版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
2025届湖北省黄石市十校联考数学八年级第一学期期末教学质量检测模拟试题量检测模拟试题注意事项1.考生要认真填写考场号和座位序号。2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答;第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3.考试结束后,考生须将试卷和答题卡放在桌面上,待监考员收回。一、选择题(每小题3分,共30分)1.如图,是的角平分线,,,将沿所在直线翻折,点在边上的落点记为点.那么等于()A. B. C. D.2.当为()时,分式的值为零.A.0 B.1 C.-1 D.23.小刚从家去学校,先匀速步行到车站,等了几分钟后坐上了公交车,公交车匀速行驶一段时后到达学校,小刚从家到学校行驶路程s(单位:m)与时间r(单位:min)之间函数关系的大致图象是()A. B. C. D.4.以下列各线段长为边,能组成三角形的是()A. B. C. D.5.如图,在△ABC中,以点B为圆心,以BA长为半径画弧交边BC于点D,连接AD.若∠B=40°,∠C=36°,则∠DAC的度数是()A.70° B.44° C.34° D.24°6.分式中的m、n的值同时扩大到原来的5倍,则此分式的值()A.不变 B.是原来的C.是原来的5倍 D.是原来的10倍7.正比例函数y=kx(k≠0)的图象经过第二、四象限,则一次函数y=x+k的图象大致是()A. B. C. D.8.下列四张扑克牌中,左旋转后还是和原来一样的是()A. B. C. D.9.已知在四边形ABCD中,,,M,N分别是AD,BC的中点,则线段MN的取值范围是()A. B. C. D.10.如图,已知∠ACB=∠DBC,添加以下条件,不能判定△ABC≌△DCB的是()A.∠ABC=∠DCB B.∠ABD=∠DCAC.AC=DB D.AB=DC二、填空题(每小题3分,共24分)11.的相反数是_________.12.______;_____.13.如果一个多边形的内角和等于它的外角和的2倍,那么这个多边形是_____边形.14.若等腰三角形的两边长为3和7,则该等腰三角形的周长为__________.15.分解因式:=_____;16.如图,直线(,,为常数)经过,则不等式的解为__________.17.一个样本的40个数据分别落在4个组内,第1、2、3组数据的个数分别是7、8、15,则第4组数据的频率分别为_______.18.若是一个完全平方式,则k=_______.三、解答题(共66分)19.(10分)如图,AD
为
△ABC
的角平分线,DE⊥AB
于点
E,DF⊥AC
于点
F,连接
EF
交
AD
于点
O.(1)求证:AD垂直平分EF;(2)若∠BAC=,写出DO与AD之间的数量关系,不需证明.20.(6分)(1)分解因式(2)分解因式21.(6分)如图,L1、L2分别表示两个一次函数的图象,它们相交于点P.(1)求出两条直线的函数关系式;(2)点P的坐标可看作是哪个二元一次方程组的解?(3)求出图中△APB的面积.22.(8分)甲、乙两名学生参加数学素质测试(有四项),每项测试成绩采用百分制,成绩如表学生数与代数空间与图形统计与概率综合与实践平均成绩方差甲8793859189乙8996809133.5(1)请计算甲的四项成绩的方差和乙的平均成绩;(2)若数与代数、空间与图形、统计与概率、综合与实践的成绩按计算,哪个学生数学综合素质测试成绩更好?请说明理由.23.(8分)如图,△ABC是等边三角形,△ACE是等腰三角形,∠AEC=120°,AE=CE,F为BC中点,连接AE.(1)直接写出∠BAE的度数为;(2)判断AF与CE的位置关系,并说明理由.24.(8分)如图是某机器中的根空心钢立柱,高为h米,外半径为R米,内半径为r米,每立方米钢的重量为7.8吨,求:m根这样的空心钢立柱的总质量.25.(10分)某校八年级(1)班甲、乙两男生在5次引体向上测试中有效次数如下:甲:8,8,7,8,9;乙:5,9,7,10,9;甲乙两同学引体向上的平均数、众数、中位数、方差如下:平均数众数中位数方差甲8b80.4乙a9c3.2根据以上信息,回答下列问题:(1)表格是a=,b=,c=.(填数值)(2)体育老师根据这5次的成绩,决定选择甲同学代表班级参加年级引体向上比赛,选择甲的理由是.班主任李老师根据去年比赛的成绩(至少9次才能获奖),决定选择乙同学代表班级参加年级引体向上比赛,选择乙的理由是;(3)如果乙同学再做一次引体向上,有效次数为8,那么乙同学6次引体向上成绩的平均数,中位数,方差.(填“变大”、“变小”或“不变”)26.(10分)如图,由6个长为2,宽为1的小矩形组成的大矩形网格,小矩形的顶点称为这个矩形网格的格点,由格点构成的几何图形称为格点图形(如:连接2个格点,得到一条格点线段;连接3个格点,得到一个格点三角形;…),请按要求作图(标出所画图形的顶点字母).(1)画出4种不同于示例的平行格点线段;(2)画出4种不同的成轴对称的格点三角形,并标出其对称轴所在线段;(3)画出1个格点正方形,并简要证明.
参考答案一、选择题(每小题3分,共30分)1、C【分析】根据折叠的性质可得BD=DE,AB=AE,然后根据AC=AE+EC,AB+BD=AC,证得DE=EC,根据等边对等角以及三角形的外角的性质求解.【详解】根据折叠的性质可得BD=DE,AB=AE.∵AC=AE+EC,AB+BD=AC,∴BD=EC,∴DE=EC.∴∠EDC=∠C=20°,∴∠AED=∠EDC+∠C=40°.∴∠B=∠AED=40°故选:C.【点睛】本题考查了折叠的性质以及等腰三角形的性质、三角形的外角的性质,解决本题的关键是证明DE=EC.2、B【解析】要使分式的值为零,需要分式的分子为零而分母不为零,据此列式解答即可.【详解】根据题意可得,,∴当x=1时,分式的值为零.故选B.【点睛】本题考查分式的值何时为0,熟知分式值为0条件:分子为0且分母不为0是解题的关键.3、B【解析】根据小刚行驶的路程与时间的关系,确定出图象即可.【详解】小刚从家到学校,先匀速步行到车站,因此S随时间t的增长而增长,等了几分钟后坐上了公交车,因此时间在增加,S不增长,坐上了公交车,公交车沿着公路匀速行驶一段时间后到达学校,因此S又随时间t的增长而增长,故选B.【点睛】本题考查了函数的图象,认真分析,理解题意,确定出函数图象是解题的关键.4、D【分析】根据三角形任意两边之和大于第三边进行判断即可.【详解】A:,故不能构成三角形;B:,故不能构成三角形;C:,故不能构成三角形;D:,故可以构成三角形;故选:D.【点睛】本题主要考查了三角形三边的关系,熟练掌握相关概念是解题关键.5、C【分析】易得△ABD为等腰三角形,根据顶角可算出底角,再用三角形外角性质可求出∠DAC【详解】∵AB=BD,∠B=40°,∴∠ADB=70°,∵∠C=36°,∴∠DAC=∠ADB﹣∠C=34°.故选C.【点睛】本题考查三角形的角度计算,熟练掌握三角形外角性质是解题的关键.6、C【分析】分式的分子扩大到原来的25倍,而分m+n母扩大到原来的5倍,利用分式的基本性质,此分式的值扩大到原来的5倍.【详解】解:分式中的m、n的值同时扩大到原来的5倍,则分子扩大到原来的25倍,而分m+n母扩大到原来的5倍,利用分式的基本性质,此分式的值扩大到原来的5倍.故选:C.【点睛】本题主要考查分式的基本性质.7、B【解析】∵正比例函数y=kx(k≠0)的图像经过第二、四象限,∴k<0,∴一次函数y=x+k的图像与y轴交于负半轴,且经过第一、三象限.故选B.8、C【解析】根据中心对称图形的定义进行判断可得答案.【详解】解:根据中心对称图形的定义,左旋转后还是和原来一样的是只有C.故选C.【点睛】此题目要考查了中心对称图形的相关定义:一个图形绕着中心点旋转后能与自身重合,我们把这种图形叫做中心对称图形,这个中心点称为对称中心.9、B【分析】利用中位线定理作出辅助线,利用三边关系可得MN的取值范围.【详解】连接BD,过M作MG∥AB,连接NG.∵M是边AD的中点,AB=3,MG∥AB,∴MG是△ABD的中位线,BG=GD,;∵N是BC的中点,BG=GD,CD=5,∴NG是△BCD的中位线,,在△MNG中,由三角形三边关系可知NG-MG<MN<MG+NG,即,∴,当MN=MG+NG,即MN=1时,四边形ABCD是梯形,故线段MN长的取值范围是1<MN≤1.故选B.【点睛】解答此题的关键是根据题意作出辅助线,利用三角形中位线定理及三角形三边关系解答.10、D【分析】根据全等三角形的判定定理逐个判断即可.【详解】A、∵在△ABC和△DCB中∴△ABC≌△DCB(ASA),故本选项不符合题意;B、∵∠ABD=∠DCA,∠DBC=∠ACB,∴∠ABD+∠DBC=∠ACD+∠ACB,即∠ABC=∠DCB,∵在△ABC和△DCB中∴△ABC≌△DCB(ASA),故本选项不符合题意;C、∵在△ABC和△DCB中∴△ABC≌△DCB(SAS),故本选项不符合题意;D、根据∠ACB=∠DBC,BC=BC,AB=DC不能推出△ABC≌△DCB,故本选项符合题意;故选:D.【点睛】本题考查了全等三角形的判定定理,能灵活运用全等三角形的判定定理进行推理是解此题的关键,注意:全等三角形的判定定理有SAS,ASA,AAS,SSS.二、填空题(每小题3分,共24分)11、【分析】根据相反数的意义,可得答案.【详解】−的相反数是,故答案为.【点睛】本题考查相反数,掌握相反数的定义是关键.12、52【分析】直接根据乘方与开方是互逆运算即可求解.【详解】解:5;2【点睛】此题主要考查乘方与开方的互逆运算,正确理解乘方与开方的概念是解题关键.13、六【分析】n边形的内角和可以表示成(n﹣2)•180°,外角和为360°,根据题意列方程求解.【详解】设多边形的边数为n,依题意,得:(n﹣2)•180°=2×360°,解得n=6,故答案为:六.【点睛】本题考查了多边形的内角和计算公式,多边形的外角和.关键是根据题意利用多边形的外角和及内角和之间的关系列出方程求边数.14、17【分析】有两种情况:①腰长为3,底边长为7;②腰长为7,底边长为3,分别讨论计算即可.【详解】①腰长为3,底边长为7时,3+3<7,不能构成三角形,故舍去;②腰长为7,底边长为3时,周长=7+7+3=17.故答案为17.【点睛】本题考查等腰三角形的性质,当腰和底不明确的时候,需要分类讨论,并利用三边关系舍去不符合题意的情况.15、2a(a+1)(a-1)【分析】先提取公因式2a,再对余下的多项式利用平方差公式继续分解.【详解】解:2a3-2a
=2a(a2-1)
=2a(a+1)(a-1).
故答案为2a(a+1)(a-1).【点睛】本题考查用提公因式法和公式法进行因式分解,一个多项式有公因式首先提取公因式,然后再用其他方法进行因式分解,同时因式分解要彻底,直到不能分解为止.16、【解析】利用一次函数的增减性求解即可.【详解】因则一次函数的增减性为:y随x的增大而减小又因一次函数的图象经过点则当时,,即因此,不等式的解为故答案为:.【点睛】本题考查了一次函数的图象与性质(增减性),掌握理解并灵活运用函数的性质是解题关键.17、0.1【分析】求出第4组数据的频数,即可确定出其频率.【详解】根据题意得:40﹣(7+8+15)=10,则第4组数据的频率为10÷40=0.1.故答案为0.1.【点睛】本题考查了频率与频数,弄清频率与频数之间的关系是解答本题的关键.18、±1.【解析】试题分析:∵多项式是一个完全平方式,∴.故答案为±1.考点:完全平方式.三、解答题(共66分)19、(1)见解析;(2)【解析】试题分析:(1)由AD为△ABC的角平分线,得到DE=DF,推出∠AEF和∠AFE相等,得到AE=AF,即可推出结论;(2)由已知推出∠EAD=30°,得到AD=2DE,在△DEO中,由∠DEO=30°推出DE=2DO,即可推出结论.试题解析:(1)∵AD为△ABC的角平分线,DE⊥AB,DF⊥AC,∴DE=DF,∠AED=∠AFD=90°,∴∠DEF=∠DFE,∴∠AEF=∠AFE,∴AE=AF,∴点A、D都在EF的垂直平分线上,∴AD垂直平分EF.(2),理由:∵∠BAC=60°,AD平分∠BAC,∴∠EAD=30°,∴AD=2DE,∠EDA=60°,∵AD⊥EF,∴∠EOD=90°,∴∠DEO=30°∴DE=2DO,∴AD=4DO,∴.【点睛】本题主要考查了角平分线的性质,线段垂直平分线的性质,含30°角的直角三角形的性质等知识点,解此题的关键是(1)证AE=AF和DE=DF;(2)证AD=2DE和DE=2DO.20、(1);(2).【分析】(1)直接提取公因式(x-a)分解因式即可;(2)先提取公因式xy,然后利用完全平方公式进一步进行因式分解.【详解】(1)==(2)=.【点睛】本题考查了因式分解﹣提公因式法.当各项系数都是整数时,公因式的系数应取各项系数的最大公约数;字母取各项的相同的字母,而且各字母的指数取次数最低的;取相同的多项式,多项式的次数取最低的.21、(1)L1:y=;L2:y=(2)(3)【分析】(1)利用待定系数法即可求出两条直线的函数关系式;(2)根据两直线的交点坐标与两直线解析式联立的二元一次方程组的关系即可得出结论;(3)先求出点P的坐标,然后根据三角形的面积公式即可求出结论.【详解】(1)设直线L1的解析式是y=kx+b,已知L1经过点(0,3),(1,0),可得:,解得,则直线L1的解析式是y=;同理可得L2的解析式是:y=(2)点P的坐标可看作是二元一次方程组的解.(3)解得:∴点P(,);∴S△APB=【点睛】此题考查的是求一次函数解析式、求两直线的交点坐标和求三角形的面积,掌握利用待定系数法求一次函数解析式和两直线的交点坐标与两直线解析式联立的二元一次方程组的关系是解决此题的关键.22、(1)10,89;(2)乙,见解析【分析】(1)根据平均数和方差(2)根据加权平均数的概念计算.【详解】解:(1)乙平均数=(2)甲的分数=乙的分数=故乙的成绩更好.【点睛】此题考查了平均数和加权平均数,用到的知识点是平均数和加权平均数,掌握它们的计算公式是本题的关键.23、(1)90°;(2)AF∥EC,见解析【分析】(1)分别利用等边三角形的性质和等腰三角形的性质求出∠BAC,∠CAE的度数,然后利用∠BAE=∠BAC+∠CAE即可解决问题;(2)根据等边三角形的性质有AF⊥BC,然后利用等边三角形的性质和等腰三角形的性质得出,∠BCE=90°则有EC⊥BC,再根据垂直于同一条直线的两直线平行即可得出结论.【详解】解:(1)∵△ABC是等边三角形,∴∠BAC=∠ACB=60°,∵EA=EC,∠AEC=120°,∴EAC=∠ECA=30°,∴∠BAE=∠BAC+∠CAE=90°.故答案为90°.(2)结论:AF∥EC.理由:∵AB=AC,BF=CF,∴AF⊥BC,∵∠ACB=60°,∠ACE=30°,∴∠BCE=90°,∴EC⊥BC,∴AF∥EC.【点睛】本题主要考查等边三角形和等腰三角形的性质,平行线的判定,三角形内角和定理,掌握等边三角形和等腰三角形的性质,平行线的判定,三角形内角和定理是解题的关键.24、7.8πhm(R2﹣r2)吨【分析】利用圆柱的体积公式求出钢立柱的体积,根据每立方米钢的重量为7.8吨计算即可.【详解】解:1根钢立柱的体积为:πh(R2﹣r2),故m根这样的空心钢立柱的总质量为:7.8πhm(R2﹣r2)吨.【点睛】本题主要考查了圆柱的体积,解题的关键是正确的求出1根钢管的体积.25、(1)a、b、c的值分别是8、8、9;(2)甲的方差较小,比较稳定;乙的中位数是9,众数是9,获奖次数较多;(3)不变;变小;变小.【分析】(1)根据平均数,中位数和方差的概念计算即可得出答案;(2)通过对比甲,乙两同学的方差,中位数和众数即可得出答案
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 吉林艺术学院《音乐剧鉴赏与实践Ⅰ》2021-2022学年第一学期期末试卷
- 吉林艺术学院《色彩基础II》2021-2022学年第一学期期末试卷
- 夫妻公司的解散协议书范本范本
- 2024年供货环保协议书模板
- 2024年大宗贸易合作共赢协议书模板
- 相桥书院车位转让协议书范文
- 吉林师范大学《网球教学与训练Ⅰ》2021-2022学年第一学期期末试卷
- 整车零配件收购协议书范文范本
- 教育软件开发具体流程及管理规范
- 移动医疗服务护理团队配置方案
- 淡雅古典诗词中国风PPT模板
- (完整版)初中数学中考考试大纲
- 施工方案-悬挑平台施工方案
- 基于学科核心素养下提升小学生英语语言能力的路径研究
- 纯燃高炉煤气锅炉吸热特点及运行
- 标准电线平方数和直径一览表
- 工程参建各方责任主体开展质量安全提升行动责任清单
- ISO9000质量管理体系(收藏)
- 1.水轮发电机结构及工作原理介绍
- 英语朗读技巧
- 食堂供餐招标评分表
评论
0/150
提交评论