初中第一学期教导处工作计划

初中第一学期教导处工作计划

初中第一学期教导处工作计划：中学教导处XX-XX学

年度第一学期工作计划

龙潭中学教导处XX-XX学年度第一学期工作计划

一、指导思想

紧紧围绕学校工作的总体目标，坚持以人为本的科学

发展观，促进学生全面发展。本学期教导处的工作以课堂

教学为根本，强化教学质量过程管理，贯彻落实高效课堂

教学模式，注重教学过程，研究和反思课堂教学，求真务

实，抓实、抓细教导处的各项工作，充分发挥教导处“指

导、服务、督查、创新”的功能，积极认真完成学校提出

的各项教学目标任务。

二、工作目标：

1、深化推进高效课堂教学模式，全面提高课堂教学能

效，推出一批有特色的高质量课。

2、加强师资队伍建设，努力提高教师的教学业务素养,

涌现出一批区、校教学骨干教师。

3、加强教学过程管理和过程监控，保证课堂教学的规

范化与科学化，教学质量稳步提升。

4、全面细致做好毕业班工作，力争在中考中取得令学

生、家长满意、社会称誉的好成绩。

三、本学期教学工作要点

加强教学过程管理，促进教学常规工作规范化，切实

提高教学质量。

1、按照广州市义务教育课程计划，开齐开足所有课

程。

2、加强教学过程管理，提高教师教学工作的自觉性。

加强检查和督促的力度，做好教师备课、学生作业批阅等

情况的检查。检查工作落到实处，及时与教师进行沟通，

有效地规范教师的教育教学行为。

3、建立随堂听课制度，提高课堂教学的有效性。教导

处要深入教学第一线，及时了解最真实的课堂情况，通过

研究、分析、诊断，提出优化建议。鼓励教师间开展相互

听课活动，取长补短，共同提高。

4、加强教学质量的分析和研究。认真做好质量监控测

试命题工作，对每次考试做出客观、细致的分析，通过考

试及时了解学生的学习动态和对知识的掌握情况，并及时

调整自己的教学行为。

加强教研组建设。

1、教研组要开展有针对性、实效性的教学研究活动。

教研组要以主题研究为中心，组织教师学习，积累资料，

开展集体教研、备课活动，上好教学研究课，开展听课、

评课活动，进行课后反思，形成阶段性研究成果。教研组

长要带领全体组员分析学生情况，对自己所在学科，不同

的年级进行教学目标定位。初一年级：学习常规，打好基

础，平稳过渡；初二年级：加强常规，防止分化，平衡发

展；初三年级：强化常规，培优补差，分层优化。

2、继续抓好备课活动，提高教师集体备课、资源共享

的意识和能力。做到教研组活动每两周一次，定时、定点、

定内容。注重个人备课与集体备课相结合，认真钻研教材,

做好教

材处理。根据学生接受知识和发展能力的要求恰当运

用教材，突出重点，解决关键，突破难点。

3、继续深化高效课堂教学模式的研究。组织学习广州

市重点推广的五种课堂教学新模式或各学科其他有效教学

模式，并根据学科情况开展研究和推广。各教研组围绕构

建”以生为本，快乐高效”课堂教学模式开展教学研究，

力求有所突破，形成具有各自学科特点的教学模式，从而

提升课堂教学的针对性和有效性。本学期各教研组要推出1

至2节校内”以生为本，快乐高效”研讨课，由35岁以上

教师承担。

4、加强信息技术与学科整合力度。充分利用现有教育

教学资源及平台，提高教师课堂教学的规范化水平。不断

推进网络教育资源在教育教学中的运用。

以教研科研为载体，促进教师专业成长。

1、促进教师专业化发展。强化教师发展意识，通过定

期的反馈、交流、展示等活动，进一步提高教师的自我发

展意识，提升师资的整体水平。协助各科组做好校本培训

等工作，帮助教师进一步转变教育教学理念，规范教育教

学行为。

2、积极配合学校做好中青年教师发展和成长规划，充

分发挥骨干教师、优秀教师的示范引领作用。认真做好拜

师带教工作，通过“请进来”、“送出去”等学习交流形式,

为青年教师成长搭建各类平台，加快优秀青年教师的成长。

继续开展青年教师基本功比赛，上一节“以生为本，快乐

高效”课堂教学模式的公开课，写一篇教育案例。

3、积极鼓励和支持教师撰写教育教学论文，切实有效

解决课堂教学中的实际问题，提升自己的教学业务水平。

扎实有效开展毕业班工作。

1、认真总结近三年中考成功经验，反思毕业班工作中

存在的问题，寻找解决问题的策略；认真研究今年的考试

分析和近五年中考试卷，把握各科考试规律，从而有效地

指导学生复习迎考。

2、认真做好每次考试的质量分析工作，总结得失，强

调分层教学，关心不同层次的学生，及时调控学科不平衡

现象。

3、主动向校长室反馈，主动与班主任、课任老师沟通,

做好毕业班老师和学生的心理疏导工作。

4、定期或不定期召开初三情况分析会，及早发现并解

决问题。

5、毕业班的教学要求：

1)“五个统一”即：统一进度、统一资料、统一考

试、统一阅卷、统一分析。发挥团体精神，取长补短，互

帮互助，互相竞争，共同提高。各学科力求协调，构建均

衡发展。

2)“六个注重”即：重信息、重基础、重备课、重订

正、重学法、重鼓励。

其他工作

1、加强学生学籍管理和教师业务归档工作。本学期，

我们要继续做好规范转学、借读等手续；开学初按教育局

要求，完成对全校学生的学籍整理；完善教师业务档案。

2、加强对各专用教室的管理，使其最大限度地为教育

教学服务。

3、加强图书馆的基础建设，逐步建立电子化的管理系

统，为师生的阅读以及教育教学提供相应的设施保障。

4、认真组织落实相关考试的各项考务工作以及各级各

类竞赛的组织工作。

说明：根据《XX~XX学年度广州市全日制义务教育学校

校历》，XX学年度上学期起始时间为XX年9月1日。寒假

起始时间初中为XX年1月31日。下学期开学时间初中为

XX年3月2日。

初中第一学期教导处工作计划：XX年秋初中教导处工

作计戈IJ

纳直中学XX年秋初中教导处工作计划

谢柳姻

教育教学是学校工作的中心，教学质量是学校的生命

线，要提高教学质量，就必须坚持科学、严谨、高效的教

学管理。本学期教导处将以新课改为契机，在教学管理上

讲创新、求严谨、重务实、抓全面，力争使我校的教学工

作再上新的台阶。【初中第一学期教导处工作计划】

一、树立新型的教育观，建立新型的师生关系。

随着教育改革的不断深入，要求每位教师转变观念、

提高认识，形成新型的教育观、质量观。通过上学期的随

堂督导，我们发现教育观念陈旧、教学方式落后是我校教

学质量不能迅速提高的一个重要方面。为此，本学期要求

教师在教学中，要做到五个转变。由教师权威转变为师生

互相尊重，相互信任。由强调苦学转变为乐学，激发学生

的学习兴趣。由单纯说教转变为多向情感交流。

由一味批评转变为以表扬为主，让学生品尝成功。由

害怕学生在课堂上出错转变为允许学生出错，培养学生自

信，鼓励学生大胆发表意见。在教学中要充分体现学生的

主体作用，教师的主要任务就是要创造多种条件，引导学

生对问题进行质疑、判断和评价，激发他们的创新潜能。

本学期教导处计划组织安排提高教师新理念的活动为：组

织各教师学习教育理论；举行教师公开课活动。

二、加强对教学的管理

课堂是素质教育的主阵地,提高教学质量关键在课堂，

而课堂教学

是一个系统工程，该工程的质量是以其每道工序的质

量保证的。教师教的工序就是备课、上课、批改作业、课

外辅导及教学效果的评价等。学生学的工序就是预习、上

课、复习、完成作业及检测等。本学期教导处将对教学各

道工序实行全面有效的管理：备课：做到“五有；“六备”。

本学期将在期中、期末及每周星期五对教案进行例行检查,

作为对教师考核的一项内容，学期中间对教师的教案进行

不定期的抽查。上课：目前我校绝大多数教师仍采用以教

师讲解为主的传统教学模式，少数教师的教改也只是在教

学手段上作了一些改进，没有真正体现学生的主体作用，

在当前的教学改革浪潮中明显滞后。本学期，利用我校课

改的契机，要求每位教师大胆尝试科学的合乎我校实际的

教学方法，逐渐改变传统教学方式。对教改有成效的教师

要多鼓励、多表扬，多树典型。教导处随堂听课时的课堂

评价更加侧重于学生是否参与学习、主动学习、师生关系

是否融洽；加强课堂教学质量的督导。①组织机构：建立

课堂教学督导小组，成员有校级领导、教导处主任、副主

任、教研室主任。②形式：深入课堂随堂听课。？③目的：

督促指导教师提高课堂教学质量，准确评价教师课堂教学

水平。？④标准：每学期听课20节。作业：对知识的掌握

乃至灵活的运用，很重要的一环就是练习。主学科必须有

足够的作业训练量。作文：每学期大作文不得少于6篇，

小作文不少于8篇，大小作文必须按规定要求批改。数、

理、化等学科原则上要求每节课都要有作业。教导处

检查作业：一查作业量、二查批改是否及时、三查批

改是否认真。考试：平时单元检测或练习各备课组要统一,

设备课组的年级，印制试题必须由备课组长签字。【初中第

一学期教导处工作计划】

三、抓好全程，注重抓好初三毕业班。

初一、抓好起始。初一年级任课教师，在教学中一定

要注意知识的衔接，在教学中要做到心中有数，降低难

度，减小坡度，放慢脚步，打好基础。要注重对学生学习

行为习惯的养成教育和对学生学习方法的指导。各班要把

需要学生必须做到和能够做到的学习行为习惯张贴上墙，

督促学生遵照执行。教导处将加强对初一学生的成绩跟踪。

抓好初三毕业班。全校上、下一条心，扎扎实实抓好

毕业班的教学工作，所有的工作成效应体现在中考成绩

上，要求XX年中考我校成绩保持基本稳定，确保完成指标。

具体措施：成立初三毕业班领导小组；合理配置毕业班的

师资力量；召开新、老毕业班教师教学研讨会；组织毕业

班教师到兄弟学校学习交流；注意对中考信息的收集；毕

业班实行“月考”制度；

每月召开一次初三老师工作例会；教导处每周至少听

一节毕业班的课；加强对有体育艺术特长学生的培养；初

三教学工作思路：面向全体，力保重点，注重课堂，强化

基础，突出能力，提高得分，统筹兼顾，通力合作，狠抓

特色，普遍开花。

四、强化对教研室、备课组的管理。

1、抓好教研室“以研促教”，为了防止教研室活动流

于形式，本

学期将进一步明确教研的职责、义务。每两周召开一

次教研室会，本学期要求各教研室：①每学年每人至少上

一节全校公开课；②每人设计一篇优秀教案；③召开一次

专题研讨会；④每人出一份高质量的试卷；

五、抓好师资队伍建设，造就高素质的骨干教师群体。

教师是教学质量管理的主体，本学年对师资队伍建设实行

“分别要求，分类推进，分层评价”。青年教师的要求：快

速成长，迅速成为学校的骨干教师；中年教师：学者型、

教研型教师发展；老年教师：发挥参谋咨询、指导新秀等

作用。本学期继续开展“以老带新”活动，每对新老教师

做到“四共同”：共同备课，共同听课，共同研究试题，共

同开好公开课。与老教师签约培养制，要求老教师制定对

青年教师培养的近期目标，使青年教师快速成长。六、加

强班主任的管理。

班主任工作是学校工作的重要组成部分。班主任是班

集体的组织者、教育者和指导者，班主任在学生全面健康

成长中起着导师作用，并负有协调本班各科的教育工作和

沟通学校与家庭、社会教育之间的联系作用。针对起始年

级年轻班主任较多的情况，本学期继续开展“以老带新”

的传帮带的作用。采用结对子、经验介绍的方式使年轻教

师尽快熟悉班主任工作并走上正规。认真学习《教师法》、

《教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》

等有关法律，增强班主任工作的法律意识。要求班主任上

好班会课，上班会做到有备课，有充分准备，讲究方法与

针对性，有效果，努力

创造班级优良的育人环境，培养素质全面的文明学生。

各班主任严格班级考勤管理，掌握本班学生上课情况，杜

绝上网等各种违纪现象的出现。指导学生的学习方法，管

理学生养成良好的学习习惯。

班主任注意班级学生的文明行为的养成教育，保护公

物，注意卫生，做到文明礼貌。班主任要全面关心学生的

思想、心理的健康，经常与家长联系，使学生健康成长。

七、完善校本课程，加强特色教育。

为了促进学生素质的全面发展和提高，按新课程计划

标准，论证在非毕业班开设选修课，活动课，为开设有特

色的校本课程做好准备。

初中第一学期教导处工作计划：XX初中教导处工作计

划

初中教导处工作计划

遵循教育教学规律，以生为本，以教学质量为中心，

以强化学生管理，细致教学管理为抓手，求真务实，开拓

创新，努力提高教学质量，重树洪外初中形象，增强社会

美誉度。

奋斗目标

教科研目标：教师承担省市县级教研课题二项以上，

至少每人有校级教研课题，在县级以上报刊发表论文6篇

以上，获奖论文30篇以上，提高学生在县级以上各类竞赛

中的获奖面。

德育目标：让每个学生学会文明、学会健康、学会学

习、学会关心、学会感恩，要通过严格的制度管理，约束、

引导学生逐步形成良好的学习、生活习惯，从而提高学生

素质。加强班主任队伍建设，使每位班主任懂管理，会管

理班级，使班级管理科学化、规范化。

工作安排及措施:

一、开展活动，加强师生对话，进一步和谐师生、生

生、生校关系。

1、以活动为载体，让教师走到学生中去，引学生到教

师中来，通过交流与互动，加强师生对话，构建和谐、民

主、平等的师生关系，努力把教学过程变成师生交往、积

极互动、共同发展的过程。本学期，教导处每月安排一次

整体性教研活动，各年级每个月要安排一次全年级活动，

每个班级两个星期安排一次全班性活动，活动方案以文本

形式报教导处。

2、成立初中学生督导队，让更多的同学参与到学校日

常管理中来，通过劳动增强对老师对学校的感情，通过参

与提高对学校管理、决策的认识和理解。

3、创建学生论坛，创新班会课形式和内容，用好德育

材料，内化学生思想和情感坚持以文化人、以德育人、以

规律人、以美丽人为工作目标。

4、以“阳光体育活动”为切入，大力开展“每天锻炼

一小时”活动，全面实施国家学生体质健康标准，激励学

生达标争优，强身健体。永铭感恩，打造“和谐校园”。通

过开展一系列的活动，使学生学会对父母感恩，对师长感

恩，对同学感恩，对社会感恩。关注心灵，打造“诚信校

园”。制定并实施《创建诚信校园实施方案》，使学生“学

诚信知，说诚信话，做诚信事，当诚信人”，在家做诚信子

女，在校做诚信学生，在社会做诚信公民，形成良好的道

德自律和评价能力。

二、重视教师业务和技能的提高

要念好“三字经”：一是“学”，教导处将继续组织新

课改知识的学习和培训，采取“走出去”、“请进来”；利用

教研组活动时间，安排校内学科名师讲座；各教研组要制

定、实施《学科培训计划》。二是“考”，继续组织以“新

课改、新课标”为核心的教师业务知识考查或考试。三是

“赛”，本学期要组织一次50周岁以下中、青年教师参加

的教学基本功竞赛。活动要体现新课改的理念，做到“六

个一”，即“开设一节公开课，编写一份本学科试卷，制作

一个多媒体课件，写一篇教学案例或教后记，读一本好

书，撰写一篇贴近教学实际的论文”。竞赛的结果作为业务

考核的依据，记入《教师专业成长记录》。抓实三个年级学

期过关考核。期末考均采取“优生数、均分率、定位率、

优秀率、满意率”五个方面综合评估；结合年级、学科教

学目标，进行纵比、横比；统考学科和学业水平测试学科

要统筹兼顾，协调发展。三是中考目标考核。根据学校下

达的指标，实行“岗位目标制、目标责任制、考核奖惩制、

责任追究制”，拉开奖惩档次，本学期教研活动主要有：开

展教师基本功大赛；分学科进行教师技能培训；优秀教案

评选；优秀作业展；师徒结对工作；教学论坛等。

三、加强班级常规管理，建全班主考核机制。

1、出台《莘亭初中部班级管理常规》，对班级管理中

每天、每周、每月要做的事情加以规定和要求，建立规范

有效的班级管理程序。

2、依据班级管理常规，出台《莘亭初中常规管理量化

评分表》，从出勤、环境卫生、用电照明、出操、宿舍管

理、守纪、活动等方面给予量化评分，每天公布，月底汇

总，对班级进行考核。

3、加强学生管理检查力度，使各项评分更为准确客观,

改进班主任津贴发放办法，使考核更为科学合理。

4、组织学生认真学习《莘亭学生一日常规》，对学生

的学习、生活等日常行为给予明确的要求和具体规范，强

化对学生的管理力度，明确对违规违纪学生的处理办法和

程序。初一开展“行为规范与爱的教育”，初二开展“责任、

自主与诚信教育”，初三开展“理想、健康与人格教育”等。

四、细化、强化教学管理，改变粗放式管理现状，提

高教学质量

1、总结分析上学期成绩，对照数据，找出差距，分析

原因，明确新学期努力目标，拿出改进措施。个别对比下

降幅度比较大的学科、班级要写出分析报告，定出改进措

施和计划。

2、利用教师会、集体备课、外出培训等平台广泛开展

教研活动，加强学习和研究，强化内功，进一步转变教学

观、课程观、学生观，实行教学的三个转变；备课向设计

转变；上课向情境转变；作业向对话转变。

3、建立各种检查和评估制度，监控教学过程，严格教

学秩序。教导处值班对教学常规检查要认真记录，每天有

专人查课，一天三次，教师小预备进入课堂，保证严格的

上课秩序和规范。开展学生评教活动，对教师教学工作进

行反馈和监督，及时对教与学作出诊断，以便整改。年级

组配合教导处一月召开一次学生座谈会，学生代表和班干

参加，及时了解并解决学生生活、学习中的问题。完善集

体备课制度，一月召开一次教研例会，每周坚持集体备课

两次；将“教学六认真”落在实处，课堂一节一抽查，教

案、作业教导处一周一抽查，一月一大查，教研组两周一

检查，教导处及时公布检查结果，并将结果纳入教师考核

中。

a）、以双周练、月考、常规检查细化教学管理、优化

教学效果，努力提高教学质量。本学期初一年级、初二、

初三特色班实行双周练，考试科目为语、数、外、理、化。

b）、教学工作紧紧围绕“课程改革、课堂教学、过程

管理、教科研、专业发展”做足文章。根据孙校长在开学

工作会上的要求，念好“十字诀”。即：目标要“当”，课

堂要“实”,作业要“精”,辅导要“细”,检查要“勤”，

考核要“严”，方法要“活。手段要“新”，负担要“轻”,

质量要“高二所以在教学常规方面提出如下要求：

备课方面的要求

1、上交教案要有打印封面，注明姓名、任教班级、任

教学科。

2、教案要注明备课时间、上课时间以及总第----课时。

3、教案的整体设计要美观大方，书写工整。教案提倡

手写活页纸，每学科每周第一次集体备课确定教学内容，

讨论重难点，然后主备人在第二次集体备课之前备好一周

教案，打印发给备课组其他教师，第二次集体备课讨论教

案，各人再进行二次备课。每周五下午第三节课上课前，

所有教师将当周教案和听课笔记交教导处，未及时上交，

视为当周未备课未听课，第三节课教导处几位主任和各教

研组长检查教案和听课笔记，写好小结。每周一下午通报

上周教学工作检查结果。如果是打印教案必须有详细的二

次备课，无论哪种形式，都应眉目清晰，给人以一目了然

的感觉。

4、教案项目要齐全。应具有的项目有：

课题。

课型：如新授课、复习课、练习课、讲评课、自学课、

实验课、社会调查课等。

教学目标：应包括知识、能力、技能、情感等。

教学重点、难点。

教学方法：讲授法、谈话法、讨论法、合作交流法、

演示法、探究法等。

教学过程：组织教学、复习导入、新授、巩固练习、

小结、布置作业等环节在教案中要明确体现出来。

板书设计。

教学后记。要求总结课堂教学得与失，可以是教学的

反思，也可以是教学活动的延伸。

教案是教师实施教学的方案。教师要在个人钻研和集

体备课的基础上分课时认真编写教案，讲评课也要备好教

案。

各备课组在正常教学中，一定要统一教学要求，统一

教学内容，统一教学进度，同类班级统一作业布置，统一

单元测试。

上课方面的要求

课堂教学是整个教学工作的中心环节，是完成教学任

务、提高教学质量的关键。每个教师都应严格要求自己，

充分利用40分钟，认真上好每一节课。具体要求如下：

1、教学目标明确：要根据教学目标安排好教学的各个

环节。教学环节清楚，步骤合理，能体现教学的重点，使

每节课的教学目的和要求既符合课程标准精神，又切合学

生实际。

2、教学内容正确：讲解教学内容，要注意科学性和严

密性。对每一个概念、定义的表述，对所有定理、定律的

论证以及对例题的讲解，都要准确无误。

3、渗透德育教育。要充分挖掘教材的思想性，把德育

教育有机地贯穿在各科教学之中，真正做到既教书，又育

人。

4、改革教学方法。注意启发学生思维，注意讲练结合,

要贯彻教师为主导，学生为主体的原则。开展师生双边活

动，调动学生学习的积极性和主动性。培养学生的实践能

力和创新意识。

5、教学手段现代化，充分发挥各种现代化教学设施的

作用。

6、夯实教学基本功。教师要努力提高自己的演讲、解

题示范、实际操作，使用教具等方面的能力。教学语言准

确、规范、简练生动，尽量用普通话讲课；板书正确工整,

清楚精练，布局合理，体现讲课重点和过程；教态亲切自

然，能贴近学生心理。

7、严格上课常规。教师应在上课前3分钟预备时进入

教室，目视学生做好上课准备；体育课、实验课、音乐课、

微机课等要提前5分钟组织学生整队前往相应地点。按时

上下课，不迟到、不早退、不拖堂，不无故离开课堂，不

得提前下课，严禁课堂接打手机。眼保健操时，当堂课老

师在做眼保健操前到班，督促学生做好眼保健操。严格要

求学生，维持好课堂纪律，上课、下课学生起立时动作要

整齐，课堂上要求学生精神饱满，注意听讲，积极参与，

决不允许学生趴在桌上听课或者睡觉，保证每一堂课的质

量。对没有按照要求带好课本与相关练习的学生要提出批

评教育，保证教学措施落实到位；爱护学生，不说伤害学

生自尊的话，不对学生有成见，不体罚和变相体罚学生。

8、指导学法。要向学生介绍学习方法，教育、督促学

生养成先预习后听课，先复习后作业，先理解后记忆的良

好习惯。

布置和批改作业方面的要求

作业是巩固和检查教学效果的重要手段，是教学工作

的重要组成部分。因此，教师要按照课程的要求，明确提

出作业的内容、数量、次数及交作业的时间。具体要求如

下：

1、布置作业要根据课程标准和教材要求，所选习题要

经过两次集体备课精选出来，难易要适中，作业量要恰当,

引导学生自觉做课外习题。

2、凡布置的作业，教师必须先做一遍，了解作业的深

度和广度，弄清各类习题的安排意图、要求和容易出现的

问题，以便指导学生完成作业。

3、严格要求学生独立完成作业，坚决杜绝抄袭现象。

作业要求按时完成，一般在当天放晚学或第二天早读前交

清。对不交作业的学生，要进行教育，并限定时间补交作

业。

4、教师应严格要求学生认真完成作业。作业必须规范

化。要求字迹端正、书写规范、标点正确、作图准确、答

题完整、卷面整洁，各科作业要有具体要求。对潦草、马

虎，不符合要求的作业，应令其重做。

5、作业要按时认真地批改，不错改、漏改，做到有布

置就有检查和批改，提倡写能调动学生积极性的、明确学

生今后努力方向的作业评语。对基础差的学生提倡面批。

作业批改要注明批改日期。

6、及时纠正作业中存在的问题，带普遍性的错误要在

课堂上集体订正、讲评，个别性的错误要求自己订正，并

在下次作业批改时一并检查批阅。

各教研组长，对本教研组教师的作业情况加强指导和

督促。年级主任、组长负责本年级各学科作业量的调控。

教导处不定期检查教师布置与批改作业情况。作业量及作

业时间规定如下：

、作业量：

语文：作文2周1次，小作每周1次；数学：每周4次

作业纸，天天有作业；英语：每周2次作业纸，教辅除外;

物理：每周2——3次作业纸，每堂有书面作业；化学：每

周2——3次作业纸，每堂有书面作业；政治、历史：每月

3次作业纸；地理、生物：每两周1次作业。

、作业纸评价为优良中差，单元测试卷可以打分数。

、每次学生作业批改过后必须注明批改时间。

、每周五下午第四节课教导处检查学生当周作业，并

在下一周星期一通报检查结果。

、听课要求

各教研组要组织教研组内各教师相互听课，取长补

短。教研组负责人应该在听课的基础上对本教研组教师加

强学科指导。教导处每周检查教师听课情况，并及时公布。

1、教研组长、备课组长每周听课1—2节，其他教师

每周至少一节，每学期不少于20节。中干每周一次推门听

课。

2、听课时要认真详细记录，做好评价分析，课后相互

交流。并在教研活动中提出科学评价，听课记录中要注明

时间、授课人、学科、节次、课题及所听班级等。

五、以课改为重点，切实提高教研工作实效。

本学期我们将教研工作抓实抓细，努力使教研工作辐

射到每个年级，每门学科，渗透到每一位教师及教学的基

本环节中。为此，我们将进一步加强教研制度的建设，重

点健全教研组教研体系，为了保证集体备课的质量，提高

备课的实效，各教研组、备课组都要制订好计划，做好妥

善安排，全体教师每周参加教研组活动一次，时间不少于1

节课，教研活动形式可以有：教研组长准备材料带领教师

学习教育教学理论知识，进行说课或公开课的评课活动，

交流外出学习心得，教学论坛等。集体备课是在个人钻研

的基础上，一人主讲，共同讨论，集思广益。备课组活动

的内容主要有：

对照教学计划，检查当前教学进度的执行情况；

明确本单元教学的目的和要求；

研究教学内容中的重点、难点及其处理方法；

统一作业布置和单元检测内容；

检查总结前一阶段教学情况，找出教学中存在的问题

并制定相应的改进措施。

备课组活动，由备课组长负责召集，并做好活动记录,

教研组负责人负责检查督促，教导处不定期和定期检查。

力求将教研活动落实到实处，以科研带动课改，以科研提

升课改。

本学期主要活动安排：

二月份：

1、班务、课务安排，学生报到注册

2、制订各类计划及活动方案

3、办理新生学籍、进出学生转学手续

4、学生常规教育，教学常规学习，教师技能培训

5、庆祝教师节

6、师生座谈会

7、开展安全教育周活动

8、“我爱我班”特色班级布置评比

9、常规月检查考核

10、月考、教学工作第一次督查

三月份：

1、开展听、评、说、上活动

2、学生心理健康教育讲座

3、月考、教学工作第二次督查

4、教学六认真月检查

5、课件制作评比

四月份：

1、名师示范课

2、围绕“优化课堂、有效训练”为主题，扎实开展教

育沙龙论坛

3、校田径运动会

4、我为学校、社区作贡献活动

5、师生演讲比赛

6、教案设计竞赛

7、期中考试，期中总结，家长会

8、常规月检查。

五月份：

1、学生书画展。

2、学生数、理知识及英语口语竞赛

3、元旦歌咏比赛

4、学生作业展览

5、教学论文交流、评比

6、月考、常规月检查

六月份：

1、学生操行评定

2、做好对教研组的考评工作

3、制定期末复习计划，期末复习研讨会

4、组织期末考试

5、期末工作总结，撰写教学论文

6、“六认真”检查、考核、评比工作

初中教导处工作计划

一、成绩回顾

上学年，我校领导务实管理，教师奋力拚争，学生认

真学习，使我校的初中部取得了较好的成绩。总体而言：

七年级抽考科总分居镇第一，抽考总成绩位居县前列，语

数外三科总分居镇第一，七科人均总分居镇第一，七科中

有五个单科居镇第一；八年级的八科中除外语和生物外的

六科均居镇第一，优势明显；九年级成绩喜人，二中上线

16人，单科进入县前十位的有语文、数学、外语、政治和

体育5科，进入10至20位的有历史、生物、物理3科，只

有两科在21位后，但都在25位以前，人均升学总分居县

第八位。

二、问题反思

成绩虽好，值得我们高兴与自豪，但也存在着不小的

问题与不足，值得在新的学年中改进与解决：

从管理看：学校教导处由于自身素质和领导能力的不

足，使管理上在实施精细化、人文化、制度化上做得不够,

不能真正使学校的管理目标在教师层面得到内化，因而也

无法形成部分教师自我提高、自我奉献、自我奋争、勇夺

第一的内驱力。特别是年轻教师和年轻班主任的成长与培

养上，还存在较大问题；在对一些老教师的引导与督导上,

也存在打不开情面等问题；再就是在教研、集体备课、相

互听课、年级组的协调、平时教学的督查、薄弱班科的督

导和毕业班的春期后期管理上，都还有许多值得深思与总

结的地方。

从教师看：教育理念与实践相脱节，价值取向与实际

现实不相符，付出时间与收获效果不成正比，教学效率不

太高。从个别而言，表现为：有的教师在思想意识上存在

问题，不好学，不努力，得过且过，直接导致成绩不好，

中考成绩该科无一优生，影响学校整体成绩，影响学生的

升学和学校的总体目标实现；有的老师虽然向往课改，但

研究课改不够，上课时老是不注意课堂的组织教学，年轻

教师自我陶醉、自我表演，不注重知识的落实和学生的知

识接受，造成吃夹生饭，总是回头再补；积极备课，钻研

教法学法不够；在例题的选择，作业的针对性方面把握不

到位；部分备课组长、教研组长在工作的领导上未达要求,

备课组和教研组的教研活动有头无尾甚至根本没做的现象

非常严重；有的在试题的选编能力方面还存在较大的随意

性和差距，浪费纸张和学生精力的现象严重；班主任很负

责，但在关心差生上做得不太好，家访工作不到位，学生

流失的现象严重等等。

从学生看：留守儿童太多，隔代老人哺养，与学校、

教师沟通成问题，造成部分学生的学习习惯差，行为习惯

不好，学习的目标不明确，学习动力不够，没有集体荣誉

感，去做与学校规定不相符的事情。

新学期计划与打算

一、指导思想

本学期教务处将根据学校办学理念及工作总目标，结

合本学期实际和镇教育办公室精神，继续倡导“实干就是

能力，落实就是水平”和“敢说真话，敢下深水，敢于碰

硬，敢于管理”的理念，苦练内功，夯实基础，伏下身子,

提高教学规范管理能力与执行度，狠抓班风和学风建设，

搞好我校的教育教学管理工作，力争再创佳绩，形成我校

办学特色。

二、主要工作

、教导处处室文化方面。

1、加强处室团结，避免内耗，践行“求是、创新、高

效、和谐”的工作作风。

2、树立服务教学、服务教师的思想，注重情感管理，

以情感人，以理服人，尽量让每一位教师都支持理解教导

处的工作，尽最大可能调动教师的工作积极性。

每个人都有优点，也有缺点，教师也一样。应蹲下身

子，站在普通老师的角度思考一些问题，做到真正意义上

从内心的尊重每一位教师的人格；建立博客网，把教导处

的工作安排、管理措施等公布有网上，让教师们积极留言,

便于收集教师们的意见与建议，为教学管理提供借鉴；教

导处真诚地希望与教师交流，做到尊重老师的合理建议，

积极思考教师之所需，及时解决力所能及的问题。

、制度建设方面。

1、完善各类教育教学管理的制度建设，加强落实，做

到制度制定与有效管理的结合：完善推行公示制度，打开

情面，对事不对人，实行公示制；进一步探索教学六认真

的有效管理模式，改变《潮河学校教育教学质量量化管理

方案》中不实用、不宜量化操作的地方，使之更科学、合

理，实用；强化集体备课制度，排课程时专门考虑，加大

检查力度，不走形式，注重实效；继续推行月考制和学科

联考制度，及时反馈教学信息；实行推门听课与领导听课

日相结合，检查教师教学情况；建立制卷、考试制度，规

范学校考纪考风；与科研室协作，规范完善教研工作、新

教师的成长工作，落实教研制度，新教师的成长制度；与

德育处合作，完善学生的考核、评价、奖励制度等等。

2、公布了就实施，一项一项落实，不光说不干，光布

置不检查考核落实，以促进教学管理的良性运行，全面提

高学校的教育教学质量。

、教师教学常规管理方面。

1、严格执行课程计划，开齐开足规定课程，严格教学

秩序。进一步明确初中音、体、美教学的目的的任务，初

三及早抓好体考训练项目。教师必须严格按课表上课，不

迟到、不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象。有早自

习和辅导课的相关教师应准时到岗到位，完成本职工作。

参加业务培训和进修的教师应协调好课程并告之行政值周

或教务处，确保学校教学秩序的正常进行，出问题将严肃

追究相关责任。

2、坚持教学六认真，实行集中查、分科分人抽查、联

系领导平时查与推门听课制，加强课堂教学管理力度，严

禁无教案上课，坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失

控现象，上课期间禁止随意进出，严禁接、打电话。由于

明年普九迎省检，今年接县检，备课暂不作变动，不满35

岁的青年教师要求详案，并要及时写好教学反思。对作业

的设计和批改必须做到“四精”和“四必”，教务处将对上

述情况进行检查，并将检查情况进行通报。有问题的根据

《潮河镇学校教育教学质量管量化理实施细则》实行扣分

制管理，建立教师个人专项档案，学年折算后计入教师的

年度考核，特别是要加强艺体科、信息、综合、电教室、

图书室和实验室的相关教师管理。

3、实行对薄弱科、班的跟踪制，根据平时反应和学月、

学科联考成绩，学校和教导处亲自督查，采取问学生、听

讲课、查作业、查备课、谈心得等方式，指导帮助，改进

提高。

4、加强考试管理工作。本学期仍实行学月考试制和学

科联考制。制定制卷、监考、阅卷、统计、分析、上报的

考试制度。认真做好学月、期中、期末及各种模拟考试的

命题、制卷、印刷、保管、批阅及试卷分析与抽样调查，

加强质量分析。

5.规范教师的两操和中午、放学行为，要求体育教师

训练学生的出操和对两操检查学生进行规范培训，为班级

考核提供准确依据。

6.培训并利用好各班的学习委员，对教师的出勤、纪

律、老师听课、调课及班上其它情况进行记载，为教导处

各方面的管理提供第一手资料。

7、定期召开部分学生座谈会及部分教师座谈会，及时

了解各年级的教学情况，有的放矢地调整相应措施，提高

教学质量。

8、工作不满五年的年轻教师和新学科教师的要求按科

研室要求进行。

、教研与学科组建设方面。

1、提倡务实，严格教研纪律，对违反者从严处罚。

2、由教导处、科研室共同商定教研导向，和相关负责

人及教研员开好协调会，统一要求，再分学校统一和教研

组自主活动制定教研计划。

3、各教研组根据工作计划认真开展工作，不搞花架子,

不走形势，不走过场，：XX中学一学年度第一学期学校工作

计戈I

6

中学XX-XX学年度第一学期学校工作计划

一.基本情况。

本学期，学校共有教职工120人，教学班24个，学生

1280人。

二.总体思路及奋斗目标。

1.指导思想：全面贯彻落实党的教育方针，树立“关

注人本，开拓创新，和谐发展”的教育科学发展观。着力

加强学校内部管理，努力办人民满意的教育。进一步强化

“创造适合学生发展的教育，构建适合教师发展的平台”

的办学理念，凸现“以人为本，评价导航，课改先行，重

建校本”的办学特色。以提高育人质量为重点，努力加强

和改进未成年人思想道德建设。以高效课堂建设为抓手，

一心一意搞课改，脚踏实地抓评价。

2.总体思路：强力推进全员育人，着力优化层级管

理，大力实施过程管理；强力推进校本课程，着力张扬师

生个性，大力实施高效课堂；强力推进评价改革，着力营

造和谐氛围，大力实施目标激励；强力推进后勤改革，着

力提升服务质量，大力实施岗位责任。

3.奋斗目标：

高考二本上线人数争取突破60人；

中考七科合格率位居区均水平20%以上；

启动新一轮教师全员培训，全面提升教师素质。

三.队伍建设：抓培养、重实效、严考核、促素质。

1.切实加强班子队伍建设。

在工作中，要求班子成员必须要有一种意识、两种精

神、三种能力和四种习惯。保证班子成员走在教师的前列,

用高尚的道德风尚感染教师，用超前的教育思想引领教师,

用先进的教育方法指导教师。

班子成员必须做到各负其责，各司其职，团结协作。

校长做到对上向组织负责，对内向全体师生负责，对外向

老百姓负责；班子成员特别是校级领导要做到向校长负责;

切实形成团结协作、高效务实，创新奋进的班子。

推行班子成员“坐阵一个年级组，挂靠一个教研组，

任教一门学科，每周听评一节课”制度，形成年级组、教

研组集中精力抓质量的合力，做到主要精力管理教学，研

究教学，指导教学。

2.不断提高教师队伍素质。

继续开展教师全员培训；

继续实施青年教师培养工程；以青年教师培养为重点

后出生，举行大比武，上一节高效课，以高考试题为主进

行一次考试，未参加的进行补课、不参加的三年内取消晋

升职称和优秀的资格，并纳入当年考核。综合成绩作为上

报骨干教师、教学能手以及年终考核的主要依据。

继续加大骨干教师培训力度，在外出考察、脱产培训

等经费方面予以优先考虑；

继续加强中层管理人员及后备干部培养，加强教研组

长、年级主任、团队干部、学生会辅导员等的培养；

不断加强党员队伍建设，充分发挥党支部的政治核心

作用和党员的先锋模范带头作用;

继续加强班主任队伍建设。依据教育部《班主任工作

规定》，在职称晋升、评优选先、年终考核等方面对其优先

考虑；

四.制度建设：不断完善、贯彻落实、制度管人。

1.贯彻落实好《XX中学教职工年终量化考核细则》、

《XX中学班主任量化考核细则》、修订《XX中学高考、中

考、学考奖惩办法》

2.补充修订《xx中学教职工考勤管理办法》

五.德育工作：抓学风、重养成、严管理、促成长。

突出德育的首要地位，针对未成年人的思想、心理特

点和认知水平，深入研究新时期学校德育工作的特点及方

法，解决好当前学校德育工作中不同程度存在的“管的多、

育的少”，“虚的多、实的少”等突出问题;开展好德育的针

对性与实效性研究，认真组织好主题班会设计研讨活动。

充分发挥主渠道、主阵地、主课堂作用，真正形成全员育

人、全程育人和服务育人的德育氛围。各年级组要开展好

以基本道德规范，行为习惯养成和心理健康教育为重点的

主题教育活动，调动全员参与，弥补管理“真空”；全体教

师都要以“育人”为第一己任，针对少数精神空虚、行为

失范，懒于学习，对抗教育的同学，我们要多关爱、多疏

导、多沟通，特别要关注和加强对“留守”学生的教育，

采用必要的惩戒措施，坚决遏制“三对抗”行为。

工作重点

1、以省政府教育督导验收为契机，以创文明班级为平

台，以在师生中深化''勤奋严谨，求实创新”、“德才兼备,

知行合一”教育思想为载体，狠抓班级建设，狠抓学生行为

规范教育，营造良好的学生文明风范，创建文明校园。

2、大力开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，继

续抓好感恩教育，培养学生知恩图报的美德，进一步做好

学生政治思想教育。

3、狠抓六类学生的管理与教育，促进全体学生健康发

展。

具体工作。

1、加强班风建设。强化班级文化、宿舍文化、校园文

化建设。各班要有班徽、班歌、班训、班名，激发学生情

感，增强团队意识，培养集体精神，建设良好班风；

2、加强学生日常行为规范教育，增强学生遵纪守法

意识，注重学生文明习惯的培养；

3、利用传统节日和重大纪念节日，开展活动，激发学

习动力，培养爱国情感；

4、寓德育于各项活动之中。根据各年级学生年龄特点,

通过开展文娱活动、专题讲座，有针对性的对学生进行教

育，提高教育的实效性；

5、实施好《xx中学班主任考核细则》，加大班主任培

养力度;

6、重视学生心理健康教育，在部分班级开设心理健康

课程和专题讲座；

7、构建学校、家长、社会、学生四位一体的德育教育

网络；

8、做好初中部“两免一补”、高中贫困生补助以及奖

学金发放工作。

六、教学工作：抓常规、重课改、严考核、促质量。

教学工作继续围绕一个中心，坚持三个原则，落实四

项措施，重点推进八项工作，最终实现两个目标。八项工

作：

1、继续追求备教改导考评研等教学常规工作的精细化

管理。努力形成教导处，年级组、教研组、备课组，教师

个人抓质量的网络，抓质量的良好风气，抓质量的和谐氛

围。一是教导处把“听推门课”和“跟踪听课”与课后管

理结合起来，坚持教学月查通报制度，做到反馈及时、调

控及时、兑现落实。二是年级组要把好质量形成关，加强

年级教学质量评估与监控，定期开展教育质量检测，加大

对薄弱班级的调查分析、跟踪指导和限期整改力度，保持

年级组内班级间的平衡发展，做到不让一个班级掉队。三

是教研组要在建设学习型的组织上做文章，以抓教师的业

务学习为切入点，改传统的政治、业务学习笔记本为“德

育随笔、教学随笔、课题研究”三本笔记;依靠备课组搞好

集体研究，加强课题研究，在校本教研方面要有新经验。

严格教学过程管理，通过开展丰富多彩的学科兴趣活动，

提高学生学习兴趣，增强教师教学活力，通过定期的学科

教学质量评价，加大对薄弱教师的解剖、指导、整改力度,

确保不让一个教师掉队。

2、全力推进理化生实验课的规范开设。实验室管理员

和理化生教师通力配合，充分利用现有的实验设备，千方

百计开展理化生实验，提升学生的学习兴趣，锻炼动手操

作能力，巩固课本知识。

3、继续认真组织“五个一”活动，有效促进教师专业

成长。科任教师每周写一篇教学反思，每月做一份教学设

计、每学期出一份试题，每学期写一篇案例分析，每学年

上一堂公开课/观摩课。

4、组织好同课异构活动和组内观摩教学的备课、听课、

说课和评课工作。本学期，教导处要组织好部分年级的的

同课异构教学活动，各教研组根据实际，开展组内观摩教

学活动不少于6节。公开课观摩课均要求授课教师书面写

出教学合一的讲课稿和流程规范的说课稿，听课结束后授

课教师说课，相关人员进行评课，以全面促进教师的专业

成长。公开课观摩课听课结束之后，授课教师上交教案、

说课稿和评课记录。

5、高度重视毕业班工作。认真组织高三级的月考工作,

通过月考分析学情，探究对策，提高效率。重视小三科学

生的文化课学习，力争高考中文化课不拉后腿。九年级以

班主任为中心，各科任教师协调配合，重点帮扶，突破瓶

颈，切实提高全科合格率和重点中学的录取率。

6、认真落实大课间活动。艺体教研组配合班主任认真

组织好每天的“两课三操一活动”，各管理岗位人员要加强

督查管理和评比检查力度，以保证活动的质量。起始年级

体育教师要尽快完成广播体操“舞动青春”的教学任务。

7、认真开展第二课堂活动。每个教研组要结合本学科

实际开展形式多样、内容充实的第二课堂活动，以丰富学

生的生活，提高实践能力，促进学生全面发展。学校择优

选择1—2个活动作为全校性第二课堂活动。

8、全力推进高中新课程实验工作。教导处要认真总结

新课程改革工作实施一年以来的得失，完善各项制度，探

索选修课的开设与编排；整理高一级学生的学分认定、研

究性学习、社会实践等材料；探索适合我校学生实际的授

课方式。通过种种努力，顺利推进新课程在我校的规范实

施。

七.后勤工作：降本增效，开源节流。

1.加强后勤队伍建设，提高服务质量。要从责任心强、

工作能力好的教学岗位富裕人员中，轮岗解决后勤人员偏

紧这一问题，学生宿舍管理人员参照班主任管理办法在考

核评优等方面予以优先考虑。

2.对校园暖气管网进行维护，保障高效供暖；

3.重视食堂安全工作，尽力提高饭菜质量；

4.努力提高教工福利，尽力改善工作环境，严格按照

国家政策落实好学生营养早餐工作做；

5.做好校舍安全监控工作，确保校园安全；

6.加强财务管理和水电、校产、校园管理，积极建设

节约型校园；

7.做好校园绿化、环境美化工作，为师生工作学习生

活创造良好环境。

A.三项重点工作：实行一票否决制和责任追究制。

1.师德师风建设。严格落实《中小学教师职业道德规

范》以及市教育局“八条禁令”及“三项处罚措施”。建立

重点教师管理档案，对违犯职业道德的和教学事故做出记

载；

2.收费。高中实行一费制。学校收费严格执行物价政

策，对学校收费进行公示，接受社会监督。书本收费具实

收取，严禁班级或教师个人“搭车收费”，未经学校同意，

任何个人不得推销教辅资料。

3.安全工作。树立“安全是第一教学质量”的思想，

做细做实教育、干预、预防、预案、演练等方面的工作，

确保师生安全。

九.其他工作。

1.工会要组织开展有益教师身心健康的文娱活动，及

时反馈教工意见，群策群力，不断强化民主管理意识；

2.团委、学生会组织要按各自的章程开展工作，培养

学生自我教育，自我管理能力。同时开展丰富多彩的文娱

活动，活跃校园文化生活；

3.做好教工的计划生育工作；

4.大力开展“阳光体育”运动，开展体育竞赛，促进

学生综合素质全面发展；【初中第一学期教导处工作计划】

附：

1.政教工作计划

2.教学教研工作计划

3.学校活动安排计划表6

初中第一学期教导处工作计划：XX高中语文教研组计

划

第1篇：XX-XX学年度第一学期高中语文教研组计划

本学期根据学校工作计划认真贯彻新课程改革精神，

全方位推行创新教育，全面实施课程改革实验方案，为了

提高教育质量和教学质量，制订本学期工作计划：

一、工作思路

本学期主要工作以学习新“课标”、实践新理念为中心,

加深教师对现代教育观念和课程改革的认识和理解；以研

究本学科教学、培养学生的创新精神和实践能力为重点，

加强学法指导，在课堂中体现学生的主体地位。

二、主要工作与措施

抓紧抓实常规教学工作

1、夯实基础。

①及早下手，注重积累。

语文是一门积累的学问，靠短期强化往往没有效果，

况且从高一到高三，学生的各科学业难度逐渐加深，学习

压力也越来越大，年级越高就越难在语文上投入很多精力,

所以，我们强调在高一时就抓紧其语文的学习。

从高一起，我们就注意搜集关于文学、文化常识和古

诗词名句名篇的材料，让学生在空余时间背诵。为了克服

遗忘，我们将这部分内容定为每学期开学摸底测验的必考

内容，让学生在反复不断的复习中加强记忆。

高二年级安排一定的时间完成高三的部分教学内容,这

样一来，明年高三就能保证有足够的时间来复习。

高三应届班力争本学期完成高三的教学，有计划地巩

固有关知识，为明年系统复习做好准备。

②用足教材，以“本”为本。

针对我校学生的实际情况，我们强调要重视利用教材,

按照教材的体例，有步骤有计划地提高学生的能力。

高一正确处理好必修与选修的关系，本学期完成《语

文》〈必修〉第一、二册。以单元教学为'点"以读写实

践为‘链‘，精讲'教读课'，指导'自读课'，重视能力培

养，不断提高语文积累和素质。

高二课内教材全部要上，总体上采取先慢后快、重点

篇目慢非重点篇目快的原则，有变化有侧重地实施教学。

课内现代文中的必读篇目我们也是篇篇必上，但教学

重点不是让学生记住对课文本身理解的结论，而是使其了

解得出结论的思维过程，并将这种思维过程中所用的方法

迁移到课外文章的阅读中去。泛读课文则是选择某一侧面,

以学生讨论为主，运用所学方法自主解读文本。

高三严格按备课组制定的计划执行，集中大家智慧，

发挥集体优势。有计划、有步骤完成任务。

③有序推进，重视作文。

在作文教学上，不可能一蹴而就，要从夹叙夹议的记

叙文开始，逐步训练论点型议论文、论题型议论文、材料

作文、话题作文。克服作文教学的随意性，形成作文教学

的系列性。每一篇作文都认真批改，详细讲评，提高学生

的写作能力。

2、广泛拓展

“留心处处皆语文”，语文学习的外延和生活的外延相

等。进一步树立大语文观念。

扩展阅读课外文言语段。高一、高二，都应补充课外

小语段，让学生阅读，并配套自编测试题，平时考试抽查

学生掌握情况。

提倡以剪报的形式扩大学生阅读量，把握时代脉搏，

积累作文素材。

坚持写随笔，抽时间评讲，优秀作文印发给全年级。

3、开展活动，激发热情

突出语文教学的特色，各年级可根据语文学习和学生

发展的实际情况，不拘一格地开展丰富多彩的语文实践活

动。比如开展古诗文吟诵比赛、作文竞赛、课前演讲、课

外阅读等特色活动。

4、建立听课、说课、评课的制度

各备课组本学期安排3-4人开展公开课，要求大家尽

量参与活动。本学期每位教师听课不少于8节。

有序开展语文教研活动

课堂教学的开放主要表现在教材的开放和教学过程的

开放，为更好地实施语文教学课内外衔接，积极探讨突出

人文精神的课程改革，促进教师专业化发展。我们计划积

极有序推进语文教研活动：

1、积极争取学校领导和上级主管部门的关注与指导，

争取更多的走出去的机会，加强交流，扩大视野。

2、利用网络教研的形式充分发挥全体语文教师的聪明

才智，凝聚语文教研的集体智慧，营造浓厚的语文教研的

氛围。

3、丰富语文教研的内涵，以校本培训为抓手，精心设

计和组织教研活动。积极开展校本教研的试验，为校本课

程的完善积累素材和经验。

4、落实教研

我们认为教研组活动关键要讲究一个“研”字。研究

落实教学思想；备课研究学生现状；开课、评课研究教学

创新；质量分析研究教学得失；教学手段研究多媒体整合;

校本课程研究学生自主性学习；活动要有质有量，讲实效。

本学期我们想结合自己的教学实际开展教学个案研究：备

课一一说课一一上课一一研讨一一反思一一再上课一一总

结。

5、做好高考复习研讨活动。组织大家共同开展对XX

年《考试纲要》的学习，对XX年高考试题的分块分专题研

究，特别要研究在使用新教材后试题有哪些变化，我们应

该如何来应对这些新变化。做好XX年高考信息的收集工作,

针对新的变化，采取应对措施。

6、做语文教育的有心人，把教育过程中的感悟与思考,

聚在笔端，凝成文字，总结教学经验，撰写教学论文。组

内成员每学年至少完成一篇教研论文，以教研促进教学能

力的提高；扎扎实实搞好语文教学，并力求教学成果再上

新台阶。

第2篇：XX——XX学年度第二学期初中语文教研组工

作计戈U

一、指导思想

今年，学校提出了新的工作中心：加强师德，规范行

为；聚焦课堂，减负增效；注重科研，推进课题；创设氛

围，人人激励。我们组将紧紧围绕学校的三十二字工作方

针，努力开展好本组的教研工作。要全面贯彻校长新学期

工作思路和学部的工作安排，以改革创新为动力，以教育

科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高

教学质量为核心，全面提升教师队伍的整体素质；扎实推

进课改进程，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有

本校特色的语文教育教学新局面。

二、奋斗目标

1.进一步规范语文各项教学常规，确立“向规范要质

量”意识。

2.多管齐下，探索语文教学“减负增效”的具体策略。

3.以《纲要》为指引提升“新基础教育”研究水平，

促教师更快更好发展。

4.着力做好教研组建设，逐步形成教研组文化。

5.工作作风：团结、合作、务实、创新。

6.教学研究：营造氛围，不断深入，做到：有目标,

有准备，重过程，有收获。

三、工作思路

进一步规范语文各项教学常规，紧抓常规落实

全体语文教师应牢固树立向规范要质量的意识。本学

期，将引导教师深入学习县教研室新的《教学常规》以及

我校学科教学常规的有关要求，抓好“教学五认真”常规

教学行为习惯的养成，使之有利于学生语文学业水平的提

高，有利于教师教学行为的规范，为深度推进新课程进一

步实施打下良好的基础。

推进策略：每月教研组进行一次教学常规检查。内容

涵盖：教师备课、作业设计与批改、同一备课组内相互听

课记录或结对听课记录、每课后的教学反思、每月上传一

篇教学预案和一篇高质量的专题反思等。

多管齐下，探索语文教学“减负增效”的具体策略

教学质量是学校教学的生命线，也是我们语文教研组

的重要工作。在目前社会中“减负”呼声十分强烈的背景

下，广大语文教师必须在如何实现“减负增效”上多动脑

筋，才能适应新教育形势的要求。

推进策略：新学期，将主要采取教师自主研究实践、

加强备课组集体研讨、加强教研组层面分享交流以及邀请

区教研员、外校优秀教师来校指导等途径探索“减负增效”

的具体策略，促使我校语文教学质量稳步提高。尤其，各

年级备课组必须每周认真进行一次集体备课，填写《集体

备课活动记录本》，期中、期末组织交流集体备课经验，期

末上缴记录本。同时，还将在上学期“繁星”杯首届读书

节成功开展的基础上，着手成立“繁星”文学社，加强我

校语文学科特色项目建设。

以《语文学科发展纲要》为指引，提升“新基础教育”

研究水平，促教师更好更快发展。

1.科学制定教研组三年发展规划、教师三年发展规

划，设计发展“路线图”。

三年发展规划无论对于一个团队还是个体而言，都能

起到巨大的发展引领作用。新学期，教研组将集聚本校学

科分管领导、教研组长、备课组长以及新基础专家等多方

力量，科学制定教研组未来三年发展规划，同时组内教师

根据教研组三年发展规划制定自身三年发展规划，设计好

团队和个人发展的“路线图”。

2.改革学习方式，提高《语文教学改革指导纲要》学

习的实效性。

新学期，教研组将力图改变以往学习存在的盲目性、

表面化、形式化等不足，用足、用好《语文教学改革指导

纲要》这本书，在学习内容的安排上将力求做到学习理论

和需求结合，学习理论和实践结合，学习理论和反馈结合。

同时，进一步完善学习制度，将确定个体悟学、专家导学、

骨干辅学和群体互学相结合的学习方式，努力提高学习活

动开展的实效性。

3.分层推进，强化日常研究。

新学期，根据教研组成员的研究状态和研究能力，初

步拟定划分为以下三类群体。教研组将围绕“教师四大新

基本功”以及“学生五大新常规”的要求，对三类群体合

理分工，积极互动，分层推进。尤其，要求教师们在日常

课堂中重点落实，大组教研活动时将对此集中反馈“教师

四大基本功”：在教学目标确定的前提下，首先，以指向目

标实现的开放性的问题来激活学生的相关资源，这就要求

教师把握好问题设计的开放度；准确把握全体学生的学习

状态，对学生中产生的基础性资源作出敏锐的反应，为全

体学生提供参与交流的平台，这就要求教师具有资源捕捉

的敏感度；根据现状捕捉针对性资源，在资源的处理过程

中让学生经历知识、结构形成的过程，这就要求教师具有

资源处理的整合力；根据课堂中学生的现实状态，恰当的

回应反馈与及时的过程拓展、归纳提炼，组织有效的互动,

将学生的思维引向深入，这就要求教师具有过程互动的调

控力。“学生五大新常规”：包括如学生思维灵活、开放；

学生学会记录；学生积极参与，自主交流；学生具备倾听、

思辨能力；学生会合作、能合作、善合作等“五大新常

规”。

4.以课型研究为抓手，促使研究的深入化、日常化、

系列化。

新学期，市联系学校语文研究的专题将是对原有研究

的延续和延伸，主要将致力于“新基础课型研究”。教研组

计划成立低、中、高三大年段研究小组，围绕学校大的研

究专题进行细化研究，将研究重心下移到各研究小组。教

研组将特别加强对各研究小组研究各阶段的指导，如参与

指导研究组组长制定专题研究计划，准确把握研究中的问

题，改革研究制度，完善评价机制和管理策略等，以此促

进研究的专题化、深入化、日常化。

聚焦教研组建设，逐步形成教研组文化。

我校上学期以岗位建设促进教师团队责任意识形成的

实践，已经成为语文教研组体制建设的优秀个案得到了老

师们的充分肯定。本学期，我们将在原有岗位的基础上，

继续做好、做深这项工作。本学期，具体分工及岗位职责

见下表：

学科分管领导：引领、规划本校语文学科和本教研组

的发展。

教研组长：全面负责教研组工作。

备课组长；引领、建设好年级备课组，全面负责年级

组日常教学工作、质量管理、课型研究。

五、主要工作

认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。

加强“学习型教研组”建设。

1.继续认真学习《语文课程标准》等教育文件，备课

组要确立行之有效的组内学习制度，注意吸收课改前沿信

息，提倡读理论专著，读整本书。围绕专题，每半月召开

一次教研组会议。加强课堂教学的研讨。

本学期，以“阅读教学”为专项内容，进行备课组组

内互教轮听，同年级老师“同上一堂课”研讨活动。

开展“高效课堂”教学评比活动，教师自愿报名参加,

以赛促教，