新“心”相遇沐光同行教学设计高一上学期主题班会

新“心”相遇，沐光同行教育是一门温暖的功课，也是慢的艺术，就像小火煨汤，慢慢炖煮，温暖着学生。我崇尚正面管教，也崇尚积极教育，以爱育爱，以心养心，以德培德。建设一个温馨、温暖、有温度的班集体，是我的班级建设理念，也是我孜孜不倦的追求。一、班情分析所在学校属于中考二批次录取，大部分学生成绩处于中下游，甚至个别科目出现了个位数的成绩。原因大致是学生学习习惯差、目标不明确、缺乏学习信心。班级缺少一种沉稳、向上的风气。二、育人目标培养一批有良好的道德品质;有良好的学习态度;有良好的心理素质;有良好的生活能力的“四有”好学生。三、带班理念以爱育爱，以心养心，以德培德，让花开花，让书成熟，让未来到来。四、班级建设策略1.打造有温度的教室，打造有温度的教室，从班级文化入手，打造充满人文关爱，文明和谐，团结互信，积极向上的学习环境。(1)构筑温馨家园优美温馨的教室环境能让学生有家的安全感。温馨的环境，能使学生缓解学习疲劳，放松心情，拉近彼此间距离。①积极向上的成长区班级的后墙是我们展示优秀作品，发现优秀个人的地方，也是学生奋斗的目标。学生的优秀小报，优秀写话，优秀练字都会分月张贴，供同学欣赏。文化墙的布置记载了同学们成长的脚印，学生们看着一份份荣誉，脸.上洋溢着灿烂的笑容，也成了他们继续努力的动力。②交换智慧的阅读区你有一本书，我有一本书，我们交换，就拥有了双倍的智慧，教室里的阅读区是学生交换智慧的地方。开学初，动员同学们每人带3本书来学校，写好名字，参与读书漂流活动。我欣喜地看到同学们在课间翻阅书籍，小小的阅读区成了引领学生成长的智慧乐园。③记录成长的荣誉区教室的荣誉墙是我们学习动力的来源，班级的争章园地是我们表彰优秀学生的地方，也是我们为之奋斗的目标。上面大大小小的奖状和照片记录了我们成长的足迹，每每看到，心中就充满骄傲和自豪，而这种自豪，又会激励我们继续努力。

(2)创建如家管理模式

“人人是主人”是如家管理模式的核心。在班级，每个学生以主人翁的身份来参与班级工作,发挥其自我管理的作用，让他们在班级舞台上大显身手，拥有当家做主的心态。

①人人有岗位

根据班级情况，为了把班级工作具体化，也为了班级工作能够正常高效运转,我在我们班设立了20几个班干部的岗位，有卫生监督员，纪律监督员，电脑长，空调长等职务，班级几乎人人都是班干部，人人都是班级的主人，只不过负责的岗位不一样。从小事做起，发扬班级主人翁的意识。

②人人有职责

确立了班干部岗位之后，明确职责也是重中之重,这关系到班级生活是否有序。每个班干部需要干什么事我提前会规划好，并且在班干部一览表上面体现出来,这样自己的任务清晰明了。学校是我家，人人都是班干部，人人都是这个家庭的一员，各负其职，人尽其责。

2.做有温度的教师陶行知先生说:“学生读书易，教学生做事难。”作为班主任，我深深体会到尊重和信任每位学生是师生关系的前提，用母爱般的热情去开启学生的心灵，才能获得学生更多的爱和尊重。三年级的孩子，太需要老师的关爱了。一句关切的话，一个温柔的眼神，都可以成为学生成长的力量，甚至牢记终身。天冷，我会提醒他们别忘添衣:当学生遇到困难时,我会说“有什么事需要老师帮忙吗?”“没事，有老师在，不要怕！”暖心的话语让学生们生活在温暖之中，也会使他们成为温暖别人的人。老师的信任和鼓励是学生们成长的力量。

3.培养有温度的学生

有温度的学生，一定是有爱的，是温暖、团结、明理、向上的人。温暖是诚信、友善、宽容、大度、有责任感等优秀品格的外现，有爱的学生，会与他人和谐相处，与社会与国家荣辱与共，又不失自己理性思想与个体生命独立存在。

(1)激情活动凝聚爱

班级活动是一个班集体生命力的体现。成功的班级活动有利于增进同学、师生间的情感，增强班级凝聚力,创建和谐的班级氛围。“运动会”活动中，班上有20名学生参加了比赛，其余同学激情充当啦啦队。在赛场上，为他们的奔跑而欢呼，为跳跃的瞬间加油，全班同学的心紧紧凝聚在一起。还有“广播体操比赛”“学雷锋活动”等等，丰富多彩的活动能使学生身心愉快，充分享受大家庭的温暖。使学生体会到他们所在的集体是幸福、温暖的集体，从而更加热爱这一集体。

(2)丰富节日传递爱

①社会大爱。在清明节到来之际，我们开展了缅怀革命烈士的班会课，歌颂革命烈士的功绩，以此教导孩子们要缅环烈士，珍惜现在的幸福生活。社会大爱让孩子们心中更有力量。

②家庭之爱

在母亲节这一天，我们先在班级开展有关母亲节的班会活动，让孩子了解并感受母亲的不易。最后借着氛围，给孩子布置任务:回家之后为妈妈做一件温暖的小事。这个节日，不仅让孩子感受到爱，更是爱的传递。

③师生之爱

每个周的班会课有一个固定环节“夸夸夸”。在这一天，我们有一个特别的时间，专门向全班同学告知你的进步，不论是哪方面的进步都可以，哪怕是最小的一点。在这个节日里，得到的不仅是同学的鼓励和赞赏，也是自我的肯定，传递的是爱的氛围。

五、班级建设特色成效

建设温暖的班集体，我们的教室有温度，我们的老师有温度，我们的学生有温度，我们的家长有温度，这就是我们的特色。现在班级学生团队意识更足了,规则意识更强了，学习氛围浓厚，正能量满满。我们班就像一个温暖的大家庭，学生之间相互关心着，帮助着，起携手快乐成长，也收获