2024年小孩不笨观后心得感想范本（三篇）

第2页共2页2024年小孩不笨观后心得感想范本在广阔的天空中，各式各样的生物翱翔：金龟子、飞鸟、雄鹰、蚊子、海鸥，它们各自来自不同的生态领域，拥有各自独特的交流方式。同样地，我也渴望拥有一片属于自己的天空，在那里不懈地追求属于自己的乐园，挣脱父母的庇护，展现独特的个性，挑战世界的边界。有梦，难道不应该勇敢地追寻吗？电影《小孩不笨》深刻描绘了国彬、文福、Terry这三位朋友的故事，他们都身处于被认为是挽救无望的EM3班级。他们来自不同的家庭背景，接受着不同的家庭教育，这些差异直接塑造了他们独特的性格和处世态度。电影巧妙地将人物性格与背景相融合，以幽默、轻松的手法，生动地展现了生活的细节。国彬虽在学业上屡遭挫折，但他对绘画有着浓厚的兴趣。然而，他的母亲却对此持否定态度，过分看重分数，使得国彬承受了巨大的心理压力。在一次考试作弊被当场发现后，他因无法承受母亲的教育方式，选择了极端的自我伤害行为，最终被警方救起。这一事件引发了一家人的深刻反思：考试不理想，难道仅仅是孩子的过错吗？事实上，考试分数与成功之间并无直接关联，它仅是评估学生学业水平的一个方面。作为母亲，应当明白只要孩子付出过努力，无论成绩如何都应给予理解和鼓励。更重要的是，要培养孩子的全面发展和创造力，而非过分追求分数。Terry在过度的溺爱中长大，缺乏自主能力和勇气。这种情况并非仅由孩子自身造成，其母亲过度干预的教育方式也是原因之一。作为父母，应教会孩子坚强不屈的意志，鼓励他们勇敢地面对社会的竞争。文福的家庭条件较差，学业也不尽如人意。他的母亲因此对他失去信心，要求他边学习边帮忙做生意。这种不重视教育的态度是错误的。无论是富人还是穷人，都应接受教育，因为教育是国家富强的基石。“望子成龙”是每位家长的共同期望，但教育方式的不同会导致截然不同的结果。作为父母，我们应给予孩子正确的引导和教育，让他们在爱中茁壮成长。让我们共同努力，为孩子们创造一个自由飞翔的天空。2024年小孩不笨观后心得感想范本（二）上周，响应学校大队部的号召，我与儿子共同观赏了新加坡电影《小孩不笨2》，影片引发了我深刻的反思。故事情节结构明了，它刻画了两个家庭中父母与孩子的关系，从疏于沟通到孩子心灵的偏离，再到偶然事件促成的交流重建。在杨家，父母经济条件优渥，能为孩子提供丰富的物质生活，但他们忽视了在当代社会中精神生活的重要性，这也是当前社会普遍存在的两代人间的代沟问题。另一个家庭是单亲结构，父亲曾入狱，儿子则有暴力倾向，父亲以粗暴的方式试图阻止儿子重蹈覆辙，反而加剧了儿子的反叛和暴力行为。一句台词精炼地总结了父亲的困境：“他太爱你了，但是他太不懂得如何去爱你。”同样，另一位父亲的遗言也揭示了教育的真谛：“世上没有教不好的孩子，只有不会教的父母。”这是一部引人深思的作品，让人在观看过程中不禁热泪盈眶。孩子偷钱并非为了购买卡片，而是渴望购买父亲的一小时陪伴，他们的纯真和理解令人动容。影片中的一段对话给我留下了深刻的印象：“烂苹果削去腐烂的部分，剩下的还能食用，否则就完全失去了价值。”“资源放错地方就成了垃圾，垃圾放对地方又能成为资源。”这暗示了家长在孩子表现出进步时缺乏及时的肯定，在孩子犯错时又未能给予适当的引导，一味的责备只会让孩子越走越偏。作为教育工作者，我也对影片中的教育方式进行了反思。“没有教不好的孩子，只有不会教的父母。”这句话同样适用于教育领域：“没有教不好的孩子，只有不会教的老师。”影片中的府老师严格有余，他的严厉并未能引导学生走向正轨，反而导致了一个学生被开除，另一个遭受公开鞭打的严重后果。这样的处理方式无疑剥夺了这些孩子的未来可能性。作为教师，我们需要从中吸取教训，关注每一个学生，用爱心和耐心去理解和接纳他们，同时，不应吝啬对他们的表扬。每个孩子都有其独特的天赋，只要找到合适的方法，他们都能展现出各自的天使之姿，绽放出独特的光彩和魅力。2024年小孩不笨观后心得感想范本（三）"小孩不笨"这一表述颇具新意。我满怀期待地观看了这部电影，其情节紧凑且感人至深。影片通过描绘三个孩子由善转恶，再由恶向善的转变过程，深刻反映了信息时代下许多家庭面临的一个普遍问题：父母因忙于工作和赚钱，缺乏与孩子的有效沟通与交流。即便有几次短暂的交流，也往往仅限于父母单向的教导，孩子被动地听从。父母对于孩子的兴趣爱好往往缺乏理解与支持，例如他们可能忽视杰利的演出才华，认为其无足轻重；对杰利在博客上的创作也持否定态度，视其为无意义的折腾；对学谦在体育领域的特长与拳击的热爱，甚至采取了体罚的极端手段。这些因素共同导致了家庭内部的代沟日益加深，几乎引发了一场悲剧。幸运的是，影片中的父母和老师及时醒悟，以积极的改变带来了皆大欢喜的喜剧结局。从电影反观现实，我认为有许多值得我们深思的问题。在我的同学中，有许多才华横溢、具备多种优点的孩子，却往往被家长和老师所忽视。家长们往往抱持着单一的观念，认为只有学业成绩优秀才是真正的成功，其他方面的才能与兴趣则被视为无足轻重。为此，他们不惜花费大量时间与金钱为孩子安排补习，却往往忽略了孩子的真实感受与意愿，这种做法往往事与愿违，甚至可能磨灭孩子对学习的最后一点兴趣。此外，孩子由善转恶的过程中，父母自身也承担着一定的责任。父母应该反思：是否有过与孩子进行心理沟通的经历？是否能站在孩子的角度思考问题？是否经常与孩子保持沟通，并不断改进交流方式以取得更好的效果？我坚信成才父亲的那句话：“世上没有教不好的孩子，只有不会教的父母。”孩子的天性本纯