高考模拟作文写作训练：被追与有所追

被追与有所追作文讲评原题呈现：22．阅读下面的材料，根据要求写作。经过测试，运动员在“被追”或“有所追”时能取得更好的成绩。“被追”，是外界给予的压力；“有所追”，是内心产生的动力。无论“被追”，还是“有所追”，都是为了成就最好的自己。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。第一步：跳过小小的门槛——审准材料材料：你一定要会分析材料，像老师要求的那样，对材料进行分析，写成说明的文字。展示成果：与同学之间相比，与阅卷老师相比，你对材料的分析理解把握精准了吗？学生较合理分析材料的过程在哪里出现岔道？我是这样分析材料的：①经过测试，运动员在“被追”或“有所追”时能取得更好的成绩。（这是引子，引出“被追”或（和）“有所追”

②“被追”，是外界给予的压力；“有所追”，是内心产生的动力。（这是对“被追”和“有所追”进行核心概念界定。除此之外，你还能把它们界定为什么？）

③无论“被追”，还是“有所追”，都是为了成就最好的自己。（这句谈的是“被追”和“有所追”的价值。难点是：被追或有所追还可以是什么？有什么样的逻辑关系？第二步：突破大大的障碍——围绕核心词写什么，该怎么写，被追和有所追之间有什么内在逻辑关系。体育赛道上：有第一和最后一个人生赛道上：谁是第一？谁是最后一个？第三步：搭建一个合理的框架引（略）——分（稍详）——合（详）——联（详）——怎么办（稍略）——结（略）引：引出材料主题词，引出文章的观点，这一部分要简略，不能拖泥带水。分：将几个主题词分别阐述其内涵、成因、客观性、合理性、局限性等。其作用是为后文进一步议论准备、蓄势。每一个概念的解读上多些笔墨，阐述得充分一些。总的说来，这一部分不能占据太多篇幅，不然就冲淡了后面的综合论述。合：这是将几个主题词结合起来论述文字，关键在于阐明几个关键词之间的逻辑关系，是写作者逻辑思维能力思维的重要体现。联：紧扣核心主题词，联系名人轶事、联系身边生活、联系社会现实、联系国际形式等等，既要佐证上文论述，也要使文章更接地气，更有针对性，从而也更为深刻。怎么办：这一部分就是针对上文现实提出具体方法措施和建议设想。这一部分可以和“联”分开来，单独成段。也可以和“联”连接在一起，一边关联，一边给出“怎么办”建议。视自己掌握的材料和思维的深度广度而定，哪一方面思考充分一点，就稍微详细一点。结：呼应材料，收束全文，强调论点，发出号召等。〖范文引路〗（2022届南通三模）阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)尊重、张扬个性，有利于发展、创新;牢记、遵守规则，有利于自律、前行。如果只强调张扬个性，规则便不复存在;如果只机械遵守规则，个性则可能被淹没。以上论述具有启示意义，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求:自拟标题，自选角度:文体不限，诗歌除外;不要套作，不得抄袭:不得泄露个人信息:不少于800字。个性规则，并行不悖两千多年前，孟子就曾告诫我们“不以规矩，无以成方圆”；而美国发明家爱迪生却说:“良好的个性胜于卓越的才智。”个性与规则，到底孰轻孰重?翻开浩瀚的历史典籍，你会发现，人类漫长的文明进化史，几乎就是个性和规则的发展史。所以，发扬个性和遵守规则当并行不悖，二者缺一不可。(这两段是引:引用中外名人名言，引发思考，提出论点:发扬个性和遵守规则当并行不悖，二者缺一不可。）所谓个性，即一个人相对固定的特性，可以千差万别，却无优劣之分。一如树木之坚韧与流水之柔顺。正常的个性绝不等同于以自我为中心的个人主义。个性的张扬，也不是肤浅的哗众取宠，更不是狂妄的肆无忌惮。它是一个人发自成熟内心的潜能释放。人们没有个性，社会就没有发展和创新。所谓规则，是指供大家共同遵守的制度，是人们活动行为的基本准则，上至国君，下至平民，规则面前，人人平等。只有大家共同遵守规则，才能维持这个世界的井然有序。没有规则，人就没有文明，社会就不能有序发展。(这两段是分:先后就“个性”和“规则”的内涵进行解读、界定。)个性规则，相辅相成。一个人，不管具有怎样的个性，都应该自觉遵循保障他人合法权益和社会秩序的规则，否则就不是个性而是劣性。每一个合理的规则，都应该尊重正常人的个性，维护个体锐意进取、积极创新的精神，否则规则就成了强权或枷锁。当个性得以健康充分地发展、张扬，就会推动社会各个领域的进步，包括促进规则的改善;而良好的规则则会更好地维护个性发展和张扬，从而更好地鼓励创新，助力社会各个领域的进步。(合:将“个性”和“规则”结合起来进行思辨，阐明两者相辅相成的辩证关系。)不言远古史，且看现当代。不是蔡元培、梅贻琦等教育家的尊重包容、不拘陈规，中国近代史上怎么会涌现出梁启超、刘文典、沈从文等许多个性各异，学识卓越的大师巨擘?不是广大党员群众对党纪国法的自觉遵守，哪有当下中国繁荣昌盛、井然有序的大好局面?(联:先后举现当代史的两个例子，阐明尊重个性张扬和遵守规则法律的积极意义。)个性人人有，规则不恒久。因此大多规则也要随机而变，因时而动。否则，规则就会成为禁锢人们个性的牢笼，成为阻挡人类文明的羁绊。而欣逢盛世的我们，当紧跟时代步伐，努力学习科学知识，提升自身文化素养，充分发扬自己的个性，勇于担当，锐意进取，积极创新。同时要不断反省自己，严以律己，以防健康个性演变为盲目无知的个人主义。(怎么办:结合个性和规则的特性，具体提出规则需要与时俱进，个体如何对待规则和个性。)左手个性，右手规则，二者并行不悖，方是个人发展和社会进步的不二法门。(结:总结全文，呼应标题，重申中心论点。)按照这种结构模式，列提纲，写分析，填充例子。一、官方提醒1.“被追”或“有所追”是成就最好的自己的前提条件。2.考生能在“被追”或“有所追”前提下行文，且能贯通论述，给出辩证合理的分析，视为审题精准。3.全文围绕“被追”或“无所追”任何一点且给出合理的分析，视为符合题意。4.若对中心句把握不准，甚至误解了材料意图，原则上不超过40分。5.“被追”或“有所追”是前提，如果脱离了这个前提，视为偏离题意。二、阅卷反馈1.学生基本能结合“被追”或“有所追”对人的成长的影响来谈,但对“被追”或“有所追”与成长、成就的关系理解参差不齐。

2.不少学生直接抛弃、置换关键词，将“被追”和“有所追”置换为“压力”“动力”或者“内驱力”“外驱力”。3、论证扁平化,大谈特“被追”或“有所追”的好处与危害的现象、实例而不加分析,堆砌材料。4、部分学生只写“怎么做”,比如调整心态、勇敢面对、树立信心、艰苦奋斗…对问题认识比较片面。三、各分数段作文评分标准1.四类及以下:(1)替换关键词，通篇“压力”“动力”替换“被追”“有所追”(2)套作:“被追”不是我需要的，我真正需要的是“兴趣”，然后通篇围绕“兴趣”来谈。2.三类中下:(1)主要表现为“伪论证”，即堆砌论据。如《适当“被追”，取得成就》(2)仅列举生活中的具体“被追”或“有所追”对人成长成才的影响，未对其中的关系展开论证。3.三类上及二类下(基准分左右):能简单分析“成就在“被追和”“有所追”中取得”的原因。4.二类中上及一类:能分析原因并有内在逻辑推进材料(1)人生总会遇到不同的“被追”外部的:来自工作学习中的失利、病痛、缺陷等。内部的:欲望不能满足、不被认可等。(2)为什么人们向往没有“被追”的生活?这是人之常情，也是当下的现实。人类的天性，社会快节奏的发展与激烈的竞争带来的紧迫感等，都使得人们急于摆脱或逃避过重的压力，寻找心灵的桃花源。(3)为什么人生中的成就往往在“被追”“有所追”之下取得?人无远虑，必有近忧。适度的“被追”能激发人的潜能，使人以更努力的姿态、更高的热情投入生活，帮助人们认清自我，重建自信，从而获得安逸生活无法带来的成就感和实现自我价值。完全没有“被追”的人生容易让人失去斗志，好逸恶劳，浑浑噩噩。而人总是要在自己短暂的生命中追求精彩。道阻且长，行则将至。少数学生能写到当下对“被追”的对抗，正是为了将来不“被追”的生活。(4)我们到底应如何看待“被追”或“有所追”?不自寻烦恼，给自己施加不必要的压力，如盲目的内卷。对于无法避免的“被追”要“有所追”，勇敢面对，积极应对，化为动力。优秀作文部分段落：园香径独徘徊“浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”我们想逃离被城市现代化发展追赶;世界这么大，我想去看看，我们跳脱出同龄人在被相同领域竞争驱逐，可经过测试，运动员在“被追”或“有所追”时能取得更好的成绩，人生那些令人欣喜的大小成就，又往往来自“被追”催生的“有所追”的行动力与能力。看似矛盾，但引发我们对被追”“有所追”与成长、成才关系的思考。

现实生活竞争激烈，优秀的同龄人可能挤占掉我们的席位，“被追”的危机感让我们不得不跟上周围人的步伐，这会使促使我们养成自律坚持的品格，坚韧不拔的意志。如果没有“被追”的紧迫感，人们就像脱离了社会工厂，不再是运作的齿轮，可能会暂得于己。然而人终归是社会的一份子，本应加入社会分工，因而不“被追”并不能长久。人生那些令人欣喜成长，又往往来自“被追”催生的“有所追”的行动与能力。所谓“被追”促进成长，是因为克服被追压力的过程我们获得了不屈不挠的斗志、善用条件的适应能力与积极应对的平和心态。这些看似是为了取得成功而不得不对抗“被追”，实则是与“被追”角逐过程中我们实现突破，激发潜能，完成曾经遥不可及的所求。这么看，最终令我们取得成就的并不是被追本身，而是在被追的千锤百炼之下铸就的执行力、勇于有所追的自我，故曰“被追”是遇见更好自我的必经之路。精彩片段1.“引材料”日新月异的创新发展带来世界的剧变，人们在繁华竞逐的社会中“被追”穿梭、忙碌于“有所追”以争取一席之地。积极人生状态下无论“被追”，还是“有所追”，都是为了成就最好的自己。2.归因然而，一个能升起月亮的身体，必然驮住了无数次的日落。尼采曾言:“没有可怕的深度，就没有平静的水面。”若想要取得傲人的成就，必先承受“被追”的压力和苦楚。吴承恩自幼“性敏而多慧，博极群书”，本想过仕途顺畅的生活，也有过“我欲穿花寻路，直入白云深处”的远大理想，却因看清官场的险恶下顶着压力辞官回家。但他没有自此躺平，而是另有所“追求”，他于七十二岁开始正式创作《西游记》，并在留下这本旷世神作后带着悲喜交加的心与世长辞。他将悲天悯人的目光转向社会，将心中被官场追逐的负担与洁身自好的孤独追求化为炽热的火焰，并将火光长久地照亮后人的思想。3.思辨没有被追的压力就不能取得成就了吗?科学家在睡觉这种极度放松的状态下意外发现苯环结构;我们考前放平心态也有助于正常发挥;苏炳添也提及“跑前放松的心态更有助于比赛时发挥更好水平。”这难道意味着被追的紧迫感作用消失了吗?其实不然。需要注意的是不论是何种放松身心的方式，本质上都是“被追”压力来袭时人们调节身心、纾解压力的表现。可见是被追的压力，促使人