部编版小学一年级上册道德与法治教案（第三、第四单元）

新人教版小学一年级上册道德与法治

第三章无家中的要全易健康

第9课《玩得真开心》教学设计

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【教材分析】

《玩得真开心》是人教版《道德与法治》一年级上册第三单元的第一课。学

生放学回家后，劳逸结合，会进行一些与在校不同的娱乐活动，引导学生在家玩

什么和玩耍时如何做到健康、安全、文明、开心，是本课教学的重难点，也是我

们本课所要实现的教学目标。

【学情分析】

根据课前的调查和了解，所执教的班级的学生对“玩”这个话题，都很感兴

趣。他们放学回家常常会进行各种各样的娱乐活动，但在玩的同时也存在一些不

良的倾向，如玩的时候不注意安全、不顾忌他人感受等，因此，必须培养学生的

安全意识和公共意识。课前让学生结合生活实际搜集他们玩得开心的资料，在课

堂上进行交流探究，引导学生懂得该如何玩，才能既开心又健康、安全、文明、

合理，从而达成目标，实现品德教学的有效性。

【教学目标】

i.学习中让学生明白要做有意义的游戏。

2.学会跟别人分享自己喜爱的东西，大家一起玩。

【教学重点】

学会大家一起玩，跟别人分享自己喜爱的东西。

【教学难点】

学会大家一起玩，跟别人分享自己喜爱的东西。

【教学准备】

课件

【课时安排】

2课时

教学过程

一、放学回家玩什么

听放学回家的铃声

提问：同学们，结束了一天的紧张学习，放学回到家你最喜欢玩什么？

玩的时候你们最大的感受是什么？

设计意图：“生活即教育”这是教育家陶行知提出的，开课以学生的生活为

起点，通过交流了解孩子们放学后爱玩什么，创造性进行补充和调整，使品德课

堂真正与学生生活对接和延展，也在潜移默化中教育孩子，要玩得健康。

小结：世界上许多的发明创造都是从玩中找到灵感的，会玩的孩子最聪明！

二、这样玩好吗

过渡：有几个小朋友，他们正玩得高兴呢，可是不知道玩的方式对不对，你

们愿意当小法官帮帮他们吗？

内容一：下棋时想起作业没有完成

(1)小法官判断出这是怎么回事？

(2)你想对这他们说些什么呢？

小结：学习和休息要分清，先完成作业再去玩是非常好的学习习惯，俗话说

好习惯，益终生，这样玩才能更轻松更快乐。

内容二：回家和妈妈聊学校生活

请小法官判断并说明理由

小结：与家人分享在学校学到的新知识、发生的有趣的事、交到的好朋友，

这样家里会更加温暖和幸福。

内容三：看视频《做客》

过渡：周末，乐乐到小明家去玩了。请大家仔细看，他们做得好不好？

同学们交流后，请出乐乐、小明，让他俩原景重现，改正不足，再表演一次。

小结：在大家的帮助下，小明成了一个有礼貌又懂事的孩子，乐乐，也学会

了分享，我们把赞许的掌声送给他们。

内容四：走廊里大声喧哗

过渡：你们听，这是谁的声音？

请小法官判断并说明理由

小结：和小伙伴在一起玩耍很快乐。但一定要遵守公共秩序，不仅要想到自

己还要想到别人，玩时做到心中有他人，才是文明的表现。

内容五：躲猫猫藏在车后

请小法官判断并说明理由

小结：玩乐时必须要注意安全，远离危险，玩得健康，这样才玩得开心。

设计意图：活动二“这样玩好吗”这个环节一共设计了五个内容，从在家里

玩延伸到在户外玩。通过引入孩子们生活中的典型问题，鼓励他们自己在探寻问

题解决方案过程中，知道健康文明快乐地玩，展示孩子多样化的个性和丰富的智

慧，在体验中感悟培养良好德行及乐观积极的生活态度。此环节的设计由设置情

景到训练体验至感悟提升。

三、快乐健康创新玩

过渡：同学们，老师来给大家变个小魔术，你们仔细看，猜一猜我用气球变

出的是什么？

师：除了现有的玩具外，咱们还可以有创造性地玩，生活中处处有妙招，老

师带来了家里一些不用的物品，相信你们一定有聪明的头脑和勤劳的双手把它们

变废为宝。

1、把准备好的树叶、牙膏盒、纸杯、气球分发给到各小组，按照自己的喜

好、理解，随意玩也可以相互交流讨论，优化制作过程。

2、玩得真开心小发布会（各小组展示，让学生学会表达自己的想法，体验

成功，获得成就感。）

过渡：一双双灵巧的小手制作出这么漂亮又有创意的手工艺品，真让人刮目

相看，生活中有许多人，他们不但会玩还玩出了大名堂。

3、欣赏视频：二十个六岁萌娃打篮球及跳绳少年挑战五个全国冠军

请同学们谈谈看后的感触

四、课堂小结

幼儿园的弟弟妹妹、跳绳获得世界冠军的小林都玩出了大名堂，看到你们今

天的表现，我相信有一天，你们一定也会玩出名堂，成为了不起的人！

设计意图：学习方式的多样化是新的教学理念，让孩子在情境中感受、在活

动中体悟。这个环节的设计注重实效性，也是对本课内容的升华，让孩子知道玩

得安全健康、有创新会更开心。

新人教版小学一年级上册道德与法治第三单元

第10课《吃饭有讲究》教学设计

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【教材分析】

《吃饭有讲究》是人教版《道德与法治》一年级上册第三单元《家中的安全

与健康》中的一课。第三单元分别围绕家庭中的游戏、饮食、安全与作息习惯四

个主题展开。本单元的教学意图，在于提升儿童家庭生活的品质，使家庭生活在

儿童“上学后”发展为一种积极向上，讲究文明与自治、注重安全与健康、与学

校生活相协调的状态。《吃饭有讲究》主要关注的是学生在家中的饮食生活。教

会学生吃得安全，吃得健康，吃得文明，吃得有礼貌、有教养，对于学生良好习

惯的养成有着重要的意义。

【学情分析】

小学一年级阶段属于启蒙教育阶段。儿童的年龄在六岁左右，是良好行为习

惯养成的重要时期。但现实生活中，不少学生没有养成饭前洗手的习惯，也不会

正确、科学的洗手方法。很多家长因为溺爱孩子，孩子喜欢吃什么就给吃什么，

形成不良的饮食习惯。中国是礼仪之邦，但不少家庭教育忽视了对孩子礼仪的培

养，孩子没能很好养成餐桌上的礼仪习惯。

【教学目标】

1.能做到饭前洗手的好习惯。

2.初步了解有关食物的分类，指导学生学会合理配餐。

3.通过活动，感受做家务是自己的责任，要尊老爱幼，吃饭时有礼貌。

4.通过活动，知道不要偏食，挑食，不要浪费粮食。

5.通过学习，让学生明白健康成长从合理饮食开始，培养学生健康文明的

生活方式。

【教学重点】

1.通过活动，明白做家务是自己的责任，要尊老爱幼，吃饭时有礼貌。

2.知道食物对人体的作用，学会合理用餐的常识，不挑食、不偏食、多喝水

少喝饮料，吃零食要有节制。

【教学难点】

知道食物对人体的作用，学会合理用餐的常识，不挑食、不偏食、多喝水少

喝饮料，吃零食要有节制。

【教学准备】

六步洗手图片，餐桌礼仪图片（正反面教育题材若干张）。

【课时安排】

2课时

教学过程

第一课时

一、问题导入

一日三餐，从小到大，我们吃过那么多次饭，你知道吃饭都有哪些讲究吗？

今天这节课我们就来学习吃饭时的文明礼仪。

（板书：吃饭有讲究）

二、新课讲授：

A.六步洗手

1.在吃饭上餐桌之前妈妈都会要求我们做什么呢？（洗手）

2.介绍手到底有多脏

美国一项研究发现，每个人的双手平均携带1000万个细菌，比电梯扶手，

公园长椅要脏，甚至比厨房里的抹布还脏很多倍。所以说吃饭之前一定要洗手。

3.展示六步洗手操

①学做洗手操（边讲解边贴图展示）；

②请生上台展示洗手步骤；

③全班集体做洗手操（按做操六个八拍做两遍）。

B.餐桌礼仪

1.看一看：教师表演小品，小明在家吃饭，一放学大喊，妈妈我饿死了，

快点儿我要吃饭……（过程穿插不帮妈妈做任何事，只等着吃，也不管长辈是否

就座，自己爱吃的都抱在自己怀里，打喷嚏，咳嗽等餐桌礼仪问题。）

2.想一想：教师在表演过程中，请小朋友们仔细观察，小明做的不对，应

该怎样做。

3.说一说：小组之间说一说，并组织分角色准备表演。

4.演一演：组织分角色表演。

三、小结：

除了小品表演中所展现的餐桌礼仪，老师简单介绍常见的一些就餐小礼仪，

如：等长辈就座后才可以就座；未上菜时，不能玩弄杯、碗、筷等；长辈开始吃

了才可以吃；用餐时，口中有食物，不宜说话；不要在饭桌上提到“好难吃”、

“厕所”之类的词，惹别人倒味口……不能把筷子直立插在碗中。

第二课时

一、情境导入

1.师：孩子们，你们喜欢吃吗？说到吃你们想说些什么呢？其实吃的学问

可多了！要科学地吃才能对健康成长有好处。这节课我们就一起来讨论怎样吃？

板书课题：吃饭有讲究

2.创设自助餐厅的情境，让学生说出餐厅有些什么食物？

二、食物的诉说：

1.师：今天老师为大家准备了好多美味的食物，而且把它们分成了几类，

我们一起看看吧。

2.学生自由选择食物。教育学生土豆发芽了不能吃，会中毒，还有一些食

物看起来很漂亮，但是有毒，也不能吃。

3.零食可以少吃一些，吃多了对身体不好。

三、这样吃好吗

1.师：我们吃饭时应该怎样吃呢？指明学生说说。

2.引导学生观察图，说说图中的小朋友这种做法对吗?

3.师；每一种食物每天都应食用的，但合理搭配，要荤素搭配，过多或过

少都是不合理的。

四、合理饮食

1.让学生通过观察图片，明白多吃蔬菜有益身体健康的道理。另一种是暴

饮暴食会引起营养不良，不但长不高长不壮，还会导致抵抗力弱，经常生病。

2.师：让学生明白怎样才能养成饮食的好习惯。学习儿歌，教育引导学生

吃饭时应怎么做？

五、设计菜谱

1.让学生为自己设计一顿菜，写写自己喜欢吃的食物。引导学生荤素搭配,

合理安排。

2.让学生说说这一节课知道了什么？

3.师总结：同学们这节课的表现可真好，希望你们以后能够做到合理饮食、

不偏食、不挑食，养成饮食的好习惯。

【板书设计】

10、吃饭有讲究

‘讲卫生六步洗手法

文明<

、懂礼貌

新人教版小学一年级上册道德与法治第三单元

第11课《别伤着自己》教学设计

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【教学目标】

1.让学生认识到我们身边有哪些安全隐患。

2.使学生明白危险是怎么发生的。

3.让学生明白遇到了危险应该怎么做。

【教学重点】

1.我们身边有哪些安全隐患。

2.受了伤应该怎么做。

【教学难点】

1.我们身边有哪些安全隐患。

2.受了伤应该怎么做。

【教学准备】

将教材上的迷宫棋打印出来，两人共用一套。

【课时安排】

2课时

教学过程

第一课时

一、迷宫棋一起玩一家庭危险难不住我

1.出示：我有一个（）的家

说一说，你有一个什么样的家？

2.过渡语：是啊，每一个人提起自己的家，都会想起这些充满温暖的词，

可是，“家”会不会也存在着危险呢？别着急回答，我们先来玩一局迷宫棋。

3.出示迷宫棋规则：

(1)找到起点，一人走一步。

(2)安全的行为打“/”，危险的行为打“X”。

(3)说一■说：

①图中的小朋友正在家里做什么？

②他(她)的做法是否安全？为什么？

③如果不安全，你是否能说出正确的做法呢？

(4)图中有两步棋的图片是空白的，请大家回忆你在家中还独自做过什么

事，填写进去，并说出你这为这样做是安全还是危险的。

4.教师带领学生共同填写，并选择学生自己填写的有代表性的图片进行讨

论。

小结及过渡语：原来，在我们最熟悉的地方——家里，存在着这么多的危险

啊，在这里要表扬大家——火眼金睛，像孙悟空一样，一下子就找到了危险的行

为，并且说出了原因，找到了正确的做法，你们真棒！老师告诉你，家里的危险

远远不止这些，还有很多地方也存在着不安全的因素呢！来，我们大家一起找一

找！

二、我是小悟空一火眼金睛找一找

1.播放图片或者视频：小悟空们，下面这些做法对不对？为什么？

例如：在家里玩火、动煤气开关等

2.我来体验一下：

(1)准备一杯热水，请同学上来用手触摸杯子，跟大家说一说你的感受。

(2)可是，我回家好渴啊，我很想喝一杯水，我应该怎么做才能判断这杯

水的温度呢？请同学上台来演示一下：

①用眼看：是否冒热气。

②用手摸：用手指轻轻触碰或者用手背轻轻触碰。

3.你还有哪些好办法可以防范其他危险呢？谁愿意上来跟大家分享一下？

小结：大家的方法可真好！同学们都记住了吗？其实，不安全因素每个家庭

都存在，但为什么大多数人能非常平安地生活呢？就是因为他们懂得防范危险，

远离危险，保护好自己。

三、我和家人在一起一时刻注意家庭安全

说了那么多，老师想问问大家：为什么要时刻注意家庭安全？

小结：大家说得真对：只有时刻注意安全，防范危险，我们才能平安健康的

生活，才能积极快乐地学习，安全是开展其他任何活动的前提条件。

老师这里有一首小童谣，说到了在家要如何注意安全，我们一起读一读好

吗？

小朋友，住家中，要牢记，安全经；

有电器，不乱碰，水果刀，大人用；

热水瓶，不乱够，要吃药，找大人；

在床上，不乱跳，在阳台，不乱爬；

安全话，记心中，开心笑，茁壮长！

四、课堂小结

相信通过这节课的学习，同学们都意识到了自我保护的重要性，大家还说出

来好多时候我们可以求助于家长，从而避免危险的发生。

笫二课时

一、我和小狗好好玩一被咬伤了真危险！

1.结合教材上的故事，两人一组讨论：小狗为什么会咬这个小朋友呢？

2.老师这里有个小动画片，我们一起看看：到底应该怎样和小动物相处呢？

播放视频，遇到选择随时停，请小朋友选择。

在视频快结束时提问：谁能说一说，我们应该怎样和动物相处呢？

小结：避免被身边的小动植物或者家里养的宠物以及花草伤害，就一定要做

到：跟小动物玩耍的时候不能伤害小动物，与小动物接触要保持适当距离，不能

过于亲密，这样才能确保自身安全。

二、身边危险真不少一注意安全快乐玩！

1.游戏：我猜我猜我猜猜猜

老师这里有几张图片，哪位小朋友愿意说一说：等待图上小朋友的会是什么

结果呢？

2.哎呀，真是太危险了，最好这些危险不要发生，可是，怎样做才能避免

这些危险发生呢？

小结：看来，生活中存在的危险还真是不少呢！但相信同学们在经过学习以

后，一定会善于发现，及时避免，保护好自己的身体！

三、受伤总是难免的一紧急处理我会做！

1.我们很多同学都有受伤的经历，谁能回忆一下当时你是怎么处理的？你

父母又是怎么做的呢？

2.表演情景剧：说一说，他们的做法对不对？如果不对的话，正确的做法

是什么？

①被狗咬伤，被猫抓伤，怕被家长批评，又怕打针疼，不告诉父母。（及时

告诉家长，用流水冲洗，并迅速就医）

②爸爸妈妈不在家，倒开水的时候烫到了手，不知道该怎么办，一直哭。（马

上打开水龙头，用凉水冲洗烫伤部位，并给家长打电话，情况严重及时去医院就

医。注意不要乱涂抹东西，擦脸油、酱油等都不管用。）

③在外面玩，摔了个大跟头，膝盖破了，老师给清理了伤口，伤口小贴上创

可贴，或者抹上红霉素眼药膏。（对的，如果情况严重及时去医院）

3.那么，受了伤应该怎么办呢？

儿歌：

小伤口，不要慌，清理干净第一步，

涂抹碘伏或眼膏，不遮不盖不沾水。

大伤口，很可怕，告诉父母或老师，

及时送到医院去，大夫处理才安心。

狗咬猫抓要重视，清水冲洗第一步，

赶快前往大医院，注射疫苗才可以。

开水烫，另U乱叫，打开凉水一直冲，

起了水泡不要抠，前往医院去处理。

小朋友，要记清，出了事故找大人，

及时处理是关键，挽救生命最重要！

四、课堂小结

孩子们真棒，你们好多同学都知道受伤后的第一步要做什么，真好！相信一

开始不知道的同学，现在也知道怎么做了，看！你们的收获多大啊！

上节课我们一起找到了家里的不安全所在，这节课我们又一起知道了哪些行

为是不对的，遇到危险应该怎么办！孩子们，只有你们都安全了，才能够健康地

成长，才能够学到更多的知识，更大的本领。

新人教版小学一年级上册道德与法治第三单元

第12课《早睡早起》教学设计

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【教材分析】

本课是义务教育课程标准实验教科书（人教版）《道德与法治》一年级上册,

第三单元《家中的安全与健康》中最后一课《早睡早起》的第二课时。这一单元

的主要目的是教育学生要注意家庭生活中的安全与健康。本课关注的是学生的作

息习惯，引导学生按时作息，有规律作息，养成独睡的良好习惯，过健康的生活。

【学情分析】

一年级学生由于多数是独生子女，在父母的溺爱下，分床睡的意识不强，这

个年龄段的学生尚处在心理的脱乳期，既想脱离成人又很依恋父母。为了让学生

克服恐惧的心理障碍，课堂上教师进行心理疏导，通过调查，讨论，体验，歌曲

等方法引导学生找到有用的办法克服恐惧心理，帮助学生建立自信，勇敢地一个

人睡，养成良好的睡眠习惯，过健康的生活。

【教学目标】

i.通过活动，让学生知道为什么要早睡早起，怎样才能早睡早起，怎样才

能独睡，如何才能坚持做到这些；

2.通过这些小目标的实现，最终的目的是帮助学生养成良好习惯，过健康

的生活。

【教学重点】

为什么要早睡早起，怎样才能早睡早起，怎样才能独睡，如何才能坚持做到

这些。

【教学难点】

为什么要早睡早起，怎样才能早睡早起，怎样才能独睡，如何才能坚持做到

这些。

【教学准备】

小闹钟一个。

【课时安排】

2课时

教学过程

一、温习旧知，生活反馈

通过上节课的学习，大家知道了“早睡早起，我们的身体才健康”，这样有

规律的生活，同学们你们做到了吗？

还记得上节课老师布置的这张“睡眠记录表”吗？出示PPT

真好。课前老师看了你们的记录表，也跟部分家长做了了解，整理出一份我

们班级的统计表，你们想看看吗？

老师欣喜地发现，我们班大部分同学都能做到早睡早起，每天睡足10小时,

这个按时作息的好习惯，我们要继续坚持下去，真是棒极了！

但是还有个别同学的睡眠时间少于10小时，你们要加油啊！把晚上睡觉的

时间再提前一些，睡足10小时。让充足的睡眠帮助我们的大脑和身体得到休息，

更好地开始第二天的学习和生活。

二、睡眠调查，揭示课题

1.刚才我们谈到“早睡早起”这个好习惯，还有一个好习惯，那就是能不能

“一个人睡”。

出示课件，板书课题“我能一个人睡”，齐读课题。

2.老师想调查一下，我们班同学在实际生活中是怎么做的？出示PPT

3.老师发给每个小组一张调查表，在相应的位置上给小星星涂上颜色，请小

组长带领你们小组，认真完成表格？

4.请小组长汇报一下调查的结果。大屏幕统计。

5.通过小调查可以看出，我们班有（）人是一个人睡，还有（）人不是一

个人睡。

三、找出原因，专家指点

1.老师现场采访一下，说一说为什么不愿意一个人睡？（鼓励学生大胆说出

来）

2.到底害怕什么？（怕黑，怕闪电，床上滚下来，做噩梦，怕妖怪……）把

你害怕一个人睡觉的原因，写在小卡片上。

3.老师有一个“法宝箱”，它有神奇的魔力，大家把写好的小卡片放进去，

一会儿，它就会帮助我们解决了。

4.老师现场采访一下能一个人睡的同学，分享一下自己独自睡觉

的感受？

5刚才我听到有的同学问了，我们为什么要一个人睡呀？那你们知道答案

吗？

6.因为一个人睡觉有许多好处。让我们学校医务室的王老师告诉

大家吧！

7.看完视频，说说你明白了什么？

板书并课件出示：（1）培养独立意识

（2）有利于身体健康

8.一个人睡觉不仅对我们的身体健康有好处，而且还能培养我们

的独立意识，让我们更加勇敢。

9.下面到了打开“法宝箱”的时间了，我想问问大家，这个“法宝箱”真的

有魔力吗？只要大家开动脑筋，一起想办法，集合集体的智慧，我们就能揭开法

宝箱里的秘密，你说对吗？

下面就请每组派个代表在法宝箱中抽出2张卡片，和小组成员一起讨论，解

决问题。听清楚了吗？开始吧

四、寻求方法，解决问题

1.教师根据学生交流内容板书。

小夜灯一一远远地点上一盏小灯，这样房间里有了一丝光线就不会害怕了

适时游戏体验：感受黑暗，远处点上一盏温馨的小夜灯。

注意提醒学生;等我们睡着了，爸爸妈妈要关掉小夜灯，不能一

直亮着，那样对我们的身体健康不好，会导致

免疫力下降。

（2）请妈妈陪一会一一可以安心的睡了。

（3）''带上耳塞、关紧窗户，拉上窗帘。”这样就听不到看不见闪电了。

（4）抱个喜欢的玩偶多么温馨，有了它就像有了个伴！

（5）白天一定要少看恐怖的电视。

2.同学们真聪明，想出了这么多好办法，不敢一个人睡觉的同学，

你们还害怕吗？

3.同学们，一个人睡很舒服，不仅对身体有帮助，而且还说明你很勇敢，是

你们长大的标志呢！刚才，我们已经找到了好多克服自己睡觉时害怕的办法，让

我们从今天晚上开始就勇敢的尝试着一个人睡好吗？

五、课后延伸，提出希望

请还不能一个人睡的同学下课到老师这里领一张日历表，每天记录是不是一

个人睡，如果你做到了，就请妈妈在那天粘贴一个小笑脸。一周后把日历表拿到

学校，我们比一比谁的笑脸多，谁最勇敢，好吗？

希望一个星期以后，所有的同学都能自豪地告诉老师：我能一个人睡啦！

老师这有一首好听的歌曲，歌曲的名字叫《勇敢》，大家一起唱一唱，跳一

跳吧！

伴随着欢快的歌曲，我们今天关于自己睡觉的话题就聊到这儿，最后祝同学

们天天都拥有美好的夜晚，睡的香，睡得甜，身体棒棒的！

【板书设计】

我能一个人睡

好处：1.培养独立意识好办法：小夜灯

2.有利于身体健康妈妈陪一会

戴耳塞

抱玩偶

关紧门窗

少看恐怖电视……

新人教版小学一年级上册道德与法治

第四草之大七蚤龄哧温嫉

第13课《美丽的冬天》教学设计

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【教材分析】

《美丽的冬天》通过这节课的学习，通过让学生观察冬天的信息，感受到冬

天的特征，发现冬天的美丽，让学生感受自然美了解到道冬天活动后的生活常识,

并引导学生明确学会自我保健的重要。

【学情分析】

由于孩子们年龄小，从心心理特点和认知程度上分析：爱玩、好动，充满了

好奇心，在教学中我设计让学生在上本课前先观察冬季的花草树木、小鸟、人们

出行衣着、寒风中手冷等现象，感受冬天的特征。从而更好地理解自己的生活变

化与季节的关系。学生参加过冬季的体育锻炼，有一定的生活经验。但冬季活动

后的生活常识不够，自我保健意识不足。提供了几幅学生在雪地里共同做游戏的

情景图。拓宽思路，学生到室外锻炼，做“跳键子”“跳绳”等多种学生喜爱的运

动，让学生体验到与同学、老师在一起的和谐、愉悦，培养其与人交往、主动交友

的意愿与情感，同时享受了冬季生活的快乐。

【教学目标】

1.知识与能力目标：

学会观察和发现冬天里气候、动植物、人们生活的变化，知道祖国各地的冬

季各有特色。

2.过程方法目标：

学会观察冬天的变化，学会比较南北冬季气候的差异。

3.情感、态度价值观：感受冬天的美以及冬天带来的快乐，喜爱冬天。

【教学重点】

观察和发现冬天气候、动植物、景物和人们生活的变化，了解南北方冬天的

差异。

【教学难点】

让学生知道冬天活动后的生活常识，引导学生明确学会自我保健的重要。

【教学准备】

课件

【课时安排】

2课时

教学过程

一、课堂导入：

1.同学们，你们今天来学校，穿的什么衣服？外面冷不冷？

预设：棉衣、冷。

问：说明现在是什么季节？

预设：冬天

2.播放儿歌《冬天的童话》，同学们，欣赏完这首儿歌，你从歌曲中听到、

看到了哪些冬天特有的景物？

答：雪花、银色的田野、梅花、火炉……

二、活动一：你眼里的冬天

小组讨论：请你做一个小小观察家，用你的眼睛去看一看，你眼里的冬天是

什么样的呢？请小组代表发言。

预设：天气（展示学生填写的调查表）、植物、景物、动物，人的生活变化

等方面（出示图片）

还有的同学用他的画笔描绘出了他眼里的冬天。请一些同学展示自己的画

作。

问：刚才好多同学都提到了下雪，你喜欢下雪吗？你知道下雪有什么好处

吗？

预设：下雪可以堆雪人等，下雪很美，净化空气，对庄稼有好处。但也可能

会有雪灾，给人们的生活带来不便。

小结：同学们观察得很仔细，画得也很认真，老师发现，你们眼里的冬天真

的很美。

三、活动二：不一样的冬天

1.在我们北京的小朋友眼中，冬天是这样美丽，但是在南方小朋友的眼中又

是怎样的呢？（出示图片）

2.有一首诗歌形象地描述了南北方冬天不一样的景象，让我们一起来读一读

（出示图片）

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冬天各地差别大，

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北方，宥时十月飘雪花，

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南方，冬天还会开鲜花。

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东西南北中的娃娃，

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宥的玩雪，有的跑步，

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有的赤脚追浪花……

3.说一说：你看到的南方的冬天有什么不一样？

预设：很暖和，草是绿的，鲜花盛开……

小结：大自然真神奇，同样是冬天，南方北方的差异却这么大啊，有机会你

也去感受一下南方不一样的冬天吧。

四、活动三：冬天真好玩

同学们，如果有一位南方的小朋友冬天到北京来做客，那你会带他玩什么

呢？请你当小导游，介绍一下你在冬天里玩过的有趣的游戏。

预设：溜冰、滑雪、打雪仗、看冰雕……（出示学生照片）

小结：这些游戏真有趣，相信南方来的小朋友也一定会爱上这些好玩的游戏

的。那冬天玩耍的时候我们需要注意什么呢？这就是我们下节课要讲的内容，请

同学们课后思考。

五、课堂总结

请一位同学用两句话来总结这节课我们讲了什么？

预设：冬天虽然冷，但是有它特有的美丽之处，南北方冬天很不一样。冬天

还有很多好玩的游戏，所以我们都喜爱冬天。播放儿歌《铃儿响叮当》，在歌曲

中结束本课。

【板书设计】

13美丽的冬天

奇妙

热爱

有趣

新人教版小学一年级上册道德与法治第四单元

第14课《健康过冬天》教学设计

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【教学目标】

i.主动观察、发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得有关知识。

2.体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。

3.进行户外运动，能够不惧怕寒冷，具有勇敢、坚强的性格。

4.了解冬季保健的知识，促进良好健康的生活方式，体悟到自然变化对自己

生活的影响，学会积极面对这种影响。

5.通过故事实例体会到人们之间的互相关心，相互爱护。萌发爱朋友，爱家

人的情感。

【教学重点】

1.知道户外运动和体育锻炼能够使自己更健康，愿意克服寒冷。

2.了解冬季保健常识，学会保护自己的身体。

【教学难点】

1.能够不惧怕寒冷，具备勇敢、坚强的性格。

2.知道做一些力所能及的事情，为他人献爱心。

【教学准备】

教师准备：

1.搜集有关冬天的图片、声音、歌曲等制成课件。

2.准备跳绳，径子等体育器材。

学生准备：

1.画一幅冬天的图画。

2.与爸爸妈妈交流我们过冬的方法。

【课时安排】

2课时

教学过程

第一课时

一、启发谈话，导入新课

1.谈话：同学们，你知道一年有几个季节？现在是什么季节吗？（生答）

2.师：你们说得对极了，一年有四个季节，春、夏、秋、冬。现在是冬季。

你是如何知道现在是冬天的？

3.同学们讨论一下冬天的特征：

（1）天气寒冷，刮北风，有时会下雪。

（2）植物的叶子落光了。

（3）有的动物飞到南方过冬了，有的动物冬眠。

（4）人们穿上了厚厚的棉衣。

出示学生的绘画作品及老师搜集的冬天的图片共赏。（评价目标1）

二、出示情境图，引出课题。

师：同学们喜欢冬天吗？你怕冷吗？（板书课题：冬天不怕冷）

冬天这么冷，我们如何度过寒冷的冬天呢？

1.学生小组讨论，教师巡视了解学生交流情况。

2.全班交流：

（1）汇报交流，学生根据自己的经验说说自己的做法。

学生汇报交流时，教师鼓励学生各抒己见，及时表扬、肯定。

3.教师：在冬天，寒冷是个考验。北风吹到脸上，像刀割一样。真冷啊！

有什么办法能够抵御寒冷呢？（生答）为什么体育锻炼能够抵御寒冷呢？（板书:

寒冷体育锻炼）

师：因为天气寒冷，参加体育活动可以使肌肉不停地收缩，心跳加快、呼吸

加深，新陈代谢旺盛，使得身体产生的热量，提高人们的御寒能力。俗话说“冬

天动一动，少闹一场病，冬天懒一懒，多喝药一碗”，这些俗语说明冬季坚持体

育锻炼非常有益于身体健康。

请两位同学上前做跳跃的动作，说一说有什么感觉？（评价目标2）

4.冬天有哪些有益的体育活动呢？（生答）

教师总结，观看课件，向学生介绍冬季体育活动。

（1）坚持晨跑（2）跳绳（3）踢径子（4）各种活动量较大的游戏。

三、让学生亲身体验锻炼带给我们的好处。

（1）学习儿歌《冬天不怕冷》。

（2）教师组织学生到校园中进行跑步，然后分组进行跳绳和踢径子的活动。

【学习目标检测】

1.跟你的爸爸妈妈说一说打算怎样度过寒冷的冬天。

2.你知道哪些冬季体育活动？你会玩吗？

第二课时

一、情景激趣，导入新课

1.师：上节课，我们一起讨论解决了〃如何才能度过寒冷的冬天〃，现在我

们又遇到了新的问题。由于冬天天气寒冷，我们的身体会出现许多问题。

（1）你的身体出现过哪些问题？（生答）

（2）观看图片，了解冬天易发生的疾病：冻疮感冒

2.师：如何防止身体被冻伤，减少冬季感冒呢？（评价目标1）

（1）分组交流搜集的冬季保健知识。教师指导并了解学生交流情况。

（2）全班汇报交流。

（3）教师小结。利用课件从衣、食、住、行等几方面让学生了解冬季的防

病保健知识。

穿衣：穿衣要适度，要便于穿脱、随气候变化及温度改变而增减。

饮食：天气寒冷，需要的能量和热量也相应增加，因此应增加些能量高的，

热性食物。如肉类、鱼类、家禽类、乳类、豆类，等

睡眠：一方面要有充足的睡眠，另一方面保持室内空气流通，每天开窗通风。

运动：避免到人群拥挤公共场所，适当户外锻炼活动量不宜太大，微微出汗

就好。多晒太阳。

（4）冬季保健小妙招

3.师：（1）如果得了冻疮，应怎样治疗呢？（注意保暖、涂抹药膏）

（2）如果感冒了，应怎样治疗呢？（卧床休息、多喝水、及时到医院治疗）

二、温暖大搜索

师：冬天的天气虽然寒冷，也有让人温暖的事情。

学生观察图片，说一说图片上的内容。

教师小结：

（1）家人之间关心爱护。

（2）冬天会下雪，容易造成伤害。天气预报，为我们准确的预报未来几天

的天气情况，让我们及时做好防范，避免事故。

（3）学校也会根据天气预报，为防止学生发生意外停课。

（4）有些地方恶劣的天气造成吃住困难，我们会进行爱心捐助，帮助他们

度过难关。

“送温暖”图片：温暖送给山区的孩子警察冒雪指挥交通解放军冒雪将灾民

转移

教师小结;温暖就在我们身边。家人社会都关心我们的健康和成长。无论谁

有了困难，大家都会伸出援手帮助他们。

三、温暖送给你

师：如果同学生病了，我们可以怎样做，让他感觉到温暖呢？

（看望陪伴关心……）

小结：人和人之间应该相互关心，相互帮助。我们可以为他们做力所能及的

事情，让他们感受到温暖。

四、总结：

这节课，我们学习了冬季的保健知识，知道了如何保护自己，顺利的度过冬

天。希望同学们多多帮助别人，把爱心献给大家。就像一首歌里唱的“只要人人

都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”

【学习目标检测】

1.跟你的同伴说一说：冬天如何保护我们的身体?

2.当身边有需要帮助的人，我们应怎么办?

【板书设计】

健康过冬天

不怕冷

爱运动

会保健

新人教版小学一年级上册道德与法治第四单元

第15课《快乐过新年》教学设计

教学导航

【学情分析】

从学生的心理特点与认知程度来看，孩子们一年中最盼望的节日莫过于春节

了。但他们对于与年相关的社会常识还缺乏相应的了解。

从学生的社会环境与生活基础来看，由于春节是中国人民的传统佳节，每到

这一盛大节日来临之际，全国各地的人们都会以自己的方式来庆祝春节，迎接新

年。孩子们身处其中，乐在其中，吃年夜饭，守岁，走亲访友，收压岁钱……种

种习俗，使孩子们充分感受到了这一欢乐喜庆的节日氛围。

【教学目标】

1.了解春节的传统习俗，对传统文化产生兴趣，学会几种拜年的方式。

2.能用自己的方式表达对父母长辈的爱，感受家团圆的温暖，作为中国人的

自豪。

【教学重点】

重点是感受春节的喜庆欢乐，知道春节是我国的传统节日，了解一些有关春

节的习俗。

【教学难点】

难点是感知春节，体会春节期间的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈追

求。

【教学准备】

课程

【课时安排】

2课时

教学过程

一、日历上找春节

1.谈话导入：同学们，通过上节课的学习，我们知道了元旦是全世界人民

共同庆祝的节日，我们中国还有自己传统的，最隆重、最盛大的一个节日，你们

知道是什么节日吗？

2.提问：那么今年春节是哪一天呢，你们有什么好办法找一找吗？

（1）查查日历，找找今年的春节是从哪一天开始的。

（2）小结：元旦是公历新年的第一天，是世界各国人民共同的新年；春节

是我国农历新年的第一天，是中华民族的最隆重、最盛大的传统节日。

［出示春节图片］

3.过渡：今天，就让我们一起迎接春节的到来！（出示课题：迎新春）

二、春联生春

1.提问：同学们，人们又把过春节称为过年，你们知道“年”的来历吗？

谁能讲一讲。

2.交谈：让我们一起看看有关年的传说吧！

3.小结：春节是中华民族最古老、最隆重的节日。现代民间习惯上把过春

节又叫做过年。

4.提问：你们喜欢过年吗？为什么？

（1）提问：春节前你们家里都做了哪些准备？怎么布置家里的环境的？

小结：春节前，家家户户都开始打扫卫生，清洗各种器具，拆洗被褥窗帘，

买年货，粘贴春联、“福”字、窗花等把家里布置一新，全国各地都洋溢着欢欢

喜喜、干干净净迎新春的欢乐气氛。

追问：你知道为什么要贴对联、“福”字吗？

追问：窗花上都有什么图案？有什么寓意？

小结：每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选出大红的对联、“福”

字，窗花贴在门上、窗上，为节日增加了喜庆的气氛，同时还寄托着人们对美好

生活的向往和祝福。

（2）提问：你和你的家人是怎样过春节的呢？

小结：春节来了，每家每户欢欢喜喜过春节，吃年夜饭、放鞭炮、熬夜守岁、

看春节联欢晚会、拜年、小孩子还能收到压岁钱，多有意思呀！

7.（1）提问：在你生活的周围还有哪些迎接新春的活动呢？全国各地的人

们是怎么庆祝的呢？让我们一起来看一看吧！

（2）交谈：各地方各民族还有哪些庆祝形式呢？我们继续观看。

（3）提问：你看到了什么？想说些什么？（引导学生从中感受春节的喜庆。）

小结：这就是喜庆、热闹的春节，这就是蕴含美好祝福的春节，它是全世界

中华儿女共同的节日！每当春节来临全国各地各族人民都会开展丰富多样的活

动，旅居海外的华人也用自己的方式庆祝这个最隆重的节日。（板书：欢欢喜喜

过春节）

8.交谈：春节是我们中华民族的传统节日，寄托着人们对美好生活的祝福,

请你跟着读读这首描写春节的古诗吧！

三、舌尖上的春节

1.播视频，《舌尖上的春节》，让学生懂得中国地大物博，饮食文化丰富，

春节的美食更有独特的文化内涵。

2.品美食，请学生把准备好的一些简单的传统春节食品拿出来，学生介绍

食品的做法和寓意。其他同学品尝提问。

3.议团圆。

四、课堂小结

春节是中国的传统节日，是农历新年的第一天，在春节期间人们用各种形式

来庆祝，对中国人民来说这是一年中过得最隆重、最喜庆的节日，它寄托着人们

对未来新的希望和美好的愿望。

新人教版小学一年级上册道德与法治第四单元

第16课《新年的礼物》教学设计

教学导航

【教材分析】

本篇课文是一年级上册《道德与法治》第十六节课，课文主要通过活动与学

习，让学生懂得在自己成长的过程中，收获是什么，收获从哪里来以及教给学生

规划新年的期望和心愿。课文分为三大部分，第一部分是新年的收获，主要通过

课本上的图片让学生了解什么是收获。第二部分是收获哪里来，主要通过自我的

努力和外部因素的帮助，来了解收获的途径。第三部分是新年的心愿，让学生在

动手动脑制作贺卡的同时，扩展思维，训练能力。

【教学目标】

i.通过了解新年的收获，为自己和同学的成长感到快乐，乐观积极地面对

生活。

2.通过分享交流新年的收获途径，进一步认识自己，了解同学。

3.知道自己的进步离不开许多人的帮助，学会感恩。

【教学重点】

通过交流收获的各种方法及途径，认识自我，了解同学。

【教学难点】

知道自己的进步离不开许多人的帮助，学会感恩。

【教学准备】

课件

【课时安排】

2课时

教学过程

第一课附

一、谈话导入

（一）师：同学们，新年到来了。你们都收到了那些礼物呢？让我们看看这

几位同学的新年礼物是什么？（板书：新年的礼物）。

师：有的同学期待收到玩具，有的同学期待收到图书，还有的同学收到父母

长辈的表扬和鼓励。

为什么收到了表扬和奖励呢？是因为“我”长大了，收获了许多的知识，学

会很多技能。例如学会了洗衣服、读了很多书、身高增长等等，这些都是我们的

收获。

（二）师：我们的同学，然我们一起看看这几位同学的收获是什么？展示学

生自己收到父母给他们奖励的的贺卡。

师：老师请大家一起来读一读，看看每一份贺卡上面，父母都给予咱们那些

肯定和赞许呢？

1.小组内互交流，选出一位代表读一读贺卡上父母的话。

2.指名展不。

（三）学生谈感受：看到老师和家长对你们的评价，你们有什么要说的吗？

（落实目标1）

我学会了

我改掉了

我在这方面进步最大

我的新目标

二、谈谈自己的收获

师：我给大家的新年礼物就我这一年的的收获：夸夸我自己——我在一年中

的收获、努力。我先说我的收获（老师示范说）。

（一）师：你认为自己在一年中有哪些收获呢？（继续板书：收获）

（二）学生独立填写表格：我的收获是？请同学们起来读一读。（落实目标

2）

1.在小组内分享自己的进步与成长，评选出收获最大的。

2.推选小组内代表在班级展示。