肌肉（教案）二年级下册科学

肌肉一、教学任务分析本节课的学习内容由触摸自己的身体,切实感觉在皮肤与骨骼之间存在着柔软、富有弹性的肌肉；对照人体肌肉图，认识人体的五大肌肉的名称和位置；通过学生与同伴的合作，一起探究人体进行各种动作时五大肌肉的变化情况，领悟肌肉的收缩与舒张影响骨运动的工作方式；了解强健肌肉的正确方法，加强保护肌肉免受伤害的意识，并提出了许多具体的措施和建议。本节课内容学生在一年级时已经学习了《你和我》,知道每个人都有各自独特的形态特征,知道人体由头、颈、躯干和四肢组成,了解人的感觉器官及其功能,能通过表面的现象思考并进行简单推测。在本节课的学习中,通过组织学生开展观察、实践、交流等活动，使学生能认知人体主要肌肉的分布与名称，能描述肌肉在人体活动中的工作方式和发挥的作用，培养孩子们在日常生活中能自觉地增强保护和锻炼肌肉的健康意识，并付诸于行动。二、教学目标1、能够借助于直接摸、看图片等多种方法了解人体肌肉的分布。2、指导学生针对肌肉的作用提出探究性学习方法，能对探究的问题作出初步的结论。3、能够借助于手臂活动模型了解肌肉的工作方式。4、能够联系实际说说科学锻炼对强健肌肉的重要性，培养学生运动与健康的意识。三、教学重点和难点教学重点：识记五大肌肉名称；理解肌肉的作用。教学难点：理解肌肉影响骨运动的作用。四、教学资源1、与人体肌肉有关的教学课件，实验记录表2、人体五大肌肉图、手臂屈伸模型五、教学设计思路本节课的内容包括3个方面：一是我们的身体有哪些肌肉；二是肌肉有哪些作用；三是肌肉的锻炼与保护本节课的基本思路是：通过视频导入,并让学生触摸自己的身体，切实感受在皮肤与骨骼之间存在着柔软富有弹性的组织——肌肉，激发学生研究人体肌肉的兴趣。指导学生观察“人体五大肌肉图”，认识名称并能找出身体最主要的五大肌肉的正确部位，思考这五大肌肉为什么特别发达，从而发现日常运动与肌肉质量的联系。然后通过生生互动、师生互动的游戏活动：“说肌肉名称、找肌肉位置”，进一步巩固学生对人体肌肉的认识；接下来教师指导学生进行“肌肉是用来干什么的”探究活动，完成活动记录，开展交流与评价。通过演示“手臂屈伸模型”让学生进一步了解肌肉在运动中的工作方式和变化特点，认识肌肉对运动的重要作用；与学生交流日常生活中如何科学健康的进行肌肉的锻炼，明白正确的运动方式能强健肌肉，错误的锻炼方法会使人受伤；讨论交流运动中的伤害处理以及提出一些具体的措施和建议。本节课要突出的重点是:识记人体主要肌肉名称和所在部位,理解肌肉的主要作用。方法是:①引导学生通过眼睛看一观察人体肌肉图、模型，用手摸—身体的主要肌肉，玩游戏—“找朋友”，进一步巩固对人体肌肉的认识。②引导学生开展小组探究，试一试各种运动方式，感知不同部位肌肉对完成动作所起到的作用。本节课要突破的难点是:理解肌肉影响骨运动的作用。方法是：选取“手臂屈伸模型”为例，通过观察手臂屈伸的动作，发现肌肉的形状变化特征，交流肌肉对骨骼运动所产生的作用，感悟人体的肌肉与骨骼是如何相互协调，在人的运动中提供能量的。本节课的教学特色是：本节课的学习以贴近学生身体为载体，利用传统教学和信息化教学相结合为学生创造充分的观察和探究的机会，激发他们探究的兴趣和欲望。通过交流、讨论等活动意识到保护自己的肌肉使它们保持健康的重要性。设计探究活动单引导学生开展小组探究活动，感知不同的运动方式中肌肉对完成动作所起到的作用。合理使用好传统教具的演示功能，进一步帮助学生感悟人体的肌肉与骨骼是如何相互协调，解释肌肉与人体运动的关系。六、教学流程活动三观察、思考、交流活动三观察、思考、交流肌肉的工作方式。运动能强健肌肉，预防运动受伤和肌肉拉伤的处理方法。活动一观察、思考、交流人体肌肉的分布。活动二实验、交流、观察2.流程图说明活动I我们的身体有哪些肌肉？组织学生通过观察与触摸等方式了解人体的肌肉分布，着重认识人体的五大肌肉；在游戏活动中进一步熟悉肌肉的名称和具体位置。活动II肌肉有哪些作用？组织学生进行“肌肉的作用”的探究活动，完成活动记录，开展交流评价。观察手臂活动图让学生进一步了解肌肉的工作方式。活动III肌肉的锻炼与保护学生联系日常生活交流各自是如何锻炼肌肉的，意识到保护肌肉的重要性，明白正确的运动方式能强健肌肉，并讨论交流提出了许多具体的措施和建议。3．教学主要环节本节课可分为三个主要的教学环节第一环节，了解人体肌肉的分布。利用人体肌肉图引导学生观察人体的五大肌肉分布位置和名称。通过生生互动、师生互动的游戏方式，进一步巩固对人体肌肉的认识。第二环节，观察与探究，发现人体肌肉在运动中的工作方式和变化特点，认识肌肉对运动的重要作用。第三环节，了解强健肌肉的方法，加强保护肌肉免受伤害的意识，并提出了许多具体的措施和建议。七、教学过程导入：学生活动指导要点交流谈话，揭示课题观看健美比赛：为什么觉得上面的选手都很强壮？（肌肉）摸一摸：我们身上哪儿有肌肉? （脸.手.脖子.胳膊上等都有肌肉。）讲述：对，我们身上有很多肌肉。（出示人体肌肉图）：大家看，这就是我们人体肌肉图，这些红色的都是肌肉。我们这节课就一起来研究肌肉！(揭示课题：肌肉)。●让学生触摸自己的身体，切实感受在皮肤与骨骼之间存在着柔软富有弹性的肌肉。●板书：肌肉。活动一：我们的身体有哪些肌肉学生活动指导要点二、触摸，了解自身肌肉的分布1．对照人体肌肉图讲述：人的身体布满了肌肉，其中有几块较大的肌肉。摸一摸：在你身上哪里的肌肉比较明显?2．认识身体五大肌肉。对照《人体五大肌肉图》让学生识记五大肌肉的名称和部位。（每块肌肉都有自己的名字，看一看，我们今天要认识的肌肉叫什么名字？）3．小游戏：“找朋友”同桌间小组互动、教师说同学找等各种方式“说肌肉名称、找肌肉位置”●（让学生结合图示实际动手进行猜想、交流，可以随意给肌肉命名。）(让学生意识到经常运动的部位肌肉是比较发达的) ●（肌肉对小学生来说既熟悉又陌生。人体的肌肉到底什么样？是怎么分布的？小学生理解起来很抽象。利用人体肌肉图引导学生观察，非常形象、直观，对肌肉在人体的分布情况一目了然。）活动二：肌肉有哪些作用学生活动指导要点1.提问：人体每一个部位都有肌肉，肌肉几乎占到了人体体重的40%，你认为人体的这么多肌肉有什么作用呢？2．猜想假设（引导学生对身体不同位置肌肉的作用进行大胆猜想，可能你的猜想就有一个意外的发现）3.制定方案（怎么验证我们的猜想呢？）4.实施探究（请根据你们小组的方案进行小组内交流探究并记录下来，师巡视指导）展示交流、学生汇报成果5.演示：手臂屈伸模型，观察“肌肉是如何工作的”6.小结：手臂上的肌肉通过收缩或者变短变厚来完成它们的工作。当收到指令后，肌肉细胞会收缩。人体各种形式的运动，就是依靠一些肌肉细胞的收缩活动来完成的。●（通过各种运动方式，如“握握拳头、屈伸一下手臂、踢踢腿”等活动来探究、感知肌肉的作用）●（完成“活动记录单”，能简单演示一种运动，描述这个动作时肌肉产生的变化及结果）●板书：弹性收缩舒张粗短——收缩细长——舒张肌肉的作用：身体运动的动力活动三：肌肉的锻炼与保护学生活动指导要点肌肉具有帮助运动的功能，只有肌肉粗壮有力，人才能有力气，有耐力。1．想一想：怎样才能使我们的肌肉变得粗壮、有力呢？2.根据你的经验，想一下，哪些项目可以锻炼我们今天认识的这些肌肉呢？（学生自由回答）3.通过运动可以锻炼肌肉，但是，大家在锻炼时一定不要用力过猛或剧烈运动，那样会造成肌肉拉伤。你知道肌肉拉伤怎么办吗？4．交流总结：科学锻炼应该要注意哪些问题？（运动前、运动时、运动后）●（引导学生回答：经常参加体育锻炼）●（鼓励并激发学生积极参与体育运动的热情）●（引导学生联系生活实际，谈谈肌肉拉伤的处理方法）八、板书设计1.3肌肉弹性收缩舒张粗短——收缩细长——舒张肌肉的作用：身体运动的动力九、活动记录单活动项目参与活动的肌肉肌肉的变化屈臂运动伸臂运动上提脚跟仰卧起坐扩胸运动十、活动评价单活动要求等第标准达成情况☆☆☆交流小组成员至少能说出一个活动项目中肌肉的运动方式小组成员能说出两个活动项目中肌肉