第一人称；“生活”是指自己的亲身经历；补填的词语应是自己的切