2 走月亮（基础篇）2024-2025学年四年级上册语文统编版

2走月亮一．试题（共10小题）1．根据课文内容填空。（1）《走月亮》是一篇充溢着诗情画意的，是作者对的回忆，充满了。（2）本文写了四次“我”和阿妈走月亮，第一次是在走月亮；第二次是在走月亮；第三次是在走月亮；第四次。我们感受到了。2．看拼音，写词语。春天的庭院里，我静静地坐在pútao架下，看以前kēngkēngwāwā的村道变成了宽阔的柏油马路，路旁的zhuāngjia密密层层。偶尔，一两只táoqì的飞鸟腾空yuèqǐ，引起我多少童年的回忆。3．比一比，再组词。浇泼坑洼烧波抗娃4．在横线上填入合适的量词。一帽子一小路一花瓣一课文一楼房一阳光5．选词填空。明亮柔和（1）月儿是那样，月光是那样。铺满洒满（2）阿妈喜欢领着我，在月光的小路上漫步。（3）秋天的落叶了我家门口，形成了一条浅黄色的大街。6．照样子，写词语。（1）坑坑洼洼（AABB式）（2）月影团团（ABCC式）7．在横线上填上合适的词语。的月盘的花瓣的月光的传说的溪水的小水塘8．花落谁家。虽然……但是……；如果……就……；因为……所以……；既……又……（1）音乐（）能给人美的享受，（）能陶醉冶人的情操。（2）（）生命短暂，（）我们却可以让有限的生命展现出无限的价值。（3）这件事（）值得做，（）应该全神贯注。（4）（）生活不可能一帆风顺，（）做人一定要学会勇敢面对。9．说说下列句子使用了怎样的修辞手法。（1）从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？都有。（2）现在的稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀银的银毯。。10．按要求写句子。（1）（月亮）照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……（仿写一个排比句）（2）稻谷就要成熟了，稻田像一块月光镀亮的银毯。（仿写一个比喻句）（3）妈妈洗完了全家人的衣服。（改为“把”字句和“被”字句）（4）妈妈和我去书店。妈妈给我买了许多书。（合并为一句话）（5）我猜想他肯定是个六年级的学生。（修改病句）

2走月亮参考答案与试题解析一．试题（共10小题）1．根据课文内容填空。（1）《走月亮》是一篇充溢着诗情画意的抒情散文，是作者对童年时代美好的回忆，充满了童真童趣。（2）本文写了四次“我”和阿妈走月亮，第一次是在小路上走月亮；第二次是在溪边走月亮；第三次是在田埂上走月亮；第四次在溪岸和拱桥上走月亮。我们感受到了浓浓的亲情。【考点】课文理解．【答案】（1）抒情散文童年时代美好童真童趣；（2）小路上溪边田埂上在溪岸和拱桥上走月亮浓浓的亲情。【分析】考查了根据课文内容填空，这要求我们对课文内容非常熟悉，在充分理解课文内容的基础上作答。【解答】（1）《走月亮》是一篇充溢着诗情画意的抒情散文，是作家对童年时代美好的回忆，充满童真童趣。（2）本文写了四次“我”和阿妈走月亮，第一次是在小路上走月亮；第二次是在溪边走月亮；第三次是在田埂上走月亮；第四次在溪岸和拱桥上走月亮。我们感受到了浓浓的亲情。故答案为：（1）抒情散文童年时代美好童真童趣；（2）小路上溪边田埂上在溪岸和拱桥上走月亮浓浓的亲情。【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。2．看拼音，写词语。春天的庭院里，我静静地坐在pútao葡萄架下，看以前kēngkēngwāwā坑坑洼洼的村道变成了宽阔的柏油马路，路旁的zhuāngjia庄稼密密层层。偶尔，一两只táoqì淘气的飞鸟腾空yuèqǐ跃起，引起我多少童年的回忆。【考点】看拼音写汉字．【答案】葡萄坑坑洼洼庄稼淘气跃起【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：葡萄坑坑洼洼庄稼淘气跃起【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。3．比一比，再组词。浇浇水泼泼水坑土坑洼泥洼烧烧火波波浪抗抗日娃女娃【考点】形近字；组词．【答案】浇水泼水土坑泥洼烧火波浪抗日女娃【分析】本题考查形近字组词。可比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。【解答】例如：“浇”与“烧”，音不同，部首不同，义不同。浇：灌溉。可组词“浇水”。烧：使物着火。可组词“烧火”。故答案为：浇水泼水土坑泥洼烧火波浪抗日女娃【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。4．在横线上填入合适的量词。一顶帽子一条小路一片花瓣一篇课文一座楼房一束阳光【考点】量词．【答案】顶条片篇座束【分析】本题考查了学生对量词的理解与应用，量词一般和数词组成数量词，来形容物体的数量，不同的事物可用不同的量词。【解答】故答案为：顶条片篇座束【点评】量词的使用大多是约定俗成的，要想正确使用量词，平时就要加强语言实践，增强语感。5．选词填空。明亮柔和（1）月儿是那样明亮，月光是那样柔和。铺满洒满（2）阿妈喜欢领着我，在洒满月光的小路上漫步。（3）秋天的落叶铺满了我家门口，形成了一条浅黄色的大街。【考点】选字词填空．【答案】（1）明亮柔和；（2）洒满；（3）铺满。【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。【解答】明亮：光线充足。柔和：温和而不强烈。铺满：全部，完全的铺上或覆盖上，不留余地的铺或盖上。洒满：使水或其他东西（如阳光）分散地落下。（1）结合语境依次选择“明亮”“柔和”。（2）结合语境选择“洒满”。（3）结合语境选择“铺满”。故答案为：（1）明亮柔和；（2）洒满；（3）铺满。【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。6．照样子，写词语。（1）坑坑洼洼（AABB式）闪闪烁烁认认真真平平安安（2）月影团团（ABCC式）月影团团流水潺潺小心翼翼【考点】词语仿写．【答案】（1）闪闪烁烁认认真真平平安安；（2）月影团团流水潺潺小心翼翼。【分析】本题考查了学生进行词语仿写的能力。完成此类题目要注意分析所给例词在结构及内容上的特点，然后进行仿写。【解答】故答案为：（1）闪闪烁烁认认真真平平安安；（2）月影团团流水潺潺小心翼翼。【点评】完成此类题目的关键是平时要注意好词佳句的积累，只有丰富的词汇量，才能得心应手地完成。7．在横线上填上合适的词语。明亮的月盘新鲜的花瓣柔和的月光古老的传说清澈的溪水可爱的小水塘【考点】词语搭配．【答案】明亮新鲜柔和古老清澈可爱【分析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。【解答】中间为“的”，后面为名词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给名词的特点，然后搭配，如“清澈的溪水”。故答案为：明亮新鲜柔和古老清澈可爱【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。8．花落谁家。虽然……但是……；如果……就……；因为……所以……；既……又……（1）音乐（既）能给人美的享受，（又）能陶醉冶人的情操。（2）（虽然）生命短暂，（但是）我们却可以让有限的生命展现出无限的价值。（3）这件事（如果）值得做，（就）应该全神贯注。（4）（因为）生活不可能一帆风顺，（所以）做人一定要学会勇敢面对。【考点】关联词．【答案】（1）既又；（2）虽然但是；（3）如果就；（4）因为所以。【分析】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。【解答】（1）分句间是并列关系，可以用“既……又……”相连。（2）分句间是转折关系，可以用“虽然……但是……”相连。（3）分句间是假设关系，可以用“如果……就……”相连。（4）分句间是因果关系，可以用“因为……所以……”相连。故答案为：（1）既又；（2）虽然但是；（3）如果就；（4）因为所以。【点评】在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。9．说说下列句子使用了怎样的修辞手法。（1）从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？都有。设问（2）现在的稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀银的银毯。比喻。【考点】修辞手法．【答案】见试题解答内容【分析】本题考查了学生对修辞手法的掌握情况．小学阶段对修辞的要求是：掌握比喻、拟人、夸张、排比、设问、反语、引用对比、对偶、反复、借代等常用的修辞方法．能在具体语言环境中领会修辞方法的作用．在写作中有意识地运用这些修辞方法，增强文章的表达效果．【解答】（1）根据设问的修辞特点，本句有问有答，所以修辞方法为设问．（2）把稻田比作一片银毯．所以修辞方法为比喻．给答案为：（1）设问；（2）比喻．【点评】掌握比喻、拟人、夸张、排比、设问、反语、引用对比、对偶、反复、借代等常用的修辞方法．10．按要求写句子。（1）（月亮）照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……（仿写一个排比句）我想成为一条小鱼，游荡在无边无际的大海里；我想成为一名教师，为学生指点正确的路线；我想成为一条小船，载着梦想驶向远方。（2）稻谷就要成熟了，稻田像一块月光镀亮的银毯。（仿写一个比喻句）皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。（3）妈妈洗完了全家人的衣服。（改为“把”字句和“被”字句）妈妈把全家人的衣服洗完了。全家人的衣服被妈妈洗完了。（4）妈妈和我去书店。妈妈给我买了许多书。（合并为一句话）妈妈和我去书店买了许多书。（5）我猜想他肯定是个六年级的学生。（修改病句）我猜想他可能是个六年级的学生。【考点】句子仿写；修改病句；比喻；排比；改写句子．【答案】（1）示例：我想成为一条小鱼，游荡在无边无际的大海里；我想成为一名教师，为学生指点正确的路线；我想成为一条小船，载着梦想驶向远方。（2）示例：皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。（3）妈妈把全家人的衣服洗完了。全家人的衣服被妈妈洗完了。（4）妈妈和我去书店买了许多书。（5）我猜想他可能是个六年级的学生。【分析】考查了修改病句、改写句子、比喻、排比、句子仿写。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。【解答】（1）仿写一个排比句即可。排比句是连用三个或三个以上相同的句式写成的句子。（2）仿写一个比喻句即可。比喻句是把甲事物比喻为乙食物的修辞手法。（3）改为“把”字句，“妈妈”后加“把”，“全家人的衣服”和“洗完了”交换位置。改为“被”字句，“全家人的衣服”和“妈妈洗完了”交换位置，中间用“被”连接。（4）合并为一句话即为：妈妈和我去书店买了许多书。（5）语义矛盾，“肯定”改