2024年六年级语文上学期第33讲：我的伯父鲁迅先生(教师版)

教师辅导讲义[教师版]知识图谱我的伯父鲁迅先生知识精讲一、含英咀华（一）开卷有益1．课文简介《我的伯父鲁迅先生》，是周晔回忆伯父的文章，写于鲁迅逝世九周年（1945年）。鲁迅于1936年10月19日在上海逝世。广大群众闻讯后，冒着被反动军警逮捕的危险，争先瞻仰遗容，数万群众自动为他送葬。当月22日，覆盖着上海民众敬献的“民族魂”旗帜的遗体，安放在万国公墓。2．课文主旨《我的伯父鲁迅先生》这篇文章是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。（二）知人论世周晔：1926年5月生，1984年1月去世。浙江绍兴人。鲁迅三弟周建人和王蕴如的大女儿，鲁迅先生的侄女。周晔生于西门，鲁迅逝世时，她才10岁。（三）手不释卷我的伯父鲁迅先生伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样。伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈!还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像”。“哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。他嚼着东西，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”“那怎么——”“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“哦!”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”在座的人都哈哈大笑起来。有一年的除夕，我们全家都到伯父家里去了。伯父买了许多爆竹和花筒给我们。我们都胆小得很，没有一个人敢放，伯父和爸爸就替我们放。他们每人捧了一大堆，走到院子里去。我们捂着耳朵，躲在玻璃门后面，睁大了眼睛望着他们。四扇玻璃门，我们三个和海婴一人占一扇。伯母和妈妈站在我们旁边。爸爸放的是爆竹，声音真大，可怕极了，虽然关紧了门，捂住了耳朵，也照样听得见。我们紧张极了，气都不敢透一口。爸爸放完爆竹，轮到伯父放花筒了。火花在我们眼前飞舞，艳丽的色彩映照在伯父的脸上。我突然注意到他脸上的表情，那么慈祥，那么愉快，眉毛、眼睛，还有额头上那一条条的皱纹，都现出他心底的欢乐来。那时候，他脸上充满着的那种自然而和谐的美，是我从来没看见过的。有一天黄昏，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。爸爸妈妈拉着我的手，到伯父家去。走到离伯父家门口不远的地方，看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟，车子扔在一边。我们走过去，看见他两只手捧着脚，脚上没穿鞋，地上淌了一摊血。他听见脚步声，抬起头来，饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。“怎么了？”爸爸问他。“先生，”他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音，“没留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插进脚底了。疼得厉害，回不了家啦!”爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎么谢你们!”伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。天黑了，路灯发出微弱的光。我站在伯父家门口看着他们，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，脚和手也有些麻木了。我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。伯父的回答我现在记不清了，只记得他的话很深奥，不容易懂。我抬起头来，要求他给我详细地解说。这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。伯父逝世以后，我见到他家的女拥阿三。阿三是个工人的妻子，她丈夫失了业，她愁得两只眼睛起了蒙，看东西不清楚，模模糊糊的像隔着雾。她跟我谈起伯父生前的事情。她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。（四）跬步千里1．理解词语（1）追悼解释：沉痛地怀念。造句：亲人去世，人们都会用最质朴的方式来追悼他。（2）失声解释：因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。造句：他为母亲的去世而失声痛哭。（3）挽联解释：哀悼死者的对联。造句：灵堂上挂了一副素白的挽联。（4）吊唁解释：祭奠死者并慰问其家属。造句：王爷爷昨天去世了，今天很多人赶来灵堂吊唁。（5）黄包车解释：旧时一种人大的车，主要用来载人，也称人力车。造句：黄包车是旧时上海人出行的主要交通工具。（6）囫囵吞枣解释：把枣整个儿吞下去，比喻读书等不加分析帝笼统接受。造句：与其囫囵吞枣地读十本书，不如认认真真读一本。（7）张冠李戴解释：姓张的帽子戴到了姓李的头上，形容弄错了对象或者弄错了事实。造句：这明明是李商隐的诗，你别张冠李戴。（8）恍然大悟解释：恍然，突然；悟，了解，领会，觉醒；形容一下子明白过来。造句：看了老师的提示，她恍然大悟，立刻就把这道题做出来了。（9）饱经风霜解释：形容经历过很多艰难困苦。造句：饱经风霜的爷爷脸上的皱纹像刀刻的一样。2．近义词、反义词（1）近义词追悼——悼念爱戴——拥戴悔恨——懊悔枯瘦——消瘦惊异——诧异忍受——忍耐羞愧——惭愧深奥——深邃恍然大悟——茅塞顿开饱经风雨——饱经沧桑（2）反义词深奥——浅显详细——粗略阴暗——明亮爱戴——憎恶个性——共性恍然大悟——百思不解3．词语搭配（敷上）药（复杂）的内容（低微）的声音（呆呆）地望着（扎好）绷带（枯瘦）的手（深深）的寒意（清清楚楚）地记得（紧张动人）的情节（饱经风霜）的脸（囫囵吞枣）地看4．词语积累含有数字的词语：一：一心一意、一箭双雕、九死一生、九牛一毛二：独一无二、数一数二、略知一二、不二法门三：三心二意、三番五次、火冒三丈、退避三舍十：一五一十、十全十美、一曝十寒、五光十色百：千奇百怪、千方百计、千姿百态、百里挑一千：千军万马、万水千山、千变万化、千山万水（五）庖丁解牛1．课文结构我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生设疑叙事释疑追悼（受人爱戴）谈水浒传——关心后辈为自己想得少为别人想得多笑谈“碰壁”——抨击社会燃放花筒——热爱生活救助车夫——热爱人民女佣回忆——关心他人2．段落层次第一部分：写“我”的现实处境：孤单、惶惑。第二部分：伯父借谈《水浒传》启发教育“我”认真读书。第三部分：伯父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会。第四部分：伯父热情地救护和帮助黄包车车夫。第五部分：伯父关心女佣阿三。3．文意理解（1）伯父说下面这句话的意思是什么？伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”答：这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。（2）请结合时代背景理解鲁迅先生这句话的深刻内涵。“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”答：“四周黑洞洞的”指旧社会的黑暗；“把鼻子碰扁了”，暗示鲁迅受到反动势力的残酷迫害。鲁迅写文章揭露国民党反动派，反动派很害怕，查抄他的信件，不许他发表文章，还要逮捕他。鲁迅先生先后用了一百多个笔名，巧妙地和反动派进行斗争。“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”这句话体现了鲁迅先生幽默的语言风格，也体现了鲁迅先生的顽强斗争精神和乐观主义精神。（3）赏析下列句子。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。答：此举使用了动作描写，用一系列的动作，说明了爸爸和伯父为车夫包扎伤口尽心细致，表现了鲁迅先生对广大劳动人民的同情和关心，突出了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的高贵品质。（4）理解下面的句段，注意加点的词语的含义。这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。答：这里的两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”的印象之深；他“变得那么严肃”，手“半天没动”，“深深地叹了一口气”等表情、动作的描写，说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶。这段话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。（5）下面的事例运用了什么手法？她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”答：运用对比的方法，体现了鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”的高尚品质。（10）文章开头和结尾两次提到“昏沉的夜”，有什么作用？答：首尾呼应，从文章的开始到结束完成了一个美好的故事回环，文章起于昏沉的夜，结于昏沉的夜。而在这夜之中，以渐渐地缩小了的灯火，燃起了一种美好的希望，展开了一幅美好的回忆图景。二、日积月累（一）拓展阅读永远不能忘记的事情朋友，你要我告诉你关于那个老人的最后的事情。我现在不想说什么话，实在我也不能够说什么。我只给你写下一些零零碎碎的事情，我永远不能忘记的事情。在万国殡仪馆里面，我和一些年纪差不多的朋友，过了四天严肃而悲痛的日子。灵堂中静静地躺着那个老人，每天从早到晚，许许多多的人到这里来，一个一个地或者五六个人站成一排地向他致最深的敬礼。我立在旁边，我的眼睛把这一切全看进去了。一个秃顶的老人刚走进来站了一下，忽然埋下头低声哭了。另一个十三四岁的女孩子已经走出了灵堂，却还把头伸进帷幔里面来，红着眼圈哀求道：“让我再看一下吧，这是最后的一次了。”灵堂里灯光不够亮。一群小学生恭敬地排成前后两列，一齐抬起头，痴痴地望着那张放大的照片。忽然一个年纪较大的孩子埋下头鞠躬了。其余的人马上低下头来。有的在第三次鞠躬以后，还留恋地把他们的头频频点着。孩子们的心是最真挚的。他们知道如今失掉一个爱护他们的友人了。“救救孩子”我的耳边还仿佛响着那个老人的声音。我所认识的一个杂志社的工友意外地来了。他红着脸在灵堂的一角站了片刻，孩子似地恭恭敬敬行了三个礼，然后悄悄地走开了。我还看见一个盲人，他穿着一身整齐的西装，把一只手扶在另一个穿长衫的人的肩头，慢慢地从外面走进来。到了灵前那个引路人站住了。盲人从引路人的间肩上缩回了手，向前移动一步，端端正正地立着，抬起他那看不见的眼睛茫然望了望前面，于是低下头，恭恭敬敬地行了三鞠躬礼。他又伸出手，扶在引路人的肩上默默地退去了。两个穿和服的太太埋着头，闭着眼睛，默默地合掌祷告了一会儿。我给她们拉帷幔的时候，我看见了她们脸上的泪痕，然后在帷幔外面响起了悲痛的哭声。我的耳朵是不会误听的，像这样的哭声我每天至少要听到几次。我的眼泪也常常被它引了出来。我的眼睛也是不会受骗的。我看见了穿粗布短衫的劳动者，我看见了抱着课本的男女学生，我也看见了绿衣的邮差，黄衣的童子军，还有小商人、小店员，以及国籍不同、职业不同、信仰不同的各种各类的人。在这无数不同的人的脸上，我看见了一种相同的悲戚的表情。这一切的人都是被这一颗心从远近的地方牵引到这里来的。在这些时候我常想：这个被我们大家敬爱着的老人，他真的就死去了？我不能够相信。但是这些悲戚的面容，这些悲痛的哭泣却明白地告诉我，这个老人绝不会再坐起来，带着温和的笑容对我们高谈阔论了。二十一日夜里，已经过了十一点钟，我和几个朋友准备动身回家。灵堂里很静。我一个人走在灵柩前面，静静地站了四五分钟的光景。我借着黯淡的灯光，透过了那玻璃棺盖，痴痴地望着我们所熟习的那张脸：眼睛紧紧地闭着，嘴也紧紧地闭着。一种温和的表情笼罩在这张脸上。没有死的恐怖。仿佛这个老人就落在深沉的睡眠里。这四周都是鲜花扎成的花圈和花篮，晚香玉的馥郁的香气一股一股地沁入我的心肺。我不禁想着：这难道不是梦？我又想：倘使这个老人一翻身坐起来呢？但是一个沉重的声音在我的心上叫起来：死了的不能够复活了。死者的遗体是在这天下午入殓。我跟着许多朋友行了礼以后，站在人丛中，等着遗体入殓。前面一片哭声刺痛我的心。我忍不下去了，含着眼泪回过头来，无意地看见那个高身材的朋友红着眼睛，伸出手拼命在另一个朋友的肩头上抓。我看见他心里难过，自己心里也更难受了。在这一刻满屋子人的心都是相同的，都有一样东西，这就是——死者的纪念。出殡的日子我和一个朋友早晨七点半钟到了殡仪馆。别的朋友忙着在外面做事情。我一个人绕着灵柩走了一周，以后又站了片刻。我的眼前仍旧是那酣睡中的慈和的面颜，空气里依旧弥漫着浓郁的晚香玉的芬芳。我又一次想起来：这也许是梦吧，倘使他真的坐起来呢？朋友，这不是梦。我们大家所敬爱的导师，这十年来我一直崇拜着的那位老人永远离开我们而去了。旁边花圈上一条白绸带写着“先生精神不死”。然而我心上的缺口却是永远不能填补的了。我不能够这样地久站下去。瞻仰遗容的人开始接连地来。有的甚至是从远方赶来看他们所敬爱的老人最初的也就是最后的一面。“让我们多看几眼吧，”我伸手拉帷幔的时候，常常有人用眼睛这样地恳求。但地方是这样狭小，后面等着的人又有那么一长列，别的朋友也在催促。我怎么能够使每个人都多看他几眼呢？下午两点钟，灵柩离开了殡仪馆，送葬的行列是很有秩序的。许多人悲痛地唱着挽歌。此外便是严肃的沉默。到了墓地，举行了仪式以后，十三四个人抬起了灵柩。那个刚刚在纪念堂上读了哀词的朋友，突然从人丛中跑出来，把他的手掌也放在灵柩下面。我感动地想：在这一刻所有的心都被躺在灵柩中的老人连接在一起了。在往墓穴去的途中，灵柩愈来愈重了。那个押柩车来的西洋人跑来感动地用英语问道：“我可以帮忙吗？”我点了点头。他默默地把手伸到灵柩下面去。到了墓穴已经是傍晚了，大家把灵柩放下。一个架子上绑着两根带子，灵柩就放在带子上面。带子往下坠，灵柩也跟着缓缓地落下去。人们悲声低唱安息歌。在暮色苍茫中，我只看见白底黑字的旗子“民族魂”渐渐地往下沉，等它完全停住不动时，人们就把水门汀的墓盖抬起来了。一下子我们就失去了一切。“安息吧，安息吧……”这简直是一片哭声。仪式完毕了，上弦月在天的一角露出来。没有灯光。在阴暗中群众像退潮似地开始散去了。……夜晚十点钟我疲倦地回到家里，接到了一个朋友的来信，他说：“……我如果不是让功课绊住，很想到殡仪馆去吊周先生。人死了，一切都成为神圣的了。他的人格实在伟大。他的文章实在深刻……”事实上，写信的人今天正午还到殡仪馆来过。我那时看见他，却不知道他已经寄发这样的信。我的书桌上摆了一本《中流》。我读了信，随手把刊物翻开，我见到这样的一句话，便大声念了出来：“他的垂老不变的青年的热情，到死不屈的战士的精神，将和他的深湛的著作永留人间。”朋友，我请你也记住这一句话。这是十分真实的。这是巴金先生写的一篇文章，是追悼鲁迅先生的，此文感情强烈，列举了许多在鲁迅先生追悼会上的事，主要写了有哪些人参加了追悼会等。三点剖析考点：课文中重点生字词，文章的主要内容和中心主旨等。重难点：对课文的整体把握和重要词句的理解；培养自主学习的能力。易错点：易错字的字音字形，句子的含义作用理解不准确，中心主旨把握不准等。我的伯父鲁迅先生例题1、给下面加下划线的字选择正确的读音，用“√”标出。吊唁（yānyàn）挨打（āiái）女佣（yòngyōng）追悼（diàodào）殡仪馆（bīnbìn）正月（zhēngzhèng）【答案】yàn；ái；yōng；dào；bìn；zhēng【解析】暂无解析例题2、选词填空。（1）他作为地方官员，深受人民的（）。（2）妈妈用她那温暖的手轻轻地（）着我的脸颊。（3）盛开的菊花，风中摇曳，甚是惹人（）。（4）我十分（）这件毛衣，它是妈妈亲手为我编织的。【答案】（1）爱戴（2）爱抚（3）爱怜（4）爱惜【解析】暂无解析例题3、按要求完成句子练习。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药．扎好绷带。（1）请用“○”圈出句中的动词，从这些词语中能感受到鲁迅先生______________________。（2）用连续的动词写一段话。___________________________________________________________【答案】（1）；对劳苦大众的深切同情和关心（2）示例：他走进小院，蹬着墙上凸起的地方，爬上墙边的大柳树，拨开繁茂的大柳树枝，挑了一个结实的枝丫躺下来，开始冥想。【解析】（1）本题考查对关键词语在表情达意上的作用的理解。看到车夫的脚受伤了，伯父和爸爸把他“扶”上车子，然后保持着“蹲”和“半跪”的姿势给他包扎……从这些动词中我们可以感受到伯父和爸爸对车夫的救护是非常精心细致的，我们能从中体会到鲁迅先生对劳动人民的深切同情。（2）本题考查仿写的能力。本题的答题要点是抓住一件具体的事情，用多个动词去描述当时的情景。我们可以结合自己的生活经历，想一想自己打扫卫生时，买东西时，或是做游戏时有哪些动作，详细地写出来即可；也可以在大脑中想象出一个情景，生动地描写出来。例题4、我会选。爱抚爱戴（1）鲁迅先生生前受到许多人的（）。（2）想到我今后再也得不到伯父的（）了，泪珠就一滴一滴地掉下来。【答案】（1）爱戴（2）爱抚【解析】暂无解析例题5、根据意思写成语。（1）形容经历过许多艰难困苦。（）（2）把枣儿整个吞下去，形容读书不加分析地笼统接受。（）（3）把姓张的帽子给姓李的戴上，比喻弄错了对象或弄错了事实。（）【答案】（1）饱经风霜（2）囫囵吞枣（3）张冠李戴【解析】暂无解析例题6、选出字和读音完整正确的一组。（）A.皱纹挽联追悼（dào）挨打挨骂（āi）B.敷药和谐怒号（háo）扎（zhā）好绷带C.爆竹羞愧爱抚（fǔ）转（zhuǎn）过头来【答案】C【解析】暂无解析例题7、反义词连线。囫囵吞枣张冠李戴恍然大悟饱经风霜百思不解养尊处优细嚼慢咽对号入座【答案】囫囵吞枣—细嚼慢咽；张冠李戴—对号入座恍然大悟—百思不解；饱经风霜—养尊处优【解析】暂无解析例题8、阅读训练。你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（1）“四周黑洞洞的”指的是______________________________。（2）“碰壁”指的是______________________________________。（3）把这句话改成陈述句。_____________________________________________________【答案】（1）旧社会的黑暗（2）与反动派作斗争时受到的挫折与迫害（3）四周黑洞洞的，当然容易碰壁了【解析】暂无解析例题9、阅读下面的文章，完成题目。一面（节选）阿累“先生，我买不起，我的钱不够……”我的话低得自己都听不见了，我不知道怎样才好。我低了头，头脑里轰隆轰隆的。我不敢看他的脸。我只听见一个声音在问我：“一块钱你有没有？一块钱！”“有！”我抬起头，顿时恢复了勇气。“我卖给你，两本，一块钱。”“什么？”我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心。头上直竖着寸把长的头发。牙黄羽纱的长衫。隶体“一”字似的胡须。左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——“哦！您，您就是？——”我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是他！不会错，一定是他！那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有蹦出来。他微笑着，默认地点了点头，好像我心里想就要说的，他已经统统知道了一样。这一来不会错了，正是他！站在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅！憎恶（èwù）黑暗有如魔鬼，把一生的时光完全交给了我们，越老越（顽强坚强）的战士！我又仔细地看他的脸——瘦！我们这位宝贵的战士的健康，差不多已完全给没有休息的（艰难艰苦）工作毁坏了。他带着奖励似的微笑，指着《铁流》对我说明：“这书本来可以不要钱的，但是是曹先生的书，现在只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。”（选自《鲁迅年谱校注本》）（1）选择正确的读音和恰当的词语，用“√”标出。（2）用“________”在文中画出描写鲁迅外貌的句子。（3）作者认为鲁迅是我们的________、________、________、________。（4）从哪里表现出“我”见到鲁迅时的兴奋心情？_______________________________________________________________________（5）通过本文作者的描述，你觉得鲁迅是一个怎样的人？（）A．开朗、乐观，充满生活情趣的人。B．关心青年，勇敢地与黑暗势力作斗争的人。C．非常勤奋，不辞劳苦，积极写作的人。【答案】（1）wù；顽强；艰苦（2）黄里带白的脸，瘦得教人担心。头上直竖着寸把长的头发。牙黄羽纱的长衫。隶体“一”字似的胡须。左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。我又仔细地看他的脸——瘦！（3）同志；朋友；父亲；师傅（4）说话结结巴巴，欢喜得快要跳起来，那个名字在我的心里乱蹦。（5）B【解析】暂无解析例题10、课内阅读。有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，说：“大伯，您和爸爸哪儿都像，就是有这么一点不像。”“哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。他嘴里嚼着，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我看了他们半天才说。“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”“那怎么——”“可是到了后来，碰了几回壁，就把鼻子碰扁了。”“碰壁？”我说，“你怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”在座的人都哈哈大笑起来。（1）这一段主要写了什么内容？_____________________________________________________________________（2）鲁迅先生的鼻子本来是天生的，为什么说是碰壁碰的呢？从中体现出鲁迅先生怎样的性格特点？_____________________________________________________________________（3）请你结合当时鲁迅先生生活的社会环境，谈一谈你对“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句话的理解。__________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）“在座的人都哈哈大笑起来”，说一说大家为什么笑呢？_____________________________________________________________________【答案】（1）伯父和“我”谈碰壁。（2）这是鲁迅用幽默的说法暗示自己受到反动势力的残酷迫害。幽默。（3）鲁迅先生生活在黑暗的旧社会中，他经常写文章揭露国民党反动派，反动派害怕鲁迅先生的文章，不许他发表文章，而且还要逮捕他。这句话真正的含义是当时社会很黑暗，自己在与反动派作斗争时经常受到挫折与迫害。（4）笑我的单纯和幼稚。【解析】暂无解析随练1、读课文，完成练习。作者回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的哪几件事？（）A.趣谈《水浒》B.关怀青年C.笑谈“碰壁”D.救助车夫E.翻译书籍【答案】ACD【解析】暂无解析随练2、选词填空。爱抚爱戴爱怜（1）周恩来是一位深受人民（）的好总理。（2）姥姥去世，我再也得不到她的（）了。（3）这孩子挺懂事，谁见了都会生出（）之意。【答案】（1）爱戴（2）爱抚（3）爱怜【解析】暂无解析随练3、句子小探究。“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”（1）“四周黑洞洞”的意思是_______________________。（2）“碰壁”是指_______________________。（3）这句话的意思是____________________________________________。（4）这句是________句，改为陈述句是____________________________。【答案】（1）当时社会黑暗（2）受到国民党反动派的迫害（3）社会黑暗，人们经常会遭受挫败与迫害（4）反问；你想，四周黑洞洞的，当然容易碰壁【解析】暂无解析随练4、选一选。（1）他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。这句话通过对鲁迅的（）描写。A．语言描写B．动作描写C．神态描写（2）“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸一样，也是又高又直的。”这句话通过对鲁迅的（）描写。A．语言描写B．动作描写C．神态描写【答案】（1）BC（2）ABC【解析】暂无解析随练5、写出下列词语的反义词。详细（）紧张（）清清楚楚（）深奥（）枯瘦（）马马虎虎（）【答案】简单；放松；模模糊糊；浅显；肥胖；认认真真【解析】暂无解析随练6、选择合适的词语填空。微弱微小（1）鲁迅借着（）的灯光，把拉车的扶上车。（2）这只是一个（）的动作，却包含着他对劳动人民深深的同情和关爱。详细仔细（3）伯父的每一句话，我都听得非常（）。（4）我那时年纪还小，即使当时伯父给我（）解说，我也是无法理解其中的深意。【答案】（1）微弱（2）微小（3）仔细（4）详细【解析】暂无解析随练7、品读句子，完成练习。（1）他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。①请把句子中的动词摘录下来：__________________。这些词语中我们能感受到鲁迅先生__________________________________________②我也能用连续的动词写一句话。______________________________________________________________________________________________________________________（2）伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。“我”羞愧、难受的原因是（）A．“我”不该在伯父面前谈《水浒传》。B．伯父的批评太重了，“我”接受不了。C．和伯父相比，“我”读书太马虎。伯父的话虽然没有直接批评“我”读书马虎，却比直接批语的分量还重。【答案】（1）①扶蹲跪拿夹洗敷扎；平易近人和对劳动人民的尊重②示例：他走进小院，蹬着墙上凸起的地方，爬上墙边的樱桃树，拨开繁茂的樱桃树枝，挑了一个结实的枝丫躺下来，开始冥想。（2）C【解析】暂无解析随练8、小练笔。读了《我的伯父鲁迅先生》，你觉得鲁迅是一个怎样的人，鲁迅的那些话或哪些事对你的学习和生活产生的影响，请写写自己的感受吧！____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】结合实际来表达即可。【解析】暂无解析随练9、按课文内容填空。（1）本课写了四个小故事，可用四个小标题表示：①________②________③________④________（2）伯父之所以得到那么多人的爱戴是因为：_____________________________________【答案】（1）笑谈水浒；笑谈碰壁；救助车夫；关心女佣（2）为别人想得多，为自己想得少。【解析】暂无解析随练10、阅读下面的文章，完成题目。回忆鲁迅先生（节选）萧红鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。鲁迅先生走路很轻捷，尤其他人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。……鲁迅先生的休息，不听留声机，不出去散步，也不倒在床上睡觉，鲁迅先生自己说：“坐在椅子上翻一翻书就是休息了。”在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了。（许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务。）海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。全楼都寂静下去，窗外也是一点声音也没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。有时许先生醒了，看着玻璃白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。大家都起来了，鲁迅先生才睡下。（选自《中国现代文学作品选》）（1）从第一自然段的描述中，可以看出鲁迅先生的性格特征是（）A．慈祥善良B．乐观开朗C．多愁善感D．沉稳冷静（2）文中画横线的句子采用________描写，写出鲁迅先生走路________的特点。（3）鲁迅先生认为休息是________________________。（4）最后一自然段说明了什么？_________________________________________________________________________【答案】（1）B（2）动作；很轻捷（3）坐在椅子上翻一翻书（4）鲁迅先生为了写作不辞劳苦，彻夜未眠。【解析】暂无解析拓展1、下面加下划线字的读音完全正确的一项是（）。A.殡仪馆（bìng）追悼（dào）B.吊唁（yán）水浒传（hǔ）C.囫囵（lún）爱抚（fǔ）D.硼酸（pén）绷带（bēnɡ）【答案】C【解析】暂无解析2、下面各组词语中，音、形、义完全正确的一项是（）。A.挽联（miǎn）深奥失声痛哭饱经风霜（形容经历过种种艰难困苦）B.殡仪馆（bìn）详细匆匆忙忙北风怒号（形容北风刮得很猛烈）C.逝世（shì）至敬恍然大悟张冠李戴（比喻认错了对象，弄错了事实）【答案】B【解析】本题考查对词语的音、形、义的掌握。A项中“挽”应读wǎn，C项中“至敬”应为“致敬”。3、阅读课文，填空。《我的伯父鲁迅先生》是________写的一篇回忆性文章，通过作者回忆________、________、________、________这几件事，说明鲁迅是个________________________的人，表达了作者对鲁迅先生的________________之情。【答案】周晔；谈《水浒传》；说“碰壁”；救助车夫；关心女佣；为自己想得少，为别人想得多；怀念和爱戴【解析】暂无解析4、阅读短文，回答问题。往事父亲的朋友送给我们两缸莲花：一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。八年之久，我没有在院子里看莲花了但故乡的园院里，却有许多：不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。