全国教师资格证考试面试物理教案：《浮力》

全国教师资格证考试面试物理教案：《浮力》

阿基米德原理是初中物理必须掌握知识点之一，通过实验

更能够让学生充分掌握阿基米德原理。为帮助考生顺利通

过，特整理了《浮力》教案，具体如下：

【教学目标】

一、知识与技能目标

1.认识浮力并知道浮力的方向。

2.知道阿基米德原理。

二、过程与方法目标

1.通过实验探究认识浮力。

2.经历探究“浮力大小等于什么”的过程。

三、情感、态度与价值观目标

1.培养学生严谨的科学态度和协作精神。

2.学习阿基米德善于观察思考的精神。

【教学重点】

1.通过实验探究认识浮力及其方向，会测量物体所受浮力

的大小。

2.阿基米德原理。

【教学难点】

探究“浮力的大小等于什么”的过程。

【教学过程】

一、创设情境

船可以浮在水面，潜水艇能潜入水下航行，节日放飞的气

球可以升到空中，金鱼可以轻盈地在水中上下游动等等是一

些有关浮力的问题。

二、新课教学

(-)浮力

L什么是浮力？

(1)演示实验：放入水中的木块放手后，木块从水里浮上

来，最后浮在水面上静止不动。

提问：在水里浮上来和浮在水面上的木块受几个力的作用？

施力物体是什么？力的方向如何？

小结：从水里浮上来的木块受到竖直向下的，施力物体是。

还受到竖直向上的，施力物体是。上浮过程中木块受非平衡

力的作用，浮力重力。木块浮在水面静止不动时，受到竖直

向下的和竖直向上的。木块在平衡力的作用下保持静止状

态。可见，从水里浮上来的物体和浮在水面上的物体都受到

浮力。

(2)演示实验：把铝块放入水中，放手后铝块在水中下沉,

并且一直沉到水底。

提问：下沉的铝块受浮力作用吗？

甲图：铝块受到竖直向下的和竖直向上的。重力的施力物

体是地球，拉力的施力物体是细线。二力的关系是彼此平衡。

此时弹簧测力计的示数就是铝块所受的重力。

乙图：铝块此时受到三个力的作用，一个是竖直向下的，

施力物体是地球；一个是竖直向上的，施力物体是细线；另

一个是竖直向上的，施力物体是水。

铝块静止不动说明：铝块受到的重力一铝块受到的拉力十

铝块在水中受到的浮力。由于铝块浸没在水中时受到拉力的

大小就是此时弹簧测力计的读数。所以铝块受到的重力一铝

块在水中秤的读数十浮力。弹簧测力计两次读数的差就是浸

没在水中的铝块受到的浮力。浮力一铝块重一铝块在水中秤

的读数(也可叫做铝块在水中时的视重)。以上实验，说明浸

入水中的铝块也受到浮力。

称重法测量物体受到的浮力：

(1)用弹簧测力计测出物体所受的重力Go

⑵把物体浸入液体中,记下此时弹簧测力计的示数F示

(3)物体受到的浮力F浮二G-F示

2.浮力产生的原因

我们知道浸在液体中的物体会受到浮力的作用，那么浮力

是怎样产生的呢?观察课本图，完成下列问题。

为什么浸在液体中的物体会受到浮力？

F上F下,其合力F竖直二，方向。

归纳：浮力产生的原因。

（二）决定浮力大小的因素

实验：探究浮力的大小跟哪些因素有关

1.物体所受的浮力和深度（填有没有）关系。

2.浮力的大小跟物体浸在液体中的体积（填有没有）关系

3.如果将上述实验过程中的水换成煤油或酒精重复上述

实验，我们会发现物体所受的浮力和在水中的。

影响浮力大小的因素：

三、课堂练习：52页1-5题

四、小结：略

五、