3.1认识声现象课件-2024-2025学年教科版（2024）物理八年级上册

第3章声的世界1认识声现象知识点1声的产生基础过关全练1.(中华优秀传统文化)(2024四川成都川师附中期中)我国古

人发明的风筝是世界上最早的飞行器之一。明代《询刍

录》中记载“后于鸢首,以竹为笛,使风入竹,声如筝鸣,故名

风筝”,文中的发声体是

()A.鸢

B.竹

C.筝

D.空气D解析由“使风入竹,声如筝鸣”可知,文中的发声体是风,

即声音是空气振动产生的。2.(2023四川成都七中月考)在撞钟时,有同学发现,停止了对

大钟的撞击后,大钟“余音未止”,其原因是

()A.大钟不振动也能发声B.大钟仍在振动C.人的听觉发生了“延长”D.大钟虽已停止振动,但空气仍在振动B解析撞击大钟后,大钟振动发出声音,但撞击停止后,大钟

的振动却没有停止,所以大钟会“余音未止”。知识点2声的传播3.(新独家原创)(教材图片变式)小红用鼓槌击鼓时,会形成声

波,有关声波的说法正确的是

()A.用鼓槌击鼓,鼓面向右侧运动时,压缩了左侧的空气B.用鼓槌击鼓,鼓面向左侧运动时,压缩了右侧的空气C.空气疏密的变化,就会形成声波,向四周传播D.声波的传播不需要空气C解析用鼓槌击鼓,鼓面向右侧运动时,压缩了右侧的空气,

右侧空气变密,反之右侧空气变疏,这样就在空气中形成了声

波,故选项C正确,A、B错误;声音传播需要介质,选项D错

误。4.(跨学科·语文)“从小丘西行百二十步,隔篁(huáng)竹,闻水

声,如鸣珮环,心乐之。”这是唐朝文学家柳宗元的名篇《小

石潭记》的开篇佳句,其中“隔篁(huáng)竹,闻水声”(意思

是隔着竹林,就听到了水声)可以说明的物理知识是

。声音可以在空气中传播解析“隔篁(huáng)竹,闻水声”,是声音通过空气传播到我

们的耳朵,说明声音可以在空气中传播。5.(中华优秀传统文化)(2024河北青龙期中)我国古书《梦溪

笔谈》中记载:行军宿营,士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上,

能较早地听到夜袭的敌人的马蹄声。其原因是

能够

传声,且声速较快。音乐会上正演奏着小提琴协奏曲《梁山

伯与祝英台》,优美的音乐是由琴弦的

产生的;观众能

在观众席上听到音乐,是因为声音能在空气中以

的形

式传播。固体(土地)振动声波解析由于马蹄声在土地中传播速度比在空气中传播速度

快,故士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上,能较早地听到夜袭的

敌人的马蹄声。由课本基础知识可知,声音是由物体振动产

生的,所以,优美的音乐是由琴弦的振动产生的。声音在空气

中以声波的形式传播,被人耳接收,所以观众能在观众席上听

到音乐。知识点3声传播的速度6.(跨学科·体育与健康)(2024山东曹县期中)2023年9月30日

晚,杭州亚运会田径男子100米决赛,中国选手谢震业夺得冠

军。在终点计时的裁判先看到发令枪冒烟,后听到枪声,这是

因为

()A.枪声传播速度比光快

B.光传播速度比枪声快C.发令枪先冒烟后有枪声

D.发令枪先有枪声后冒烟B解析在终点计时的裁判先看到发令枪冒烟,后听到枪声,这

是因为光传播速度比枪声快,故B正确,A、C、D错误。7.(跨学科·语文)(2023四川成都川大附中期中)古诗“春眠不

觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少”中提到风声、

雨声、鸟鸣声,这三种声音在空气中的传播速度

()A.风声最快

B.雨声最快C.鸟鸣声最快

D.一样快D解析风声、雨声、鸟鸣声三种声音传播的环境温度和介

质种类都是一样的,因此三种声音在空气中传播的速度相

同。关键点拨声音传播的速度与介质的种类、介质的状态即

温度有关,与发声体的种类无关。8.(2023山东泰山外国语学校期末)小华在盛满水的钢管的一

头敲一下,小珍在另一头听到三次声音,这三次声音按听到的

顺序先后依次是由下列哪种物质传播的(钢管足够长)

(

)A.钢,水,空气B.钢,空气,水C.水,空气,钢D.空气,水,钢A解析小华在盛满水的钢管的一头敲一下,声音会在钢管、

水和空气中同时传播,因为声音在固体中传播最快,在液体中

次之,在气体中最慢,所以小珍在另一头听到三次声音,第一

次是通过钢管传播的,第二次是通过水传播的,第三次是通过

空气传播的,故A正确,B、C、D错误。9.(2023四川南充期中)关于声音的传播速度,下列说法正确

的是

()A.声音大的在空气中的传播速度一定比声音小的在空气中

的传播速度快B.声音在真空中的传播速度为340m/sC.一般声音在固体中、液体中比在气体中传播得慢D.声音在不同介质中的传播速度通常不同D解析声音的传播速度与介质种类、介质温度有关,与声音

的大小无关,故A错误;声音的传播需要介质,真空不能传播声

音,故B错误;声音在不同介质中的传播速度通常不同,一般声

音在固体中传播最快,在液体中次之,在气体中最慢,故C错

误,D正确。10.(2024湖南张家界期中)帅帅同学在一根长为884m的实心

金属直管的一端用力敲击一下,在另一端的小丽同学先后听

到两次声音,第一声是通过

(选填“固体”或“气

体”)传来的,再经过2.43s听到第二声;声音在金属管内传播

的速度是

m/s。(声音在空气中的传播速度是340m/

s)固体5200解析声音在金属中的传播速度较大;第一声是通过固体传

来的。声音在空气中的传播时间为t1=

=

=2.6s;声音在金属管中的传播时间为t2=t1-Δt=2.6s-2.43s=0.17s;声音

在金属管内传播的速度为v2=

=

=5200m/s。知识点4人的发声和听声能力11.(2022广西防城港阶段考试)昆虫飞行时翅膀都要振动,蝴

蝶每秒振翅5~6次,蜻蜓每秒振翅10~13次,蜜蜂每秒振翅300~

400次,当它们都从你身后飞过时,凭你的听觉

()A.能感到蜜蜂从身后飞过B.能感到蝴蝶从身后飞过C.能感到蜻蜓从身后飞过D.都能感觉到它们从身后飞过A解析人的听觉频率范围是20~20000Hz,由题意可知,蝴蝶

振翅频率是5~6Hz,蜻蜓振翅频率是10~13Hz,都不在人的听

觉频率范围内,故不能感知到蝴蝶、蜻蜓从身后飞过;蜜蜂振

翅频率是300~400Hz,在人的听觉频率范围内,故能感知到蜜

蜂从身后飞过。能力提升全练12.(2024河北青龙期中,5,★★☆)声音是一种常见的现象,与

我们生活密切相关。以下有关声音的说法正确的是

(

)A.只要物体振动就一定能听到声音B.有声音的产生就一定有物体在振动C.声音在空气中的传播速度比水中的大D.空气中的声速一定是340m/sB解析只要物体在振动,就会发出声音,但没有在人类听觉频

率范围的声音人类是听不到的,故A错误;声音是由物体振动

产生的,有声音产生,就一定有物体在振动,故B正确;声音在

液体中的传播速度一般大于声音在气体中的传播速度,故声

音在水中传播的速度比在空气中快,故C错误;温度在15℃

时,空气中的声速才是340m/s,故D错误。13.(2024广东广州海珠期末,2,★★☆)如图所示,小芳轻敲桌

子,小明把耳朵贴在桌面上听到敲击声,而附近的同学没听

到。此实验能说明

()A.空气不能传播声音B.附近的同学一定处在真空的环境中C.固体能传播声音D.固体传声的速度比气体的快C解析空气可以传声,故A错误;附近的同学听不到声音,是因

为空气的传声效果没有桌面的传声效果好,故B错误;固体可

以传播声音,故C正确;一般情况下,固体的传声速度比气体的

快,但本实验不能说明这一点,故D错误。14.(2023四川成都七中月考,10,★★☆)若声音在空气中的传

播速度为v1,在钢轨中的传播速度为v2,有人用锤子敲了一下

钢轨的一端,另一人在另一端听到两次声音的时间间隔为t,

下列说法中正确的是

()A.声音沿钢轨从一端传到另一端所用时间为

B.钢轨的长度为

C.声音沿钢轨从一端传到另一端所用时间为

D.钢轨的长度为(v2-v1)tB解析设钢轨的长度为L,声音在空气中传播的时间t1=

,在钢轨中传播的时间为t2=

,时间间隔t=t1-t2=

-

,所以钢轨的长度L=

,故B正确,D错误;声音沿钢轨从一端传到另一端所用时间为t2=

=

,故A、C错误。15.(2021重庆中考A卷,9,★☆☆)如图甲所示,阵阵鼓声是鼓

面的

产生的;如图乙所示,抽取玻璃罩内空气的过程

中铃声变小直至微弱,说明真空

(选填“能”或“不

能”)传声。振动不能解析如题图甲所示,阵阵鼓声是由鼓面的振动产生的;题图

乙所示,抽取玻璃罩内空气的过程中铃声变小直至微弱,是声

音传播所需的介质逐渐减少造成的,由此说明真空不能传

声。16.(2023四川绵阳江油期中,34,★★☆)我们知道,声音在不

同介质中传播的速度不同。在长为0.85km的空铝棒一端敲

击一下,在另一端先后听到两个声音,问:两声相隔多少时间?

(v空气=340m/s,v铝=5000m/s)解析声音在铝中传播的时间为t铝=

=

=0.17s;声音在空气中传播的时间为t空气=

=

=2.5s;两声相隔时间为:t空气-t铝=2.5s-0.17s=2.33s。素养探究全练17.在探究声音的产生与传播时,东东和张亮一起做了下面的

实验:(1)如图①所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,可

观察到

,悬挂着的乒乓球的作用是

。可见,声音是由物体

产生的。(2)如图②所示,为了验证(1)中的探究结论,东东同学用手使

劲拍桌子,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的

振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法:

。乒乓球弹跳起来将音叉微小的振动转换放大振动在桌面上放一些小纸屑

(3)如图③所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会

发声,并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说