【人教版】小学音乐四年级上册教案 全册

暖中小样偏堂散修敖案

授课教师：田永强授课时间:

课题歌曲《赶海的小姑娘》

课时教学

目标

1、四二拍指挥图示。

2、学唱歌曲《赶海的小姑娘》。

3、根据《赶海的小姑娘》的旋律创编歌词。

4、感受音乐欢快、活泼的情绪。

教学重点学生的想象力

教学难点学生的想象力

教学方法听唱法

教学手段多媒体，钢琴课型新授

教学环节教学内容教师活动学生活动

导入教师做几个动作（赶海）让同

学们说出是什么动作，引出本

课内容《赶海的小姑娘》指

导学生朗读歌词，需按节奏来

二

学歌曲读，以便在演唱的时候能掌握

好节奏指导学生用欢快的声

音演唱歌曲《赶海的小姑娘》，

在演唱过程中要注意指导学生

吐字、咬字要清晰，唱好空拍

的部分，注意要声断气不断，

在结束句最后，一个音有气练习歌曲

拍，要训练学生用较长的气息

支持来唱

提问：这首歌曲从哪些

方而表现了小姑娘“赶海”时

的愉快心情？

问学生喜欢赶海吗？让

学生们自己想想赶海的

动作

指导学生根据旋律自己创编

出歌词唱给大家听

集体把歌曲演唱一遍（带感

情）

总结

板书设计

歌曲《赶海的小姑娘》

教学反思

首先通过放录音让学生感受歌曲，体会歌曲表现的思想感情，并在学习歌唱时能巧妙的把感情体

现在歌曲中，能把歌曲展现的意境更完美。

暖中小样偏堂散修敖案

授课教师：田永强授课时间:

课题歌曲《大海啊，故乡》

课时教学

目标1、知道四三拍强弱规律。

2、学习演唱《大海啊，故乡》，学会用柔美的歌声，深情地表现歌

曲

3、体会大海宽阔的胸怀。

教学重点指导学生用舞蹈的形式来表现、演绎大海。

教学难点指导学生用舞蹈的形式来表现、演绎大海。

教学方法听唱法

教学手段多媒体，钢琴，打击乐器课型新授

教学环节教学内容教师活动学生活动

复习歌曲要求用轻快有弹性的声音来表现歌

《赶海的小姑曲

娘》学生用领唱、齐唱的方法来表现歌

曲

导入

1、教师：今天，老师

给大家带来了一组海的图片，

请大家欣赏，你们认为大海美

在哪里？你能用形容词形容大

海的美吗？大海不光有美丽的

外表，还有丰富的物产，谁能

说一说大海的物产有哪些呢？

2、大海对我们非常

重要，它是我们的朋友，更是

我们的故乡，今天，我们就来

听这首哥《大海啊，

新歌教学

故乡》

1、初听这首歌，请你

们的身体随着音乐做动作

2、说一说你觉得这首

歌曲表达了作者怎样的思想感

情和情绪？

3、复听歌曲，你对哪句

歌词印象最深，用你喜

欢的声音哼唱出来

4、听歌曲，用声势为歌

曲伴奏，感受这首歌曲

是几拍子的歌曲

听、说、唱练习

5、复习三拍子的强弱

规律

6、师生一起有感情的

练歌词

7、教师放录音一遍，学生仔

细的听

8、学生用Lu轻声地

跟琴唱

9、慢速学唱歌曲歌曲中多次运用了切分的节奏，如

像起伏的海浪，请你们模仿这种节

10、导唱：在高潮处唱

奏，即兴哼唱两小节旋律给同学们

四即兴创作出歌曲的情感

听

五舞蹈表现

板书设计

歌曲《大海啊，故乡》

教学反思

在备课时，我结合歌词内容，先模仿乐器演奏的声音入手，在多听多试的基础上再用听唱法学习

歌曲，学唱歌词发现并抓住学生的兴趣点，引导他们对音乐的理解和表现，这样，教学就会顺畅，

学习就会愉悦，目标就会实现

暖中小样偏堂散修敖案

授课教师：田永强授课时间:

课题《小螺号》

课时教学

目标

1、通过歌词，培养学生思维能力和对音乐的理解能力。

2、用欢快活泼的声音演唱歌曲小螺号。

3、感受到海边孩子热爱家乡，盼父归来的美好情感。

教学重点用欢快活泼的声音演唱歌曲小螺号。

教学难点用欢快活泼的声音演唱歌曲小螺号。

教学方法听唱法

教学手段多媒体，钢琴课型新授

教学环节教学内容教师活动学生活动

师生问好新课导

入

新一节快乐的音乐课开

始了。这节课，老师带同学们

去一个非常好玩的地方，同学

们，你们想去吗？

好，同学们得热情非常的高，

既然大家都这么想去，老师也

想去，那到底我们去哪里呢，

出示大海图片，海螺图片学生

说海螺的用途

没错，是“海螺”，它有很多

的用途，我们一起来看看。

可以做成工艺品（放图片），

还可以做成灯具（放图片），

也可以做成美味来享受（放图

片）。在古代，人们把海螺当

作信号工具，给它起名字叫做

“螺号二一吹起螺号啊，是有

什么预示的。那我们也把海螺

轻轻的吹起，就能不断吹出美

妙的声音来，吹响它，看看海

上会发生什么奇妙的事情，让

我们来找找答案吧。（放范唱）

好，我们听完了这首美妙的歌

曲，同学来说说，海螺一吹起

会怎么样啊？

（放歌词）下面，我们就把我听

们听到的歌词，用歌曲中的节

奏打出来，在打节奏之前，我

们做个热身，先做几条节奏练

习。（放幻灯片）

好，我们节奏练习打完

了，下而，我们把歌词用歌曲

中的节奏打出来，我们一起

来，慢一点，开始。打节奏

我们同学打的比较准

确，但是，空拍，和几个难点，

说一下，好，下面，我们做个

游戏，叫做，节奏接龙读歌词

学歌曲

游戏。

好，同学们读的这么优

美，相信歌曲一定也唱的很好

听，下面，老师就放着歌曲，

我们就一起来学唱这首曲子。

学唱谱子学歌：读

好了，下面，我们把歌

词添到歌曲中，来学唱，老师

弹琴，同学们慢一点把词添进

去。（齐唱练习。

）

分析歌词，处理歌词：

唱歌练习

好，我们是学会了基本

的演唱，那应该用怎样的心情

来演唱，怎样唱好这首曲子

呢，我们一起来

分析一下。

播放歌曲，同学们细细

的品味这首歌曲。静静的来

听，分析一下，每个部分应

怎样来唱。

第一部分：用欢快、愉

悦、高兴的心情演唱，就像

小朋友蹦蹦跳跳地在海边拾

四总结贝壳，玩耍，演唱的声音，

要轻快有弹性。

最后

一句，“阿爸听了快快回罗”

中“罗”字应轻声唱。

好，唱了这么多遍歌

曲，老师呢，仿佛看到一只

只可爱漂亮的小海螺，与我

们一起跳舞呢。我们带着这

样的心情，随着音乐唱着这

首甜美的歌曲，结束我们这

节音乐课。

板书设计

《小螺号》

教学反思

本节课教学，发现教师要依据学情善于调整，要及时发现并抓住学生的兴趣点，引导他们对音乐

的理解和表现，这样，教学就会顺畅，学习就会愉悦，从中得到目标的达成

授课教师:田永强授课时间:

课题欣赏民乐合奏《丰收欢乐而归》

课时教

学目标1、欣赏民乐合奏。

2、感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。

3、描述音乐表现的不同情境。

4、体验劳动的快乐。

教学重点对于乐曲的理解

教学难点对于乐曲的理解

教学方法听唱法

教学手段多媒体，钢琴课型新授

教学环节教学内容教师活动学生活动

第一遍欣赏乐曲感受音乐中出现了几种不同

《丰收欢乐而的情绪？这种情绪是由什么音乐要

归》。素造成的（自由的散板、中速的优

美、快速的欢快等）？

教师介绍

乐曲。

这是民乐合奏《东海渔歌》的

第四部分《丰收欢乐而归》，

表现了渔民们战胜风浪之后，

满载丰收欢乐而归的情景。乐

曲由三部分构成，每一部分的

情绪是不同的，引导学生第二

遍欣赏，分辨三个乐段不同的欣赏，分辨，联想

情绪所引发的不同联想

分段欣赏

能分辨三个不同的乐段

0（1）开始是由什么乐器领

奏的？（2）中间乐段抒情的

旋律是由什么乐器

演奏的？（3）哼唱第三乐段的

旋律或用打击乐器为旋律伴奏

哼唱

四引导学生根据乐引导学生根据乐曲进行创编。

曲进行创编。

总结

五

板书设计

欣赏民乐合奏《丰收欢乐而归》

教学反思

在听赏的过程中，我加以讲解，让学生体会乐曲中的旋律来表现不同的场景，让学生从乐曲中感

受高兴的的心情。

授课教师:田永强授课时间:

课题《草原放牧》

课时教

1、引导学生了解草原英雄小姐妹的生动感人的故事。

学目标2、引导学生聆听《草原放牧》，培养学生完整聆听音乐作品的习惯。

3、培养学生热爱音乐、热爱祖国的情感。

教学重点理解乐曲的情绪、情感及所塑音乐形象。

教学难点培养学生良好的音乐欣赏习惯，学会欣赏音乐，体会乐曲意境。

教学方法欣赏法

教学手段多媒体，钢琴课型新授

教学环节教学内容教师活动学生活动

导入新课同学们，今天我带来了

两个新朋友玉荣和龙梅。下面

我们来听一段关于她们的音乐

《草原放牧》。

（板书草原放牧）

I、出示龙梅和玉荣的图

片

设问：这段音乐是那个

地区的乐曲？

设问：谁能给我讲一讲

学生说故事大意。

龙梅和玉荣的故事？（上节

课布置作业了解主人公的

故事）

这个故事曾被拍成电

影，搬上舞台，写进小学课本，

还写成琵琶协奏曲。当时蒙古

族孩子龙梅和玉荣小姐妹为了

保护集体的羊群而与暴风雪搏

斗的英雄事迹传遍了内蒙古大

草

原和全国各地。

这首协奏曲是以同名电

影主题歌和一支内蒙古歌曲的

旋律片段作为音乐素材而写成

的。全曲一共有五个部分：①

草原放牧；②与暴风雪搏斗；

③在寒夜中前进：④党的关怀

记心间：⑤千万朵红花遍地

开。今天我们要来欣赏它的第

一部分琵琶协奏曲——“草

原放牧”。

1、初听，你能听出这

--欣赏《草原放牧》首乐曲的主奏乐器是什么

吗？

2、出示实物介绍琵琶。

琵琶是由“头”与

“身”构成，头部包括弦槽、

弦轴、山口等。身部包括相位、

品位、音箱、

覆手等部分。

琵琶的音色：穿透力强

（衰减小，传得远）。高音区

明亮而富有刚性，中音区柔和

而有润音，低音区音质淳厚。

3、复听乐曲，设问乐曲

分为几段？。

4、欣赏乐曲的开头：

引子

请听听引子的第一句类

似号角般的声音是使用什么乐

器来演奏的？（圆号）

5、学生欣赏乐曲的第

一主题学生作答。（三段：引子主题一

让学生带着两个问题去主题二）

欣赏：

1）、下面欣赏第一主

题，同时思考这一段旋律表现

的是什么样的情绪？请同学们

注意，一定要仔细聆听，感受

音乐的节奏、

欣赏

旋律、速度等特点，并大胆

想象音乐表达了怎样的一个情

景。（轻快、活泼）

2）、同学们试想想这段

音乐会刻画了什么的情景？

（这一主题刻画了小姐妹俩欢

快、活泼的放牧情景。旋律包

含舞蹈性因素及内蒙民歌中的

“短调”特点.）

6、学生欣赏乐曲的第

二主题

1）、这段旋律与第一

主题的情绪上有什么不同？

（宽广、抒情）

2）、这一段音乐作者

在表达什么呢？（第二主题是

对美丽的家乡和幸福生活发自

内心的赞美，旋律吸收了内蒙

民歌中抒情的

“长调”风格。）

7、复听全曲：启发学

生根据乐曲标题名称及琵琶弹

奏的音色，感受音乐所表现的

情景，进一步体验两个主题所

表现的鲜明

对比，并用图形表示。

8、再次复听全曲：要

求学生将对两段音乐的感受即

兴编舞表演，表现出草原小姐

妹的活波可爱的

形象。

同学们，美丽的大草原

不仅有着感人的故事，更有着

动听的音乐。这就是这堂音乐

欣赏课给我们带来的共同收

获。下课之后你还可以在电脑

上听听其他的四个部分。音乐

可以带给你惊喜，仔细去听，

慢慢的感受！下课。

课堂小结

板书设计

《草原放牧》

引子像号角（圆号）

主题一速度节奏旋律

较快轻快活泼灵活跳跃

主题二曲调速度旋律

宽广起伏缓慢舒展

教学反思

通过观看图片，让学生回答问题，引起学生的兴趣，并继续提出问题，启发他们动脑，来解决问

题，在通过教师介绍一些相关的知识来引导学生，增强他们学习的积极性，更好地完成这节课的

教学任务。

暖中小修镖堂泉修羲案

授课教师：田永强授课时间:

课题歌曲《老鼠和大象》

课时教学

i标1、相关民间故事。

2、学唱歌曲《老鼠和大象》并能有表情地演唱。

3、能在演唱中表演《老鼠和大象》。

4、热爱劳动。

教学重点学唱歌曲《老鼠和大象》并能有表情地演唱。

教学难点表演《老鼠和大象》。

教学方法听唱法

教学手段多媒体，钢琴课型新授

教学环节教学内容教师活动学生活动

简短地回顾上两1、上两堂课同学们听

堂课的内容，引了妈妈讲的故事听了鹅妈妈

人新课讲的《小拇指的故事》《瓷

偶女皇》。这堂课我们听一

听《老鼠和大象》的

故事。

2、放录音《老鼠和大

象》。

3、教师板书老鼠和大

象的节奏游戏，请学生分组

练习，力求将这两种不同动

物的形象表现出来，

然后组合在一起。

4、请学生朗读歌曲第二

段“一只很小很小的老

鼠……”注意朗读的音量

和语气。然后在朗读中加入

老鼠和大象的二声部节奏背

教师范唱景。

《老鼠和大象》1、教师范唱歌曲。教

师演唱之前，要求学生先表演

老鼠和大象的节奏游戏作为歌

曲的前奏，教师演唱当中，要

求学生朗读和表演带节奏背景

的第二段歌词。师生合作共同

完成《老鼠和大象》的歌唱。

2、教师与学生跟琴

学唱歌曲，鼓励学生积极学

唱，尽快做到用歌声讲述

《老鼠和大象》的故事。

3、教师分析歌曲中

紧凑与舒展的劳动形象，引导

学生思考如何对比处理歌曲的

演唱。尤其是歌曲二声部合唱

部分，是多么舒展开阔。然后

在学生的演唱中，教师加入二

声部

教师带领学生学合唱的低音声部。

唱二声部合唱1、在高声部轻声哼

唱中，哼唱低声部的音高，

可以先放慢速度学唱。

2、当两个产部各自

都能听到对方的声部，战到声

部融合的感觉时，稍微调整一

合成表演，结束下音量，达到两个

本课声部音量的平衡。

四

板书设计

歌曲《老鼠和大象》

教学反思

通过歌曲优美的旋律，让学生沉浸在如梦的环境里，从而使学生对歌曲的学习充满

兴趣，并能更好的诠样歌曲，让学生在演唱能力上

授课教师:田永强授课时间:

课题《哪吒再生》

1、通过童话故事对学生进行分辨真、善、美与假、丑、恶的教育，并从中发展学

生对音乐的听觉和想象力，提高他们对音乐的理解

能力。

课时教学

2、借助动画片的画面和情节引导学生感受和鉴赏音乐的同时，把对音乐的

目标

兴趣集中到情感体验上来。

3、通过童话故事对学生进行分辨真、善、美与假、丑、恶的教育。

充分发挥每个学生的特长，培养学生的音乐表现力及音乐的记忆能力。

教学重点

教学难点充分发挥每个学生的特长，培养学生的音乐表现力及音乐的记忆能力。

教学方法欣赏法

教学手段多媒体，钢琴课型新授

教学环节教学内容教师活动学生活动

师生问好

复习歌曲《快

乐的doremi》

图片导入

1、“欢迎大家进入

动画城节目。你们看，谁来了

（教师出示图片）？”

2、提问：图片上画的是

什么？讲述的是其中的

哪段故事？

乐曲欣赏3、请一位同学叙述《哪吒再

四生》的故事情节。

《哪吒再生》1、初听乐曲《哪吒再

生》。

2、提问：“音乐是怎样听答

表现这段故事的？”

3、引导学生自由回答。

4、分段细听：

(1)金光洞里

(2)哪吒苏醒

(3)师徒相见

(4)出发报仇

在教学时边听、边议、边

讲，以引导学生想象，进一步

提高他们对音乐表现手段的认

识。如：乐器一开始，扬琴

奏出轻快的震音，似云雾蒙蒙

的金光洞。2/2拍的节拍和全

乐队的强奏，抒发了哪吒见到

师傅时的悲喜交加、感慨万分

的心情。三连音节奏的层层推

五进由学生来复述音乐中的内

容。要求随音乐的出现顺序简画

单的讲述。

5、其他同学可边听

边画出你喜欢的曲中的人物

或情节。

、师生共同评价学生

课堂小结6

的讲述及绘画。

提问：“我们只有怎样

才能战胜凶恶的敌人？

卡通绘画擂台赛：教师引导学

生在限定的时间内，看哪组同

学所画的动画人物多，质量

高，多而好的组，教师发给那

组同学一个卡通动物，并比一

比哪组的卡通动物多

O

板书设计

《哪吒再生》

教学反思

通过观看图片，让学生回答问题，引起学生的兴趣，并继续提出问题，启发他们动脑，来解决问

题，在通过教师介绍一些相关的知识来引导学生，增强他们学习的积极性，更好地完成这节课的

教学任务。

暖中•修窿爱赦修教案

授课教师：田永强授课时间:

课题守株待兔的老农夫

课时教学

i标

1、了解音乐故事，懂得“只有耕耘，才会有收获”的道理。

2、能够有表情地演唱歌曲《守株待兔》。唱准歌曲中的后半拍起节奏和顿音。

3、进一步培养学生当众表演的能力，使学生在活动中体验快乐。

轻快、流畅地演唱歌曲《守株待兔》。唱准歌曲中的后半拍起节奏和顿音。

教学重点

轻快、流畅地演唱歌曲《守株待兔》。唱准歌曲中的后半拍起节奏和顿音。

教学难点

教学方法听唱法，表演唱、课本剧表演

教学手段多媒体，钢琴课型新授

教学环节教学内容教师活动学生活动

口语交流谁能讲一下寓言故事？那你知

导入道《守株待兔》的故事吗？谁

能讲一下？故事中有谁？农夫、兔子

告诉我们一个什么道

理？°只有耕耘，才有收获1、按节奏读

教师边敲打节奏，边度歌词

学习歌曲歌词。

你觉得什么地方，我06556655；03

们要注意？553555:015326

师带领学生按节奏读歌

词，注意读准歌词中的后半拍

起节奏和顿音。可以让学生在

后半拍起节奏的地方点一下头

再读。

2、欣赏范唱，并跟随它轻声哼唱。

3、指导学生唱准歌

曲中的后半拍起节奏和顿音。

顿音的地方要轻快、短促。学生跟琴演唱

4、教师适时纠正错

误的地方，再次强调唱准歌

曲中的后半拍起节奏和

轻快、流畅、幽默地

演唱歌曲顿音。

我们怎样唱，才能更好

地表现故事中的情景？演唱歌曲

1、引导学生有表情

地演唱。

四

2、以指名唱、小组

唱、男女声唱等形式巩固歌

曲。1、分组创作、排练。

小小音乐剧:守

株待兔3、师生共同点评、总

结。

要求：从歌曲开始起表

演，歌曲结束，表演也结束。

每个小组必须有人演唱、有人

2、表演

表演农夫、有人表演兔

子、有人表演大树、庄

请各小组匕台表演，其符合故事情节、人物（动物）的特

他小组做点评。征，要有表情、、、

3、总结

通过这些表演，你们觉

得，我们在表演时，要

注意哪些细节？

板书设计

守株待兔的老农夫

教学反思

学生了解音乐故事，懂得“只有耕耘，才会有收获”的道理。能够有表情地演唱歌曲《守株待兔》

暖彳小存襟受敖度赦案

授课教师：田永强授课时间:

课题《我们的田野》

课时教学

i标1、能以优美抒情的声音有表情地演唱歌曲《我们的田野》，并从

中体验旋律的美感。

2、