外研版高中英语必修一Module1导学案

高一英语外研版必修一导学案

Module1MyFirstDayatSeniorHigh

Section1Introduction&ReadingandVocabulary

一、教学目标

1、掌握考纲所要求的词汇；

2、掌握that指代的用法，否定前移及其反义疑问句，倍数的表达方法；

3、学会划分句子成分。

二、使用要求

1、理解课文，借助工具书独立完成导学案；

2、在教师规定的时间内，相互交流答案，然后积极展示你的成果；

3、书写要认真规范；

4、教师讲解时，务必用红色笔修正答案。

预习案

A.ReadingandVocabulary

Step1.FastReading

Readthetextquicklyandmatchthemainideawitheachparagraph.

a.ThenewEnglishclassisreallyinteresting.

b.Weintroducedourselvestoeachother.

Para.3c.MsShenwantstohelpusimproveourspellingandhandwriting.

Para.4d.Self-introduction.

Para.5e.Whymynewschoolisgood.

f.Thestudentsinmyclass.

Step2.CarefulReading

Readthetextcarefullyandfinishthetask.

I.True(T)orFalse(F).

1.Theteacherswriteonthescreenbehindthem.()

2.MsShen'steachingmethodisdifferentfromthatofhisteachersatJuniorHighschool.()

3.Weintroducedourselvesonebyonetotheclass.()

4.AlmostallthestudentslikeMsShenandlookforwardtodoinghomework.()

Step3.Summary

Fillintheblanksaccordingtothetext.

LiKanglivesisShijiazhuang,thecapitalcityofHebei.TodayishisdayatSeniorHighschool.

Everythingintheschoolhimmuch.Theclassroomisamazing,whichhasacomputerwithaspecial

behindit;Teachersarefriendlyand.HisEnglishteacher'steachingmethodiscompletely

fromoftheteachersatJuniorHigh.Duringhisclass,LiKangandhisclassmates

themselvestoeachotheranddidsomegames.Therearetimesasmanygirlsasboysintheclassand

theyallwork.

B.keywords

1.(adj.)令人吃惊的，令人惊讶的(adj.)吃惊的，十分惊奇的

(n.)惊奇，惊诧(v.)使吃惊

2.(n.)指示，说明(v.)指示，说明(n.)教练，指导员

3.(adj.)厌烦的，厌倦的(adj.)令人厌烦的，乏味的

4.(adj.)尴尬的，难看的，困窘的

(adj.)令人窘迫的，令人尴尬的(n.)窘迫，尴尬

(v.)使窘迫，使为难5.(n.)行为，举动(v.)表现，举止

6.______________(n.)方法7._______________(n.)态度

8.______________(adj.)以前的，先前的9._______________(adj.)热心的_______________(n.)热情

10._____________(n.)技术________________(adj.)技术的

11.____________一(n.)记述，描述_______________(V.)描述

C.keyphrases

1.besimilar与……相似，类似于besimilar在…方面相似

2.write写下，记下3.like一点也不像

4.have玩得高兴5.introducesbsb.向某人介绍某人

6.oneself独自，单独地7.inaway用有趣的方式8.inwords

换句话说9.lookto期待，期盼

10.bewith对...印象深刻

探究案

LanguagePoints

1.amazing(adj.)令人惊讶的，使人吃惊的

教材原句：Theteachersareveryenthusiasticandfriendlyandtheclassroomsareamazing.老师们非常热情

友好，教室让人惊讶。

amaze(v.)使吃惊一amazing(adj.)令人吃惊的—amazement(n.)吃惊—amazed(adj.)吃惊的

①LiuDacheng'sperformancesarereally.

②Herparentswereat/bythechangeinherhairstyle.

(3)Muchtomy,herememberedme.

④Istaredathimin.

归纳：①对……感到惊讶

②=toone'sgreatamazement使某人非常吃惊的是

③吃惊地，惊愕地

2.enthusiastic(adj.)热心的，热情的，热衷的enthusiasm(n.)热心，热忱

①Hewasabouthiphop.

BillGatesfeelsaboutcharity.

②Hesharesyourforjazz.

归纳：热心于，对……热心

3.method,(n.)方法

withthismethod/inthisway/bythismeans用这种方法

themethodof(doing)sth.(做)某事的方法

OnlythiswaycanyoulearnEnglishwell.

OnlythismethodcanyoulearnEnglishwell.

OnlythismeanscanyoulearnEnglishwell.

4.instruction(c.)指示，命令，用法说明，操作指南(常用复数)

(u.)讲授，教育，指导

①Youshouldfollowtheonthebottle.

②Underhis,Islowlymasteredtheartofglassblowing.

(3)Theletterhimtoreporttoheadquartersimmediately.

归纳：①按照说明

②在某人教导下

③instructsb.指示某人做某事

5.attitude(n.)态度

教材原句：DescribeyourattitudetostudyingEnglish.

描述一下你学习英语的态度。

haveanattitudetowards/tosb/sth.对某人/某事物持...态度

Whafsyourattitudeto/towards.......?你对....有什么看法？

©Everyoneintheearthquake-hitareahasarespectfulattitudePremierWenJiabao.

②Whafsthecompany'sattitudethisidea?

6.embarrassed(adj.)尴尬的，难堪的，困窘的

教材原句：somestudentswereembarrassedatfirstbuteveryonewasveryfriendly,有些学生起初很为

难，但每人都很友好……

©Hefeltembarrassedatbeingthecentreofattention.

他因自己成为众人注目的中心而感到很尴尬。

②Tomyembarrassment,hemademesinginpublic.

归纳：①at/by/with对...感到尴尬

②one5sembarrassment使某人尴尬的是

7.impress.(vt.)使印象深亥I，使..铭记，

教材原句：Likangisveryimpressedwiththeteachersandthetechnologyinhisnewschool.新学校的老师和

教学方法给李康留下了深刻的印象。

①impresssthon/uponsb/one'smemory使某人铭记某事

②impresssbwithsth.(某事)给某人留下印象

③beimpressedwith/at/by...对...印象深刻

④leave/have/makea(n)...impressiononsb.给某人留下...的印象

(1)________________

父亲要我铭记工作的重要性。

⑵他的诚实给我留下了深刻的印象

He_________me__________hishonesty

=1wasimpressedwith/at/byhishonesty.

⑶这本书给他留下了深刻的印象。

Thebookmadeahim.

8、previousadj.以前的，从前的

Whowasthepreviousownerofthecar?这辆车以前的车主是谁？

Hisfatherdiedtwohoursprevioustohisarrival.

他父亲在他到达之前两小时去世。

leavingforFrance,hestudiedalotaboutthecountry.他在启程去法国之前，对有关

法国的事情做了相当多的研究。

归纳：previousto在…之前，to是词，后接词、词或词。

9、farfrom远离(nearto接近)；远远不是，根本不，绝非

教材原句：IliveinShijiazhuang,acitynotfarfromBeijing.

我住在石家庄，一个距离北京不远的城市。

farfrom除了表示距离的“远离”之外，还有“远远不，完全不，决非”之意，后接名词，动名词或形容词.

faraway=far;farawayfrom=farfrom

awayfrom与farfrom的区别主要在于far与away的区别：

far是表示较笼统、模糊概念的“远”，而away是表示具体的“远如：veryfar很远；quitefar相当远；

500metersaway500米远；2kilometersaway2公里远

readinghisletter,shedidn*topenit.

绝没有看他的信，她连信都没打开.

Heis(being)rich.他一点也不富有.

Myhomeisverythehospital.

Myhomeis20kilometersthehospital.

改错：Therailwaystationis7milesfarawayfrommyhome.

10.nothinglike①完全不像，一点也不像=notatalllike

②没有什么能赶得上=nothingbetterthan.

教材原句：We'reusinganewtextbookandMsShen'smethodofteachingisnothinglikethatoftheteachers

atmyJuniorHighschool.（我们使用新课本，沈老师的教学方法一点也不像我们初中老师的教学方法）

(1)Thescenestherearewhatyoudescribed.

（2）Thereisanicecupoftea.

somethinglike大约，有点儿像

Yourhouseisours.（你的房子和我们的有些相似）

11.inotherwords.换句话说

教材原句：Inotherwords,therearethreetimesasmanygirlsasboys.

换句话说，女生人数是男生的三倍。

haveawordwithsb.和某人说句话havewordswithsb.和某人吵架

inaword总之inwords用语言keep/breakone'sword.履行某人的诺言/食言

（l）Joedoesn'tlikework,,he'slazy.

（2）Excuseme,butmayIwithyou?

（3）Youcanbelieveinhim,forheisalways.

12.lookforwardto期待，盼望（to为介词）

教材原句：I'mlookingforwardtodoingit!我正盼望着做这件事呢！

Translate:我们都盼望着假期。.

payattentionto（注意）

getdownto（着手干）

beusedto（习惯于）一（doing）sth.

leadto（导致，通向）-

objectto（反对）

①Ifstimesomeseriouswork.（我们该认真干点正事了）

②Carelessdriving------------------------（粗心驾驶导致了那场车祸）

13.We'reusinganewtextbookandMsshen'smethodofteachingisnothinglikeoftheteachersat

myJuniorHighschool.（我们使用新课本，沈老师的教学方法一点也不像我们初中老师的教学方法）

that代替前面提到过的可数名词themethodofteaching

①that用来替代前面出现的特指的单数名词或特指的不可数名词相当于the+单数可数名词/不可数名

词，同类不同物。

Thebookonthedeskisbetterthanunderthedesk.

②one用来代替前面出现的泛指的单数名词，相当于a/an+单数可数,同类不同物。

Mrzhanggavemeaveryvaluablepresent,thatIhadneverseen.

③those用来替代前面出现的特指的复数名词，相当于the+复数名词，同类不同物。

OurgoodsareasgoodasmadeinAmerica.

@it特指，指代前面提到过的同一个事物。

Myunclegavemeapen.Ilikeverymuch.

14.Andwehavefun.

fun,为不可数名词，在应用时要注意。

eg.l).Wehadalotof/muchfunatyesterday'sget-together.

2).“Whatfun!9,shesaidwithalaugh.

3).Ifsnotfungoingtoapartyalone.

4).--Whatdoyouthinkofatriptothecountryside?--Soundslikefun!

关于fun的惯用表达法：

1)Havefun!Enjoyyourself!尽情玩儿吧！

2)do...forfun.为好玩而做…

do...justforthefunofit.

eg.Iattendthedancingclassjustforthefunofit.

3)makefunofsb/sth.

eg.Nevermakefunofdisabledpeople.

偶尔，fun也作形容词，例如：

edothisinafunway.

15.1don'tthinkIwillbeboredinMsShen'sclass!

本句是否定转移结构。否定转移的三个条件：

(1)主语是第人称；(2)主句谓语动词是时；(3)谓语动词一般为：believe,imagine,

suppose,expect,think等。

①Idon'tthinkthisisagoodidea.

②Idon'tbelievehewillcome.

【注意】否定转移句如果带有反意疑问句，附加问句部分需要肯定形式。当主句主语为第一人称I/We

时，反问从句，主句主语不是第一人称时，反问主句。

①Idon'tthinktheywillbereadytodoit,?

②Shedidn'tbelieveyouwerefromLiaoning,?

16.Inotherwords,therearethreetimesasmanygirlsasboys.

换句话说，女生人数是男生的三倍。

Threetimesasmanygirlsas为一种倍数表达方式，其构成形式为倍数+asmany/much+n+as.

(l)Wehaveproducedthreetimesasmanycomputersaswedidlastyear.

常见的倍数表达方式。

①A+谓+倍数+as+adj./adv.+as+B

②A+谓+倍数+adj./adv.的比较级+thanB

③A+谓+倍数+the+名词(size/length/width/depth/weight等)+of+B.

这条河是那条河的4倍长。

Thisriverisfourtimesaslongasthatone.

=Thisriverisfourtimesthatone.

=Thisriverisfourtimesthatone.

【注】(1)表示两倍时用twice或double,三倍或三倍以上则用基数词+times.句式中表示倍数也可用分

数、百分数，half等其他程度状语。

Chinaisalmosttwice/doublethesizeofMexicoinarea.

(2)as...as中的名词须放在形容词之后。

Sheisascleveragirlasyou

SentencesStructure(分析句子成分并背诵下列句子)

1、WhatdoyoufindmostdifficultaboutEnglish?

你认为英语最难的是什么？

该句的主语是,谓语是,宾语是;mostdifficultaboutEnglish是

_______________成分。

2、IliveinShijiazhuang,acitynotfarfromBeijing.

我住在石家庄，一个距离北京不远的城市。

acitynotfarfromBeijing是Shijiazhuang的;notfarfromBeijing是形容词短语作

成分，»目当于从句whichisnotfarfromBeijing.

3、TheteacherisaveryenthusiasticwomancalledMsShen.老师是很热心的沈女士。

该句的主干句是;calledMsShen属于短语作woman的

成分，与woman之间是关系。

4、Idon'tthinkIwillbeboredinMsShen'sclass!

我认为上沈老师的课我不会厌烦。

IwillbeboredinMsShen'sclass.在该句中是成分。

巩固案

I.用所给词的适当形式填空。

1.Ifs(amaze)toseetheplayerreturntotherace;wewere(amaze)athisrapid

recovery.

2.Aprogramdesignedtoraise(academy,学院、学会)standardshasbeenputforwardatthe

conference.

3.Westillneededmore(instruct)onhowtooperatethenewmachine.

4.Weallfelt(bore)ofthematch;weneverthoughtitwouldbeso(bore).

5.Theteachergot(embarrass)whenaskedsuchan(embarrass)questioninfrontofthe

wholeclass.

6.MostpeopleagreethatTVviolencecanaffecttheteens9(behave).

n.完成句子

1.Herteachingmethodis(一点不像)others'.

2.HeismyEnglishteacher.(换句话说)，I'mlearningEnglishfromhimnow.

3.Theyusuallydothis(以有趣的方式).

4.NowIam(盼望)receivingherletterfromabroad.

5.Thisdictionary(与那本词典相似).

III.句型转换

1.Ourtraditionalcultureisnothinglikethecultureofforeigncountries.

Ourtraditionalcultureisnothinglikeforeigncountries.

2.Theteacher,Lucy,comesfromAmerica.

TheteachercomesfromAmerica.

3.Thisbuildingisfourtimesashighasthatsmallone.

Thisbuildingistimesthatone.

Thisbuildingisfourtimesthatone.

4.1expecttomeetyousometimenextweek.

Iyousometimenextweek.

5.Inmyopinion,thefilmisnotagoodone.

_________________________thefilmisagoodone.

IV.单项填空

1.1thinkthedirector'sattitudethisprogramwilldecidewhatweshoulddonext.

A.forB.ofC.atD.towards

2.1gotthatLiHonggotfullmarksintheEnglishexamination,whichwasreally

A.amazing;amazedB.amazing;amazingC.amazed;amazedD.amazed;amazing

3.一Howdoyouthinkawomanwillfeelifsheisaskedaboutherage?

-Well,shemayprobablyfeel.

A.afraidB.satisfiedC.embarrassedD.sad

4.Thenewcomerhasmadeadeepimpressionourclassmates.

A.withB.onC.forD.at

5.Tomgaveafullofhislostcartothepolice.

A.translationB.description

C.introductionD.instruction

6.Hetriedtochangethenormalmethods.

A.workingB.ofworkingC.workedD.AandB

7.Youtookhisbookwithouthispermission.,youstolehisbook.

A.InawordB.InwordC.InotherwordsD.Inyourownwords

8.Tom,youareaboyofthirteen.You'dbetterdothehousework.

A.foryourselfB.byyourselfC.foryourselvesD.ofyourselves

9.Everyworkeragoodbosswhoiskindtothem.

A.looksforwardtohaveB.looksforwardhave

C.looksforwardtohavingD.looksforwardhaving

10.Thewaychildrenlearnabouttheworldisthatofgrown-ups-theformerbyeyeswhilethe

latterbysense.

A.anythinglikeB.feellikeC.nothinglikeD.somethinglike

SectionIICulturalComer

一、学习目标：

1、了解美国教育制度。

2、掌握考纲要求单词、短语。

3、掌握部分与整体关系的定语从句。

4、学会划分句子成分。

二、使用要求

1、理解课文，借助工具书独立完成导学案；

2、在教师规定的时间内，相互交流答案，然后积极展示你的成果；

3、书写要认真规范；

4、教师讲解时，务必用红色笔修正答案。

预习案

（一）语篇理解

Step1Fastreading

Readthetextcarefullyandchoosethebestanswerforeachquestion.

1.Whafsthemainideaoftheletter?

A.Makingfriends.B.Americanschoolactivities.

C.Summervacation.D.InformationaboutAmericanschools.

2.ThesummervacationinAmericanschoolsisatleast.

A.threemonthsB.onemonthC.twomonthsD.fivemonths

3.WhichofthefollowingisRight?

A.Americanschoolstudentscangotocollegewithoutahighschooldiploma.

B.SecondaryschoolintheUSusuallycoverstwelveyears.

C.Thetimetheystayatschoolislessthan7hours.

D.Theyneedahighschooldiplomatogotocollege.

4.Fromthepassage,wecanconcludethat.

A.Americanstudentsdon'tstudysohardasChinesestudents

B.Americanstudentsshoulddevotemoretimetostudy

C.Americanstudentshavealotoftimeforsports

D.theAmericanschoolsystemisthesameastheChineseschoolsystem

Step2.Summary

Fillintheblanksaccordingtothetext.

How'sit?IthoughtIwouldtotellyouabouttheAmericansystem.Secondaryschool

intheUSusuallysevenyears,gradessixtotwelve.Ninthtotwelftharehighschool.At

theoftwelfthgrade,Americanstudentsthehighschooldiploma.Studentsneedahigh

schooldiplomatogotocollege.

Theschoolyearis________intotwosemesters,thefirstofwhichisSeptemberthroughDecember,andthe

JanuarythroughMay.Wehavealongsummervacation!Westartschoolat7:50amandwe

at3:00pm.

(二)keywordsandphrases

1.(n.)制度，体系，系统

2.(vt.)包括

3.(n.)文凭，毕业证书

5.在……尽头，在......末尾

6.最后，终于__________________________________

7.去上大学

9参加

10.课外活动

(三)同根词

1.(vi.)消失(n.)(vi.)(反义词)出现一

(n.)出现；外表

2.(n.)鼓励；激励一(vt.)一(n.)勇气；胆量

3.(vt.)使印象深刻—(n.)印象—(adj.)给人深刻印象的

4.(adj.)失望的一(adj.)令人失望的一(vt.)使失望

探究案

Languagepoints

1.cover(vt.)报道，包括，包含，涉及，占地，足以支付，够付，行走，走完，覆盖

(n.)封面，封皮，盖子

教材原句：Secondaryschoolintheususuallycoverssevenyears,gradessixtotwelve.美国中学通常包括六

到十二年级这七个年级。

写出下列句中cover的含义。

①Thenewcommitteewillcovertwelvemembers.()

②Thehighwaywascoveredwithsnow.()

③Ourschoolcoversanareaof200squarekilometers.()

@Wewillsendthebestjournalisttocoverthewholegame.()

⑤IntheLongMarchtheRedArmyMencovered25,000Li.()

⑥Will10dollarscovertherentofthehouse?()

2.bedividedinto被(划)分为

教材原句：Theschoolyearisdividedintotwosemesters,.......

①Ayearisdividedintofourseasons.

②Let'sdividetheclassintosixgroups.

divide...inhalf/two把...分成两部分

divide...intohalves把...分成两部分

bedividedinto侧重于把一个整体分成若干部分，破坏了事物的完整性。

beseparatedfrom与……分开，侧重于把原来连在一起或靠近的人或物分开，没有破坏事物的完整性。

①Someappleshavegonebad.Lefsthegoodonesthebadones.

②Thisappletwohalves.

©EnglandFrancebytheEnglishChannel.

3.takepartin参加

教材原句：Itakepartinallkindsofafter-schoolactivities........

@Wealltookpartinthesportsmeetingheldlastmonth.

②Weshouldsocialactivitiesduringsummerholidays.

takepartin/joinin/join/attend

(1)takepartin与joinin都有参加的意思。参加大型的活动并在其中有责任或发挥作用多用takepartino

参加小型的活动多用joinin。另外，当后面没有宾语时，takepartin中的in要去掉，而joinin中的in

无论有无宾语都不省略。

(2)joinsth.加入某一组织/团体，并成为其中一员。joinsbin(doing)sth.和某人一起参加某活动。

(3)attend参加会议、典礼、婚礼、上学、听讲座、听音乐会等。

Exercises：

(l)MayIyourconversation?

(2)Ihopeeverybodywillthemeetingtomorrowmorningat10a.m.

(3)Heusthediscussionyesterday.

(4)Mybrothercan'twaittothearmy.

4.Theschoolyearisdividedintotwosemesters,thefirstofwhichisSeptemberthroughDecember,and

thesecondJanuarythroughMay.

一个学年分为两个学期，第一学期从九月到十二月，第二学期从一月到五月。

本句含有一个由介词+which/whom引导的定语从句，句中thefirst与twosemesters之间是部分与整

体的关系。

©Hehasmanybooks,mostofwhicharewritteninEnglish.

©PresentatthemeetingwerealmostexpertsonDNA,camefromtheus.出席会议的

大都是DNA方面的专家，其中大部分来自美国。

(3)1boughtthreecups,wasbrokenbymysistersoonafterIgothome.我买了三个杯子，

其中一个我到家后不久就被我妹妹打破了。

④Thethreestudentsareclimbingthehill,areboys.正在爬山的3个学生中有两个是男

生。

SectionIIIListeningandVocabulary,writingandeverydayEnglishandFunction

一、学习目标

1、掌握考纲要求的单词、短语；2、学会进行对话；3、学会写电子邮件;

4、掌握句型。

Itdoesn'tmatterwhether/if•••

Wouldyoumind(doing)sth?

so+助动词/be/情态动词+主语的用法。

二、使用要求

1、理解课文，借助工具书独立完成导学案；

2、在教师规定的时间内，相互交流答案，然后积极展示你的成果；

3、书写要认真规范；

4、教师讲解时，务必用红色笔修正答案。

预习案

keywordsandphrases

1.(n.)改正，纠正—(V.)改正，纠正

2.______________(n.)鼓励，激励(V.)鼓励

_____________(adj.)令人鼓舞的

3.(n.)享受，乐趣(v.)享受,欣赏，喜欢

_________________(adj.)愉快的，快乐的

4.(n.)误解(V.)误解，误会

5.(n.)流利，流畅(adj.)流利的，流畅的

__________(adv.)流利地

6.(adj.)失望的__(adj.)令人失望的

____________(n.)失望7.(n.)少年

8.(vi.)消失9.(vi.)搬家

10.在……方面流利11.在……方面取得进步

12.—点13.对……满意

14.对……失望

15.在开始时，起初

探究案

Languagepoints

1.disappointed(adj.)失望的

教材原句：Iwasabitdisappointed…我有点失望

@MrWangwasdisappointednottobechosen.

②Hehasdisappointedhisparentsdeeply.

③Hewasdisappointedat/with/aboutthenews.

@Tohergreatdisappointment,herbestfrienddidn'tcometoherbirthdayparty.

归纳：①做……是失望的

②令/使某人失望

③对……感到失望

④令某人失望的是

2.abit有点儿，一些，稍微

①I'mabittired②It'sabitwarmertoday

notabit=notatall——点也不notalittle=very(much)很，三日常

练习：①约翰一点也不累

②约翰非常累

3.Itdoesn'tmatterwhether/if...是否.无关紧要/不要紧

①Hesaiditdidn'tmatterifwemademistakes.

②Itdoesn'tmatterwhetherhewillcomeornot.

(3)(2012天津)Itdoesn'tmatteryouturnrightorleftatthecrossing-bothroadsleadtothepark.

A.whetherB.ifC.howD.when

4.一Wouldyoumindansweringthequestionsforme?

你介意回答我这些问题吗？

(sb/sb,s)+doingsth.?

Wouldyoumind+你介意做...吗？

ifsbdidsth?

①Wouldyoumind【that?

—WouldyoumindifIthat?

—DoyoumindifIthat?

你介意我重复一遍吗？

(2)Would/Doyoumind...?的回答

如果不介意则回答：No,certainlynot/ofcoursenot/notatall/goahead.

如果介意，则回答：I'msorry,butIdo./Yes,pleasedon't./I'msorry,butyou'dbetternot./Yes,Imind.

练习：一Doyoumindmyopeningthewindow?Ifsabithothere.

一,asamatteroffact.

A.GoaheadB.Yes,mypleasure

C.Yes,IdoD.Comeon

5.Oh,really?SohaveI.哦，真的吗？我也是。

(l)So+助动词/情态动词/be+另一主语，表示另一主语与前面一句中的主语做了相同的动作或处于相同

的状态，用于肯定句

①IcanspeakFrench.And.(我妹妹也会)

②Heisagoodstudent,and.(你也是)

(2)neither/nor+be/助动词/情态动词+另一主语表示前面所述的否定情况也适用于后者。

Ifyoudon'tgotothewedding,.(我也不去)

(3)so+同一主语+be/助动词/情态动词表示肯定上述的观点或事实。

Tomsaysyouworkhard,(你确实如此)

(4)当前面的句子含有两个或多个不同类的谓语动词或既有肯定情况又有否定情况时，用万能句型。soit

iswith…或itisthesamewith...

Sheisverycleverbutshedoesn'tworkhard.And.(她哥哥也如此。)

注：MomtoldmetofinishmyhomeworkbeforewatchingTVand.(我那样做了。)

巩固案

(一)、用所给词的适当形式填空

1.With(encourage),Sallyisstartingtoplaywiththeotherchildreninthekindergarten.

2.The(disappoint)resultofthematchmadetheaudiencequite

(disappoint).

3.Thecauseofthesudden(disappear)ofLoulanAncientCityremainsunknown.

4.(fluent)inoralandwrittenEnglishisamajorcapacitythejobrequires.

5.Helenisthemostdiligentshop（assist）thatIhaveeverseen.

6.Theteachermanagedtoclearupthe（misunderstand）betweenthetwoteenagers.

（二）、选词填空

gotocollege;bedividedinto;takepartin;abit;enjoyoneself

1.InearlydaysonlymaleathleteswereallowedtotheOlympicGames.

2.Aseniorhighschoolstudentwhowantstoshouldstudyhard.

3.Theyallattheparty.

4.Generallyspeaking（一般而言）,EnglishBritishEnglishandAmericanEnglish.

（三）、句型转换

1.1didn,tseethefilmlastnightandhedidn'teither.

Ididn'tseethefilmlastnightand.

2.Tomlikessingingbuthedoesn'tenjoydancing.SoitiswithMary.

Tomlikessingingbuthedoesn'tenjoydancing.Mary.

3.Wouldyoumindmyturningdowntheradio?

Wouldyoumindiftheradio?

4.Theoldmanhastwosonsandbothofthemaredoctors.

Theoldmanhastwosons,aredoctors.

SectionIVGrammar

一、学习目标：

1、复习并掌握一般现在时与现在进行时。

2、掌握以ing和ed结尾的形容词的用法。

二、使用要求

1、理解课文，借助工具书独立完成导学案；

2、在教师规定的时间内，相互交流答案，然后积极展示你的成果;

3、书写要认真规范；

4、教师讲解时，务必用红色笔修正答案。

预习案

-ing与-ed结尾的形容词的用法

1.由-ing结尾的形容词用于描述引起某种情感的人或物，常用于说明